教師講話(huà)稿
教師講話(huà)稿1
每當(dāng)動(dòng)筆要寫(xiě)東西的時(shí)候,我就不禁感慨時(shí)間之快,這似乎已經(jīng)成了一種習(xí)慣。從20xx年9月份走近龍川這個(gè)大家庭,到現(xiàn)在,足足一年了,這一年,我從學(xué)生成為一名真正意義上的人民教師,從不懂、不會(huì),然后慢慢摸索變得略懂。作為一名教師,一名剛走上工作崗位才一年的教師,師德培訓(xùn)也更為重要。何為師德,單純地理解,可以理解為“教師的品德”,而品德,又涵蓋了太多太多的元素,值得我們終生學(xué)習(xí)。
這一次學(xué)校主要圍繞“傳播正能量”這一主題開(kāi)展本次的師德培訓(xùn),這一主題更是讓我受益匪淺;仡欉^(guò)去的一年,可以說(shuō),我由剛開(kāi)始的充滿(mǎn)激情與熱情,再到后來(lái)一度的沉悶不樂(lè),最后消極度日,我的正能量幾乎是沒(méi)有的。因?yàn)閷W(xué)校的特殊情況,我被中心學(xué)校分配去了附屬的村級(jí)完小,每天騎車(chē)上下班,風(fēng)吹日曬,雨淋霜凍,并且一人擔(dān)任五門(mén)功課,每天上班絕大部分時(shí)間都在班級(jí),幾乎沒(méi)有自己的自由時(shí)間,班級(jí)學(xué)生又是極度調(diào)皮,怎樣努力成績(jī)都不見(jiàn)效,面對(duì)這樣的境況,我?guī)锥仁,甚至抑郁。悲觀(guān)情緒充斥著我整個(gè)人,負(fù)能量滿(mǎn)滿(mǎn)。我總是想不通為什么偏偏是我,承受的要比他人更多。
“傳播正能量”這樣的師德培訓(xùn)讓我深深意識(shí)到自身內(nèi)在修養(yǎng)的不夠。作為教師,當(dāng)你面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,更應(yīng)該是一種積極向上的心態(tài),傳遞給他們一種主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的正能量。倘若一個(gè)教師自己每天都郁郁寡歡,可想而知,以這樣的態(tài)度教育學(xué)生,學(xué)生又能有怎樣的回應(yīng)。我們常說(shuō),近朱者赤近墨者黑,環(huán)境對(duì)人的影響是極大的,而教師對(duì)學(xué)生的影響又是相當(dāng)大的,這樣一來(lái),教師就該努力調(diào)整自己的心態(tài),為學(xué)生傳遞更多的正能量。只有這樣,學(xué)生才能更積極主動(dòng)更愉悅地學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)過(guò)程,校長(zhǎng)還著重講了三個(gè)詞:責(zé)任、平和、珍惜。某種程度來(lái)說(shuō),責(zé)任心比能力更重要,誰(shuí)說(shuō)不是呢。一位教師的責(zé)任心可以說(shuō)是學(xué)校教育的資本。有責(zé)任才會(huì)有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任才會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們常常教育學(xué)生,要好好學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé),那么教師呢,何嘗不該問(wèn)問(wèn)自己,你對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎?其次,平和。凡事多有平和的心態(tài),“百事從心起,一笑解千愁”,工作中多少會(huì)遇到這樣那樣的瓶頸,多少會(huì)有坎坷磨難,也多少會(huì)有些許的不公平,每當(dāng)這種時(shí)候,我們不應(yīng)該去斤斤計(jì)較,而是應(yīng)該微笑面對(duì),哪怕你去計(jì)較了又能怎么樣呢。不管做人還是做事,多一點(diǎn)換位思考,少一點(diǎn)唯利思想,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)計(jì)較。最后,懂得珍惜。人與人的遇見(jiàn)、相識(shí)都是一種緣分。就像我被分去完小,認(rèn)識(shí)那些和藹可親的前輩,亦是一種福氣。每個(gè)人值得珍惜的不是你夢(mèng)寐以求追求得不到的東西,而是珍惜你現(xiàn)在身邊所擁有的。身體、工作、父母親人以及緣分。身體發(fā)膚受之父母,我們要珍惜,工作得來(lái)不易,我們要珍惜,而不是碰到一點(diǎn)挫折就退縮。父母我們更該珍惜,避免“子欲養(yǎng)而親不待”的悲慘結(jié)局。出門(mén)在外,互幫互助,朋友,也是不可缺少。而這些,都是我們應(yīng)該向?qū)W生傳遞的正能量。
既然你接手了教師這樣一份工作,既然你決心堅(jiān)守教師這一崗位,那么你就應(yīng)該要對(duì)得起學(xué)生口中那一聲“老師”。教育,不是喊口號(hào),不是你的飯碗,不是你的任務(wù),把教育當(dāng)成一項(xiàng)神圣的使命,從心做起,我想這也便是師德了。
教師講話(huà)稿2
特崗,這個(gè)光榮而神圣的名稱(chēng),對(duì)于我們?nèi)ツ杲f(wàn)名教師來(lái)說(shuō),有了特殊的意義。人們都說(shuō)“教師是天底下最光輝的職業(yè)”,因此,我為自己是一名教師而慶幸不已。的確,從事這一職業(yè),讓我如同穿行于春天的百花園中,快樂(lè)著,憧憬著,收獲著,陶醉著。教育是一項(xiàng)平凡而偉大的職業(yè),當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”,我們的心中會(huì)有一種甜甜的感覺(jué),當(dāng)下課后圍在我們身邊給我們講他們生活中的趣事,我們又會(huì)有與他們同樂(lè)的感覺(jué),會(huì)有一種幸福感,那種精神上的愉悅是他人不能體會(huì)的。
記得剛被分到馬嶺小學(xué)時(shí),我又驚又喜,因?yàn)槲业睦硐胧钱?dāng)一名教師,在送我的路上,媽媽囑咐我上班時(shí)要好好工作,當(dāng)時(shí)我就點(diǎn)點(diǎn)頭,在心里暗暗下定決心,用自己掌握的知識(shí)好好培養(yǎng)學(xué)生,因?yàn)檫@不僅是我的理想,更是我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的時(shí)候。在那里我不僅遇到了一群活潑可愛(ài)的學(xué)生們,還遇到了很多熱情的老師們,在工作上,我向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在生活上,他們也很照顧我,我很感謝學(xué)校的老師們。
在我們參加工作的這一年當(dāng)中,像鄉(xiāng)內(nèi)、學(xué)校舉行的大大小小的業(yè)務(wù)培訓(xùn),我都未曾缺席,至于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、講課比賽、論文評(píng)比、演講等活動(dòng)的開(kāi)展,更是大大豐富了我的教余生活。但工作中,也遇到了很多不開(kāi)心的事情,我們班有個(gè)男孩兒,他很聰明,但也是我們班的“調(diào)皮大王”,有一次上課,我又看見(jiàn)他不專(zhuān)心聽(tīng)講,在做小動(dòng)作,我便問(wèn)“在干什么啊?”“聽(tīng)講!”“你那是聽(tīng)講?”“我準(zhǔn)備聽(tīng)講呢!”“要準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間?一節(jié)課嗎?”我生氣的說(shuō)。就這樣,他撅撅嘴,瞪著眼睛看我,我也帶著壞心情開(kāi)始上課,我看出來(lái)他也沒(méi)好好聽(tīng)進(jìn)去。下課后回到辦公室,上課那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前,我想了想,做為老師,應(yīng)該用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,我感覺(jué)自己的做法不對(duì),便找來(lái)那個(gè)男孩兒,他站在我面前,硬著脖子抬頭看著我,很不服氣的樣子,我心平氣和的對(duì)他說(shuō):“上課是老師的不對(duì),不應(yīng)該大聲批評(píng)你,老師相信你是一個(gè)聰明懂事的孩子!彼(tīng)了,低下頭紅著臉說(shuō):“上課是我的不對(duì),我不應(yīng)該做小動(dòng)作,以后上課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的。”就這樣我們很和平的結(jié)束了這次對(duì)話(huà)。果然第二天上課,只見(jiàn)他端端正正的坐著,準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講,看到這樣子我也開(kāi)心的笑了。
作為班主任,我也愿為我們班的進(jìn)步而貢獻(xiàn)一份力量,但在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí),也遇到了很多問(wèn)題與委屈。去年圣誕節(jié),因?yàn)槲乙泊形迥昙?jí)的課,五年級(jí)學(xué)生便先邀請(qǐng)我去看他們的節(jié)目,等我回來(lái)站在教室門(mén)口,全班同學(xué)大聲沖我喊“老師,您偏心!”我像丈二和尚摸不著頭腦的問(wèn):“為什么?”“您去看五年級(jí)節(jié)目都不說(shuō)來(lái)咱班!”“咱們下午才表演啊,老師誰(shuí)也不偏。。。。。!睕](méi)等我說(shuō)完,他們便七嘴八舌的討論著,一點(diǎn)也不聽(tīng)我解釋?zhuān)腋械胶芪蹨I變落了下來(lái),走出教室,站在外面,班長(zhǎng)出來(lái)安慰我,便告訴我他們的想法,我也把我的想法告訴了班長(zhǎng),班長(zhǎng)回教室說(shuō)明了情況,好幾個(gè)同學(xué)把我請(qǐng)回教室,當(dāng)我站在講臺(tái)上,全班同學(xué)都默不作聲的看著我,只聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)帶頭喊了一聲“老師”,全班同學(xué)齊聲喊道“對(duì)不起”,我的眼淚又落了下來(lái),這一次是感動(dòng)的淚花,通過(guò)這一次,我與同學(xué)們的心又拉近了距離。
在剛剛過(guò)去的六一節(jié)里,當(dāng)我作為輔導(dǎo)員被戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾那一刻,我感到很自豪,不為別的,只為那一群孩子們。
不知不覺(jué),一年的時(shí)光眨眼而過(guò),這一年感觸挺深的,有汗水,有淚水,有收獲,有希望。。。。。。,做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子,我深知自己肩上責(zé)任的重大,我們應(yīng)該把無(wú)愧于事業(yè),無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于自己作為自己的座右銘,激勵(lì)我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土上。
教師講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我非常榮幸地代表全校教師向各位新同學(xué),表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎!歡迎你們成為聊城大學(xué)這個(gè)大家庭的一員!
聊城大學(xué)是一所有著豐厚底蘊(yùn)的學(xué)校,我們即將迎來(lái)她43歲生日;聊城大學(xué)是一所有著優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)校,一代代聊大人秉承“敬業(yè) 博學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新”的校訓(xùn),為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,“學(xué)在聊大”的美譽(yù)響遍省內(nèi)外;聊城大學(xué)是一所名師云集的學(xué)校,這里有1900多名專(zhuān)任教師,其中獲博士學(xué)位的教師600余名,教授226人,副教授654人,老師們將竭力為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑;聊城大學(xué)是一所“學(xué)用結(jié)合”的學(xué)校,20xx 年被評(píng)為山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校,擁有10個(gè)山東省財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的特色專(zhuān)業(yè);聊城大學(xué)是一個(gè)有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的學(xué)校,擁有教育部國(guó)別和區(qū)域研究機(jī)構(gòu)1個(gè),山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科1個(gè),山東省重點(diǎn)學(xué)科10個(gè),山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。 這些平臺(tái)都將為同學(xué)們的成功奠基,使你們既能在知識(shí)的海洋中恣意暢游,又能在人生的道路上茁壯成長(zhǎng)。
同學(xué)們,考上大學(xué)是你們?nèi)松囊粋(gè)新起點(diǎn)。在這里,作為一名教師,我想對(duì)同學(xué)們提點(diǎn)希望:
在聊城大學(xué),同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí),最大限度的拓展你人生的寬度和增加她的厚度;在聊城大學(xué),你雖然不能準(zhǔn)確預(yù)知未來(lái),但卻可以充分利用四年中的每一天,為未來(lái)奠基;在聊城大學(xué),你雖然不能事事順心,但卻可以做到事事盡心;在聊城大學(xué),你雖不能全然一帆風(fēng)順,但定能綻放青春的笑臉。清華大學(xué)學(xué)生會(huì)主席唐詩(shī)童在新生開(kāi)學(xué)典禮上寄語(yǔ)新同學(xué)“不要害怕”,在這里,我也要告訴同學(xué)們,在聊城大學(xué),你也不要害怕,你不要怕在課堂上第一個(gè)發(fā)言,說(shuō)出還沒(méi)有把握的答案,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們會(huì)和你討論;你不要害怕出錯(cuò),因?yàn)樵诹拇螅泻芏嗳藭?huì)幫助你改正錯(cuò)誤;你不要害怕嘗試,因?yàn)榇蠹叶荚趧?chuàng)新;你不要害怕孤單和孤獨(dú),因?yàn),在聊大有你的老師、輔導(dǎo)員、學(xué)姐學(xué)兄,同窗,明年還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹;你不要害怕沒(méi)法發(fā)展個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣,因?yàn)槲覀冇?00多個(gè)校級(jí)、院級(jí)協(xié)會(huì);你也不要害怕未來(lái)的發(fā)展,因?yàn)樵诹拇竽隳芙?jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,能學(xué)知識(shí),長(zhǎng)才干。總之,你不要害怕,因?yàn)槟阋呀?jīng)是光榮的聊大人,因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)到了時(shí)代的呼喚,我們師生共同攜起手來(lái),一起向前走……我相信,在學(xué)校和老師的精心培育下,在同學(xué)們的不懈努力下,聊城大學(xué)定能為你奠基人生,使你好夢(mèng)成真。
作為學(xué)校的一名普通教師,代表全體教師在這個(gè)令人難忘的時(shí)刻發(fā)言,即感到榮幸,更感到責(zé)任重大,我們深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,在此,我代表全體教師向所有新同學(xué)們表示:
我們要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案,精心上好每一節(jié)課,耐心輔導(dǎo)每一位同學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表;我們要繼續(xù)努力、勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;我們要既教書(shū),又育人,既做同學(xué)們的良師,又做同學(xué)們的益友,把熱情與理想奉獻(xiàn)給聊城大學(xué)的教育事業(yè),力爭(zhēng)做好同學(xué)們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)員,生活中的服務(wù)員,人生道路上的輔導(dǎo)員,正像艾青詩(shī)中說(shuō)的那樣,“雨天,不讓孩子們淋濕衣裳,晴天,我們是你們頭上的一塊云彩!弊屛覀儙熒鷶y起手來(lái),為實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)而努力。
孟子曰:得天下英才而教之,乃人生一大樂(lè)事。對(duì)同學(xué)們而言,能夠考入聊城大學(xué),感受熏陶教化,親受老師的教澤恩披,亦是人生的一大幸事。在此,我做了一副楹聯(lián),送給全校師生,同時(shí),也作為我發(fā)言的結(jié)語(yǔ)。
得英才教之,幾多艱辛幾多歡樂(lè)
乘聊大階梯,幾分耕耘幾分收獲
最后恭祝20xx級(jí)全體同學(xué):學(xué)業(yè)有成,生活愉快,學(xué)在聊大,奠基人生!
祝我校全體教師 教師節(jié)快樂(lè)!
謝謝大家!
教師講話(huà)稿4
孩子,生命因你而精彩
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好:
秋風(fēng)送爽,金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日----第22個(gè)教師節(jié)。22個(gè)今天,鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛;22個(gè)今天,獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻,我代表師專(zhuān)二附小的全體師生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們,道一聲:老師,節(jié)日快樂(lè)!
今天,我演講的題目是《孩子,生命因你而精彩》。
童心世界是一弘清泉,雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜,但卻請(qǐng)純,透明而晶瑩;童心世界是一首牧歌,雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,但卻雋永,溫馨而深情;
六年前,帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望,帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想,我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界;六年來(lái),為實(shí)現(xiàn)理想,我不懈努力,漸行漸深,感觸更深:孩子,我的生命因你而精彩!
講臺(tái)雖小,卻是我生命中最重要的舞臺(tái)!每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事,忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師,我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試,王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著,當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō):"這是個(gè)小問(wèn)題,老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤,相信你,這是第一次也是最后一次。"她抬起頭,驚訝的眼神分明充滿(mǎn)了感動(dòng),她控制住盈眶的淚水,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫(xiě)到:"就是這次認(rèn)錯(cuò),在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話(huà)深深地震撼了我!是學(xué)生的愛(ài),讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是學(xué)生的愛(ài),讓我收獲了心理上的滿(mǎn)足感;是學(xué)生的愛(ài),讓我變得更加自信,更加富有朝氣。
孩子是花朵,我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗,我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn);孩子是太陽(yáng),我就要做托起太陽(yáng)的人。
早晨,我照例打開(kāi)了班級(jí)信箱,里面有一封信,信是班長(zhǎng)寫(xiě)的:
尊敬的曹老師:您好!
眼看學(xué)期就將結(jié)束,大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去,可事與愿違,一切不如意的事情好像都?jí)旱搅似谀窕鹕剿频膰姲l(fā)了。看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了。
上次您說(shuō)我們班的一些男同學(xué)有些"淘氣",我們注意到了,您用"淘氣"這個(gè)詞,說(shuō)明您沒(méi)有完全生我們的氣,只是覺(jué)得我們還是孩子,難免會(huì)犯些錯(cuò)誤,是嗎
老師,今天,是您的生日,同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道,但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘,給您遮陽(yáng),給您擋雨,讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生,直到明年的明年。
最后請(qǐng)老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師,您辛苦了!老師,生日快樂(lè)!
每當(dāng)疲乏,心煩時(shí),這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭,我便充滿(mǎn)了快樂(lè)和力量。我是幸福的,我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠(chéng),年輕的心像首歌。是啊,跟孩子們?cè)谝黄,我永遠(yuǎn)年輕!
九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們,帶給我快樂(lè),充實(shí),幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!
謝謝大家!
教師講話(huà)稿5
親愛(ài)的新同學(xué):
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香。我們懷著十分激動(dòng)的心情迎來(lái)了八方學(xué)子,同學(xué)們的到來(lái),為我們美麗的校園注入了新的.活力。未來(lái)三年,我們將一起為夢(mèng)想而奮斗和拼搏,汽車(chē)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院將為大家的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提供良好的平臺(tái),三年的高職學(xué)習(xí),一定會(huì)成為大家一生中最美好的記憶。
在此,我首先要給大家送上三份祝賀:
一是要祝賀大家選擇了高等職業(yè)教育。高職教育作為高等教育的重要組成部分,承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任,在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)中,尤其是“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”的歷程中發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前,高職教育正在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中,發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)體經(jīng)濟(jì),實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,高職教育興旺發(fā)達(dá),大家的前途一遍光明。同學(xué)們,你們將成為“中國(guó)創(chuàng)造”的生力軍,擔(dān)負(fù)起祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的光榮使命。
二是要祝賀大家選擇了襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。全國(guó)高職院校接近1300所,湖北省近60所。襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)200所“骨干示范院!敝唬笔H9所,學(xué)校辦學(xué)歷史一百多年,辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量位于全省前列。汽車(chē)工程學(xué)院和電子信息工程學(xué)院是學(xué)校的二級(jí)學(xué)院,實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”的管理模式,是襄陽(yáng)職院發(fā)展態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁、與產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)異的系院。一是擁有電工電子、汽車(chē)檢測(cè)與維修等一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,教學(xué)設(shè)備優(yōu)良;上海通用汽車(chē)公司等知名企業(yè)在校內(nèi)建立了多個(gè)教學(xué)中心;二是擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、楚天技能名師、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),師資力量雄厚,畢業(yè)于浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等名校的碩士畢業(yè)生占教師總數(shù)的30%以上。三是擁有2個(gè)國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)、2門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、6門(mén)省級(jí)精品課程,教學(xué)改革成果突出。四是培養(yǎng)了全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員朱秀建、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者苗典武等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。同學(xué)們,選擇襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、選擇汽車(chē)工程學(xué)院和電子信息就是選擇成功。
三是要祝賀大家選擇了制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)。我們的專(zhuān)業(yè)都是服務(wù)于制造業(yè),特別是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代裝備制造業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè),這些產(chǎn)業(yè)都是國(guó)家戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè),發(fā)展形勢(shì)好,人才需求旺盛。我們數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車(chē)制造與裝配等專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是汽車(chē)制造及高端裝備制造工程技術(shù)人才;我們的機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)等專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)的是汽車(chē)及高端裝備維修技術(shù)人才;我們的應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)直接服務(wù)于新能源汽車(chē)新興產(chǎn)業(yè);我們的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè),培養(yǎng)的是網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)工程師等人才,10個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在96%以上,就業(yè)質(zhì)量好。我們與博世公司、上海通用公司、神龍汽車(chē)公司、美的集團(tuán)、順絡(luò)電子、中航精機(jī)、金鷹重工、江山重工等國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng),60%以上的畢業(yè)生通過(guò)訂單培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
同學(xué)們,正確的選擇只是成功的必要條件。祝賀之余,我還要給大家提出五點(diǎn)希望:
一是希望正確認(rèn)識(shí)高職的培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高技能、高素質(zhì)人才。我們培養(yǎng)的絕不是中專(zhuān)技校所培養(yǎng)的一線(xiàn)操作人員,而是掌握了職業(yè)核心能力,具備良好職業(yè)素養(yǎng),可持續(xù)發(fā)展的和高質(zhì)量就業(yè)的高端技能型人才。高素質(zhì)體現(xiàn)了高等教育屬性的要求,高技能體現(xiàn)了職業(yè)教育的屬性要求。
二是希望深入了解高職的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。高職教育顯著的特征是“校企合作、工學(xué)結(jié)合”。在辦學(xué)模式上要體現(xiàn)校企合作,在人才培養(yǎng)模式上要體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,這里的“工學(xué)”,不是簡(jiǎn)單地指工人和學(xué)生、工作和學(xué)習(xí),還包括工作環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境、工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容等豐富的內(nèi)涵,工學(xué)結(jié)合追求的是職業(yè)真實(shí)性。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的指引下,高職的教學(xué)模式也發(fā)生了深刻的變革,探索形成了有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式。
三是希望理解高職教學(xué)的三個(gè)顯著特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性,也就是打破傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中心的“三中心”教學(xué)方式,構(gòu)建以“實(shí)驗(yàn)-實(shí)訓(xùn)-實(shí)習(xí)”為主線(xiàn)的開(kāi)放教學(xué)方式。教師既有來(lái)自校內(nèi)的專(zhuān)任教師,也有來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠、高技能的師傅;教室不再固定,學(xué)習(xí)場(chǎng)地既會(huì)在教室進(jìn)行,也會(huì)在實(shí)訓(xùn)室、車(chē)間進(jìn)行;既會(huì)在校內(nèi)進(jìn)行,也會(huì)在校外實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)進(jìn)行(頂崗實(shí)訓(xùn)(習(xí))、工學(xué)交替);學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材,會(huì)吸收大量來(lái)自企業(yè)的項(xiàng)目案例、實(shí)際產(chǎn)品加工補(bǔ)充到教學(xué)中。第二是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性,也就是以實(shí)踐教學(xué)為主線(xiàn),目的是掌握實(shí)踐技能。由重視理論知識(shí)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R(shí)與實(shí)踐技能并重;由會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)做,學(xué)做統(tǒng)一。教學(xué)以技能培養(yǎng)為主線(xiàn)實(shí)施,融學(xué)、做為一體,以做為主,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。第三是教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性,也就是教學(xué)有明確的職業(yè)崗位指向性。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)必須滿(mǎn)足職業(yè)崗位的需求。不僅專(zhuān)業(yè)技能要達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,而且還要具備良好的職業(yè)道德。
四是希望把握高職學(xué)習(xí)的四個(gè)特點(diǎn)。高職教學(xué)模式的變革促進(jìn)了學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變,呈現(xiàn)出鮮明特色。高職學(xué)習(xí)模式概括為四個(gè)特點(diǎn):自學(xué)與師學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)踐一體、學(xué)習(xí)與工作一致、做中學(xué)。前兩個(gè),相信大家能夠理解,因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)也強(qiáng)調(diào)自學(xué)與師學(xué)相結(jié)合、理論實(shí)踐相統(tǒng)一,但大家的理解可能還不夠深刻,高職學(xué)習(xí)突出強(qiáng)調(diào)自學(xué)是高校學(xué)習(xí)與高中階段學(xué)習(xí)的根本區(qū)別,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是職業(yè)院校學(xué)習(xí)的突出特色,我們部分專(zhuān)業(yè)核心課程已改造成為以任務(wù)或項(xiàng)目為載體,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,以實(shí)踐為主線(xiàn)組織教學(xué),成為理論實(shí)訓(xùn)一體化的課程。第三特點(diǎn)——學(xué)習(xí)與工作一致,是指學(xué)習(xí)內(nèi)容適合工作需要、有用管用,校內(nèi)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化職業(yè)真實(shí)性,進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外工作相銜接,形成學(xué)習(xí)與工作的直通車(chē)。第四個(gè)特點(diǎn)——做中學(xué),可以說(shuō)是高職學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點(diǎn),做便是學(xué),在做中學(xué);學(xué)便是做,在學(xué)中做。做中教、做中學(xué)、教學(xué)做一體已成為高職教學(xué)模式改革的風(fēng)向標(biāo)。
五是希望增強(qiáng)五種學(xué)習(xí)意識(shí)。第一是自主學(xué)習(xí)意識(shí);第二是合作學(xué)習(xí)意識(shí);第三是實(shí)踐學(xué)習(xí)意識(shí);第四是創(chuàng)新意識(shí);第五是終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
同學(xué)們,理想已揚(yáng)帆,學(xué)涯又起航。新歷程、新目標(biāo)、新追求。真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能順利地調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色,積極投入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之中,為夢(mèng)想而努力、加油!
最后,祝愿大家身體健康、生活愉快、學(xué)業(yè)有成!同時(shí)祝全體教師“教師節(jié)”快樂(lè)!
教師講話(huà)稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
短暫的寒假已悄然而去,面對(duì)著新學(xué)期,我們心中充滿(mǎn)了豐收的喜悅,因?yàn)樵谶^(guò)去的一年里我們?cè)?jīng)努力過(guò),同時(shí),我們心中也充滿(mǎn)了期盼,因?yàn)槲覀冇终驹诹诵碌钠鹋芫(xiàn)上,又一個(gè)充滿(mǎn)激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻即將開(kāi)始了!我們迎來(lái)了新的一天,迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年!
作為教師,在新學(xué)期里,我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。同學(xué)們,你們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn)。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到很多的困難,這時(shí),你可千萬(wàn)別退縮,拿出你“天生我才必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
今天,借此機(jī)會(huì),我對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,認(rèn)真地把握好在校的每一天,從各個(gè)方面做出表率,為自己爭(zhēng)光,同時(shí)也為父母爭(zhēng)光!在這里我特別要說(shuō)的是:在座的初三的同學(xué)們,你們面臨著6月份中考的重任,希望你們?cè)诒緦W(xué)期最后的幾個(gè)月時(shí)間里,多吃一點(diǎn)苦,多下一份力,為明天的成就打好艱實(shí)的基礎(chǔ)!為跨上一步新的臺(tái)階做好最后的準(zhǔn)備!
新學(xué)期剛剛開(kāi)始,我們每個(gè)人的面前又都攤開(kāi)了一張新的白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉與奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,讓我們師生團(tuán)結(jié)一心,努力拼搏,去創(chuàng)造美好的明天吧!
最后我深深地祝福繞溪中心學(xué)校的全體師生們,在新的學(xué)年里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
教師講話(huà)稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,一起迎接海州高中新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。結(jié)束了假期的休整,美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的希望。對(duì)于學(xué)校,對(duì)于教師,對(duì)于學(xué)生而言,都是嶄新的一頁(yè)篇章。新學(xué)期,大家都滿(mǎn)懷希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),攜著興奮,又重新回到了久別的校園。
作為教師,在新學(xué)期里,我們依然會(huì)孜孜不倦,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!并力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙,讓我們用愛(ài)和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫(huà),譜寫(xiě)出一曲曲美妙的樂(lè)章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古,流芳百世,但我們會(huì)驕傲地說(shuō):“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永
生!”“人間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿(mǎn)了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),用實(shí)際行動(dòng)逐步的耕耘,加之不斷的進(jìn)取與努力,就能實(shí)現(xiàn)我們教師人生的價(jià)值,同時(shí)也培育出新時(shí)代的一批批天之?huà)勺雍妥鎳?guó)的棟梁。
作為教師,我們?cè)缫呀?jīng)做好了準(zhǔn)備,我們?cè)竷A我們所能,全力以赴,去教育好學(xué)生。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的,我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
在此,我也代表全體教師向全校學(xué)生作出承諾和表態(tài)。一,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō):要給學(xué)生一杯水,教師自身就要有一桶水。也常聽(tīng)說(shuō):活到老,學(xué)到老。身為一名教師,在新學(xué)期的教學(xué)崗位上,我們會(huì)一如既往,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,吃透挖深教材內(nèi)容,領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓,把握教材思路,靈活運(yùn)用教材教法,用豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)把學(xué)生教好,培育好,引導(dǎo)好。在平時(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),做好各種記錄和筆記,并在業(yè)余的時(shí)間里做到經(jīng)常撰論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思,及時(shí)記下教學(xué)心得,不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng),使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步,不斷提高。二,做好日常的備課、上課與批改工作。新學(xué)期,我們也會(huì)同以往一樣,做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材教法又同時(shí)備學(xué)生。在課堂中充分利用好有限的時(shí)間,向教學(xué)的主陣地——課堂的45分鐘要成績(jī)、要效率。在課后做到作業(yè)及時(shí)批改,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和不足,做好進(jìn)一步的鞏固與加深和必要的講評(píng)。我們會(huì)以“認(rèn)真細(xì)致的備好課,扎實(shí)有效的上好課,及時(shí)正確的做好批改,針對(duì)問(wèn)題做好講評(píng)”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué),服務(wù)學(xué)生。三、提高教師的為人師表和師德師風(fēng)的自身修養(yǎng)!皩W(xué)高為師,德高為范!苯處煹膷徫浑m看似平凡,但卻是“授知育人又塑心”的一項(xiàng)偉大、光榮又艱巨的工程。因此,我們教師還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在平日的工作中,樹(shù)立正確的思想,培養(yǎng)高尚的情操,提升自身的師德,再塑良好的師風(fēng),在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺(tái)上,做一名品、德、才、行合格并優(yōu)秀的教師。為我們的教師隊(duì)伍增光添彩。
良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始,就意味著教師還應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹(shù),正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。所以,只有有理想的人生才是積極的人生,只有有理想的教師才是積極進(jìn)取的教師,才能在教育教學(xué)的崗位上飛得更高,飛得更遠(yuǎn),才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。
但人生非坦途。教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,也許工作中會(huì)遇到很多挫折和困難,但這也正是考驗(yàn)我們教師的一塊試金石,是一方鍛煉人的人生大舞臺(tái)。所以,拿出你“天生我才必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
新的學(xué)期又開(kāi)始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?讓我們大家在幾句話(huà)中互相共勉:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,共同奮進(jìn),努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧!
最后深深地祝福海州高中的全體教師,在新的學(xué)期里工作順利、身體健康。祝愿海州高中的全體學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)步,再登高峰。
教師講話(huà)稿8
老師們、同學(xué)們:
早上好!
新的一周又開(kāi)始了。第十一周對(duì)于本學(xué)期而言具有重要的意義,是承前啟后的一周,是繼往開(kāi)來(lái)的一周。因此,老師們、同學(xué)們都應(yīng)該好好利用這一周做好前半期的總結(jié)以及后半期的籌劃。
為此,學(xué)校要求每一位同學(xué)都要認(rèn)真制定一份后半期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先,做好半期考試的總結(jié),認(rèn)真分析試卷上的錯(cuò)題,搞清楚自己在哪些知識(shí)上還存在著不足,哪些技能上還須進(jìn)一步提高,這樣,在后半期的學(xué)習(xí)中,才清楚自己應(yīng)該學(xué)什么,應(yīng)該怎么學(xué)。
其次,要明確自己期末考試的奮斗目標(biāo)是什么以及實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法和措施有哪些。要求班主任指導(dǎo)學(xué)生完成,本周五以前各班上交五份,由學(xué)校統(tǒng)一存檔,其余的由班主任保管備查,班主任可以將其作為期末學(xué)生操行評(píng)分考核的重要依據(jù)。
接下來(lái)我就學(xué)校的一些常規(guī)工作,作以下幾點(diǎn)要求:
1、眼保健操做起來(lái)。做好眼保健操既是對(duì)同學(xué)們視力的有效保護(hù),也是對(duì)身心的一種調(diào)節(jié)。所以,第二節(jié)上課的老師,當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),請(qǐng)放下手中的粉筆,把時(shí)間交給孩子們。如果老師占用學(xué)生的眼操時(shí)間繼續(xù)上課,同學(xué)們有權(quán)利提醒、制止老師的錯(cuò)誤行為,并隨時(shí)可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。
2、廣播體操動(dòng)起來(lái)。要求做到:行動(dòng)迅速,準(zhǔn)時(shí)到達(dá);動(dòng)作規(guī)范,全力投入。一套廣播體操認(rèn)真做下來(lái),不亞于一次400米的跑步。本周如果再發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做操時(shí)不遵守紀(jì)律自由散漫、站著不做或亂作,就請(qǐng)他上臺(tái)來(lái)做。
3、上下樓道重禮儀。謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,同學(xué)們?cè)谏舷聵堑罆r(shí)是對(duì)這一傳統(tǒng)美德的最好體現(xiàn)。高年級(jí)的讓低年級(jí)的先走,男同學(xué)讓女同學(xué)先走,身材高大的讓身材弱小的先走。上下樓道靠右慢行,不推拉、不擁擠、不在樓道上逗留、玩耍,不造成樓道交通擁堵。
同學(xué)們,今天是一個(gè)特殊的日子——不僅是第11周的星期1,也是11月11日,和“1”特別有緣,可以說(shuō)是一個(gè)大吉大利的日子,所以最后借今天這個(gè)吉日,送一份滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福:祝老師們、同學(xué)們身體永遠(yuǎn)第一棒、安全第一不要忘、快樂(lè)第一放心上、門(mén)門(mén)功課都是NO.1!
謝謝大家!今天的集體校會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)各班依次解散,并按照指定行走路線(xiàn)返回教室。
教師講話(huà)稿9
一、活動(dòng)得到了各位班主任的重視和大力支持,取得了非常好的效果,可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣(才藝:老教師于敏、李敬連和田愛(ài)月;案例:吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等),對(duì)大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴(yán)密周詳?shù)慕M織和科學(xué)策劃,是領(lǐng)導(dǎo)班子和音樂(lè)、后勤組通力合作、認(rèn)真工作的結(jié)果;其次源于各位班主任對(duì)此次大賽的較高認(rèn)識(shí)和精心準(zhǔn)備。
二、不足:
1、案例分析關(guān)注經(jīng)驗(yàn)多,理性思考少;平日實(shí)踐多,理性思考少,膚淺,不全面,不系統(tǒng),不藝術(shù),源于大家學(xué)習(xí)不夠、實(shí)踐不夠、思考不夠。尤其是獨(dú)特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗(yàn)和智慧甚少;深層思考少。
班主任有不同類(lèi)型:只憑經(jīng)驗(yàn);有思考,即有自己的理念——學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和班級(jí)管理理念;有實(shí)踐,不僅僅是完成學(xué)校布置的工作,更多的是創(chuàng)造性地做,實(shí)施自己的班級(jí)管理理念;不僅僅有自己的理念,更善于實(shí)踐......
實(shí)踐中,班主任會(huì)面對(duì)千變?nèi)f化的教育情境,需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒,即——經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到,而不是泛泛地以理論作支撐;智慧,能融進(jìn)自己的思考、理解;能藝術(shù)地處理問(wèn)題,需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力等;要耐心、負(fù)責(zé)任地育人,即“育心”,要關(guān)注學(xué)生的思想、人格、心理、情感,要關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量。
今后,案例分析還可以現(xiàn)場(chǎng)讓班主任設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),或者如何轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生(學(xué)困生、問(wèn)題生……)
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個(gè)社會(huì)人,需要有一定個(gè)性特長(zhǎng);作為教師需要多才多藝;作為一個(gè)班主任,就更需要教師多些情趣:吹、拉、彈;鉤、編、織;插花、朗誦(自己寫(xiě)的詩(shī))、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實(shí)學(xué)、真本領(lǐng),對(duì)教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任說(shuō)過(guò)一句很有道理的話(huà):“誰(shuí)有也不如自己有”。其中這些特長(zhǎng)愛(ài)好有的是天生的,而有的需要后天練習(xí)而成。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足,迎頭趕上,自覺(jué)苦練,譬如寫(xiě)小黑板,書(shū)畫(huà)作為追求愛(ài)好(孫莉、周世勇主任自費(fèi)學(xué)習(xí)書(shū)法,常年?duì)奚芰苋諘r(shí)間拜師學(xué)習(xí))。
只有平日多練習(xí),活動(dòng)時(shí)教師能唱會(huì)跳,能板會(huì)畫(huà),形成自己的特長(zhǎng),甚至可以成為班級(jí)的活動(dòng)特色,這本身對(duì)學(xué)生就是教育、影響,更是啟迪。教師即生活,即教材,即教育資源。
三、幾點(diǎn)啟示:
1、這次活動(dòng)本身就是一次大亮相:有的班主任有清晰、流暢、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、思維能力強(qiáng)、良好心理素質(zhì),有經(jīng)驗(yàn),靈活處理問(wèn)題能力強(qiáng)。
有人說(shuō):“沒(méi)有人能把自己沒(méi)有的東西給別人”,即“怎么樣培養(yǎng)學(xué)生?”,我想,我們應(yīng)該要求學(xué)生“讀書(shū),讀人,讀生活”,從而積累豐富的語(yǔ)言,形成思想境界,有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”(潛能,是前題)與“干”(態(tài)度)兩個(gè)因素來(lái)分析的話(huà),可以將班主任分為四個(gè)層次: 既能且干;不能(先天不足)但干,也可勤能補(bǔ)拙(韌勁兒、踏實(shí)勁兒、認(rèn)真勁兒、耐心勁兒);能但不干;不能且不干。
。场⒋筚惤Y(jié)果——展示(給大家提供展示機(jī)會(huì)就是激勵(lì),就是結(jié)果),比什么都重要。努力在過(guò)程中,結(jié)果也在過(guò)程中。每個(gè)人都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),時(shí)時(shí)處于準(zhǔn)備的態(tài)度中(精神狀態(tài)、幸福的)。因?yàn)榕α,有體驗(yàn)了就是最大的收獲!
教師講話(huà)稿10
今天,我們大家歡聚在一起,特意為我校光榮退休的柯善楷老師舉行退休歡送會(huì)。首先我代表學(xué)校全體工會(huì)會(huì)員向光榮退休的柯善楷老師表示最真誠(chéng)的敬意和最美好的祝福!祝?吕蠋熢谕诵莺螅那楦佑淇,精神更加飽滿(mǎn),生活更加如意,身體更加健康!
柯善楷老師既是我們的同事,又是我們的前輩,更是我們的老師。他自從投身教育事業(yè),踏上了為師從教的漫漫人生之路,就揚(yáng)起信念的風(fēng)帆,勇敢而堅(jiān)毅地邁著人生的步伐,雖曾歷經(jīng)了多少曲折變遷的風(fēng)浪,卻幾十年如一日對(duì)教育工作,對(duì)自己的事業(yè)堅(jiān)定而執(zhí)著。他熱愛(ài)學(xué)生,師德高尚,是師者楷模;他以教師職業(yè)為榮,以教育事業(yè)為重,傾全部心血教書(shū)育人;他愛(ài)崗敬業(yè),默默耕耘,不圖名利,不計(jì)得失,于平凡之處見(jiàn)偉大,于細(xì)微之中顯精神,我們?cè)醪粸樗械礁吲d和自豪。
在和柯老師相處的歲月里,我們感覺(jué)到他是那樣平易可近、他是那樣心胸開(kāi)闊、對(duì)工作是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)同志是那樣的和睦可親。特別讓我們感動(dòng)的是,他在臨近退休的最后一年都堅(jiān)持在第一線(xiàn),主動(dòng)服從學(xué)校工作的需要,承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),為學(xué)校排憂(yōu)解難。作為一位即將退休的老師,他不但是自己以身作則能夠嚴(yán)格做好學(xué)校的常規(guī)工作,還不斷關(guān)心和關(guān)懷著年輕教師的成長(zhǎng),以自己的師德影響著年輕教師的做人,以自己的熱情激勵(lì)著年輕教師的激情,手把手地指導(dǎo)年輕備課、上課、批改作業(yè),成為不少年輕教師引路人和楷模。
陽(yáng)無(wú)限好,晚霞別樣紅。坐在這里,我們的心情十分激動(dòng)。不禁
想起清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī):“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。正是有許多像柯老師這樣的退休老師的辛勤奉獻(xiàn),才奠定了我們學(xué)校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ);正是你們的諄諄教誨,激勵(lì)著莘莘學(xué)子的健康成長(zhǎng);正是你們的含辛茹苦,為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批批合格學(xué)生;正是你們的愛(ài)崗敬業(yè),深深地影響著我們一批又一批年輕的教師。你勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng),永遠(yuǎn)值得我們效仿;你的經(jīng)驗(yàn)智慧永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí);你的道德品質(zhì)將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
古楓吐艷,晚菊傲霜。伴隨著不舍和祝福,衷心地希望柯善楷老在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí),繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;真誠(chéng)地祝愿柯善楷老師退休后能找個(gè)好老伴,心情舒暢,退而不休,老有所樂(lè),健康長(zhǎng)壽,合家歡樂(lè)!真誠(chéng)歡迎柯老師常;氐綄W(xué)校來(lái)看看!
最后,祝老師健健康康,合家幸福,萬(wàn)事勝意!
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