在教職工大會(huì)上的述職報(bào)告范文

　　回顧剛剛過(guò)去的20xx年，我主要在以下幾個(gè)方面展做了一些工作，取得一些成績(jī)，感謝大家的理解和支持，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)和建議。

　　提升學(xué)校的聲譽(yù)。評(píng)價(jià)東社學(xué)校的好與不好，學(xué)生與家長(zhǎng)、社區(qū)群眾、上級(jí)政府和教育行政部門(mén)以及本校的教職員工都有發(fā)言權(quán)。因此，這一年里，我們努力以自己的實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)在大家的面前。以規(guī)范的管理和從根本上扭轉(zhuǎn)的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生求真知、做真人，取得了相對(duì)優(yōu)秀的考試成績(jī)。這些得到了家長(zhǎng)和群眾的認(rèn)同，七年級(jí)招生情況大為改良。學(xué)校加入“學(xué)陶促進(jìn)社”、組織“快樂(lè)英語(yǔ)”夏令營(yíng)、承辦了通州區(qū)校長(zhǎng)發(fā)展沙龍和德育創(chuàng)新沙龍活動(dòng)，成功創(chuàng)建了省平安校園，這些得到了東社鎮(zhèn)政府和區(qū)教育局的好評(píng)，學(xué)校的績(jī)效考核與去年相比提升了兩個(gè)檔次。學(xué)校內(nèi)部，在榮譽(yù)評(píng)選和績(jī)效分配等方面全面公開(kāi)、民主討論，切實(shí)尊重全體教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，為全面走向民主管理奠定了基礎(chǔ)。

　　鍛煉班子的能力。在我的理解中，權(quán)力與責(zé)任對(duì)等。面對(duì)東社學(xué)校具體的情況，我把管理的思路確定為“常規(guī)工作抓‘條塊’，重點(diǎn)工作抓‘活動(dòng)’”。所以，在具體的學(xué)校管理中，我努力做到條塊清晰，要求明確。在年初的教代會(huì)換屆選舉、黨支部成立和中層競(jìng)聘完成后，我對(duì)行政組進(jìn)行了重新分工，健全和完善了管理架構(gòu)。對(duì)各條塊的負(fù)責(zé)人我注重放權(quán)，對(duì)他們分管的工作全力支持，充分調(diào)動(dòng)了他們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也考驗(yàn)了他們的智慧、鍛煉了他們能力。遇有重大活動(dòng)時(shí)，各條線負(fù)責(zé)人坐在一起共同商量、集體決策，這既是民主管理的要求，也培養(yǎng)了大家把握全局的意識(shí)和能力�！敖處熍囵B(yǎng)與學(xué)生學(xué)業(yè)”進(jìn)步明顯，“后勤保障和工會(huì)工作”扎實(shí)可靠，“安全、裝備、檔案工作”嚴(yán)謹(jǐn)有序，“學(xué)生管理與活動(dòng)開(kāi)展”異彩紛呈。

　　引領(lǐng)教師的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)都必須依賴教師隊(duì)伍，因此，這一年里我主要的管理精力就花在引領(lǐng)教師發(fā)展上。組織青年教師成立了“青榆讀書(shū)社”，通過(guò)共同閱讀和沙龍研討來(lái)改變和提升教師的理念；借助校長(zhǎng)發(fā)展沙龍、德育創(chuàng)新沙龍、名師之路沙龍、鄉(xiāng)村教師聯(lián)盟為老師提供執(zhí)教公開(kāi)課和研討發(fā)言的機(jī)會(huì)；借助各種論文評(píng)選和優(yōu)課評(píng)比的機(jī)會(huì)鍛煉老師的課堂教學(xué)能力；并自行組織校內(nèi)的論文評(píng)選為老師們發(fā)表文章；這些措施在一定程度上為這所鄉(xiāng)村學(xué)校的老師樹(shù)立了自信。通過(guò)邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名優(yōu)教師到校講座示范；把握區(qū)教科室和教研室專家，以及督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校聽(tīng)課診斷的機(jī)會(huì)指出老師在課堂教學(xué)中的有優(yōu)點(diǎn)與不足；還通過(guò)推動(dòng)學(xué)校承擔(dān)的課題來(lái)提升老師的研究與反思能力；這些給了老師的教育行動(dòng)以規(guī)范和引領(lǐng)。

　　著力學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校的發(fā)展，除了體現(xiàn)在干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍外，最終的指向和衡量標(biāo)準(zhǔn)都在于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，這一年，在“讓鄉(xiāng)村的孩子享受到和城里一樣的教育”的辦學(xué)夢(mèng)想指引下，我和大家一起圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。包括春節(jié)元宵系列活動(dòng)、科技節(jié)、兒童節(jié)、快樂(lè)英語(yǔ)夏令營(yíng)、校園之星評(píng)選、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，以及國(guó)學(xué)微課程的嘗試與探索；借助校友的力量改建的學(xué)生書(shū)吧，并在全校范圍內(nèi)推動(dòng)學(xué)生閱讀；已經(jīng)拉開(kāi)帷幕的書(shū)法、紙模、七巧板、合唱團(tuán)、毽球、乒乓球等興趣小組活動(dòng)等；這些在一定程度上拓展了學(xué)生的視野，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村教育的先天不足。青少年時(shí)期還是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)趯W(xué)生生活上也做了許多工作，增添了高品質(zhì)的恒溫飲水設(shè)備，食堂飯菜努力做到既保質(zhì)保量又讓學(xué)生喜愛(ài)。

　　一年里，在支部工作上，成功開(kāi)展了群眾路線教育，并培養(yǎng)兩位優(yōu)秀青年教師加入了黨組織；一直任教初一生物，每周三節(jié)課；在空隙中會(huì)到初中部的教室里去給學(xué)生上“班會(huì)課”，并擔(dān)任初一（2）班副班主任；一年里參加了通州區(qū)“校長(zhǎng)發(fā)展沙龍”和“學(xué)校德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍”的各項(xiàng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，并接受了省骨干初中校長(zhǎng)培訓(xùn)；12月評(píng)上了南通市學(xué)科帶頭人；這一年繼續(xù)讀書(shū)、寫(xiě)字……

　　一年里，還暴露出一些個(gè)人與工作上的不足。

　　第一，因?yàn)槲遗c之前領(lǐng)導(dǎo)班子的管理思路和管理方式有所不同，部分同志還沒(méi)有完全適應(yīng)“條塊分明和節(jié)點(diǎn)推進(jìn)”的模式，在其分管的工作中還存有依賴思想。在未來(lái)的工作中我將更多的溝通和關(guān)注。

　　第二，因?yàn)槲覀�(gè)人的視角不夠?qū)挻�，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)往往局限于活動(dòng)本身，還不能完全做到放在教育的大背景下加以審視。新的一年里，我將努力提升自己，把學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的需要作為一切工作的基點(diǎn)，從“平地”上開(kāi)始展開(kāi)管理。

　　第三，因?yàn)槲覀�(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是從完中的副主任直接到東社學(xué)校的校長(zhǎng)，所以在工作中有時(shí)顯得不夠果斷，缺乏魄力。新的一年，我將努力加強(qiáng)個(gè)人修為，增強(qiáng)自己作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)有的膽氣與信心，既然承擔(dān)了責(zé)任就要敢于決策。

　　第四，處理好學(xué)校管理與個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系。東社學(xué)校處在發(fā)展的關(guān)鍵期，我個(gè)人也處在專業(yè)成長(zhǎng)的黃金階段，所以不能把全部精力局限于學(xué)校具體事務(wù)上，在做好學(xué)校工作的前提下，注重回歸自身的專業(yè)成長(zhǎng)，為“校長(zhǎng)”的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)根基。因?yàn)橹挥行ｉL(zhǎng)有了高度，學(xué)校才會(huì)有高度。

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