老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)
老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)1
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
您的孩子已經(jīng)在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一年了,現(xiàn)在已經(jīng)步入了人生中很重要的一個(gè)階段——初二年。
時(shí)間過(guò)得實(shí)在太快了,才不久前,您的孩子還帶著初一新生的陌生感與新奇感,步入馬巷中學(xué),迎來(lái)他們?nèi)松闹袑W(xué)生涯。這才一轉(zhuǎn)眼的功夫呀,他們就已經(jīng)初二了。正當(dāng)我們還在感嘆時(shí)光飛快的時(shí)候,他們很快就要初三了,就要畢業(yè)了。
孩子的成長(zhǎng)太快了,快得讓家長(zhǎng)們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。當(dāng)我們還在津津樂(lè)道孩子的嬰兒時(shí)代時(shí),他已經(jīng)是一個(gè)翩翩美少年、婷婷美少女了;當(dāng)我們?cè)跒樯疃疾▌诼禑o(wú)暇管教孩子時(shí),才發(fā)現(xiàn)又一次錯(cuò)過(guò)了孩子的少年階段;當(dāng)我們停下來(lái)想關(guān)心一下孩子的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)跟孩子的距離很遠(yuǎn)了,代溝已經(jīng)很大了。
世界上任何的收獲都是需要投入的。但是有哪一種投入比在孩子身上的投入更值得?也許,其他投入可能需要你很多的金錢(qián),很多的精力,但是,在孩子身上的投入不用,可能只需要你在孩子考出好成績(jī)時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì),一個(gè)擁抱;或者在孩子做了一件好事時(shí)候,你的一句真心的夸獎(jiǎng);或者是你的孩子笑得很開(kāi)心的時(shí)候,你有感而發(fā)地說(shuō)一句:“孩子,你笑起來(lái)很好看。媽媽很喜歡看見(jiàn)你笑!被蛘呤呛⒆尤堑溋,你的嚴(yán)厲而到位的教育,然后是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
當(dāng)然了,孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)心里難受,難免會(huì)念叨,但是你要告訴自己:這年頭,讀書(shū)好,并不一定代表孩子有出息,如果因?yàn)楹⒆幼x書(shū)不好,就否定孩子,那他就真的沒(méi)出息了。
有 句似乎是冠冕堂皇的話(huà)是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。這句話(huà)可以讀出社會(huì)的殘酷。人生是一場(chǎng)馬拉松,而不是短跑。開(kāi)頭沖在前頭的人,誰(shuí)知道他在后半程會(huì)怎么樣呢?無(wú)數(shù)的天才兒童進(jìn)了所謂的科技班,神童班,后來(lái)呢,不一個(gè)個(gè)都銷(xiāo)聲匿跡了?
但是,我們的社會(huì)就是如此殘酷,要讓孩子用短跑的速度去完成一場(chǎng)人生的馬拉松。上幼兒園,要沖刺;上小學(xué),要沖刺;上初中,要沖刺;上高中,更要沖刺;上大學(xué),要沖刺;找工作,那更要沖刺。找到工作了,沒(méi)力氣了,想歇會(huì)兒,于是,在最需要他發(fā)揮聰明才智造福社會(huì)的幾十年間,他沒(méi)力氣了。而有的呢?忙著享受了。一輩子沖刺,現(xiàn)在安逸了,不享受更待何時(shí)?于是人生最需要他貢獻(xiàn)的重要時(shí)刻,他萎了。當(dāng)然了,能夠沖到最后的人有幾個(gè)呢?
在這個(gè)沖刺的過(guò)程中,有多少人倒下了?有多少家長(zhǎng)身心俱疲?家長(zhǎng)很累,但是,孩子也很累。孩子的學(xué)習(xí)生涯,似乎都在無(wú)止境地沖刺中,在無(wú)休止的考試中,每一場(chǎng)考試似乎都是決定命運(yùn)的。所以,我們的家長(zhǎng),無(wú)一例外地都是及其關(guān)注著孩子的成績(jī)。孩子考好了,咱比他更高興,孩子靠砸了,咱是吃不下,睡不著,干著急。忍不住了,就開(kāi)始訓(xùn)斥孩子。有的比較好,對(duì)成績(jī)不是很關(guān)心,那可不是境界有多高,而是他覺(jué)得自己孩子沒(méi)希望了,隨他去啦,不管他啦。
所以,有多少家長(zhǎng)關(guān)心的只是孩子的成績(jī),還不是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)?
有的東西就是這么怪,你越是關(guān)心,越是在意,他就越是不合乎你意。一個(gè)中間特意隔著一塊玻璃的大魚(yú)缸里有一條魚(yú),在魚(yú)缸的另一半游著,后來(lái)中間的玻璃撤掉了,魚(yú)缸頓時(shí)大了起來(lái),但是,魚(yú)兒呢?他依舊在魚(yú)缸的原來(lái)的那一半游著,絕對(duì)不會(huì)到本來(lái)隔住的那一面去游。為什么呢?因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了狹小的范圍。
學(xué)生不也是如此嗎?如果我們每每?jī)H僅關(guān)注他們的成績(jī),那么除了成績(jī)之外的東西他就不去關(guān)心了。而一個(gè)關(guān)心得少的人,他的成長(zhǎng)空間就是狹窄的,以后即使有廣闊的天地給他,他看到的依然是自己狹小的一片天。這樣他的成績(jī)當(dāng)然也是提高得不快的。
那我們要關(guān)心孩子的什么呢?
要關(guān)心他們的興趣。每個(gè)大公司在面試應(yīng)聘者的時(shí)候,都會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:“你有什么興趣?”這個(gè)是可以看得出人的素養(yǎng)的。但是,我們的孩子,他們除了讀書(shū),還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他們有什么興趣?打球,讀書(shū),彈琴,跳舞,下棋,運(yùn)動(dòng),制作,畫(huà)畫(huà),等等。很多時(shí)候,跟孩子的感情,都是在關(guān)心這些興趣當(dāng)中培養(yǎng)出來(lái)的。整天關(guān)心成績(jī),家長(zhǎng)煩,孩子也煩。
要關(guān)心他們的習(xí)慣。所謂的習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。
要關(guān)心他們的朋友。“三人行,必有我?guī)熝。?“擇其善者而從之,其不善者而改之。”朋友是孩子最好的老師。
要關(guān)心孩子的言行。一言一行,知其為人。一個(gè)孩子向母親要兩塊錢(qián),要給路邊的乞討者,母親欣然給之,朋友質(zhì)疑:“乞丐騙人者多。”母親嫣然一笑,“我知道,但是為此而讓孩子丟了一顆善良的心,不值得! 孩子的品行很重要,言行可以看出來(lái)。
要關(guān)心孩子的內(nèi)心。多跟孩子溝通,交流,聊天,而不是經(jīng)常把孩子叫到跟前一番念叨。媽媽念叨完了,奶奶接著來(lái)。有一位母親,有一次問(wèn)孩子:“有沒(méi)有信心?”孩子不是很有力氣回答:“沒(méi)有!眿寢尠櫫税櫭碱^,恨鐵不成鋼地開(kāi)始大談信心的重要性,唾沫橫飛講了半小時(shí),自個(gè)兒認(rèn)為講得很精彩。又一次,孩子的爸爸問(wèn)孩子,“有沒(méi)有信心?"孩子學(xué)乖了,大聲回答:“有!!”父親皺了皺眉頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子呀,光有信心是沒(méi)有用的,關(guān)鍵是要行動(dòng)!"于是,爸爸又是唾沫橫飛地講了一個(gè)小時(shí)行動(dòng)的重要性,也自認(rèn)為講得十分精彩。后來(lái),孩子就懶得回答了。反正回答什么都要聽(tīng)你們講那么久,你們又不聽(tīng)我講。所以,溝通,關(guān)鍵要聽(tīng)孩子說(shuō),而不是你一直說(shuō)。
要多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)們捫心自問(wèn),你最近一次表?yè)P(yáng)孩子,是在什么時(shí)候?有一位家長(zhǎng)伸出兩個(gè)手指頭,我搖頭嘆息:“唉,兩年前啊!" 這位家長(zhǎng)搖搖頭,說(shuō):“不是,是我家孩子兩歲的時(shí)候!” 我的天!
不過(guò),這位家長(zhǎng)說(shuō)的倒是實(shí)情啊,不是嗎?孩子小的時(shí)候,我們總是大大地夸獎(jiǎng)他。他笑了,我們夸他,“哇,笑得好好看呀!" 他哭了,我們夸他:“哇,聲音真大,以后是個(gè)歌唱家!彼麜(huì)走了,我們夸:“呀,好厲害啊,走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái),厲害呦!真棒!”他隨便涂鴉,我們夸他;他亂拆亂裝,我們夸他;我們總是能輕易的找到他的閃光點(diǎn),然后熱情地夸獎(jiǎng)他!但是,從什么時(shí)候開(kāi)始,我們就不再夸他了?
如何夸獎(jiǎng)孩子,也需要家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)問(wèn)呀。其實(shí),學(xué)不會(huì)也不要緊,用當(dāng)初你對(duì)孩子?jì)雰簳r(shí)代的那份心態(tài)去對(duì)待他,就能找出他的閃光點(diǎn)了。
你看,我就沒(méi)有說(shuō)要關(guān)心孩子的成績(jī)。其實(shí),成績(jī)你越關(guān)心,他就越不在意,而其他的,你越關(guān)心,他的成績(jī)反而就會(huì)越好。即使成績(jī)不好,有什么關(guān)系呢?難道只有成績(jī)好才是你的好兒子好女兒?jiǎn)?
我們要關(guān)心的孩子的成長(zhǎng),而不是僅僅是他的成績(jī)!
一轉(zhuǎn)眼,孩子的天真無(wú)邪的嬰兒時(shí)代過(guò)去了;無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代過(guò)去了;戴著紅領(lǐng)巾的少年時(shí)代也過(guò)去了;而今,孩子已經(jīng)步入了最關(guān)鍵的青年時(shí)代的門(mén)檻。他入了門(mén),就成為了令人放心的青年,入不了門(mén),就會(huì)成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子!皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,關(guān)鍵在于,師傅要給領(lǐng)進(jìn)門(mén)呀。一直讓孩子呆在青年時(shí)代的門(mén)檻之外,是無(wú)法讓孩子成長(zhǎng)的。
所以,孩子的初二年,是關(guān)鍵的“入青年時(shí)代門(mén)檻之年”,我們做家長(zhǎng)做老師的,要盡自己的責(zé)任來(lái)?茖W(xué)地,有效地,幫助孩子步入門(mén)檻,成長(zhǎng)為一名風(fēng)華正茂的青年!
愿家校共努力!
祝各位家長(zhǎng),
合家平安幸福!
老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)2
各位家長(zhǎng):
大家好!今天,你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),首先我向你們表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)以前工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話(huà),還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)地互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
作為班主任我先對(duì)班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹,再結(jié)合我任教的語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科作個(gè)簡(jiǎn)單分析。之后各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,可以暢所欲言。想了解孩子在校的情況,可以會(huì)后個(gè)別交流。
一、 學(xué)生基本情況及班級(jí)現(xiàn)狀:
六(5)班共45人,今天參會(huì)43人,xx人因逃學(xué)至今未歸。男生31人,女生14人。學(xué)生來(lái)自6所學(xué)校7個(gè)班,12個(gè)不同地域,留守兒童5人。
本期開(kāi)學(xué)初,大部分學(xué)生能按時(shí)完成家庭作業(yè),正式作業(yè)也基本上都能當(dāng)天完成。我也一直抓住機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),希望他們能夠再接再厲。
沒(méi)想到,從這個(gè)第五周開(kāi)始,學(xué)生的狐貍尾巴一樣一樣地露出來(lái)了。像午餐、宿舍紀(jì)律、出操和上下樓梯等方面,學(xué)生越來(lái)越懶散,隨心所欲。上課時(shí)間隨便說(shuō)話(huà),跟同學(xué)鬧矛盾、廁所抽煙、上網(wǎng)等惡劣行為層出不群。不論男生女生都對(duì)自己非常松懈,從來(lái)不為班級(jí)形象考慮。把老師的批評(píng)當(dāng)耳邊風(fēng),依舊我行我素。作業(yè)方面,課堂作業(yè)本我基本全在上課時(shí)重點(diǎn)滲透,在課堂上輔導(dǎo)之后完成,正確率比以前有所提高,一般都有一半以上,可是在座的各位家長(zhǎng)通過(guò)剛才的參觀,可以看看你的孩子字寫(xiě)得怎么樣,作業(yè)保護(hù)如何。我也反復(fù)推敲其原因:可能是我對(duì)他們太好了,缺少?lài)?yán)厲的處罰措施。而且老師的工作量你們也看見(jiàn)了,若我再這樣嚴(yán)格地一樣一樣整風(fēng)整過(guò)來(lái),我怕力不從心。所以希望各位家長(zhǎng)在孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的、思想上配合老師進(jìn)行教育和監(jiān)督。
第八周,我們班重新選舉了班干部,新當(dāng)選的班干部,希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)行鼓勵(lì),讓他抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力,更好的為班級(jí)服務(wù)。
二、取得的成績(jī):
1、 本學(xué)期開(kāi)始,我們班紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等各方面表現(xiàn)在全校名列前茅。
2、 我們班至今為止沒(méi)有發(fā)生一次打架斗毆現(xiàn)象。班里45個(gè)孩子相互幫助,學(xué)習(xí)努力,共同進(jìn)步,他們之間沒(méi)有任何的隔閡。
3、 我們班大部分學(xué)生有很好的組織能力和管理能力。如、等,在這里我要特別感謝上述幾位同學(xué)。同時(shí)我代表六(x)班全體老師感謝所有家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持和幫助。
4、 學(xué)習(xí)方面:本次測(cè)試語(yǔ)文及格40人,優(yōu)秀17人,人均72.1分,最高分92.5,為全級(jí)最高,最低30分;英語(yǔ)及格6人,最高88,亦全級(jí)第一,最低12分。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要由課堂學(xué)習(xí)、正式作業(yè)和家庭作業(yè)三塊內(nèi)容組成。我喜歡把功夫花在課前,不愿把學(xué)生留下來(lái),不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),再說(shuō)政策不允許體罰和變相體罰學(xué)生,所以希望各位家長(zhǎng)能夠督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。
我在上每篇課文前花大量的時(shí)間鉆研教材,上好課,吸引學(xué)生。上課時(shí)我關(guān)注到每一位學(xué)生的態(tài)度、聽(tīng)課效果、發(fā)言的內(nèi)容,因勢(shì)利導(dǎo),努力讓學(xué)生不開(kāi)小差,提高上課效率、作業(yè)效率。
要學(xué)好語(yǔ)文,要做好三方面的事,是“讀書(shū)、寫(xiě)字和作文”,F(xiàn)在實(shí)行新型課堂,每節(jié)課都要求學(xué)生自己讀課文,劃出重點(diǎn)詞句,說(shuō)說(shuō)自己的感悟并有感情地朗讀。
因?yàn)椋叨慰荚囍,閱讀和作文占了一半以上的分?jǐn)?shù),所以本期,我上每一篇課文,都更注意寫(xiě)法的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱讀的收獲。
難的作業(yè)之前多輔導(dǎo),教給他們快速完成的方法。課堂效率高了,有關(guān)書(shū)本的作業(yè)盡量少,盡量鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),多動(dòng)腦,教給方法,提高閱讀效果。
課堂上,大部分同學(xué)發(fā)言都很積極,分析具體又深刻,在全級(jí)拔尖,如程媛,好多科目都是全級(jí)第一。
三、存在問(wèn)題:
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不遵守校紀(jì)班規(guī),不能按時(shí)到校,經(jīng)常與學(xué)業(yè)不良生逃學(xué)、出入網(wǎng)吧、敲詐勒索低年級(jí)學(xué)生。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,作業(yè)完任務(wù),甚至長(zhǎng)期拖欠。
3、大部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,不愛(ài)護(hù)環(huán)境。
4、思想意識(shí)不夠,集體榮譽(yù)感不強(qiáng),班級(jí)凝聚力不夠。
5、個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,聽(tīng)之任之。如袁軍,孩子不來(lái)上學(xué)家長(zhǎng)束手無(wú)策。
6、家長(zhǎng)與代課教師聯(lián)系不夠,不能及時(shí)將孩子在家表現(xiàn)反饋給老師。
四、今后努力方向:
1、在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的學(xué)生從重處罰,爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生都能規(guī)規(guī)矩矩做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
2、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想等各個(gè)方面嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,把他們培養(yǎng)成為能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)需求型人才。
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同探討最佳解決方案。
五、給家長(zhǎng)的建議:
給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
升學(xué)考試,好像就是門(mén)檻,階梯。初中,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻,以后還有高中、大學(xué)等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門(mén)檻,初中和其他的門(mén)檻相比,當(dāng)然是最輕松的一個(gè)。每天,各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞。回到家里,他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,順利的完成接踵而來(lái)的家庭作業(yè)。
晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到12點(diǎn)才能吃到中飯。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)3
各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出家長(zhǎng)對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持.有你們做我們的.堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,三(2)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào).
一、常規(guī)表現(xiàn)
進(jìn)入三年級(jí)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級(jí)相比,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了許多,懂事了許多。
課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:
曾實(shí)、胡興泓、柏隆、陳中蕊、王航、沈家熙、孫墨涵、周唯旭、陳軒、曾子涵
希望家長(zhǎng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),現(xiàn)在及時(shí)抓,還來(lái)得及。
二、期中考試匯報(bào)
(一)、考情分析
本次期中考試采取教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式,全校統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成績(jī)比較真實(shí),基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平。由于三年級(jí)是中年級(jí)的開(kāi)始,學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加,考試科目在原來(lái)語(yǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上,又加上了英語(yǔ)學(xué)科。這次考試三科各有千秋。
(二)、表彰優(yōu)秀
(三)、各科試卷情況分析
1、數(shù)學(xué)學(xué)科
2、英語(yǔ)學(xué)科
3、語(yǔ)文學(xué)科
(1)試卷分析
本次語(yǔ)文考試,最高分為97分,最低分55.5分,平均分為 分。90分以上的同學(xué)有31位,85分以上的11位,80以上的9位。有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),最高分才90多分,太少了,跟一二年級(jí)比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問(wèn)題我想在這里簡(jiǎn)單地解釋一下:進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語(yǔ)文考100分的可能性很小,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分,基礎(chǔ)知識(shí)再扣點(diǎn),三年級(jí)的成績(jī)能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了,我們不能和一二年級(jí)相比。
本次語(yǔ)文考試問(wèn)題主要有:1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),錯(cuò)別字多,個(gè)別同學(xué)生字不會(huì)寫(xiě)。試卷的第一面,主要是基礎(chǔ),相信大部分孩子能拿第一面的滿(mǎn)分,只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因,忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。2、第二面是問(wèn)題較大的。寫(xiě)句子,兩極分化有些嚴(yán)重,不會(huì)寫(xiě)的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空,每次考試必考的題目,丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢,也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí),記得不深刻。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān)。因此,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。3、其次是閱讀,閱讀題不是很難,為什么孩子卻不會(huì)做,不能得滿(mǎn)分,朗讀理解、練習(xí)是重要的,在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。4、您再看到作文,本次作文對(duì)于作文剛剛起步的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)難度較大,很多孩子作文上失分較多,有的孩子不知如何下筆,出現(xiàn)偏題現(xiàn)象,有的孩子作文內(nèi)容不具體,個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級(jí)要求。這都反映出孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立寫(xiě)作還是有一定難度的。
在以后的教學(xué)中,我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(2)以后學(xué)習(xí)方向
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。在以后的工作中,我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來(lái)著手:
1、抓上課拓展:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。 三年級(jí)的課文教學(xué)跟一二年級(jí)略有不同,在生字的基礎(chǔ)上,注重詞語(yǔ)理解,句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加,程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力。另外從三年級(jí)開(kāi)始注重知識(shí)的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加,很多孩子不能適應(yīng),一碰見(jiàn)難題都發(fā)愁了。所以,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識(shí)的延伸。
2、抓作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。
今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如:背誦、聽(tīng)寫(xiě)、背寫(xiě)等作業(yè),希望能得到各位家長(zhǎng)的配合,每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。
3、抓閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定是不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)。所以,我收集同學(xué)們課外書(shū),在班上開(kāi)辟了圖書(shū)角,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間,并把好詞好句抄到采集本上,積累語(yǔ)言。當(dāng)然,孩子畢竟只是孩子,剛開(kāi)始的新鮮勁兒過(guò)后,他們不可能像成人那樣自覺(jué),這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。
4、抓作文
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多孩子不喜歡寫(xiě)作,主要原因:一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,孩子便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題,作為家長(zhǎng),需要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次寫(xiě)作,耐心地陪同孩子一步一步積累。
作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),剛剛提及的,就是因?yàn)樽魑谋容^好。還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫要給別人看,寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。三年級(jí)正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
5、課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內(nèi),七分課外!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
二、家長(zhǎng)需要配合的工作
一:送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名(簽上時(shí)間段),這樣可以督促孩子養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣,有問(wèn)題時(shí)可以在作業(yè)后標(biāo)明,可以及時(shí)反饋信息,便于孩子提早改正。
2、必須掌握字詞句部分,也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě)。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。
6、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。
8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,有很多孩子沒(méi)有筆,就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上戰(zhàn)場(chǎng)。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
目前,很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材,不輸在起跑線(xiàn)上,除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,可是,效果甚微。有許多家長(zhǎng)反映,孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住,一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,反正總是有事,這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事,家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)、有耐心,是可以做到的。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),所以,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,尊重孩子的愿望,不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議
1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。
2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什么可表?yè)P(yáng),實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處,而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望、要求過(guò)高。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較,表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較,而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比。家長(zhǎng)在比較時(shí),特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),還挫傷了孩子的自尊心、自信心,使孩子變得自卑。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較,及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂(lè)趣,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己充滿(mǎn)信心,學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。
4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小,對(duì)有興趣的事情,往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(zhǎng),緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn),無(wú)動(dòng)于衷,這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快,消失得也快。
5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性,孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn),使玩與學(xué)相結(jié)合,從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不要把孩子的課外時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤、陽(yáng)光和水分。
7、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍。“凡是缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展!苯逃荒軟](méi)有愛(ài),培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面:關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任。
最后,我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),少一份自棄。
再次感謝各位家長(zhǎng)前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家!
【老師在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)】相關(guān)文章:
生活老師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿01-15
在高一新生家長(zhǎng)會(huì)上講話(huà)稿01-05
在集團(tuán)房產(chǎn)全員營(yíng)銷(xiāo)分享會(huì)上的講話(huà)12-27
在高級(jí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)上講話(huà)01-16
家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)講話(huà)稿01-16
在市直部門(mén)工作匯報(bào)會(huì)上的講話(huà)08-25
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校友聯(lián)誼會(huì)上的講話(huà)12-28
在法制副校長(zhǎng)聘任大會(huì)上的講話(huà)-講話(huà)稿范文12-30