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小學語文學科滲透法制教育學習總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編整理的小學語文學科滲透法制教育學習總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學語文學科滲透法制教育學習總結1
當今社會是法制社會,每個人都應該學會用法律來維護自己的合法權益。青少年正處在學知識,長身體階段,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代,因此,對青少年學生的教育,決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。小學生的可塑性很強,我們應該從小學生抓起,培養(yǎng)他們的法律意識,引導其健康成長,以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂,對學生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學,我淺談一下自己在小學數(shù)學教學中滲透法制教育的.體會。
首先,法制教育讓學生對法律知識有所了解,學生能夠知法、守法,特定情況下還能用法。例如:在教學一年級數(shù)學上冊《6、7的認識和加減法》這部分內(nèi)容時,我先引導學生觀察情景圖——植樹,通過觀察圖中小朋友的活動,使同學們知道:
1)我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林,保護環(huán)境密不可分。
2)小朋友參加植樹造林是為了保護環(huán)境。
3)每個小朋友都要學會保護周圍的環(huán)境。
然后提問:“你知道哪些與環(huán)境保護有關的法律呢?”教師據(jù)生的回答適當加以解說。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護法》,并著重向?qū)W生介紹幾條。例如使同學們知道:
第一條、為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害,保障人體健康,促進社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展,制定本法。
第六條、一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務,并有權對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。
第八條、對保護和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人,由人民政府給予獎勵;在教學一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時,滲透了《中華人民共和國野生動物保護法》。告訴學生野生動物的珍貴之處,教育他們要保護野生動物,愛護環(huán)境;在教學一年級下冊第三單元《認識100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時,我以不同汽車都有一個固定座位數(shù)為滲透點、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定的不能超載這一知識點。
其次,法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學大綱,實施教學計劃的重要載體,也是教師進行課堂教學的主要依據(jù)。每個教師要仔細琢磨,認真推敲,才能駕馭教材。并不是每一個知識點,每一堂課都適合滲透法制教育,因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定,在吃透教材的基礎上,再適時滲透,做到既尊重教材,又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中,目標要恰當。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處,不占用過多教學時間,防止將數(shù)學課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學生的認知能力,與實際生活相聯(lián)系,既滿足學生成長和走入社會的基本需要,又不超越學生的接受能力。
總之,在實際教學中,我們要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等,注意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術運用中滲透等。
教學中滲透法制教育內(nèi)容既加強了學生的法制教育,同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
小學語文學科滲透法制教育學習總結2
少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。曾有教育專家說過:“法制教育要從娃娃抓起。”因此,普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來,讓小學生了解一些基本的法律知識,提高法制意識,是刻不容緩的!澳懿荒茉趯W科教學中滲透法制教育,讓學生在課堂上獲得學科知識和法律知識的雙豐收呢?”一個大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。
語文學科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。因此,教師在語文學科教學中應憑借學科特點,挖掘教材內(nèi)容,通過多種途徑進行法制教育和德育滲透,讓學生從小就有法制觀念,知道用法律保護自己。適時在語文課堂中滲透法制教育,達到“潛移默化,潤物無聲”的效果。
課文,是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。語文教學中滲透法制教育時,必須將語文教學內(nèi)容與法律知識有機地結合起來,既不能把語文課上成法制課,也不能漠視語文教材中蘊含的'法制教育因素,而要恰當?shù)匕盐辗执,適時滲透,潛移默化。例如我在教學五年級語文第十二課《美麗的眼睛》時,除了介紹、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性相關知識外,運用多媒體播放人類捕殺鯨的場景,提問學生:人們這樣做對嗎?為什么?學生立即意識到這種捕殺國家保護動物的狩獵活動是一種違法行為。我趁機為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例,組織學生依照《野生動物保護法》進行全班討論,特別是對世界稀有物種的捕殺,譴責他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。這時我就讓學生以“鯨的自述”為題,圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。學生通過此課的學習,保護野生動物的意識得到極大的增強。
此外還可通過形式多樣的活動,如講故事,手抄報,演講等讓學生感受到“法”的觀念,感受到法無處不在,從小就學法,知法,懂法,不斷提高普法力度。
小學語文學科滲透法制教育學習總結3
少年兒童是我們國家的未來、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性。從小對他們進行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,有助于減少學生違法犯罪,促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們健康成長。
學科教學滲透法制教育十分重要,這既不是強加附合,更不能喧賓奪主,因此,教師在語文教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制知識有機地結合起來。要根據(jù)語文學科的特點,要注意簡單化、牽強化的形式主義,在教學中恰當?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M行滲透。綜上所述,我認為小學語文教師從以下幾個方面進行法制滲透:
一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識
課文,是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素,把握時機,適時滲透,使學生在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中受到法制教育。如《美麗的小路》一課的學習中,學生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內(nèi)容之后,注意引領學生關注課文中游人對野物的態(tài)度。教師趁機為同學們詳細介紹了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》愛護環(huán)境的相關條例,讓學生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。學生通過此課的學習,有愛護環(huán)境衛(wèi)生及保護環(huán)境的愿望和行動,從而全班學生在教育下取得更好的意識得到極大的增強。
二、寫作訓練,有機滲透
在小語習作中,有很多內(nèi)容要求學生關注生活,從現(xiàn)實生活中取材,這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調(diào)查,搜集相關資料,善于用法律標準來明辨是非。在習作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的.是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。同時,寫日記能規(guī)勸自己上進、自省,勸別人改過。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露,接受深刻的教育。同時教師通過批閱,對學生進行面對面的心理健康指導,針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
三、在口語交際中討論,確定法制認知
口語交際是語文教學重要的組成部分。利用口語交際活動,不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認識到事物的內(nèi)層,會在自己的心理形成一種強烈的認知。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學生進行口語交際,發(fā)表他們自己的觀點,因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和交流的熱情。在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時,教師只需要再往深處引導一下,思考產(chǎn)生犯罪的原因,尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學生的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認知上來,使他們學會遵守法律、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準繩,從而深化他們遵紀守法的意識,強化對法律法規(guī)的認知。
在小學語文教學中,只要適時、適度,點點滴滴地滲透法制知識,持之以恒,一定會取得良好的教育效果,一定會讓法制教育與學生的健康成長同行。
小學語文學科滲透法制教育學習總結4
在新的歷史時期,經(jīng)濟和社會發(fā)展對學校教育人才培養(yǎng)的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變:教育不再滿足于對知識的獲取和積累,學習不只是對結論的記憶,學生不僅僅具備讀寫、計算能力。未來社會的建設者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點的,他們應具備一定的法律知識。中小學教育作為基本的、起始的教育途經(jīng)完全應該適應并挑戰(zhàn)于這一全球性的發(fā)展趨勢。顯然,對學生加強法制教育已刻不容緩。法制教育不僅僅是思想政治教學的任務,各學科都應滲透于教學之中。語文作為小學的一門基礎學科,課時分配比例大,更應該注意滲透法制教育。那么,在語文教學中如何滲透法制教育,是當前新課程實施過程中所面臨的課題之一。針對這一課題,我在日常教學過程中,根據(jù)課程標準的要求,結合語文學科的特點談幾點認識,以供同仁共鑒。
一、利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識
課文,是學生學習語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素,把握時機,適時滲透,使學生在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中受到法制教育。如《生命橋》一課的學習中,學生的注意力很容易被優(yōu)美的文字、令人震撼的情節(jié)、斑羚超乎常人想象的智慧和團隊精神所吸引。在充分賞析了學生感興趣的這些內(nèi)容之后,注意引領學生關注造成這場動物悲劇的“罪魁禍首”――狩獵隊,他們的行為是一種什么行為?學生立即意識到這中捕殺斑羚的狩獵活動是一種違法行為。教師趁機為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例,讓學生對此行為性質(zhì)的'認識更加清楚、深刻。在此基礎上,組織學生依照《野生動物保護法》,給狩獵隊寫一封信,譴責他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習,保護野生動物的意識得到極大的增強。
在小學語文教材中有許許多多能滲透法制教育的課文,只要我們的老師認真鉆研,將各種法律知識適時滲透到相關的課文中去,學生的法律觀念增強了,由此增強學生的依法維權意識。
二、在作文教學中融入法制教育
習作是學習語文的最高層次它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受,又是個體對生活實踐的獨特體驗。教師在習作教學中引入法制事件,誘發(fā)學生思考、分析、比較、總結,不僅可以深化學生的思想認識。提高學生的習作水平,而且可以規(guī)范學生的法制行為。如電視節(jié)目中的《今日說法》、《法治直通車》、《法治在線》等欄目深受觀眾的喜愛,原因不僅是它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識,每一期的標題都很新穎。我們教師可以利用這些媒體資源向?qū)W生傳授作文擬題技巧的相關知識。提高學生的習作水平,更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點。引發(fā)學生的深入思考,整理自己的思想,表達自己的看法,在習作中深化認識,對比自己或周圍人的做法,規(guī)范自己的行為。
三、利用模擬法制現(xiàn)場,進行法制道德教育
生活是語文學習的大舞臺,綜合實踐活動就是以語文的方式讓學生通過動手、動腿、動口、動腦去體驗生活,感受生活,認知生活,從而學會生存,學會學習,學會做人,學會生活。而法治教育其實就是指導學生怎樣生活,怎樣做人的。它只有和生活情境結合起來,才能產(chǎn)生教育本身所可能產(chǎn)生的作用。在語文綜合實踐活動中,我時常組織學生模擬法庭審案的形式,讓學生來扮演法官、原告人、被告人、辯護律師,再現(xiàn)生活中的某些情境。通過活動,學生認識到作為一個人必須有良好的道德,必須要學會公平、公正、公開對待每一件事,不能徇私舞弊,損公肥私,這其實就是培養(yǎng)他們良好的法制道德。此外還有環(huán)境保護調(diào)查、制作法制手抄報等形式的綜合實踐活動,為學生法制道德的形成搭建平臺,提供生長的土壤。活動的內(nèi)容要豐富,要充分利用第二課堂和社會實踐活動,對學生進行生動、直觀的法制教育。比如,在對學生上學路上的安全進行教育的同時,可以做一個身臨其境的游戲:“今天我來指揮交通”,讓學生了解交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。使行人和車輛有條不紊地通過。如果不遵守交通規(guī)則,人人都隨己心愿,任意在十字路口穿梭,想怎樣開就怎樣開,就會引起很多的交通事故。通過游戲,了解交通法規(guī),增強維護交通秩序的觀念,對學生今后的生活終身受益。
四、寫作訓練,有機滲透。
在小語習作中,有很多內(nèi)容要求學生關注生活,從現(xiàn)實生活中取材,這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調(diào)查,搜集相關資料,善于用法律標準來明辨是非。在習作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。同時,寫日記能規(guī)勸自己上進、自省,勸別人改過。讓學生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露,接受深刻的教育。同時教師通過批閱,對學生進行面對面的心理健康指導,針對性地進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
小學語文學科滲透法制教育學習總結5
通過課堂教學,對學生進行滲透法制教育是很重要的,也是必不可少的。那么在學科教學中如何滲透法制教育呢?
在學習課本知識的過程中,不斷加強對青少年的法律教育,提高他們的'法律知識水平和法律意識,是國家法制建設,乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設的百年大計。青少年正處在學知識、長身體的時期,也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期,要使他們接受正確的東西,養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,關鍵在于教育。因此,必須加強青少年的法制教育,以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。
一要落實責任,上好法制課。
小學階段側重法律常識的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識,從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為。在小學語文學科教學,滲透法律知識。
二是要開展形式多樣法制教育課。
比如:舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等活動,是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式,通過宣講法律故事,對學生進行生動直觀的教育,提高學生學習興趣,增強教育效果。
總而言之,孩子是祖國的花朵,是人民的希望,是中華民族的未來。國民素質(zhì)的提高,社會經(jīng)濟文化的發(fā)展,民主與法制的推進,都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度,與時俱進,開拓創(chuàng)新,共同托起明天的太陽。
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