誦讀通訊稿6篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，人們運(yùn)用到通訊稿的場(chǎng)合不斷增多，通訊稿是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。你寫通訊稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編整理的誦讀通訊稿，希望對(duì)大家有所幫助。
誦讀通訊稿 篇1
透過歷史的眼眸，我們?cè)跉q月的肩膀上遠(yuǎn)眺，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……為了提高廣大中小學(xué)生的思想素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，10月24日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)在錦石中學(xué)拉開了帷幕。
比賽中，各班在形式上努力創(chuàng)新，206班整齊的站出了非常符合自己班級(jí)的隊(duì)形，208班專門為此次活動(dòng)置辦了服裝。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，神采飛揚(yáng)，激情洋溢，充分展示了錦中學(xué)子的風(fēng)貌。通過此次經(jīng)典誦讀大賽，大大提高了學(xué)生對(duì)經(jīng)典美文的.學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的欣賞水平以及審美情趣。讓學(xué)生不忘經(jīng)典，爭(zhēng)相傳誦，爭(zhēng)做博學(xué)少年。
誦讀通訊稿 篇2
為切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，同時(shí)豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承經(jīng)典，我校開展了以“孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，這次“經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)”取得了完滿成功。！
這次活動(dòng)，以班級(jí)為單位組隊(duì)參與，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書香氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，各班利用早讀、午讀等時(shí)間誦讀，須以“友善、孝敬、節(jié)儉、誠(chéng)信”一個(gè)或幾個(gè)主題詞為主題選取經(jīng)典詩文篇目，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。
經(jīng)典朗誦展示活動(dòng)中，同學(xué)們精神飽滿，朗讀時(shí)字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，有的慷慨激昂、豪情四溢，有的語言優(yōu)美、柔情似水，各有特色。同學(xué)們既注重美文誦讀方法和技巧的'把握，也能把握文本的內(nèi)涵，為全校同學(xué)起了良好的示范作用。
五星小學(xué)的師生們都相信通過這次活動(dòng)，會(huì)讓更多的師生喜歡上誦讀，誦讀也會(huì)帶給他們更多的喜悅，他們也希望每一位教師能夠把誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中，引發(fā)更多的學(xué)生參與其中，感受誦讀快樂。
誦讀通訊稿 篇3
近日，從湖南省“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽”組委會(huì)獲悉，代表我院參賽的數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系集體誦讀節(jié)目《論語》榮獲“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽”湖南賽區(qū)大學(xué)生組特等獎(jiǎng)，并將作為我省優(yōu)秀誦讀節(jié)目推薦至教育部參加全國(guó)網(wǎng)絡(luò)預(yù)賽。
“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽”由教育部國(guó)家語委中央文明辦主辦，大賽采取地方選拔和網(wǎng)絡(luò)選拔兩種形式。10月17日晚，在學(xué)院主辦的“中華誦·20xx經(jīng)典誦讀大賽”中，數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系選送的參賽節(jié)目《論語》以“三件軍訓(xùn)服裝”巧制成衣，“食堂竹筷”巧做成簡(jiǎn)；同學(xué)們身著古裝，手持竹簡(jiǎn)，以情境表演的形式生動(dòng)再現(xiàn)了孔子與眾弟子對(duì)答時(shí)的.場(chǎng)景。抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，幽深典雅的古箏聲，聲聲繞梁，其獨(dú)特的視覺沖擊和新穎生動(dòng)的話劇效果獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得我院一等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系多年來始終堅(jiān)持強(qiáng)化對(duì)學(xué)生師范素質(zhì)和師范技能的培養(yǎng)，在教學(xué)之余舉辦各類測(cè)試和競(jìng)賽活動(dòng)。集誦《論語》的成功，必將在我系掀起弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化、學(xué)好普通話的熱潮。
誦讀通訊稿 篇4
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得經(jīng)典的熏陶，接受中華傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，提升學(xué)生文化和道德修養(yǎng)，xx小學(xué)404班于20xx年12月26日開展了經(jīng)典誦讀匯報(bào)展示課。
本學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)以《增廣賢文》為主題，404班學(xué)生圍繞其中的“孝道”部分，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示。誦讀展示活動(dòng)在全班吟誦古詩《游子吟》中拉開序幕，各小組依次展示：整體介紹《增廣賢文》；講解“孝”字的含義及《增廣賢文》中有關(guān)孝道的句子及其釋義；分享搜集的古代孝道故事；情景劇表演生活中與父母的.相處以及詩歌朗誦《感恩父母》。
各小組為本次的展示活動(dòng)都做了充分準(zhǔn)備，同學(xué)們仔細(xì)研讀《增廣賢文》文本，通過工具書及網(wǎng)絡(luò)資源搜集各種資料。每組確定自己的展示主題，組內(nèi)成員分工明細(xì)，相互合作，每位學(xué)生在準(zhǔn)備過程中都得到了發(fā)展與鍛煉，提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作探究學(xué)習(xí)的能力。展示課上，學(xué)生們表現(xiàn)積極，自然大方，淋漓盡致地展現(xiàn)了自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，活動(dòng)開展得有條不紊，學(xué)生和教師都得到了一次美好的心靈之旅。
通過這次活動(dòng)，讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心中蕩漾，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌！讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，溢滿校園；讓華夏文明生生不息，代代傳承!
誦讀通訊稿 篇5
為了傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
5月8號(hào)下午，由七年級(jí)語文組承辦的“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽在南階梯教室隆重舉行。
比賽在簡(jiǎn)短的開場(chǎng)后正式拉開序幕，我校七年級(jí)10個(gè)班的100多名學(xué)生參加了此次誦讀比賽，參賽內(nèi)容均是國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章。比賽歷時(shí)兩節(jié)課，本次誦讀以個(gè)人演繹、集體誦讀為基本形式，比賽中，各參賽選手大多衣著整潔、精神飽滿、儀態(tài)得體大方、感情真摯、富有創(chuàng)意。用不同的形式詮釋了自己對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的'理解，可謂是“情真切、意豐達(dá)”。經(jīng)過激烈的角逐，最終七年級(jí)1班、4班、2班、6班、8班、10班獲得了團(tuán)體獎(jiǎng)。
這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活，陶冶了大家的情操，也讓同學(xué)們感受到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
誦讀通訊稿 篇6
古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，展現(xiàn)學(xué)生的.個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，學(xué)校于20xx年9月4日開展了班級(jí)經(jīng)典古詩詞誦讀比賽活動(dòng)。
在朗誦比賽中，伴著潺潺的音樂，孩子們根據(jù)對(duì)詩歌的理解和感悟，或慷
慨激昂，或舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，富有情感的朗誦讓大家深深陶醉，道出了學(xué)生對(duì)生活的熱愛與贊美。
通過本次比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)營(yíng)造出書香校園的氛圍。使廣大學(xué)生在接受中華古詩詞的文學(xué)滋養(yǎng)和文化熏陶的同時(shí)，提高了學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。
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