致給高三學(xué)生的一封信
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的致給高三學(xué)生的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致給高三學(xué)生的一封信1
親愛的孩子們：
你們好!
一年一度的高考，像一個(gè)威嚴(yán)的巨人正一步步向我們逼近，向我們發(fā)起挑戰(zhàn)!大敵當(dāng)前，我們是當(dāng)懦夫，臨陣脫逃?還是當(dāng)一名勇士，拿出年輕人的膽量和智慧，勇敢地向他宣戰(zhàn)!我認(rèn)為答案是不言而喻的。作為新世紀(jì)的青年，我們背負(fù)的不僅僅是個(gè)人和家庭的命運(yùn)，更是一個(gè)國家一個(gè)民族的命運(yùn)!因此我們沒有理由當(dāng)懦夫，沒有理由當(dāng)膽小鬼，我們理應(yīng)當(dāng)英雄!
作為一名高三的學(xué)生，既然高考是我們無法回避的，我們就應(yīng)該坦然面對，理性地接受。我們的人生之路還很漫長，我們才剛剛起步，在我們以后的人生中，還會(huì)有許多障礙許多困難在等待著我們，而高考只是我們漫長人生中所面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)，如果這時(shí)我們選擇逃避，選擇退縮，那么，我們將怎樣戰(zhàn)勝我們未來命運(yùn)中所遭逢的各種困難甚至磨難?
所以，在這里，我想提醒那些畏懼高考，打算放棄高考以及那些被老師被家長認(rèn)為沒有希望的孩子，你們千萬不要泄氣，千萬不要在意別人對你們的評價(jià)。要相信自己通過努力可以改變一切!要不時(shí)地給自己鼓勁，給自己加油!要相信別人能做到的事情，你們通過努力也能做到。你們看過日本的動(dòng)畫片《灌藍(lán)高手》嗎?還記得那個(gè)叫櫻木花道的紅頭發(fā)小子嗎?他剛進(jìn)籃球隊(duì)時(shí)什么都不會(huì)，連籃球的基本規(guī)則都不懂，在球場上橫沖直撞，屢屢犯規(guī)。場外的教練搖頭嘆息，圍觀的同學(xué)大聲嘲笑，可他卻全然不顧這一切，依舊我行我素。平時(shí)，他不斷地給自己增加訓(xùn)練，請教練指點(diǎn)，請同學(xué)幫助;比賽中，他不時(shí)地緊握雙拳，高聲大叫：“我是天才!”“我是天才!”，勇敢地向高手挑戰(zhàn)。工夫不負(fù)有心人，最后他成了一名真正的灌藍(lán)高手!所以，你們應(yīng)該向櫻木花道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自信甚至“狂妄”，學(xué)習(xí)他那種永不服輸?shù)木�。有了這種不服輸?shù)木�，你們在學(xué)習(xí)上也一定能獲得成功。退一步說，即便失敗了，你們也問心無愧，不再有遺憾。畢竟成才的路不只這一條。
我還要提醒那些在困境中滋生輕生念頭的孩子，生命對于每個(gè)人只有一次，它不僅屬于你，它還屬于賦予你生命的父母，屬于每一個(gè)愛你的人們。生活中總會(huì)遇到這樣或那樣的困難與波折，我們要學(xué)會(huì)在逆境中磨練自己的意志，鍛煉自己處理問題的能力。古代司馬遷受到恥辱的宮刑后，卻寫出宏篇巨著《史記》;音樂之圣貝多芬一生坎坷，二十六歲開始耳聾，但他卻為世人留下那么多美妙樂章;奧倫索·辛普森從小營養(yǎng)不良患有軟骨癥，六歲時(shí)雙腿變形成弓字型，且小腿開始萎縮，但他最后卻成了一名他夢想中的美式橄欖球明星�？嚯y對強(qiáng)者來說是成功的階梯，是一筆受用終身的財(cái)富。親愛的孩子，當(dāng)你遇到困難，身處逆境時(shí)，請選擇堅(jiān)強(qiáng)!!走過黎明前的黑暗，迎接你的一定是燦爛的曙光。有什么解不開的心結(jié)，可以向朋友、向父母、向老師傾訴，還可以求助于媒體的幫助。合肥晚報(bào)的咨詢熱線，有專家為你答疑解惑。輕生不是解決問題的辦法，那會(huì)給所有愛你的人們帶來巨大的悲痛，也會(huì)給社會(huì)造成損失。請珍愛你的生命!
我還要提醒那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，你們雖然沖鋒在前，但你們所承受的壓力也很大，怎樣保持自己的名次，不讓后來者居上，是你們最關(guān)心最擔(dān)憂的問題。所以我要對你們說，不要把名次看的太重，不要被偶爾出現(xiàn)的一次或幾次的失誤所左右，不要給自己太大的壓力，心的負(fù)荷太重，反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。只有卸下思想包袱，輕裝上陣，才能考出好成績。英國有一句諺語：笑到最后的人，是笑得最好的人。
最后祝同學(xué)們高考成功，金榜題名。
葉xx
20xx年xx月xx日
致給高三學(xué)生的一封信2
高三的學(xué)子們：
大家好！
首先我向同學(xué)們致以世上最美好的祝愿：十載付出之后的你一定能心想事成，夢想成真，你心中的那個(gè)理想中的大學(xué)之門正大大敞開，必將迎接著你的到來！曾經(jīng)的`你臉上寫滿笑意跨進(jìn)了唐中的大門，懷揣著七彩的夢想，開始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間，你已經(jīng)走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，你已來到了激情如火的高三時(shí)節(jié)。春寒陡峭中有你執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有你跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有你勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你堅(jiān)定的足跡。你心中的夢已經(jīng)變成夜空中的那顆時(shí)而模糊時(shí)而清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風(fēng)雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，你是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的孩子，你決不滿足于點(diǎn)滴的成績，你不會(huì)沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云，你不是一個(gè)輕言放棄的孩子，風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么，挫挫折折權(quán)當(dāng)是小小的磨難。你的心中在揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以付，成功，一定成功！你有足夠的耐心，你知道越是這個(gè)時(shí)候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的細(xì)心，你懂得細(xì)節(jié)決定成敗，古今多少事，毀于旦夕間，其中最多的一種情況就是忽略了細(xì)節(jié)。你有堅(jiān)定的決心和必勝的信心，十年寒窗無人識，一舉成名天下聞。再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你將它留待成功喜悅的時(shí)候去盡情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中慢步；人在高三，你選擇題海競渡，書山登攀。分秒必爭，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限，青春在拼搏中閃光，人生在奮斗中豪邁�？鄳�(zhàn)百日，會(huì)當(dāng)凌絕頂；奮斗一陣，破浪展雄風(fēng)。報(bào)答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦背水一戰(zhàn)；不負(fù)父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏�？梢藻e(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過月亮，甚至我們還可以錯(cuò)過星星；但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)，奮斗百天，夢圓明天！ 永遠(yuǎn)站在你身旁的老師。
xxx
20xx年xx月xx日
致給高三學(xué)生的一封信3
親愛的同學(xué)們：
高三，無疑是一場考驗(yàn)，對每個(gè)人都是如此。交織著痛苦與歡樂，融匯了激情與悵惘。情愫與理智纏繞，不安與堅(jiān)定抗?fàn)?.....
高三需要快節(jié)奏,高三需要堅(jiān)強(qiáng)的信心,高三需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,高三需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 高三需要更大的付出，高三需要更強(qiáng)的心理承受能力，高三需要更高的效率。假期對每個(gè)人來說既是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。 利用好了會(huì)鞏固成果，實(shí)現(xiàn)彎道超車，利用不好會(huì)動(dòng)搖既得成果，為下一步的學(xué)習(xí)帶來被動(dòng)。沒有了老師在身邊的督促檢查，沒有了班集體在一起共同營造的氛圍，所以從某種程度上假期成了更加殘酷的看不見硝煙的戰(zhàn)場，而角逐的結(jié)果，將取決于個(gè)人的毅力和家庭的配合。所以，這個(gè)假期將成為我們 邁向高考的第一個(gè)分水嶺，假期的利用程度很大程度上決定了我們高三年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了讓同學(xué)們過一個(gè)安全，充實(shí)，有意義的假期，為20xx年高考做好準(zhǔn)備，為自己的人生描繪絢爛的一筆，年級做出如下要求：
1、 避免放假開始先放松幾天，一松懈將很難緊張起來，你的整個(gè)假期將在輕松、懈怠中度過。
2、整體謀劃假期。 假期的學(xué)習(xí)應(yīng)該包括二部分：一是完成假期作業(yè)；二是總結(jié)反思，查漏補(bǔ)缺。尤其是對自己的弱勢科目，這是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)；
3、 對假期作業(yè)要有計(jì)劃，不要突擊，可以先看書后做作業(yè)， 將年級安排的作業(yè)計(jì)劃安排表貼在醒目的位置。
4、 按學(xué)校的作息時(shí)間去學(xué)習(xí)，在時(shí)間安排上應(yīng)注意文、理搭配，因?yàn)檫@是最高效的。
5、 充分利用早晨的大好時(shí)光，不賴床，朗讀，記憶文科知識。每天要完成一定量的背誦。如語文學(xué)科所要求的必背篇目、名人名言；英語學(xué)科所要求的單詞、范文等。
6、 珍惜晚上的時(shí)間，歸納，反思，總結(jié)好當(dāng)天的知識。
7、 作業(yè)要獨(dú)立做，做習(xí)題時(shí)應(yīng)做到：“會(huì)題不錯(cuò)（準(zhǔn)確），怪題不做（扣準(zhǔn)考綱），小題大做（深入思考，善于自問），大題小做（分解問題）”。 做完一套題后再對答案。
8、 遠(yuǎn)離陋習(xí)，不吸煙，不喝酒，不賭博；遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，綠色上網(wǎng)，不進(jìn)營業(yè)性舞廳，錄像廳，游戲廳；崇尚科學(xué)，不參加迷信活動(dòng)；注意安全，珍愛生命，不參加危險(xiǎn)性活動(dòng)。
9、 堅(jiān)持每天鍛煉身體1小時(shí)。
10、 和一位在讀“雙一流”或重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)哥學(xué)姐交流高三體會(huì)。
11、 查一下自己的理想大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)，看自己的差距，找自己的增長點(diǎn)。
12、和家長敞開心扉, 談?wù)勛约旱膬?yōu)勢和問題。
13、認(rèn)真仔細(xì)地閱讀課本（包括注解）回歸課本，嘗試自己總結(jié)梳理各章節(jié)知識點(diǎn)，提高分析概括能力。若能以結(jié)構(gòu)圖或網(wǎng)絡(luò)的形式表達(dá)出來，貼在墻上，隨時(shí)提醒自己則效果更好。
14、 杜絕男女生非正常接觸；女生不燙發(fā)染發(fā)，男生不留長發(fā)，保持良好的學(xué)生形象。
15、今天下午第四節(jié)下課后，各班做好寢室和教室的清潔衛(wèi)生，關(guān)好寢室的門窗，立即回家，不要在中途逗留或者到同學(xué)家去，注意乘車安全，不坐三無車輛和黑車、三輪車、摩托車。
致給高三學(xué)生的一封信4
親愛的學(xué)弟學(xué)妹：
這封信，給我見過和還未來得及見到的你們。
你或許已經(jīng)猜到了信件的內(nèi)容，它有關(guān)于高考，有關(guān)于高三，有關(guān)于你們的夢想，當(dāng)然還有那個(gè)不得不提及的大學(xué)。
我從來都學(xué)不會(huì)好好地鼓勵(lì)別人，可是又覺得，如果在正式告別高中之前，不寫點(diǎn)什么的話，似乎是種遺憾。這是我對自己的一份交代。我不希望你在一年之后的今天，在你開始收拾行李或是清理高中的物品時(shí)，想到你呆過三年的校園，想到高三這段所謂煉獄的時(shí)光，你什么也說不出，只覺得心中有股積郁了太久的情緒，最終化作你沉重的一聲嘆息。
我們總習(xí)慣于事后再去假設(shè)，想著如果當(dāng)初可以克制自己的懶惰多刷一些題，如果當(dāng)初可以少打一場籃球多看一本教材，如果當(dāng)初可以靜得下心來認(rèn)真整理一套筆記，或許就不是現(xiàn)在這樣的結(jié)局。可是沒有那么多的如果當(dāng)初。
我周圍的同學(xué)，他們之中有人在6月22號晚上看到成績之后用已經(jīng)哭得沙啞的聲音接起我的電話。他們之中有人在6月28號12點(diǎn)之前幾分鐘還在緊張地修改自己的志愿表，害怕自己因?yàn)槟莻�(gè)不夠出色的成績與想去的學(xué)校失之交臂。他們之中有人在7月初從網(wǎng)頁上刷出自己被某所學(xué)校提前批錄取的消息，欣喜若狂。他們之中有人在7月15號早上小心翼翼地向之前聯(lián)系過的大學(xué)招生組老師發(fā)去短信，得到最后那個(gè)與調(diào)檔線相差一分的答復(fù)，失落。他們之中有人在匆匆結(jié)束了自己的畢業(yè)旅行之后四處借教材借筆記，下了很大的決心去另一個(gè)城市復(fù)讀;他們之中有人在8月的這個(gè)時(shí)候坐上開往遠(yuǎn)方的火車，透過車廂那尚且還留有雨痕的車窗看窗外一成不變的景色，讓身在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)掩蓋內(nèi)心的落寞……
你呢?你希望做其中的哪一個(gè)?又或者，都不是?你或許更喜歡看網(wǎng)上周立波的那段“你的青春被狗吃了么”的激昂言論，你或許更喜歡看報(bào)紙上關(guān)于某省高考狀元從來不上課外補(bǔ)習(xí)班的報(bào)道，你或許還在抱著僥幸的心理聽老師講所謂教育局的內(nèi)部消息，你或許看著微博上“高考直通車”的200多天的倒計(jì)時(shí)還在默默安慰自己“沒事，高考還早”……
可是你有沒有看過另外一段網(wǎng)上流傳的“你的良心被狗吃了么”的慷慨陳詞;你有沒有想過那些高考狀元或許比你少了那兩三個(gè)小時(shí)的課外補(bǔ)習(xí)，但他們比你多的，是高效的學(xué)習(xí)策略、良好的思考習(xí)慣，和自己默默的用功努力。你有沒有在意老師透露完那些“內(nèi)部消息”之后總結(jié)的那句“無論怎樣，我們要把自己的功課做到家，以不變應(yīng)萬變”;你有沒有擔(dān)心過或許就是那句安慰性的“沒事，高考還早”讓你略過你不想做的那道函數(shù)放縮，而你放棄的這道題，可能就是明年6月你哭都哭不回來的14分……不要拿“學(xué)不進(jìn)去”、“沒有天賦”當(dāng)借口。
如果你沒有試過放棄你周末刀塔看劇打球聊Q的時(shí)間來做一套高考理綜卷;如果你沒有試過要求自己在周日早上6：30起床，洗漱好后7：00到教室讀早讀上自習(xí)等著食堂開門;如果你沒有試過在算了5遍某道解析幾何卻仍然算不出來的情況下，逼著自己在一張新的草稿紙上繼續(xù)工工整整地寫上第6遍的演算步驟。
如果你沒有試過，那你就沒有資格說“學(xué)不進(jìn)去”。因?yàn)槟氵B想要學(xué)進(jìn)去的欲望都沒有。如果你化學(xué)次次不及格，卻沒有試過把書認(rèn)認(rèn)真真看一遍又一遍把不懂的哪怕一丁點(diǎn)問題寫在本子上一個(gè)一個(gè)地找老師解決;如果你物理每每拖油瓶，卻沒有試過把自己不會(huì)的題型羅列出來，再在基本的作業(yè)練習(xí)之上給自己找10道類似的題反復(fù)練習(xí);如果你生物選擇題總是錯(cuò)上2道，卻沒有試過罰自己每錯(cuò)一道就在操場上跑兩圈，或是看著錯(cuò)題老老實(shí)實(shí)翻書找到答案，并把錯(cuò)因?qū)懺诠P記本上用紅筆標(biāo)注出最容易出錯(cuò)的地方。
如果你沒有試過，那請你不要用“沒有天賦”當(dāng)作逃避的理由。因?yàn)閻鄣仙谡f“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九還要重要”的時(shí)候，他并沒有說“那百分之九十九可以不要”。那么，既然你都還沒有付出那百分之九十九，又有什么資格因?yàn)槟前俜种坏膮T乏而放棄呢? 不要拿“受不到重視”、“得不到鼓勵(lì)”當(dāng)借口。
如果你遇到問題從來都聽之任之，不找班主任或者科任老師詢問解決方法;如果你的假期作業(yè)、周末作業(yè)甚至平時(shí)的作業(yè)都只是在上交的最后關(guān)頭，以最快的速度借鑒同桌或是前排同學(xué)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”;如果你每做一道數(shù)學(xué)、物理的選擇題都要翻到“標(biāo)答”核對是否正確，然后順便就瞟到下一題的答案;如果你只是在周考試卷、月考試卷甚至診斷性考試的試卷發(fā)下來過后，看到那些憤怒的紅叉、那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，再聽到那個(gè)令你再次失望的排名時(shí)哭喪著一張臉去找老師分析。
你憑什么要求“得到重視”?平時(shí)的任何一次作業(yè)，你向老師呈現(xiàn)的都是一個(gè)虛假的、好看的自己，平時(shí)的任何一個(gè)可以讓你找到老師讓他幫你分析的問題你都覺得不是問題，那么結(jié)果就是，老師覺得那個(gè)“平時(shí)的你”已經(jīng)足夠“優(yōu)秀”，不再需要多花時(shí)間來“重視”。
如果你的班主任沒有在你刻苦地努力地艱難地拿到了一個(gè)很樂觀的一模成績后，只對你說一句“其實(shí)我一直都不看好你”;如果你的班主任沒有在你二模之前，把你家長找來勸你回家自己復(fù)習(xí);如果你的科任老師沒有跟你舉他以前學(xué)生的例子告訴你，說他遇到過3個(gè)和你有一樣性格的孩子，最后他們3個(gè)無一例外高考失利，如果你還能在你的作業(yè)或者卷子上看到一個(gè)勾、一個(gè)“加油”、一個(gè)“很好”。那么請不要說你“得不到鼓勵(lì)”。
你不能奢望老師對你說出“你一定可以上211”,“你一定可以考重本”這樣或許連你自己都不確定的話，你不能奢望老師在每一次經(jīng)過你的課桌前時(shí)都對你說“嗯，不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。你的自信不是他人的一句鼓勵(lì)幫你建立起來的，你如果足夠倔強(qiáng)，你如果還相信自己，那你為什么不把老師對你的打擊當(dāng)作是對你的激勵(lì)?那你為什么不通過自己一步 一步向上升的成績證明給老師看你是可以上重本、上一個(gè)211的?你真的那么需要重視和鼓勵(lì)么?還是這些都只是包裹你那想要放棄的念頭的華麗糖衣? 你想家么?或者你只是受不了在學(xué)校哪怕多呆一天?你受不了每天走進(jìn)教室看到大家已經(jīng)拿著38套或者五三在狂刷，受不了每個(gè)晚自習(xí)之前陽臺外的同學(xué)用可笑的聲音大聲朗讀英語。那你就受得了回家過后，看著爸媽為你忙這忙那，每每想問些關(guān)于學(xué)校、關(guān)于學(xué)習(xí)的事情卻又害怕攪壞你的心情，增加你的壓力而沉默不語么?
你浮躁么?或者你只是想為自己找個(gè)理由逃離作業(yè)，逃離教室，逃離那令人窒息的高三生活?你只是翻開學(xué)校發(fā)的復(fù)習(xí)資料，看到因?yàn)闆]有按時(shí)完成作業(yè)而留下的大塊大 塊的空白和一個(gè)軟弱無力的問號，卻沒有勇氣熬一個(gè)通宵把空著的部分補(bǔ)上，所以你厭煩地關(guān)上復(fù)習(xí)資料，跟自己說“我很浮躁”。
你翻開教材，看到因?yàn)楦咭桓叨险n時(shí)候打瞌睡而留下的干干凈凈的書頁，卻沒有膽量找到老師讓他留你在辦公室補(bǔ)上你缺漏的筆記，所以你痛苦地合上教材，跟自己說“我很浮躁”。你找到一個(gè)人跡罕至的校園角落，你望著什么都沒有的暗紅色夜空和體育館亮著的燈，你安慰自己說你這是在讓浮躁的心靜下來，可事實(shí)是，你什么都沒做，只是望著一片和你毫無關(guān)系的夜色發(fā)了半個(gè)小時(shí)的呆。
你迷茫么?或者你只是覺得自己離當(dāng)初許下的夢想越來越遠(yuǎn)?你拿著一模的排名，按照老師教的算法計(jì)算著自己在全校的名次，再對照目標(biāo)大學(xué)歷年調(diào)檔線的對應(yīng)排名，驚訝地看到自己的差距。然后呢?沒有然后。
你就這樣任由差距越來越大，你把時(shí)間奉獻(xiàn)給校園八卦的閑聊、把精力留給對夢想遙不可及的嗟嘆，可你從沒想過奔跑，奔跑起來，縮小那個(gè)差距，追逐你的大學(xué)夢想。不要拿“以后還會(huì)見到類似的題型”來麻痹自己，因?yàn)槟恪皶呵曳胚^”的那一道題，很有可能就是你高考場上的5分;不要拿“以后有的是時(shí)間”來安慰自己，因?yàn)槟恪胺潘尚菹ⅰ钡闹苣�，很有可能就�?huì)累積成你和對手之間永遠(yuǎn)也追不回來的差距;不要拿“我今天已經(jīng)很努力地做完了作業(yè)”來滿足自己，因?yàn)槟悴戎碜粤?xí)的下 課鈴聲奔回寢室洗漱的時(shí)候，還有人正好在十點(diǎn)半前刷完一張你見都沒見過的數(shù)學(xué)卷子，正拿著紅筆在一道一道地訂正……
記住，總有你所達(dá)不到的極致，總有你爭取不來的完美，你所做的努力，從來不夠。 不要抱怨自己已經(jīng)失去了做題的熱情，高三需要的，從來不是熱情，而是毅力。 不要讓心態(tài)問題占據(jù)了你大量的精力，高考需要的，除了心態(tài)，還有實(shí)力。
不要問怎樣在作業(yè)多的時(shí)候選擇完成，在你真的怎么拼命也做不完作業(yè)的時(shí)候，你就知道如何選擇。不要在復(fù)習(xí)的時(shí)候擔(dān)心效率問題，你專注去做了之后，效率總會(huì)在某次考試中體現(xiàn)。不要習(xí)慣于假設(shè)“如果當(dāng)初”，要學(xué)會(huì)跟自己說“既然如此”和“那么以后”。不要妄想有太多的人關(guān)注你的高三，不要責(zé)備朋友沒有在你低落的時(shí)候給你一個(gè)擁抱或是一句鼓勵(lì)，你要習(xí)慣你只有自己。
不要忘記你的夢想，哪怕實(shí)現(xiàn)它的可能性微乎其微，你也要把它緊握在手中當(dāng)作最強(qiáng)大的能量。不要被困境所阻撓，不要被障礙所絆倒，不要因?yàn)橐淮问【头裾J(rèn)最后有可能的成功，不要絕望。當(dāng)你已經(jīng)滑倒碗底的時(shí)候，往哪里走都是向上。不要去追問現(xiàn)在所做的一切的意義，朝佛之人是不問意義的，放棄追尋，就是最好的追尋。
最后，你一定要能問心無愧地走進(jìn)考場前說:“You deserve it”。
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