小學(xué)科研處工作述職報(bào)告
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),為此要寫好述職報(bào)告了。那么問(wèn)題來(lái)了,述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小學(xué)科研處工作述職報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
我于20xx年X月受上級(jí)組織調(diào)配到××中心小學(xué)任科研處主任,總結(jié)過(guò)去的一個(gè)學(xué)年,我們科研處在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨,緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本,以課例研究為突破口,提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,努力做到“突出一個(gè)中心,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)三個(gè)提高”。
一、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
作為科研處主任,本人努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作:
1、健全和完善校本研究制度,推動(dòng)校本研究走向普及,走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級(jí)管理制度》《教師理論學(xué)習(xí)制度》、《教師培訓(xùn)制度》、《對(duì)話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實(shí)踐反思制度》等。
2、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo),抓好以新課改為中心,以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的研究工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施策略”為專題,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐,以名師牽頭,確立學(xué)科研究課題,大力開(kāi)展校本課題研究工作。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,提高教師的教學(xué)能力,為新課程的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ)。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日,大力開(kāi)展教學(xué)型教研,以“課例”為載體,聚焦課堂,圍繞如何上好一節(jié)課展開(kāi),把研究貫穿在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),力求教學(xué)方式的多樣化,促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局,求得最佳的教學(xué)效率。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng),注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實(shí)效,做到了活動(dòng)事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄,有活動(dòng)過(guò)程記載,有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流,有學(xué)術(shù)性。
4、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即:教師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章,每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思,每月聽(tīng)一節(jié)互觀課,每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例,每學(xué)年上一節(jié)研討課,每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究。
5、加強(qiáng)完小校本教研工作的指導(dǎo)和督促。通過(guò)開(kāi)展完小片際教研活動(dòng)和名師送優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),攪動(dòng)完小校本教研工作,要求每個(gè)完小每學(xué)期自主組織的活動(dòng)不得少于5次,促進(jìn)完小教師的專業(yè)發(fā)展。
6、積極開(kāi)展“教研協(xié)作!钡男kH交流活動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動(dòng),以課例觀摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式,使校際教研活動(dòng)取得實(shí)效。
二、為教師的發(fā)展著想,對(duì)教師負(fù)責(zé)
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力,提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng),在一定程度上形成了一些教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表》,便不難看出,老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了,評(píng)課能力增強(qiáng)了,這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?
2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向,深化培訓(xùn)工作,提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn),實(shí)施全員培訓(xùn),積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障,市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為教師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料,進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研。
3、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理,彰顯示范輻射功能,努力促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案,做好名師成長(zhǎng)記錄,建立名師年度考評(píng)制度,要求每位名師有一個(gè)研究課題,每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課,觀摩、示范教學(xué),專題講座等系列教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。
4、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案?蒲刑幗y(tǒng)一編制教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案,要求教師個(gè)人制定成長(zhǎng)規(guī)劃,充分關(guān)注教師成長(zhǎng)過(guò)程,并做好成長(zhǎng)檔案的展示交流工作,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽中都取得了較好的成績(jī):如課件制作獲全國(guó)二等獎(jiǎng),全縣科研處主任“四項(xiàng)全能比賽”獲縣一等獎(jiǎng),音樂(lè)課競(jìng)課獲縣三等獎(jiǎng)。多篇德育案例評(píng)比獲全縣一、二、三等獎(jiǎng)等。
5、做好青年教師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象:①寫一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì);②上一節(jié)教改匯報(bào)課;③寫一篇教學(xué)案例;④進(jìn)行一次教師論壇;⑤進(jìn)行一次聽(tīng)課交流。通過(guò)“新綠杯”新教師課堂教學(xué)大賽,提高新教師的`課堂教學(xué)能力,選拔了教學(xué)新秀。
三、反思存在不足,對(duì)工作負(fù)責(zé)
任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的?蒲刑幑ぷ骱眠存在有許多需改進(jìn)的地方:
1、要進(jìn)一步提升學(xué)校名師的知名度,全面提升名師的教育教學(xué)能力,為學(xué)校名師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更能施展才能的空間,為名師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會(huì),造就一些在全縣范圍內(nèi)有影響的名師。同時(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng),應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件,走出學(xué)校,成為學(xué)校教學(xué)骨干,成為學(xué)校又一批后續(xù)名師。
2、師資培訓(xùn)方面:培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些,要多涉及觀念(新課程理念,新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等),業(yè)務(wù)(教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等)。培訓(xùn)的方式還要進(jìn)一步多樣化,要力爭(zhēng)得到專家的引領(lǐng)和面對(duì)面的指導(dǎo)。
3、課題研究工作的管理有待進(jìn)一步規(guī)范,要加強(qiáng)縣級(jí)以上課題的申報(bào)立項(xiàng)與研究工作,真正形成一個(gè)學(xué)科課題研究體系。
4、學(xué)校課改工作有待進(jìn)一步推進(jìn),校本課程的開(kāi)發(fā)和研究要加大力度,力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出一些符合學(xué)校實(shí)際和特色的校本課程。
眾所周知,學(xué)?蒲刑幨且粋(gè)處在風(fēng)口浪尖的工作部門,沒(méi)有顯性的工作成果,作為科研處主任,我始終認(rèn)為管理就是服務(wù),不是權(quán)力,教師的發(fā)展是學(xué)校首要任務(wù),我們的教研不能搞空洞的論調(diào),不作蒼白的吶喊,要堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神,以新課標(biāo)為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升、為學(xué)校的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我期待著明年,我能和同行們合作得更加愉快,學(xué)校的教育科研工作有更好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
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