假期留守兒童課程培訓(xùn)班述職報(bào)告
xx年暑假，在xx培訓(xùn)班xx分校度過了難忘而又值得珍藏的時(shí)刻，拿出來品味的四十天，在這短暫的時(shí)間里讓我認(rèn)識(shí)到:時(shí)間讓深的東西越來越深。
xx培訓(xùn)班主要從事xx各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童的假期課程培訓(xùn)。在這里的四十天，我不僅結(jié)識(shí)了患難與共的知心朋友，還領(lǐng)略到了我們學(xué)校二百五十多位孩子的天真無邪，更深刻的體會(huì)到了家鄉(xiāng)人民的淳樸善良。四十天的風(fēng)風(fēng)雨雨，四十天的患難真情，四十天的心與心的交流，我真的體會(huì)到了：每一個(gè)現(xiàn)在都是以后美好的記憶。
浩渺的時(shí)間里，短暫的人生中，唯有記憶可以讓人在懷念的時(shí)候拿出來仔細(xì)品味�；厥姿氖斓臒o悔歲月，不禁鋪開了一幅絕美的記憶畫卷。
一、 初識(shí)xx
xx年暑假伊始，我們團(tuán)隊(duì)便收拾行裝，踏上了到xxxx的征程。一路絕美的風(fēng)景沒有吸引我們的注意力。我們所有的注意力全都投入了對(duì)我們即將奮斗耕耘的地方的無限憧憬之中。頭頂烈日，汗?jié)褚律�，雄心不減的我們站在了xx育才幼兒園的門口。環(huán)顧四周，仿佛回到了數(shù)十年前的家鄉(xiāng)，朦朧中好像看到了小時(shí)候的自己。一種親切之感涌入心頭。雖然條件有些艱苦，但這似曾相識(shí)的感覺怎不值得我們?cè)诖朔瞰I(xiàn)自己的熱血和青春呢！
二、 風(fēng)雨兼程的招生工作
四十天之中最艱苦的工作莫過于前十天的下鄉(xiāng)招生工作，極富挑戰(zhàn)。盡管大雨滂沱，盡管電閃雷鳴，盡管道路泥濘，盡管烈日炎炎，盡管蟬鳴如嘶，盡管汗如雨下，我們依然堅(jiān)守在下鄉(xiāng)招生的道路上。這些艱難困苦怎能阻擋的了我們前進(jìn)的腳步，堅(jiān)信走進(jìn)xx，共同學(xué)習(xí)，共同改變的我們已不再是溫室里的花朵，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)依然殘酷的遵循著優(yōu)勝劣汰的自然法則，對(duì)此我們只有使自己更優(yōu)秀，更堅(jiān)強(qiáng)，更堅(jiān)定，更具有柔韌性 ，才能屹立于社會(huì)之巔，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
招生期間的飯菜雖然不能和家常便飯相比，但是相比于其他的兄弟學(xué)校來說已是很不錯(cuò)了。披星戴月的艱辛沒有難倒我們，一切都只為了一個(gè)信念：為了自己的人生理想，為了祖國(guó)的未來。
農(nóng)村的廣大勞動(dòng)人民是最淳樸的，曾記得有人說過：最樸實(shí)無華的中國(guó)人非廣大勞動(dòng)人民莫屬。上門招生的我們往往被他們的熱情所打動(dòng)。望著遞上的清涼的西瓜、解暑的熱茶，耳邊的鄉(xiāng)音問候，不禁潸然淚下。
招生期，每結(jié)束一天的辛勤工作，我們坐在一起相互之間交流各自的工作心得，分享工作過程中的成功喜悅，感嘆其中的感動(dòng)，緬懷艱辛，這一切都將成為我們十一個(gè)人心里最美的記憶！
三、 樂由心生的教學(xué)工作
招生工作結(jié)束之后，便是大家期待已久的教學(xué)工作了。
七月十五號(hào)，我們學(xué)校開學(xué)的日子。作為老師的我們無比興奮的起了個(gè)大早，洗刷完畢，便早早的來到了學(xué)校投入到緊張的迎新工作之中。有的老師在校門口滿面笑容的迎接新同學(xué)，熱情接待學(xué)生家長(zhǎng)。有的老師負(fù)責(zé)教室里的接待工作。大家各司其職，共同為學(xué)校的第一天而努力。
很榮幸我擔(dān)任我們學(xué)校人數(shù)最多的七年級(jí)的班主任。望著那一張張渴求知識(shí)的臉龐，我深感自己肩頭責(zé)任重大。但是，那一張張可愛純真的面容讓我釋然了 ，雖說有些年齡的差距，不過相差也不大嘛，可以和他們?cè)谡n余時(shí)間交流培養(yǎng)感情。不只是在學(xué)業(yè)上做他們的老師，也要在感情上做知心朋友。
我除了擔(dān)任七年級(jí)班主任外還擔(dān)任著八年級(jí)的語文老師。作為一個(gè)語文老師，可以說是學(xué)生其他學(xué)科的引路人，責(zé)任重大。所以在每節(jié)課之前，我都認(rèn)真的`備課，爭(zhēng)取把自己所學(xué)的知識(shí)融會(huì)到一起，進(jìn)行濃縮提煉。將人生哲理通過一段話、一首詩(shī)告訴我的學(xué)生。我曾經(jīng)給我的學(xué)生們說：“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要善于發(fā)現(xiàn)，總能找得出來�！笔冀K堅(jiān)持以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，給予他們足夠的信心為主要方法，讓他們明白做人的基本道理。
每個(gè)班集體里都有些個(gè)性的學(xué)生，有的性格開放、有的文靜輕柔、有的調(diào)皮難耐、有的倔性十足。當(dāng)然了，作為新時(shí)代的未來，個(gè)性迥異是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。作為老師，我們要有針對(duì)進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)，爭(zhēng)取要把他們的優(yōu)點(diǎn)予以發(fā)掘延伸。
我們班有一個(gè)很有個(gè)性的孩子。在招生期間以及在家訪的過程中，我與他的母親進(jìn)行了數(shù)次長(zhǎng)談。了解到他是一個(gè)聰明但是好耍小聰明的學(xué)生。我從側(cè)面了解到他是家里的獨(dú)生子女，父親常年在外打工，母親對(duì)其過于溺愛，再加上他的小聰明逐漸形成了他驕傲自滿的心態(tài)。
有一件事引起了我認(rèn)真地思考。在課余時(shí)間我會(huì)給我們班的同學(xué)出些智力測(cè)試題用以增加他們的學(xué)習(xí)興趣。沒想到有一次，他自己找到我說：“你老是給我們出題，今天我也給你出道題考考你！”說完一臉得意的看著我。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是這個(gè)孩子是個(gè)苗子，但是也有些過于自負(fù)，得想個(gè)辦法讓他明白山外有山人外有人的道理。于是我先讓他去上課，下課后我給他答案（當(dāng)時(shí)快上課了）。
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