- 相關(guān)推薦
七年級思想品德課總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的七年級思想品德課總結(jié)，希望對大家有所幫助。
七年級思想品德課總結(jié)1
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鼻疤K聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己的課堂產(chǎn)生興趣的教師，讓自己的課程吸引學(xué)生。”
創(chuàng)境激趣就是使學(xué)生積極認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，積極參與教學(xué)活動的一個重要課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。七年級學(xué)生遇到的主要問題是如何走向新的學(xué)習(xí)生活、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、在新的起點(diǎn)上憧憬未來，七年級是人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，七年級的思想品德課自然就強(qiáng)調(diào)“珍惜初中生活，做生活的主人”這一主題，力圖通過生動、有趣、有效的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)的價值觀。那么，如何在課堂有限的四十分鐘里實現(xiàn)這一教育目標(biāo)呢？我認(rèn)為，創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)彰顯出其獨(dú)特的魅力。
在充分結(jié)合七年級學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和七年級思想品德教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我對關(guān)于七年級思想品德課創(chuàng)境激趣教學(xué)環(huán)節(jié)提出以下思考：
首先，七年級思想品德課創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)在內(nèi)容的主題選擇上要與其學(xué)科門類相銜接。思想品德課是一門為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的課程，給學(xué)生帶來的不僅有身心的撫慰、密友般善意的開導(dǎo)，還能讓學(xué)生樂于接受和學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識。因此，七年級思品課程的創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)在內(nèi)容的主題選擇上要與其學(xué)科門類相銜接，進(jìn)而使學(xué)生在激發(fā)學(xué)習(xí)本課程興趣的同時，也感知其他學(xué)科的知識奧妙，提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的興趣。如七年級思想品德上冊第三課《珍愛生命》的創(chuàng)境激趣教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，就可以通過生動有趣的小動物、植物的生長歷程復(fù)述和自然界生物的生命表征圖片，在誘導(dǎo)學(xué)生思品課程內(nèi)容的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣。
其次，七年級思想品德課創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)的表現(xiàn)形式要能夠為學(xué)生提供展示特長的機(jī)會。七年級學(xué)生剛剛走進(jìn)初中生活，會有許多欣喜，也會有一些膽怯。在思品課堂上的.創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)采用學(xué)生表演小品、小組辯論賽、演唱主題歌曲、小游戲等豐富多樣的表演形式，消除學(xué)生對新的學(xué)習(xí)生活的陌生感、恐懼感，并讓有一定特長的學(xué)生找到發(fā)揮才能的小平臺，既誘發(fā)學(xué)習(xí)思品課程的興趣，又為學(xué)生提供展示自己才能的舞臺，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和了解，有利于班級的團(tuán)結(jié)和共同的進(jìn)步。如七年級思想品德上冊第七課《品味生活》的創(chuàng)境激趣教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，就可以通過請學(xué)生展示自己的藝術(shù)、體育等方面的特長，在愉快地導(dǎo)入新課程的同時，也讓學(xué)生展示出自己在某些方面的特長。
再次，七年級思想品德課創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生爭做主人。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，是學(xué)習(xí)的主人。在七年級思想品德課創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌有主動權(quán)，以小組為單位對小組感興趣的課題設(shè)計創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)備該環(huán)節(jié)所需的資料、圖片等，還可以針對某一課題開展小組的創(chuàng)境激趣環(huán)節(jié)內(nèi)容、形式等競賽活動。這樣做既可以使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)競爭意識，又可以使學(xué)生的邏輯思維能力和組織協(xié)調(diào)能力得到很好的鍛煉。如，七年級思想品德上冊第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》的第二個框題《享受學(xué)習(xí)》的創(chuàng)境激趣教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，可以開展“學(xué)習(xí)是苦多”與“學(xué)習(xí)是樂多”的以小組為單位的辯論活動，既發(fā)揮學(xué)生的主動性，又增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，更增強(qiáng)小組同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
七年級思想品德課總結(jié)2
學(xué)習(xí)結(jié)束，自己的教學(xué)任務(wù)也完成了。在工作，也讓自己有了許多體會和感受。
1、創(chuàng)造良好環(huán)境，開展適應(yīng)性教育
七年級是剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，即由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，固然在適應(yīng)和學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一系列問題，對此，作為品德課的老師，我們更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育和引導(dǎo)。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動，生活更加活潑、健康。更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，更為貼近學(xué)生的實際生活。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力
“興趣是最好的老師”學(xué)生對這門功課感興趣，他自然就會去學(xué)，去研究。對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)絕對是不容忽視的。那么，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
第一，把握好七年級學(xué)生的心理特點(diǎn)：剛剛從小學(xué)步入初中的學(xué)生，一時難以走出小學(xué)生的那份活潑、積極、主動的情緒，上課時很容易調(diào)動他們參與的熱情；他們有個性，也想張揚(yáng)自己的個性，他們對于身邊的人或事似懂非懂，因此，他們對新知識有著強(qiáng)烈的欲望；最為重要的是他們開始步入青春期，隨著“成人”意識的增加，正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
第二，在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫：
注意啟發(fā)性設(shè)問。問題的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，結(jié)合自身實際和教材本身，學(xué)生很感興趣，想想也都能答，也愿意答，這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動。
開展一些學(xué)生感興趣的活動。學(xué)生通過這種形式，既能充分展示自己的表演才能，又能從小品中很容易悟出其中的道理。
第三，注意理論聯(lián)系實際。我每天注意看新聞和報紙，只要是能為教學(xué)所用的我都會進(jìn)行收集。然后,在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用。
3、營造自主學(xué)習(xí)精神，提高課堂教學(xué)效果
在課堂上，努力保持與學(xué)生的民主和平等關(guān)系，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的`能力，做到教師將不多，學(xué)生獨(dú)立思考和提問時間多的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)效果，讓教師有更多時間關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和關(guān)注個體的獨(dú)特性。
總之，我認(rèn)為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，愛護(hù)每個學(xué)生，積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
【七年級思想品德課總結(jié)】相關(guān)文章：
思想品德課教學(xué)總結(jié)04-24
思想品德課教師工作總結(jié)01-27
期末思想品德課教學(xué)總結(jié)（通用6篇）06-24
初中思想品德課評課稿05-29