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綻放演講稿

時(shí)間:2023-07-03 15:31:28 稿件 我要投稿

綻放演講稿

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。現(xiàn)如今,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的綻放演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

綻放演講稿

  綻放演講稿 篇1


敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  雖然此刻只是一棵幼苗,只要不怕風(fēng)雨,終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的;雖然此刻只是涓涓細(xì)流,只要永不懈怠,終會(huì)擁抱大海的;雖然此刻只是一只雛鷹,只要跌幾個(gè)跟頭,終會(huì)占有藍(lán)天的……是的,生命是有價(jià)值的,要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,就要讓它閃熠光輝,綻放光芒,演繹人生的精彩!天地萬(wàn)物,大自然賦予了生命,它們各自以其生命的姿態(tài),裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界,詮釋著自我,用獨(dú)特的方式熱愛(ài)著大自然,熱愛(ài)著自我的生命。

  蝸牛,背著那重重的殼,一步步地往上爬……無(wú)論有多遠(yuǎn),無(wú)論有多高,她都不會(huì)甩棄自我的家,永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步,向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō),也許僅有不斷地前進(jìn),才是她綻放生命之光的'方式,用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。如果有人問(wèn)我:“你期望你下輩子成為什么”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠,告訴她:“我愿意成為一棵樹(shù)。”綠是生命的顏色,我愛(ài)它的奮發(fā)向上,充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī),也愛(ài)它綠得可愛(ài)!在我印象中,樹(shù)永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子,撐開(kāi)那翠綠的大傘,為人們供給一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠,綠也愛(ài)的是樹(shù),所以,當(dāng)葉子逐漸變黃,樹(shù)就會(huì)毫不留情地讓它飄走,從不挽留……也許,僅有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達(dá),也僅有這樣,樹(shù)才能綻放它的生命之光……

  風(fēng)告訴我:“其實(shí)我是有生命的!迸!我明白了,我見(jiàn)到你在向葉兒招手,向花兒微笑!雨也告訴我:“我也是有生命的!迸叮∥乙部吹搅耍阍谙虿輧簭澭、點(diǎn)頭!我感覺(jué)到你們的存在,你們都傳遞著生命的信息,用自我的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我,春天到了,生命綻放的季節(jié)來(lái)到了!

  原先,生命是如此的微妙,它的光芒是如此的閃亮、耀眼!

  綻放演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  你們好!

  青春是什么?青春是輕盈歡快的小溪,青春是健康跳動(dòng)的脈搏,青春是美好生活的依托,青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一方寸土?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒,正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒,灌溉的是良田萬(wàn)頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

  工作者是美麗的,奉獻(xiàn)者是快樂(lè)的。當(dāng)我在報(bào)紙上看到了《馬班上的郵遞員》這篇文章后,心靈被深深地觸動(dòng)了。王順友一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)郵員,一份平凡得不能再平凡的工作,卻憑著他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用自己的腳一步步丈量著工作的艱辛和快樂(lè),詮釋著奉獻(xiàn)者的給予與獲得,展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員的偉大情懷和崇高境界。王順友是一面鏡子,在他身上,我們讀懂了什么叫忠誠(chéng)執(zhí)著;什么叫樂(lè)觀向上;什么叫愛(ài)崗敬業(yè);什么叫無(wú)私奉獻(xiàn)。

  生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是財(cái)富的積累,而是奉獻(xiàn)帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足!在我們的心目中,奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身,是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外,是教師們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷;奉獻(xiàn)是李素麗的任勞任怨,是牛玉儒的一心為民,是王順友的愛(ài)崗敬業(yè)。奉獻(xiàn)就是一篇篇?dú)鈩?shì)磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇!

  奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神。更加蘊(yùn)涵了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。

  xx年我踏上了郵政工作的崗位,和那些剛走出校門(mén),步入社會(huì)的許多學(xué)生一樣,渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,渴望人生的成功。我被分配到儲(chǔ)蓄組,在那里明確了自己的奮斗方向,暗下決心,把三尺柜臺(tái)作為展示個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái),作為展現(xiàn)郵政職工精神風(fēng)貌的窗口。記得有一次,局領(lǐng)導(dǎo)安排我參加區(qū)局的練功比賽,比賽的項(xiàng)目是點(diǎn)鈔,這是局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。但是這次練功比賽我沒(méi)有取得名次。通過(guò)這次事我看到了自己的差距,也知道了無(wú)論做什么事都要付出努力。于是我除了利用上班時(shí)間練習(xí)點(diǎn)鈔外,回到家后也加緊練習(xí),就連看電視手里也拿著練功券。通過(guò)我的努力,在一次局內(nèi)的練功比賽中我得了第一名,這讓我又有了自信。不僅點(diǎn)鈔要練好,各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能都要過(guò)硬。

  幾年來(lái),我一直都在認(rèn)真揣摩如何做好前臺(tái)服務(wù),怎樣在有限的工作時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更大的效益。要做到服務(wù)讓用戶(hù)滿(mǎn)意,微笑是表達(dá)情感的最好方法,我總是會(huì)用燦爛的微笑接待來(lái)這里辦業(yè)務(wù)的'每一位用戶(hù)。我們提供的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),是一種內(nèi)心的深刻感受,而不是生硬的詞語(yǔ)和格式化的程序,用戶(hù)到我這里來(lái)辦業(yè)務(wù)都有一種到家的感覺(jué),優(yōu)質(zhì)的服務(wù)其實(shí)是心與心的交流,走進(jìn)客戶(hù)的心,才能獲得客戶(hù)的回報(bào)。

  敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ),樂(lè)業(yè)是奉獻(xiàn)的前提,勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本,而青春則是激情奉獻(xiàn)的絢麗舞臺(tái)!

  作為年輕一代的郵政職工,我感到無(wú)比的自豪,因?yàn)樵谖业闹車(chē)、在我們的行業(yè)中,一個(gè)個(gè)鮮活的事例和榜樣激勵(lì)和促進(jìn)著我的成長(zhǎng),他們敬業(yè)愛(ài)崗,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。為了郵件能夠順利的送達(dá),他們犧牲了多少個(gè)節(jié)假日;為了支局有能很好的完成任務(wù),他們白天攬收,晚上挑燈夜戰(zhàn);為了儲(chǔ)蓄余額的增長(zhǎng),他們到企業(yè)走訪,發(fā)展工資。正是因?yàn)橛辛怂麄儫o(wú)私的奉獻(xiàn),才有了郵政輝煌的成績(jī),才有了郵政蒸蒸日上、不斷發(fā)展!即使用盡所有的加減乘除,也算不盡他們所做的奉獻(xiàn);即使吟遍所有的詩(shī)詞歌賦,也頌不完他們的敬業(yè)之歌!

  朋友們,讓我們擎起“青春”的火炬,吹響“激情”的號(hào)角,高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟,在改革大潮中,劈波斬浪,勇往直前,共創(chuàng)郵政事業(yè)燦爛輝煌的明天!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  綻放演講稿 篇3

各位老師、各位同學(xué):

  大家好!

  我是三(X)班的XX,我很高興站在國(guó)旗下表達(dá)自己的心聲,和同學(xué)們一起共勉。今天我要談?wù)摰脑?huà)題是――助人:為別人綻放一朵花。

  首先請(qǐng)聽(tīng)我講一個(gè)故事。一位盲人在夜間行路,手里提著一盞燈籠。迎面走來(lái)他的朋友。朋友問(wèn)他:“你既然眼睛看不見(jiàn),為什么還要提著燈籠走路呢?”盲人滿(mǎn)懷欣喜地說(shuō):“我知道這里的路很黑,我提著燈籠是為了給其他人照路,讓他們看清前面的路!

  這個(gè)故事讓我很感動(dòng)――盲人生活在沒(méi)有光亮的世界里,心里卻想著為別人帶來(lái)光亮。

  在我們的校園里,我們也能經(jīng)常體會(huì)到大家為別人著想的感動(dòng)——

  汶川發(fā)生地震后,全校同學(xué)為地震災(zāi)區(qū)的小朋友們慷慨解囊;

  東林廣場(chǎng)上,少先隊(duì)員們戴上小紅帽參加城管服務(wù),熱心幫助他人;

  槐古車(chē)站上,紅領(lǐng)巾義務(wù)送水站已經(jīng)為來(lái)往的行人服務(wù)了整整20多個(gè)年頭;

  天氣忽然變冷,大家把你多余的衣服借給別人穿,給別人帶來(lái)溫暖;

  校門(mén)口,大同學(xué)為小弟弟小妹妹扶一下書(shū)包;

  周五大掃除高年級(jí)的大哥哥大姐姐主動(dòng)為低年級(jí)的小同學(xué)搞清潔;

  課堂上,同學(xué)的文具丟了,自己的文具大方地借給別人……

  這些,雖然都是一些細(xì)小的行為,但卻給別人帶來(lái)了光亮、溫暖與美好。

  助人:為別人綻放一朵花。一個(gè)燦爛的微笑,一句親切的問(wèn)候,一次沖突后的.忍讓?zhuān)淮蔚购蟮臄v扶……這些細(xì)微的助人行為,仿佛是為別人綻放的一朵花,因?yàn)橛辛怂,生活便芳香四溢,四季如春?/p>

  在這明媚的春光中,讓我們一起從一句問(wèn)候、一個(gè)小小的攙扶、一句輕輕的叮嚀做起,做一個(gè)甘愿為他人服務(wù)的人,讓文明禮儀、互幫互助之花在東林盛開(kāi)!

  綻放演講稿 篇4

  我是一名農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師,每天面對(duì)的是樸實(shí)單純、天真可愛(ài)的農(nóng)村孩子,二十年的從教經(jīng)歷使我感悟到:孩子們最渴望的是什么?那就是得到老師的關(guān)愛(ài)和肯定。因?yàn)檫@可以撫慰幼小的心靈,誘發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,點(diǎn)燃智慧的火花,愉快地學(xué)習(xí),茁壯地成長(zhǎng)。孩子們可愛(ài)的笑臉才可以在校園盡情的綻放,那笑臉是花朵,不、比花朵更美麗,那笑臉是美酒,不、比美酒更甘醇。因?yàn)槟切δ樖呛⒆觽兦楦械耐怙@,是心靈的升華,是收獲的喜悅。也只有這樣才能從根本上去塑造人,才能實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育思想。

  那我們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生呢?

  用學(xué)生心靈深處的能源,照亮學(xué)生的精神世界是最節(jié)省能源的方法。愛(ài)是教育成功的鑰匙,用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。所有學(xué)生,無(wú)論是智商高的,還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的,還是調(diào)皮搗蛋的,都需要老師的關(guān)愛(ài),老師的愛(ài)與尊重是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。

  1、精心觀察。我注意觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、交往、生活中的行為、個(gè)性和情感表現(xiàn),一旦發(fā)現(xiàn)他們有自卑、焦慮、抑郁、懼怕、孤獨(dú)等現(xiàn)象,就及時(shí)關(guān)懷和幫助

  2、真心溝通。我通過(guò)語(yǔ)言、表情等信息向?qū)W生傳遞對(duì)其重視,表達(dá)對(duì)其愛(ài)意:親切的口吻、關(guān)切的眼神、甜美的微笑、輕拍肩膀、握握手等,使學(xué)生感到溫暖,從而將淤積在心頭的憂(yōu)悶情緒宣泄出來(lái)。

  3、匠心“布局”。我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注意營(yíng)造自由和諧上進(jìn)的氛圍,將我的啟發(fā)與學(xué)生的領(lǐng)悟相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,自己尋找解決問(wèn)題的`方法。多提問(wèn),少評(píng)論;多啟發(fā),少說(shuō)教;多鼓勵(lì),少批評(píng);多設(shè)疑,少定論。給孩子們以空間,給孩子們以動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生能力的提升和心理的成長(zhǎng)。否則將剝奪小學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  4、愛(ài)心“捕捉”。我注意捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),在課堂教學(xué)中,多提問(wèn)多關(guān)注,使他們感受到我的關(guān)心和重視;及時(shí)給他們以鼓勵(lì),使他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力;敏銳感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),真正理解他們的行為動(dòng)機(jī);采取藝術(shù)的施愛(ài)策略,把特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的他。記得,“月相成因”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,學(xué)困生耿迪瞪大了眼睛,那眼睛發(fā)出了久違的智慧的光芒。被我及時(shí)捕捉,讓他想辦法,他將月球一半涂成白色,一半涂成黑色,在白色的一面和太陽(yáng)間用一條皮筋相連,月球圍著地球公轉(zhuǎn)時(shí),同學(xué)們清晰地看到了月相的圓缺變化。我?guī)?dòng)同學(xué)們給他掌聲,肯定了他的做法,他笑了,笑的得很開(kāi)心很可愛(ài)。一年后,他居然由一名差生躍入優(yōu)生行列。

  有人說(shuō):“教育是塑造心靈的藝術(shù),孩子的心是一塊奇特的土地,播下思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲!蹦敲,我們就盡播“愛(ài)的陽(yáng)光”,盡灑“激勵(lì)的雨露”,讓孩子們的笑臉綻放,讓孩子們健康、自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  綻放演講稿 篇5

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!我演講的題目是《讓生命之花盡情綻放》。

  激情六月,陽(yáng)光燦爛,生命如同這飛火流螢一樣美麗!有人說(shuō),生命是寶藏,也有人說(shuō),生命是黃金,而我說(shuō),生命是花朵!是那絢麗多彩、嫵媚多姿的花朵!可是這生命之花,要想開(kāi)得鮮、開(kāi)得艷、開(kāi)得美、開(kāi)得久,卻需要“安全”來(lái)護(hù)航。生命,它只有在安全中才能永葆活力、才能充滿(mǎn)魅力!

  可是在生活中,因?yàn)槲覀兊陌踩庾R(shí)淡薄、因?yàn)槲覀儼踩佬l(wèi)知識(shí)欠缺、因?yàn)槲覀冏晕冶Wo(hù)能力差,有多少人讓這朵還未來(lái)得及燦爛的花朵過(guò)早地凋謝了!

  我們不會(huì)忘記,20xx年的夏天,一個(gè)叫崔燦的二年級(jí)小女孩,課間玩耍時(shí)從矮墻上摔下來(lái),導(dǎo)致腦部受傷、肢體癱瘓。她永遠(yuǎn)離開(kāi)了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園,她的思維也永遠(yuǎn)定格在了她長(zhǎng)不大的童年……

  我們也不會(huì)忘記,20xx年的春天,一個(gè)叫李娜的三年級(jí)小姑娘,在已經(jīng)開(kāi)始消融的冰面上企圖救出那兩個(gè)已經(jīng)掉進(jìn)冰窟窿的伙伴,而自己卻不慎落水,永遠(yuǎn)地閉上了她那美麗的眼睛……

  我們不會(huì)忘記,20xx年秋天,一個(gè)家住宏達(dá)的三年級(jí)小姑娘,在放學(xué)回家的路上,被村里的惡狗撲上來(lái)活活咬死……

  我們不會(huì)忘記……

  一個(gè)生命走了,一個(gè)家庭也碎了!生命,它是何等脆弱,是多么需要我們用心呵護(hù)呀!據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年大約有xx萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天就有40多人。也就是說(shuō),每天將近有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這是一個(gè)多么觸目驚心的.數(shù)字呀!可是,如果有一定的安全意識(shí)、掌握一定的自救知識(shí),80%以上的事故都是可以避免的。

  同學(xué)們,一人安全,全家幸福!為了我們的健康、為了家庭的幸福,更為了世上少一點(diǎn)悲哀,多一份快樂(lè),我們要嚴(yán)守交通規(guī)則,拒乘三無(wú)車(chē)輛;我們絕不玩火、玩電,絕不私自到水庫(kù)、河溝玩耍;拒絕三無(wú)食品、拒絕燒烤、油炸等街頭裸露食品。同學(xué)們,讓我們把安全置于心中,讓平安相伴一生,讓我們的生命之花盡情綻放,開(kāi)得更加光彩動(dòng)人!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

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