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關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知
2017年度中小學教師職稱評審工作即將開始啦，那么，下面請看CN人才公文網(wǎng)小編給大家整理收集的關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知，希望對大家有幫助。
關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知1
閩教師〔2017〕41號
各設區(qū)市教育局、人社局，平潭綜合實驗區(qū)教育局、黨群工作部，省直有關單位，省屬有關學校(單位)：
根據(jù)人社部辦公廳、教育部辦公廳《關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》(人社廳發(fā)〔2017〕67號)和福建省人社廳、教育廳《福建省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》(閩人社文〔2016〕142號)精神，現(xiàn)就做好2017年我省中小學教師職稱評審有關工作通知如下：
一、評審范圍及條件
(一)我省普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校，以及教研、電化教育、校外教育機構等從事教育教學和研究工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員，具備相應教師職務任職條件的，可申報評審相應教師職稱，其任職年限及任職條件計算時間均截止2017年8月31日。
(二)評審條件按照《福建省中小學教師水平評價標準條件》《福建省幼兒教師水平評價標準條件》執(zhí)行。堅持把師德放在中小學教師評價的首位，通過個人述職、考核測評、征求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業(yè)操守，師德有問題的實行“一票否決制”。
(三)繼續(xù)教育要求按照省人社廳《關于認真貫徹實施<專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定>的通知》(閩人社文〔2015〕338號)規(guī)定執(zhí)行,自2016年1月1日起，參加繼續(xù)教育的時間每年累計不少于90學時，2016年以前仍按每年累計不少于72學時計算。
考慮到校外教育機構的工作特點，校外教育機構教師工作量按工作日計算，每年不少于190個工作日，循環(huán)教學不作要求。業(yè)務考核可結合所從事的工作進行說課講課和面試答辯。校外教育機構教師到農(nóng)村學校開展流動青少年宮、校本課程等藝術、體育、科技類活動及課程輔導2年以上視為農(nóng)村任(支)教經(jīng)歷。
上一次參加評審未獲通過，本次評審又申報的，應有新的教育教學成果。
二、評審辦法
按照福建省人社廳、教育廳《福建省中小學教師職稱評審辦法》(閩人社文〔2016〕142號)執(zhí)行。學校根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要，組織競爭推薦。
三、正高級教師、高級教師(小學、幼兒園)推薦名額
根據(jù)人社部辦公廳、教育部辦公廳《關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》(人社廳發(fā)〔2017〕67號)精神，國家核定今年我省中小學(幼兒園)正高級教師評聘人數(shù)為83名，經(jīng)研究，我省推薦參加評審正高級教師人數(shù)控制在100名。小學、幼兒園高級教師評聘人數(shù)控制在800名(推薦名額分配見附件)。其中，推薦參評正高級教師人選中，擔任普通中學、中心小學以上校級領導及教研機構領導職務的人選原則上不超過30%。各地在推薦評審對象時要堅持標準、嚴把質量，注意推薦優(yōu)秀中青年骨干教師，真正把教育實踐能力強、教學效果好、群眾公認度高的優(yōu)秀教師推薦出來。
四、推薦評審程序
中小學幼兒園教師職稱評審工作實行分級管理，省人社廳和教育廳負責組織評審正高級教師、高級教師(小學、幼兒園)，其他等級教師職稱評審由市、縣(區(qū))組織實施。省屬學校(單位)教師職稱申報評審按原規(guī)定執(zhí)行。堅持采用說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式相結合，倡導“推門聽課” “隨機抽題說課”等形式，增加基本能力素質考核。
(一)各地、學校(單位)應將專業(yè)技術職務崗位數(shù)及任職標準條件、評審辦法等文件向教師公開，組織教師申報。
(二)申報人員應如實填寫《專業(yè)技術職務任職資格評審表》(人事部印制)、《福建中小學幼兒園教師農(nóng)村學�；虮∪鯇W校任(支)教情況登記表》《中小學、幼兒園教師晉升職務評審簡明表》、《中小學、幼兒園教師職務申報表》等，并提供相應的材料，填寫內(nèi)容應與所提供的材料相一致。對偽造學歷、資歷、論文著作、科研成果、獲獎證書、工作量等弄虛作假行為，實行“一票否決”，一律取消參評資格，已取得專業(yè)技術職務任職資格的予以撤銷，已聘任專業(yè)技術職務的予以解聘;自查實之日起，兩年內(nèi)不得申報。因材料不齊全等問題，影響職稱評審的，由申報人及所在單位自行負責。
(三)學校(單位)要認真核實教師申報材料，填寫《中小學幼兒園教師承擔教學及擔任班主任工作情況匯總表》，將申報材料在學校(單位)內(nèi)公示，在《中小學、幼兒園教師職務申報表》公示情況欄中注明“經(jīng)公示(公示日期為××年××月××日至××日)，材料真實，符合×××職稱申報條件，同意推薦”，同時將申報材料按隸屬關系分別送縣(市、區(qū))教育局或設區(qū)市教育局、省直有關廳(局)。
(四)縣(市、區(qū))教育局和有關部門負責對所屬學校(單位)申報人員的師德、履職表現(xiàn)、教育教學工作業(yè)績等情況進行考核，推薦人選經(jīng)當?shù)厝松缇謱徍送夂髨笏驮O區(qū)市教育局。
(五)設區(qū)市教育局組織轄區(qū)內(nèi)推薦人選進行說課講課后提交相應評委會評審;省屬學校(單位)及團屬青少年宮推薦人選業(yè)務考核納入福州市統(tǒng)一組織實施。
五、工作要求
(一)職稱評審涉及教師切身利益，各地應認真學習，掌握我省中小學幼兒園教師職稱制度改革政策、內(nèi)容和要求，抓緊時間、合理安排中小學幼兒園教師職稱年度推薦評審工作，規(guī)范評審程序，提升評審質量。進一步完善職稱評審公開、公示制度，確保政策公開、標準公開、程序公開、結果公開。充分發(fā)揮廣大教師的主體作用，廣泛聽取教師的意見建議，合理引導教師預期。進一步完善中小學教師職稱評審回避制度，建立投訴機制，打通教師維權渠道。嚴厲查處中小學教師職稱評審中的違紀違規(guī)行為，學校領導不得利用職務之便為本人或他人評定職稱謀取利益。進一步加強中小學教師日�？己撕推负蠊芾�，通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗、解聘辭聘，建立退出機制，實現(xiàn)能上能下。
(二)各地及有關學校(單位)應對申報人員提供的.論文進行網(wǎng)上檢索，登陸新聞出版廣電總局網(wǎng)站(http:// www. sapprft.gov.cn/)確認申報人員提供的刊物是否為新聞出版主管部門批準發(fā)行，并按《中國圖書館分類法》標準確認是否為本專業(yè)、本學科論文。發(fā)表在非法刊物或在相應期刊上檢索不到的文章不能作為論文成果。正高級教師申報人員應提供核心期刊刊物索引。
(三)省屬中小學、幼兒園和教研機構請于2017年9月25日前將申報評審材料送達省教育廳教師工作處。各設區(qū)市、平潭綜合實驗區(qū)申報正高級教師、小學和幼兒園高級教師評審材料請于2017年10月10日前送達省教育廳教師工作處。逾期未報送材料的地區(qū)視為放棄本年度職稱申報資格。各設區(qū)市教育局、省屬學校(單位)報送材料的同時須提交申報人員名單匯總表及正高級教師基本情況摘要，并附電子版。
(四)評審收費按照省物價局、財政廳《關于重新核定我省專業(yè)技術資格評審費收費標準的通知》(閩價費〔2008〕361號)規(guī)定執(zhí)行。
本《通知》及有關表格可在福建省教育廳門戶網(wǎng)站(http:/www.fjedu.gov.cn)教師工作處職稱申報欄下載。
附件：
1.正高級、高級教師(小學、幼兒園)推薦名額控制數(shù)
2.福建中小學幼兒園教師農(nóng)村學�；虮∪鯇W校任(支)教情況登記表
3.福建省中小學幼兒園教師說課講課評議情況表
4.福建省中小學教師晉升職務評審簡明表
5.福建省幼兒園教師晉升職務評審簡明表
6.中小學幼兒園教師職務申報表
7.中小學幼兒園教師承擔教學及擔任班主任工作情況匯總表
8.福建省中小學幼兒園正高級教師職稱評審基本情況摘要
9.福建省中小學幼兒園教師職稱申報人員匯總表
10.中小學教師職稱申報材料要求
11.福建省中小學幼兒園教師職稱申報人員評審材料清單
福建省教育廳 福建省人力資源和社會保障廳
2017年6月22日
關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知2
麗教人〔2017〕92號
根據(jù)省市有關中小學教師職稱制度改革文件精神，結合我市教育教學實際，現(xiàn)就2017年中小學教師職稱評審工作有關事項通知如下：
一、評審范圍
在本市教育系統(tǒng)中從事教育教學、科學研究、管理服務工作的中小學校(幼兒園)和其他教育機構委托評審的教師和教育工作者。
二、申報條件
(一)初定資格條件
具備相應有效的教師資格，經(jīng)教學能力水平考核合格，并具有以下學歷(學位)，可到市、縣(市、區(qū))人力社保局初定相應的專業(yè)技術資格：
1.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學位，經(jīng)考核合格，可初定一級教師資格;
2.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)研究生學歷或碩士學位，從事專業(yè)工作滿3年(學歷或學位取得前后從事本專業(yè)或相近專業(yè)的工作年限可以相加，但學歷或學位取得后從事專業(yè)工作須滿1年)，經(jīng)考核合格，可初定一級教師資格;
3.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)大學本科學歷，從事專業(yè)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定二級教師資格;
4.獲得本專業(yè)或相近專業(yè)大學�？茖W歷，從事專業(yè)工作滿3年，經(jīng)考核合格，可初定二級教師資格。
所學專業(yè)與從事的專業(yè)不一致或不相近，工作年限符合要求的，可參加相應檔次的職稱評審。
(二)申報評審條件
1.中小學教師職稱申報條件按《麗水市中小學教師職稱評價標準(試行)》(以下簡稱《評價標準》)規(guī)定執(zhí)行。
2.中專教師、中小學校教育管理、實驗人員職稱申報條件按《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》《浙江省中小學校教育管理職務試行辦法》和《浙江省中小學校實驗職務試行辦法》(浙人專﹝2004﹞147號)有關規(guī)定執(zhí)行。教育管理職務評審對象為各級教育行政部門下屬事業(yè)單位的工作人員和中小學校中所在崗位不能納入其他職稱系列評審的工作人員，具體申報要求詳見附件5。中小學校教育管理、實驗人員必須參加繼續(xù)教育，但對學時(分)暫不作具體要求，普通話要求達到三級甲等及以上，教師資格不作要求。
3.各系列之間原則上可以轉評，申報者必須以現(xiàn)從事的主要工作量2/3以上為準，且在此崗位一年以上方可轉評，轉評次年才能晉升。申報人的申報學科須與所教課程相同，具備相應的教師資格。
4.德育學科教師職稱申報范圍。對取得教管本科學歷并承擔一門學科的教學任務，且長期從事學校思想政治工作和德育工作的教育教學人員(即獲得過市級優(yōu)秀班主任、明星班主任、師德楷模及以上榮譽稱號的中層以上干部、團委書記、少先隊輔導員、心理健康專職教師、德育課教師、擔任10年以上班主任工作的教師);或取得本科學歷并承擔德育工作任務的在職在聘市德育新秀、德育帶頭人、德育名師，可參加德育學科教師職稱評審。參評對象必須有育人的“典型事跡”。
三、評審組織工作
(一)全面實施中小學教師聘用制度和崗位管理制度，在核定的教師崗位結構比例內(nèi)擇優(yōu)推薦符合條件的教師參加職稱評審。不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的'職稱評審。各學校(單位)要按照《關于加強麗水市中小學校專業(yè)技術崗位結構比例管理的通知》(麗人社〔2015〕91號)精神和人力社保部門關于崗位設置的要求，科學合理地設置學校內(nèi)部各類人員的結構比例，在核定的崗位結構比例空崗數(shù)內(nèi)擇優(yōu)推薦符合條件的教師參加職稱評審。中小學教師職稱評審推薦人數(shù)由各級人力社保部門核定。
(二)評聘程序和要求
1.公布崗位信息。學校根據(jù)核定崗位結構比例內(nèi)的空缺崗位數(shù)和工作需要，公布年度崗位擬聘數(shù)及崗位任職條件。
2.個人申報競聘。按照規(guī)定程序，以不低于有關職稱評價標準條件和學校崗位任職條件，向所在學校提出申請。
3.學�？己送扑]。學校對參加申報評審的教師，要結合其任現(xiàn)職以來各學年的考核情況，通過多種方式進行全面考核。根據(jù)考核結果，經(jīng)集體研究，由學校在核定的教師崗位結構比例內(nèi)擇優(yōu)推薦擬聘人選參加評審，并在學校內(nèi)進行公示。各學校要建立健全考核制度，進一步修訂完善教職工考核方案，完善崗位聘任條件和崗位職責，建立學校、教師、學生、家長和社會多方參與的教師評價機制，開展學生、家長滿意度測評，真正發(fā)揮考核在教職工管理中的杠桿作用，使考核結果成為教師職稱評聘管理的科學依據(jù)。各地人力社保部門、教育部門要建立監(jiān)督機制，加強學�？己送扑]環(huán)節(jié)的抽查和巡查，規(guī)范工作程序，確�？己送扑]環(huán)節(jié)更加公平、公正。
4.專家評議評審。由同行專家組成的評委會，按照評價標準和辦法，對學校推薦的申報人選進行綜合評價。評審結果經(jīng)公示后，由人力社保部門發(fā)文公布。其中，評委會召開前，各地人力社保部門要對評委專家?guī)旖M建、執(zhí)行評委會抽取、評審對象資格審查、評審對象公示等工作情況進行監(jiān)督指導，經(jīng)審核同意后方可召開評審會議;繼續(xù)委托縣(市、區(qū))人力社保局組建中級教師職稱評審委員會，負責本地中、初級教師職稱評審及高級職稱推薦。各級評審組織要加大單位考核結果在評審中的運用，要充分尊重用人單位的考核推薦意見，促進評價與使用結合。
5.學校聘任。學校根據(jù)聘用制度的有關規(guī)定，將通過評審的教師擇優(yōu)聘用到相應崗位，及時兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇。
四、評審政策
按照“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則，通過職稱評審工作，激發(fā)廣大教師、教育管理人員和實驗人員的工作熱情，引導他們努力提高職業(yè)道德水平和業(yè)務水平，專心服務教育教學工作，造就一支高素質的教育教學和管理隊伍，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障和智力支持。
1.堅持以德為先。引導教師立德樹人，把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”，引導廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，為人師表，樂于從教。凡申報教師職稱的，須由市、縣(市、區(qū))人力社保部門組織進行教師同行和學生滿意度測評，教師同意推薦率和學生(小學三年級以下可以為家長)滿意率原則上需達到85%及以上才能推薦。
2.突出教學中心地位。要加強教師日常教育教學工作能力和效果的評價，對職稱申報的人員要進行教學能力水平考核，考核結果作為評審的重要依據(jù)之一。全市申報高級教師職稱和市直屬學校(單位)申報一級教師職稱人員的考核由市教育局統(tǒng)一組織實施，縣(市、區(qū))申報一級教師職稱人員的考核由縣(市、區(qū))教育局組織實施。
3.對農(nóng)村教師尤其鄉(xiāng)村教師給予適當傾斜。農(nóng)村是推進義務教育均衡發(fā)展的重點和難點，各縣(市、區(qū))要積極為長期在農(nóng)村和偏遠地區(qū)任教的教師晉升職稱創(chuàng)造條件。農(nóng)村教師(享受農(nóng)村教師任教津貼的教師，下同)評聘高一級職稱的通過率原則上應不低于城鎮(zhèn)學校。為鼓勵農(nóng)村教師一專多能，對承擔2門及以上學科教學任務的農(nóng)村教師，允許按全科學科申報晉升職稱。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。對在鄉(xiāng)村學校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱時應適當傾斜照顧。
4.為鼓勵高層次人才引進工作和優(yōu)秀中青年專業(yè)技術人才成長。對符合我市高層次人才引進條件的全日制碩士以上畢業(yè)人員在申報評審中級職稱時，可不受崗位職數(shù)限制;獲得麗水市中青年專業(yè)技術拔尖人才稱號、入選市138人才工程第一層次培養(yǎng)人員，以及省功勛教師、省特級教師、市功勛教師、市名師等，在申報評審高級職稱時，可不受崗位職數(shù)限制;對入選市138人才工程第二層次培養(yǎng)人員及市科技新秀(綠谷新秀)、市學科帶頭人、省教壇新秀，在申報評審中高級職稱時，予以優(yōu)先推薦評審。
5.量化評審。對申報中、高級職稱的人員從學術水平、教育教學能力和素養(yǎng)、資歷條件等方面進行量化考核，中級職稱的人員考核評審辦法由各縣(市、區(qū))自行出臺相關政策，考核結果作為評委會推薦和評審的主要依據(jù)。從今年起，高級職稱論文鑒定結果不再計入量化考核分，只作為申報條件，供評委會評審參考。
6.論文提交要求。論文提交要求參照《評價標準》規(guī)定執(zhí)行。高級講師、高級實驗師須提交任現(xiàn)職以來在市級及以上教育刊物上發(fā)表或獲市級評選二等獎以上、省級三等獎以上，能反映本人的學術水平和業(yè)務能力的教育教學論文兩篇。
論文發(fā)表的刊物均須為國家新聞出版署正規(guī)備案的刊物(http://www.gapp.gov.cn/govservice/134.shtml)或我市教育系統(tǒng)內(nèi)部刊物《麗水教育》，發(fā)表在增刊、非法出版物或非國內(nèi)正式出版物上的論文一律不予認可;省級及以上刊物發(fā)表的論文承認第一、第二作者或執(zhí)筆者，省級以下論文只承認第一作者。提交的獲獎論文，其獎項原則上要求由政府部門、教育行政部門、教育科研部門、縣級及以上一級、二級學會頒發(fā)。提交的課題成果，須有教育、科研部門下達的科研立項證書或科研規(guī)劃、計劃書，并已取得有使用價值或推廣價值的科研成果或階段性成果，申報時需提供有關科研成果報告或相關論文，并有立項部門頒發(fā)的成果鑒定(獲獎)證書。論文截止時間為當年6月底，錄用稿不予認可。
7.繼續(xù)教育要求。申報對象近三年參加“浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓”平均每年完成不少于72學時(學分)。凡參加市教育局組織的教學能力水平考核筆試，并取得合格證明的，可計12學分。參加函授學習者可由辦學單位出具參加學歷教育證明。
凡參加職稱評審、初定、確認的專業(yè)技術人員，須取得2個科目的公需課程培訓考核合格證書(其中市直單位申報人員當年參加培訓考核不少于1個科目)。市直單位申報對象報名地址：市人力資源和社會保障培訓中心(括蒼路537號)，聯(lián)系人：華老師，聯(lián)系電話：2687181。各縣(市、區(qū))申報對象的公需課程培訓由各縣(市、區(qū))人力社保局組織實施。
8.班主任工作要求。班主任工作年限具體要求，由各縣(市、區(qū))教育局、市直屬學校結合教育教學工作的實際，以不低于《評價標準》要求制定，并報市教育局備案。具有下列情況之一的，可視作班主任工作年限，但不計入量化考核分：
(1)擔任學校中層(含少先隊大隊輔導員、中學團委書記)及以上崗位的管理工作人員、專職心理健康教師，其管理工作年限可視作班主任年限，德育導師不能代替班主任工作經(jīng)歷;
(2)任教音、體、美、勞、信息技術、心理健康等學科的教師，常年組織輔導學生參加相應的各類學生社團、社會實踐活動和心理健康咨詢并取得一定成效的指導教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。
9.支教要求。未成年人校外活動場所教師參加的由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經(jīng)歷;公辦學校教師在全日制民辦學校任教，可視作支教經(jīng)歷;對全日制民辦學校教師不作支教要求。支教方式由各縣(市、區(qū))根據(jù)實際情況確定。
10.課程改革要求。中小學教師要積極參與課程改革，職業(yè)中學專業(yè)課教師要積極參與社會培訓。普通高中教師參與開發(fā)和開設選修課情況，義務教育教師參與拓展性課程的開發(fā)和開設情況，職業(yè)中學專業(yè)課教師參與社會培訓(包括為普通高中開設職業(yè)技能課程培訓)情況，列入教師教學工作量考核范圍，相應的研究和成果列入教師科研工作考核范圍。
11.中職教師研修要求。對具有技術創(chuàng)新和發(fā)明、獲得專利及具有在企業(yè)掛職研修經(jīng)歷的申報對象要優(yōu)先予以晉升。專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件;專業(yè)課教師的技術創(chuàng)新和發(fā)明、專利在職稱評審中與學術論文同等對待。
12.少先隊輔導員職稱評審要求。根據(jù)團中央、教育部、人力社保部、全國少工委《關于進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的若干意見》(中青聯(lián)〔2010〕33 號)精神，為加強輔導員隊伍建設，輔導員從事少先隊的工作量累加計入其所申報的兼教學科的教學工作量;輔導員個人在少先隊工作中獲得國家、省、市、縣四級少工委頒發(fā)的各種獎勵和研究成果(課題研究報告、論文、教材或著作)，可視作其所申報兼教學科的業(yè)績。
13.城區(qū)、農(nóng)村和鄉(xiāng)村學校的分類由各縣(市、區(qū))參照省、市有關規(guī)定，結合當?shù)貙嶋H進行界定，并報市教育局備案。
五、申報材料要求
1.各縣(市、區(qū))申報高級職稱，市直學校(單位)申報中、高級職稱的有關材料按要求于10月16日至31日期間報送麗水市人才管理服務局(麗水市括蒼路537號，進門直走，1005辦公室，聯(lián)系電話：2263606)，逾期不予受理。
2.送審論文于7月10日前報送市教育局人事處(聯(lián)系人：藍淑珍，聯(lián)系電話：2626071，電子郵箱：ls2626071@163.com)。匯總表以EXCEL格式上報;論文紙質一式三份(一份原件，二份復印件，復印件隱去單位、姓名;論文獲獎證書復印件或發(fā)表復印件一份;電子稿文件名命名格式：“學段學科-縣市區(qū)-作者姓名-《論文題目》.doc”，中間不能有空格，“-”為英文半角格式(即英文輸入法時輸入減號)，正文內(nèi)容隱去單位、姓名，檔案袋上注明縣(市、區(qū))、單位、姓名、學段學科、論文題目。
3.各縣(市、區(qū))教育局、各學校(單位)要把好材料審核關。復印件須逐件簽上審核意見和審核人姓名，加蓋學校(單位)、縣(市、區(qū))教育局人事科公章。提交的佐證材料可以是復印件(專著復印前3頁和最后1頁，包括目錄)�！对u審綜合表》由所在單位審核后須在單位公開欄公示5個工作日，簽上審核人姓名、公示時間，加蓋公章方可上報。
4.破格晉升對象，需填報《破格推薦高級專業(yè)技術資格審批表》一式2份，并附有關材料，同時必須在《花名冊》《評審表》和《綜合表》相應欄目標明“破格”字樣，注明符合哪幾項破格條件及內(nèi)容，破格人員與正常晉升人員花名冊要分開填報。
5.評審材料上報前須按《評審材料清單》(附件6)要求逐項核對后上報，并按學科分別打包，用紙寫明縣(市、區(qū))、學科類別、上報人數(shù)。《評審對象資格審查情況表》按學科類別分破格晉升與正常晉升以EXCEL文件格式制作，電子文檔和打印名冊一起上報。對評審材料不規(guī)范或不全的不予受理。
附件：
1.評委會評審對象資格審查情況表
2.評委會評審對象資格審查情況表EXCEL填寫說明
3.分學科人數(shù)匯總表
4.高級職務送審論文匯總表
5.申報中小學校教育管理職務的條件
6.評審材料清單
7.麗水市中小學教師專業(yè)技術職務評審考核表
8.中小學教師職務評審申報表
9.中專講師、教管、實驗系列職務推薦評審綜合表
10.中小學教師職務考核評審綜合表
11.班主任(教育管理)年限審核表
12.農(nóng)村或薄弱學校任教(支教)情況審核表
13.年度考核登記表
14.中小學教師校內(nèi)公開課考核綜合評價表
15.中小學、中職教師選修課開發(fā)及參與社會培訓情況評價表
16.申報中小學校教育管理、實驗系列高級職務工作業(yè)績鑒定表
17.破格推薦高級職稱(職務)審批表
18.破格人員上公開課登記表
19.專業(yè)技術資格評審材料真實性保證書
麗水市教育局
麗水市人力資源和社會保障局
2017年6月1日
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