跟班學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的跟班學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)1
據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學(xué)習(xí)�，F(xiàn)就這三個月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報:
一、信訪跟班的主要工作
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策了解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對于群眾反映的問題，確實有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理；對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪；對于那些生活確實有困難的上訪者，根據(jù)實際情況為其解決一定的生活問題。確實做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計土地征用補償、移民后扶等，其中個訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收獲
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實自我的機會。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的`認(rèn)識到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計土地糾紛、糧食直補、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些情況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強達(dá)成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。
三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足
1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。
四、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實維護(hù)群眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。
回顧過去三個多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實自我。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)2
20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)真參與在�？谑薪鸨P實驗學(xué)校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時代的感覺。。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實踐�；叵肫疬@十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分。現(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會。
一、基本情況。
跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時完成安排的各項工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。
在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時及時做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后積極主動與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的.點評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力。
此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級，積極主動與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑，交流學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)體會。
1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)新課改
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，挖掘與學(xué)生實際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的發(fā)展。
（2）獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
總之， 通過本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)3
受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開始，到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)3個月。在三個月的學(xué)習(xí)、特別是在縣委信訪接待室學(xué)習(xí)的一個月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣信訪局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐心細(xì)致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書�；仡櫲齻�月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主要有如下三個方面的經(jīng)驗體會：
一、基本熟悉了信訪業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機會，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種信訪，肯定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因為我對信訪業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實在沒有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪條例》等業(yè)務(wù)書籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時間。另一方面，在具體的學(xué)習(xí)中，注意觀察和揣摩老信訪們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪業(yè)務(wù)和工作流程。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，我基本熟悉和掌握了一般信訪、重點信訪、批轉(zhuǎn)信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內(nèi)容有了較深的了解。
二、學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。信訪局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細(xì)、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo)，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當(dāng)場拍板，不讓群眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因為他是外姓人而不將應(yīng)該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后，立即打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時間內(nèi)必須解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn)，詢問該信訪的處理情況。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到，我們縣公安局確實還存在相當(dāng)大的不足。
三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認(rèn)為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)該分得征收款卻由于個別人的`私心剝奪了他的權(quán)力；還有一從教三十余年、應(yīng)該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實引人深思、發(fā)人深省。雖然有個別的上訪者是無理上訪，但大數(shù)的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信賴來請求解決問題的，接訪者的一句話、一個動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個月的跟班學(xué)習(xí)，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的工作中的所作所為負(fù)責(zé)，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會時刻端正自己的工作態(tài)度，時刻警惕自己的一舉一動和一言一行，才會更加堅定我們服務(wù)群眾的信念。三個月的跟班學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但三個月的感受卻將使我終生難忘。同時，我也建議，縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍；縣信訪部門適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感，通過這一有效的途徑來提高全縣干部的素質(zhì)和水平。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)4
在信訪室跟班學(xué)習(xí)已近三個星期。都說信訪室的“老金”是本書，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，但我認(rèn)為他不僅僅是書，更是一本字典。從他身上不僅僅學(xué)習(xí)到業(yè)務(wù)知識，關(guān)鍵還學(xué)習(xí)到他如何運用所掌握的“三懂四會”開展群眾工作。兩周時間雖短，但感觸頗多，收獲亦多。
“下醫(yī)治病后，中醫(yī)治病中，上醫(yī)治未病”，半個月的信訪室工作中接觸到的一些在原來崗位上不曾接觸到的群眾。不由得想起曾經(jīng)碰到過這樣一件事：某村張姓與李姓兩家世代鄰居，相處融洽。因焚燒垃圾發(fā)生糾紛，后雙方又因圍墻搭建發(fā)生沖突相互毆打，導(dǎo)致張某輕傷。張某要求公安機關(guān)追究李某責(zé)任。在將案件調(diào)查清楚的基礎(chǔ)上，雖然刑事案件一般不進(jìn)行調(diào)解，但是為了從根本上解決兩家的問題，我們從兩家的矛盾糾紛著手，積極主動幫助兩家化解焚燒垃圾、圍墻搭建等矛盾，后雙方認(rèn)為事情解決好了，主動要求公安機關(guān)撤銷案件。
后來，李某還主動拎著滋補品看望張某，兩家終于重歸于好。該案件的處置預(yù)防了張李兩家再次發(fā)生矛盾糾紛，再次說明了“上醫(yī)治未病”的必要，更印證了我們深入排查、化解群眾矛盾糾紛的必要。如果我們責(zé)任片（區(qū)）民警能夠中要求的及時排解類似的鄰里之間的小矛盾、小糾紛，提前介入，“上醫(yī)治未病”，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，切實防止矛盾糾紛激化升級，張某李某也不會發(fā)生打架，更不會造成“民轉(zhuǎn)刑”的案件發(fā)生，我想這也是公安機關(guān)開展“三排查三促進(jìn)”活動的真正意義所在。
劉廳長曾說過，群眾“沒有安全感，哪有滿意度”，不安居，哪談得上樂業(yè)呢？所以夯實我們的公安基礎(chǔ)工作，解決基層群眾的矛盾與糾紛是一項長期的、非常任重而道遠(yuǎn)的工作。
一是必須要有高度的“責(zé)任心”，多為群眾考慮，傾聽群眾呼聲。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上�！稗r(nóng)戶走到家，感情聯(lián)到家，意見聽到家，實事辦到家”，要切實掌握我們的群眾想什么，盼什么，要抓住群眾最關(guān)心的熱點難點問題，扎扎實實地為群眾辦實事，辦好事，化矛盾，贏得群眾的信任與支持，贏得我們的基礎(chǔ)，使得化解群眾的矛盾與我們的工作形成良性循環(huán)。我們的宗旨觀念永遠(yuǎn)不會改變，我們的群眾路線永遠(yuǎn)不會改變，這是我們工作本質(zhì)的要求，也是警察個人素質(zhì)的基本要求，群眾當(dāng)然也希望與歡迎我們下基層，進(jìn)其家、上田頭為其解決糾紛。
不論群眾找你什么事，你能辦到的或是不能辦到的，都得為他們記上一筆，體現(xiàn)出我們尊重他們，有些事他也知道我們沒有能力為他解決，但是我們耐心聽了，給他記下了，他們的心情也會好些，牢騷也會少些，雖然解決不了，他也高興。群眾能高興，我們何不樂于為他們?nèi)觿庸P呢？不要踢皮球，能辦的事就許諾他，不能辦的事盡力與之解釋清楚，要反對說“哦，這個事情我也不清楚，你去問問某某人看看”、“這個問題開會時我不在，你去問別人”，說這種話的人，看似很有道理，也很有禮貌，但其實這是一種搪塞，說這話的人是對群眾沒有真正的感情，不能體會群眾疾苦的人。
現(xiàn)實農(nóng)村中，窮的人還是占了不少的比例，他們不關(guān)心世界格局變化，不關(guān)心社會體制改革，不關(guān)心宣傳廣告，只關(guān)心身邊的農(nóng)作物長勢，只關(guān)心豬狗雞鴨何時產(chǎn)仔生蛋，只關(guān)心血漢錢怎么花不算白花，他們是人類群體中的弱勢群體，他們碰到難事，糾紛往往尋求解決找不到路子，我們叫作“提水找不著埠頭的人”，對這類群眾，我們更不應(yīng)該驅(qū)而避之，而更應(yīng)該同情他們，同樣地尊重他們。我們還要了解農(nóng)村與社區(qū)，熟悉農(nóng)村與社區(qū)的基層組織的設(shè)置與運行，我們要做多做細(xì)群眾的思想工作，正如汪勝局長所要求的：真正做到“沉”下去并撲下身子去干，積極妥善地化解一切不穩(wěn)定因素，只有這樣工作才能干得更好，為群眾、也為我們自己創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。
二是必須要有強烈的“公仆心”，注重行為養(yǎng)成，管理服務(wù)并重。不要漠視群眾根本利益，傷害群眾感情，甚至侵犯群眾利益，工作中杜絕“冷、硬、橫”和“慢、拖、推”，杜絕以管人者自居。殊不知，服務(wù)群眾的工作與公安管理工作是相輔相存，辨證統(tǒng)一的。在實際工作中，我們必須承認(rèn)，我們當(dāng)中的少數(shù)人接到案件的報警或群眾的求助后，往往只是簡單地了解一下情況，不做進(jìn)一步有責(zé)任心的操作與調(diào)查，致使工作被動與群眾不滿，影響了公安機關(guān)的形象與威信，甚至造成了群眾“一有問題就信與訪”的被動局面，更談不上群眾為我們打擊破案提供線索了。
如果我們?yōu)樗麄兘鉀Q了一個細(xì)小的問題，他們會一生中都記得你這個好同志，因為雖然是我們看似小事，但對他們來說，則是一生中的大事，會影響他一生心情的。似一塊心病的大事，解決了，這個結(jié)散了，他們能不快樂嗎？能不安份守己，勤勞耕作嗎？所以說我們所做的`事，都是關(guān)系著群眾切身利益的事，稍有失誤或稍有失忽都會給群眾造成利益上的損失。群眾的法制觀念與維權(quán)意識日益增強，我們的所行所言都會引起群眾對我們的看法。所以我們要堅持多為群眾服務(wù)，做到自省、自律、自警，做到慎獨、慎微、慎初。
三是必須要有積極的“上進(jìn)心”，學(xué)好業(yè)務(wù)技能，增強群工能力。要做好工作，就得掌握好業(yè)務(wù)，提高個人的思想道德水平、業(yè)務(wù)水平、法律水平，用心去做工作，用心去與群眾溝通，隨著我們自己素質(zhì)的提高，自己態(tài)度的改變，群眾對我們不好的看法也會隨之改變。要借著我局“三年（學(xué)習(xí)訓(xùn)練年、作風(fēng)建設(shè)年、執(zhí)行落實年）”活動的契機努力把自己煅煉成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、實戰(zhàn)型的“多功能警察”，架起政府與基層的連心橋，深入基層宣傳各項政策，反饋群眾的心理情緒，靈活地、有效地貫徹我們的各項工作，做到合法、合理與靈活、有效相結(jié)合。
我們的工作基礎(chǔ)在于群眾的信任與支持，主動排查與化解群眾的糾紛與矛盾，不是為了單純的防止群眾上訪的第一道防線，而是為了我們的基層基礎(chǔ)建設(shè)，“三排查三促進(jìn)”提出的第一個促進(jìn)就是“促進(jìn)我們公安基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實”。為了去夯實我們的工作基礎(chǔ)，坐而論道不如起而行之，講得就是群眾需要的是實惠，我們要不遺余力地去化解矛盾，解決糾紛，實實在在地為群眾排憂解難。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)5
兩個月的暑期生活還沒來得及細(xì)細(xì)品味，就已經(jīng)悄然流逝。但兩個月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室里所學(xué)的經(jīng)驗和知識卻是終生受用。剛開始聽說有能來教育局跟班學(xué)習(xí)的機會，心里就特別高興。懷著激動和忐忑的心情，來到了教育局，開始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今天學(xué)到了什么？今天進(jìn)步了嗎？明天我又該做些什么？平時也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的不足和缺點在哪，以便及時的改正。
因為畢業(yè)之后從事的是教師職業(yè)，所處的環(huán)境是從學(xué)校到學(xué)校，可以說沒有任何的社會經(jīng)驗。通過這兩個月在教育局辦公室的跟班學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多在大學(xué)和工作學(xué)校里所不能學(xué)到的東西和經(jīng)驗。辦公室作為一個機關(guān)機構(gòu)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)平臺，需要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學(xué)校里所不能接觸和學(xué)習(xí)到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。
因為缺少在社會上的歷練，很多時候的為人處世還是學(xué)校的那一套學(xué)生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡單的評判是與非，對問題的認(rèn)識膚淺，簡單。通過這兩個月的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了全面、多方位、不同角度的看問題、認(rèn)識思考問題，而不再是簡單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會更注意方法的使用，注重語言的邏輯性和條理性，學(xué)會先看后說，先做后說。
在辦公室里另一個大收獲就是學(xué)會了一些辦公室的基本接待禮儀。作為剛參加工作不久的80后，不得不慚愧的說一句，對于很多在接待上的基本禮儀的認(rèn)識是空白的。通過兩個月的跟班學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的禮儀規(guī)則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)。從剛開始的木然坐在辦公室里發(fā)呆，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到現(xiàn)在能自然大方有禮貌的接待不同層次來訪的客人，很多時候也能幫助他們解答疑問�？吹降玫搅藵M意回答而高興離去的人，我的心里也很快樂，感覺到了自身價值的實現(xiàn)。隨著時間的推移，自己慢慢的在一天一天進(jìn)步。心里不禁又與剛開始來學(xué)習(xí)時那個一問三不知的傻丫頭進(jìn)行對比，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。
辦公室里工作比較雜，我就從一點一滴慢慢開始學(xué)做。從辦公室衛(wèi)生的'打掃到收發(fā)處理文件，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應(yīng)酬……現(xiàn)在還在為自己第一次去縣政府取文件感到緊張、第一次給領(lǐng)導(dǎo)呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發(fā)笑。但如果不是這兩個月的跟班學(xué)習(xí)，我就學(xué)不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
真的是非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機會，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長一樣耐心、細(xì)心的教導(dǎo)我，從如何開始著手工作，平時工作中應(yīng)該注意什么問題，到待人接物的一些細(xì)節(jié)等都事無巨細(xì)的悉心指導(dǎo)。為了讓我盡快的熟悉局里的機構(gòu)設(shè)置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教導(dǎo)和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達(dá)到了跟班學(xué)習(xí)的目的，學(xué)到了很多辦公室的工作經(jīng)驗，為我以后的工作打下了基礎(chǔ)。
有點遺憾的是，兩個月的時間太短了，還有很多東西不是一兩個月就能全部學(xué)會的。同時也因為本人自身的不足和缺憾，還存在著很多的問題，對于辦公室的日常工作還有很多全部沒有掌握到位。但值得慶幸的是，在跟班學(xué)習(xí)的兩個月中，領(lǐng)導(dǎo)和同仁們不但“授之以魚”更“授之于漁”，教會我很多學(xué)習(xí)、做事的方法。因為有了辦公室同仁們辛勤的指導(dǎo)和中肯的建議，相信在以后的工作和生活中，我能更全面的認(rèn)識自己，提升自身的能力和素質(zhì)，更好的發(fā)揮自己的才干，服務(wù)于工作。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)6
按照區(qū)黨委組織部統(tǒng)一安排，本人于4月至7月在區(qū)黨委組織部跟班學(xué)習(xí)。三個月來，本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實干事”的原則，本人在處領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和指導(dǎo)下，工作中兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅持不懈，生活中嚴(yán)于律已，短時間內(nèi)，黨性修養(yǎng)、思想素質(zhì)、工作能力各方面有了明顯提升�，F(xiàn)將工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷增強綜合素質(zhì)。
跟班學(xué)習(xí)期間，本人首先把學(xué)習(xí)擺在首要位置，抓住這次難得的近距離向首府機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)的機會，多聽、多看、多想，多干，在學(xué)中干，在干中學(xué)，以學(xué)習(xí)促工作。對不了解的工作虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們請教，并認(rèn)真思考，努力做到學(xué)有所思，學(xué)有所用。通過此次跟班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開闊了視野，提高了黨性修養(yǎng)，堅定了理想信念，理論指導(dǎo)實踐的能力進(jìn)一步得到提升。
二、扎實工作，按時保質(zhì)保量完成各項任務(wù)。
三個月來，本人服從組織安排，盡職盡責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項具體工作任務(wù)。一是在處領(lǐng)導(dǎo)安排指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了外網(wǎng)信息的編撰、發(fā)布工作。通過自己撰寫、采集和匯總基層工作情況，三個月共編撰、發(fā)布信息300余條，收到了良好的.效果。二是認(rèn)真仔細(xì)地完成了相關(guān)統(tǒng)計工作。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，加班加點認(rèn)真仔細(xì)地先后完成了大學(xué)生村官、基層組織建設(shè)等各類統(tǒng)計等工作，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供決正確的依據(jù)。三是起草撰寫《關(guān)于下達(dá)20xx年度農(nóng)村黨員培訓(xùn)經(jīng)費的通知》、《關(guān)于協(xié)助做好大學(xué)生村官網(wǎng)上報名工作的函》及六所高校黨組織建設(shè)等相關(guān)材料，協(xié)助整理中組部、中央婦聯(lián)、國家民政等領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)講話精神等基礎(chǔ)材料和其他文稿。四是積極參加黨委組織部的政治學(xué)習(xí)、集體活動等。
三是嚴(yán)于律已，樹立良好形象。
嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，按時上下班，團結(jié)同事，謙虛謹(jǐn)慎，積極主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類事務(wù)性、服務(wù)性工作，不誤事，不誤時，以良好的工作狀態(tài)完成3個月的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)7
12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。
踏入城關(guān)三小小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動機。
一個星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日�；顒�，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動，在學(xué)校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思，評教路設(shè)計、評教學(xué)方法使用、評三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個活動氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。
在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢�？在和曾校長的平實講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的'人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準(zhǔn)備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學(xué)的設(shè)計都非常的新穎獨到，教學(xué)方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí)，去揣摩，加工運用到自己的教學(xué)中。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對我們都非常有意義，因為我們經(jīng)歷過了就能有切身的體會。7天聽課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論，等等
作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切，時刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)8
xxxx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們一行十位老師在蘇州中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我們得到蘇州中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、精心安排和諄諄教導(dǎo)，完滿完成了跟班學(xué)習(xí)的各項任務(wù)，取得了滿意的成果。
“府學(xué)千年，新學(xué)百年”，蘇州中學(xué)具有深厚的歷史文化底蘊。公元1035年，北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在今蘇州中學(xué)校址上創(chuàng)辦蘇州府學(xué)，首開東南興學(xué)之風(fēng)。1904年，江蘇巡撫端方在府學(xué)原址擴建江蘇師范學(xué)堂，蘇州中學(xué)“百年新學(xué)”的歷史由此啟幕。盡管蘇州中學(xué)的占地面積已無法與當(dāng)年相比，但歷經(jīng)千年，辦學(xué)歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處姑蘇老城區(qū)，蘇州中學(xué)是一個園林式的學(xué)校，有成片高大的樹林，但是給我們的第一印象是整個校園非常干凈，盡管是秋冬季節(jié)，樹葉蕭蕭，但早上走進(jìn)去的時候校路上幾乎沒有樹葉。整潔的校園，源于專業(yè)化的管理，蘇高中有十幾個領(lǐng)固定工資的專業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作。專業(yè)的工具，敬業(yè)的態(tài)度，他們簡單的工作保證了校路、圖書館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專業(yè)化有序規(guī)范的管理，這是蘇州中學(xué)給我的第一個印象。
作為一所有千年底蘊的名校，蘇州中學(xué)素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱。如今的蘇州中學(xué)，師資隊伍非常強大，僅特級教師和教授級教師就多達(dá)二十來位。兩個月的`跟班學(xué)習(xí)，通過與蘇高中老師們的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)校不僅有高度的責(zé)任感，更有強烈的幸福感和成就感。他們對自己負(fù)責(zé)，更對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)。老師們多數(shù)中午在學(xué)校食堂就餐，吃完后他們就在各組辦公室里約談、輔導(dǎo)學(xué)生，或是批改作業(yè)。下午四點半下課后，由于大多數(shù)學(xué)生是通學(xué)生，沒有在校晚自修，經(jīng)常看到一些高三老師會幫全班學(xué)生生補課到五六點直至天黑才回家。教師們對學(xué)校、對學(xué)生、對工作有著強烈的幸福感和成就感，他們熱情洋溢、態(tài)度積極，這有助于他們獲得自信與成功。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”，這是蘇州中學(xué)在實踐中逐步提出并不斷完善的辦學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為“培養(yǎng)學(xué)生的著眼點不僅僅在現(xiàn)在，而應(yīng)是將來，教育和教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生終身受益�！睘榇耍瑢W(xué)校教學(xué)部門專門設(shè)計了蘇州中學(xué)學(xué)生《學(xué)業(yè)水平自我評價手冊》，通過手冊促使學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)”。學(xué)校還致力于整合課程資源、師資力量，積極與國內(nèi)外知名大學(xué)合作，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式開發(fā)，實踐拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建多元的發(fā)展平臺。
學(xué)校先后與西安交通大學(xué)、南京大學(xué)開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的合作，建構(gòu)起了跨越高考的“高中—大學(xué)”直通車模式；并先后與北京大學(xué)、美國維克森林大學(xué)開展創(chuàng)新課程的合作，與日本早稻田、德國不來梅等大學(xué)開展學(xué)生生涯發(fā)展的合作。此外，學(xué)校還充分利用優(yōu)勢資源，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個性化學(xué)習(xí)環(huán)境，比如學(xué)校開設(shè)的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。多元的、國際化的辦學(xué)理念，不僅極大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是值得新課改形勢下我們沿海學(xué)校學(xué)習(xí)的地方。
蘇州中學(xué)堅持“發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬道理，領(lǐng)先是硬道理”，并為老師們的專業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造有利條件。學(xué)校經(jīng)常會邀請海內(nèi)外一些知名的教授、學(xué)者來校講學(xué)，或是把老師們帶到國內(nèi)外名校、高校進(jìn)行交流，為教師專業(yè)化發(fā)展提供一個更廣闊更前沿的平臺。印象最深的是華東師范法學(xué)胡慧閔教授的報告《基于學(xué)生經(jīng)驗的教學(xué)設(shè)計》，以豐富的理論，形象生動給老師們傳授了如何基于學(xué)生經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們受益匪淺。學(xué)校還定時為班主任進(jìn)行各種培訓(xùn)，開設(shè)《班主任報》，為班主任的專業(yè)化成長搭建學(xué)習(xí)平臺。這些也是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)期間，蘇州中學(xué)為每個學(xué)科的學(xué)習(xí)老師配備了一位高水平的指導(dǎo)老師，歷史學(xué)科的指導(dǎo)老師是一位具有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和深厚理論水平的教授級教師余靜娟老師。俞老師的教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，她強調(diào)教師除了在課堂內(nèi)外做好自身的充分準(zhǔn)備外，還要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)以保證學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)，從而保證課堂高效�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，俞老師上課前總會讓學(xué)生帶著充分的準(zhǔn)備明確目標(biāo)和方向，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效率。怎么引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備呢？俞老師強調(diào)行為準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識和方法準(zhǔn)備三者缺一不可。
在課堂教學(xué)中，俞老師強調(diào)教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生知識自主建構(gòu)為取向，這就要求教師要深入備課，要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新審視，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的互相轉(zhuǎn)化；要做好教學(xué)內(nèi)容的深度統(tǒng)整，將書本知識和學(xué)生個體知識的結(jié)構(gòu)化重組；實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計，把探究問題取向與形成性評價融合起來。作為一個高中教授級教師，俞老師對教材和課程的運用可謂如火純情，在課堂中對一些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對歷史教材的重新解讀。她認(rèn)為歷史教材包括圍繞教科書成套推出的歷史教科指導(dǎo)書、視聽教材、學(xué)生輔導(dǎo)讀物等配套教材，也包含存在于浩瀚的歷史資料中各種人類歷史活動的原始資料、歷史著述和涉及歷史題材的文學(xué)作品等。
歷史教材可以是圖書教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，也可以是視聽教材，借助各種視聽媒體表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，還可以是實物教材，即以實物材料形態(tài)呈現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不管是哪一類型的教材，都承載著教育的使命，即使學(xué)生形成歷史知識體系，掌握歷史學(xué)習(xí)的技能，形成和提升情感態(tài)度價值觀。在實際的課堂教學(xué)中，俞老師非常注重史料的運用，通過史料教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對我以后的歷史教學(xué)工作和專業(yè)化成長都是非常有幫助的。
總之，此次兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，受益匪淺。非常感謝溪安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織的這一次蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，更感謝蘇州中學(xué)兩個月的細(xì)心關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。我也會將在蘇州中學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間第五批基層干部到自治區(qū)黨委組織部機關(guān)掛職培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過六天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為此次培訓(xùn)不僅讓我再一次對組織工作業(yè)務(wù)知識有了更加深刻的理解，更讓我體會到了組織工作的重要性，提高了思想認(rèn)識。同時也感謝自治區(qū)黨委組織部各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。以下是這些天的幾點體會：
一、認(rèn)識了自我，找到了問題
作為一名年輕的基層組工干部，雖然在組織部工作了已經(jīng)5年，也在不同的科室輪崗，總認(rèn)為自己對組織工作理論和業(yè)務(wù)知識有了一定的認(rèn)識，但通過為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己認(rèn)識到自身的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠豐富、不夠深入，在實際的工作中對上級下發(fā)的文件精神理解不到位，緊緊是瀏覽文件后按照要求去做，沒有靜下心來研究這項工作為什么這樣開展，開展這項工作的意義在哪里。此時此刻通過自治區(qū)黨委組織部各處室領(lǐng)導(dǎo)深入淺出的'講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過各位領(lǐng)導(dǎo)以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次能力提升的機會。
二、明確了掛職期間的目標(biāo)任務(wù)
大家都知道，組織部是黨委的重要工作部門，組工干部覺悟高、黨性強、作風(fēng)正、工作精，能夠來到自治區(qū)黨委組織部學(xué)習(xí)提高、磨礪鍛煉、實現(xiàn)價值，是難得的好機會，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間也常常問自己“到自治區(qū)黨委組織部干什么，掛職鍛煉學(xué)什么，學(xué)習(xí)完成以后怎么做”，這個問題在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我逐漸找到了一個初步的答案。
1、要做到“三個提升”。
一是業(yè)務(wù)能力的提升，要通過這6個月的學(xué)習(xí)，積極向處室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向處室同事學(xué)習(xí)，同時積極自學(xué)，盡自己最大的努力汲取組織工作業(yè)務(wù)知識；
二是思想認(rèn)識的提升，以前自己是一名基層組工干部，既然到自治區(qū)黨委組織部掛職學(xué)習(xí)，就要盡快轉(zhuǎn)變工作角色、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，各項問題都要從自治區(qū)級的角度統(tǒng)籌考慮，同時也要對組織工作有全面的、新的認(rèn)識；
三是自身綜合素質(zhì)的提升，俗話說“跟著組織部，天天有進(jìn)步”，到了自治區(qū)黨委組織部，更是要嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、在不斷提高自身的綜合素質(zhì)的同時要做到“兩心”。
一是掛職鍛煉學(xué)習(xí)要虛心，自治區(qū)黨委組織部作為全疆組織機構(gòu)的最高級，各項政策法規(guī)、實施意見等指導(dǎo)性文件均出自這里，我作為一名基層組工干部一定要端正態(tài)度，不能把自己當(dāng)“客人”，要主動工作、虛心學(xué)習(xí)，扎實鍛煉，學(xué)到實實在在的本領(lǐng)。
二是工作要用心，在工作中要細(xì)心觀察，不僅要看做什么，更要看為什么這樣做，同時要做到腿勤、口勤、手勤、耳勤、眼勤、腦勤。
總之，6天的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到了自身的不足，也學(xué)到了很多知識，讓我拓寬了視野，開闊了眼界。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)10
同志們：
選派選調(diào)生到上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)跟班學(xué)習(xí)，是自治區(qū)黨委關(guān)于加強干部隊伍源頭建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的一項戰(zhàn)略措施，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對廣大選調(diào)生的信任、關(guān)心和愛護(hù)。今年3月以來，自治區(qū)黨委組織部先后組織了兩批共96名選調(diào)生到自治區(qū)直屬機關(guān)跟班學(xué)習(xí)。幾個月來，同志們在自治區(qū)黨委、政府直屬的有關(guān)部門、單位認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，開闊了視野、增長了見識，積累了經(jīng)驗、豐富了閱歷，鍛煉了才干、提高了能力，達(dá)到學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。剛才，幾位跟班學(xué)習(xí)的選調(diào)生代表作了很好的發(fā)言，聽了之后，感觸很深，相信與會的同志們也能從多方面得到啟發(fā)。從剛才大家的發(fā)言看，這次跟班學(xué)習(xí)主要有以下幾個特點：
1、充分利用跟班學(xué)習(xí)的機會提高素質(zhì)。正如發(fā)言的同志所說的，能夠被選派到自治區(qū)直屬機關(guān)跟班學(xué)習(xí)，對在基層工作的年輕干部來說，是一次極好的學(xué)習(xí)機會，是一次終生難忘的經(jīng)歷。自治區(qū)直屬機關(guān)是自治區(qū)黨委和政府的工作部門，其所擔(dān)負(fù)的職能，涉及到黨委、政府工作的方方面面，關(guān)系到全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。同志們在具有一定基層工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，到自治區(qū)直屬機關(guān)來跟班學(xué)習(xí)，有利于從宏觀與微觀的結(jié)合上思考問題，從全局和局部的結(jié)合上分析形勢，從而全面提高素質(zhì)。從各單位反饋的情況看，同志們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，端正態(tài)度，牢記使命，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，努力工作。為了能夠盡快進(jìn)入角色，大家克服工作、生活上的許多困難，一心投入到跟班學(xué)習(xí)崗位上，通過化整為零、見縫插針，擠時間、抽空閑進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，在較短的時間內(nèi)熟悉和掌握了所到單位的有關(guān)業(yè)務(wù)知識、工作程序，了解了全區(qū)的相關(guān)情況，在工作中，同志們處處留心觀察體驗，時時自覺學(xué)習(xí)思考，虛心向掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)和同志們請教，開闊了視野，增長了知識，同時較好地參與、承擔(dān)了一些重要工作，包括重要文件、文稿的起草，全區(qū)性會議、重要活動的籌備，重要業(yè)務(wù)工作的操作、重要課題的調(diào)研等，取得了較好的成績，取得了豐厚的收獲。總的看，通過跟班學(xué)習(xí)，大家磨練了意志品質(zhì)，增強了黨性修養(yǎng)，增長了工作才干。
2、在跟班學(xué)習(xí)的實踐中努力培養(yǎng)務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。自治區(qū)直屬機關(guān)的工作既宏觀又具體，任務(wù)重，要求高，影響大。要做好這些工作，要求自治區(qū)直屬機關(guān)的工作人員必須具有務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。同志們到自治區(qū)直屬機關(guān)跟班，直接接觸到了較高層次、較高要求的重要工作，也直接感受到了這些工作對工作人員的高要求。在跟班學(xué)習(xí)過程中，同志們能夠自覺遵守組織紀(jì)律和自治區(qū)直屬機關(guān)有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，工作勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，不少同志經(jīng)常加班加點，表現(xiàn)出比較高的工作熱情和很強的敬業(yè)精神，表現(xiàn)出了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實、遵章守紀(jì)、艱苦樸素、團結(jié)友愛的良好作風(fēng)，受到了跟班學(xué)習(xí)單位的好評。在選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束時，有的單位向我們提出了今后繼續(xù)安排選調(diào)生來跟班學(xué)習(xí)的要求，這次還沒有安排選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)的一些自治區(qū)直屬單位，主動提出了安排選調(diào)生來跟班學(xué)習(xí)的請求。這說明通過大家的努力，選調(diào)生的整體素質(zhì)得到了自治區(qū)直屬機關(guān)的好評，得到了社會的認(rèn)可。
3、接收單位高度重視，為選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)提供了良好的條件。對這次跟班學(xué)習(xí)，各級黨組織和自治區(qū)直屬有關(guān)單位非常重視。自治區(qū)黨委組織部把這項工作作為貫徹落實全區(qū)干部隊伍“兩個源頭”建設(shè)工作座談會精神的一項重要措施來抓，精心安排，周密部署，做了大量的協(xié)調(diào)工作。接收選調(diào)生跟班學(xué)習(xí)的單位也大力支持，對跟班學(xué)習(xí)的同志妥善安排，大膽使用，加強管理，主動服務(wù)。有的單位領(lǐng)導(dǎo)親自與大家見面，并對如何安排好大家的工作進(jìn)行了專門研究。在工作安排上，根據(jù)同志們的工作崗位、所學(xué)專業(yè)、特長等，將同志們安排到業(yè)務(wù)性強、專業(yè)對口、比較能夠鍛煉人的處室和崗位上工作。在工作中，大膽給選調(diào)生壓擔(dān)子、交任務(wù)，讓大家放手參與處室的工作。在培養(yǎng)措施上，明確幫帶責(zé)任，指定專門同志負(fù)責(zé)帶班，幫助制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，還通過開展談心活動、召開座談會等形式，及時了解和掌握選調(diào)生的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，解決存在的問題和困難。自治區(qū)黨委辦公廳安排了主要業(yè)務(wù)處室領(lǐng)導(dǎo)專門給跟班學(xué)習(xí)的選調(diào)生講課，幫助選調(diào)生全面了解相關(guān)情況，盡快提高業(yè)務(wù)知識水平；自治區(qū)政府辦公廳、自治區(qū)高級人民法院等單位采取輪崗等形式對跟班學(xué)習(xí)的選調(diào)生進(jìn)行多崗位鍛煉。在生活上，各單位對同志們關(guān)心愛護(hù)，規(guī)范管理，統(tǒng)一安排住宿，每月發(fā)放一定生活補貼，還組織開展一些文體、聯(lián)歡活動，豐富了大家的業(yè)余生活，為同志們鍛煉成長創(chuàng)造了較好的條件。同志們在跟班學(xué)習(xí)中與自治區(qū)直屬機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們建立了良好的關(guān)系，這對于同志們今后繼續(xù)與自治區(qū)直屬機關(guān)溝通聯(lián)系，從中獲取有利于健康成長的養(yǎng)分具有十分重要的意義。
剛才，幾位同志在發(fā)言中，還從各方面談了自己跟班學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)習(xí)和工作打算。這些打算具有較強的針對性，也較全面。相信參加這次跟班學(xué)習(xí)的各位選調(diào)生也都有自己的打算。跟班學(xué)習(xí)的機會難得，跟班學(xué)習(xí)的收獲，將使自己終生受益。相信在這次跟班學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識，所悟出的道理，所獲得的體會，所得到的鍛煉，一定會對同志們今后的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，借此機會，我結(jié)合同志們在自治區(qū)直屬機關(guān)跟班學(xué)習(xí)的情況，從如何提高工作能力和水平方面，談一些粗淺的認(rèn)識，供大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中參考。
自治區(qū)直屬機關(guān)在長期的工作中形成了一系列的工作規(guī)范，工作規(guī)范化水平較高。了解規(guī)范，遵循規(guī)范，是搞好工作的必然要求。這次來跟班學(xué)習(xí)的同志為了迅速熟悉環(huán)境和情況，更好地投入工作，認(rèn)真查閱歷年的工作文檔和各種資料，深入了解機關(guān)的辦事流程、規(guī)范化、制度化管理的運行方式，一些同志還參與了掛職所在機關(guān)新的工作規(guī)范的研究和制定工作，對“規(guī)范”有了初步的.認(rèn)識。規(guī)范到底是什么呢？規(guī)范就是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作的任務(wù)和要求形成的制度體系和運行機制，對領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)各項工作的有序運行起著重要的保證作用。有一位領(lǐng)導(dǎo)同志說過，“什么是水平？規(guī)范就是水平�！蹦軌蛐纬煞瞎ぷ骰疽螅从骋话阋�(guī)律的規(guī)范，保證機關(guān)各項工作的有序高效運行，這就是較高的思想水平、知識水平、工作水平的具體體現(xiàn)。好的規(guī)范是高水平的科學(xué)的制度體系，能夠引領(lǐng)團隊井然有序地、高質(zhì)量地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的工作規(guī)范，是在自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志的直接指導(dǎo)下，根據(jù)自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作的需要，不斷地建立和完善起來的。它反映自治區(qū)直屬單位領(lǐng)導(dǎo)工作的基本要求和一般規(guī)律，是多年來自治區(qū)和自治區(qū)直屬機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志和全體干部工作智慧的結(jié)晶，是自治區(qū)直屬機關(guān)工作有序而高效運轉(zhuǎn)的保證。
在管理工作中，有很多通過規(guī)范創(chuàng)造奇跡的范例。海爾集團在發(fā)展初期是一個瀕臨倒閉、發(fā)不出工資的集體小廠。當(dāng)時的負(fù)責(zé)人張瑞敏根據(jù)企業(yè)的實際，創(chuàng)造了“日清”工作法，將每項工作的目標(biāo)落實到每個人、每一天，形成“事事有人管，人人都管事”的機制。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對工作完成的情況進(jìn)行“日清”，而“日清”的結(jié)果又與本人的獎罰掛鉤，形成了目標(biāo)、日清、激勵三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。結(jié)果，解決了當(dāng)時在管理上普遍存在的無效無序的問題，創(chuàng)造了中國冰箱發(fā)展史上的奇跡。同志們在跟班學(xué)習(xí)中直接地接觸到了不少自治區(qū)直屬機關(guān)的規(guī)范，也一定體會到了這些規(guī)范的作用。希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以借鑒。
提高規(guī)范做事的意識和水平，一是要系統(tǒng)了解和研究本單位本崗位的工作規(guī)范。各領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，包括各基層單位，在長期的工作實踐中，都形成了一些工作程序、工作制度、工作規(guī)章等。這就是規(guī)范。這些規(guī)范有的是成文的，有的是沒成文的，慣例式的。對這些規(guī)范要有一個全面的了解和分析。這是研究和建設(shè)科學(xué)完整的制度體系的基礎(chǔ)。二是要全面理解和研究自治區(qū)直屬機關(guān)的規(guī)范。這是同志們這次來跟班學(xué)習(xí)的重要收獲之一，是一筆寶貴的財富。同志們要在全面系統(tǒng)理解和把握自治區(qū)直屬機關(guān)工作規(guī)范的基礎(chǔ)上，從本地、本部門、本工作崗位的實際出發(fā)，借鑒這些規(guī)范，對所在單位、所在崗位的工作規(guī)范進(jìn)行具體設(shè)計，形成科學(xué)系統(tǒng)的工作程序、工作要求、工作規(guī)章、工作制度，進(jìn)一步提高基層工作水平。當(dāng)然，對于自治區(qū)直屬單位工作規(guī)范的學(xué)習(xí)和借鑒，應(yīng)是科學(xué)、靈活、有選擇性的借鑒，而不要一成不變、生搬硬套。三是要努力提高推行規(guī)范的能力。規(guī)范是為具體實行而制定的。沒有實行的規(guī)范，再好也是一紙空文，沒有實際意義。要注意研究推行規(guī)范的方法。要學(xué)會借助上力、下力、內(nèi)力、外力，有效地推動規(guī)范的實行。要在力所能及的范圍內(nèi)當(dāng)好推行規(guī)范的表率。四是要保持不斷完善規(guī)范的自覺性。規(guī)范不是一成不變的框框。規(guī)范只有在科學(xué)、先進(jìn)，能夠反映工作規(guī)律和工作要求的時候，才能保障并有效地推進(jìn)工作的發(fā)展。相反，如果規(guī)范落后于形勢，落后于工作的要求，則可能成為束縛工作發(fā)展的框框、阻力。因此，要確保工作科學(xué)有效地運行，必須根據(jù)形勢和任務(wù)的變化，根據(jù)各地各單位的具體情況，隨著對客觀規(guī)律認(rèn)識的不斷深化，適時地對制度體系進(jìn)行完善，不斷提高制度體系的水平，從而不斷提高各項工作的水平。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)11
中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，擔(dān)任初一年級80班的語文教學(xué)。在這一年的學(xué)習(xí)期間里得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組的大力支持，并由陳瓊副校長親自指導(dǎo)，學(xué)到了很多東西，收獲了許多寶貴的意見，教學(xué)方面有了一定的提高，在班級管理方面也有了一定的經(jīng)驗�，F(xiàn)將我在靈城三中的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去，積極地參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
備課：從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周三的教研時間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙�，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
輔導(dǎo)：我利用星期三的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。
作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的`要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認(rèn)真書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，和他們討論教學(xué)方面的心得，遇到教學(xué)上的難題及時向他們請教。
本學(xué)期共聽課20，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。
雖然跟班學(xué)習(xí)只有一年的時間，但是我會好好珍惜這個難得的機會，靈城三中的教師有著豐富，獨特的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，很值得我們年輕教師去學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，爭取再上一個臺階。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)12
在xx小學(xué)跟班掛職學(xué)習(xí)的十幾天，我深刻感受了xx小學(xué)教師與我們農(nóng)村教師不同的工作狀態(tài)。因為這十幾天里，我?guī)缀鯖]有看到老師之間的閑談舉止。他們要么在改作，備課，要么在電腦上辦公。在聽了陳主任等領(lǐng)導(dǎo)、老師的工作介紹時，我更加深了這個印象。正如陳淑娟主任所說，班主任的工作是：兩眼一睜，忙到熄燈，躺在床上，想著學(xué)生，所有城北小學(xué)的老師，每天都是一個“忙”：上午7∶20到校，11∶20放學(xué)，下午1∶10到校，4∶50放學(xué)。周一例會業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要在5∶40以后才能離校（當(dāng)?shù)禺?dāng)時5∶15天全黑）。早上7∶30早讀課，每班都有兩個以上的老師在教室里工作，下午1∶20是學(xué)校附加的寫字課，語文老師早早就在班里輔導(dǎo)學(xué)生寫字。其他老師都在辦公室認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，x小老師們的惜時如金、忘我工作的精神，著實讓人感動。教師的工作豈能用一個“忙”字概括？但他們xx小學(xué)老師不管多少苦與累，本著一切為了孩子的精神，持之以恒的堅持了下來。
我想，xx小學(xué)老師的這種敬業(yè)精神值得我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我們的教師都說很累，拋開雜七雜八的檢查外，我想主要還是由于經(jīng)濟、社會的發(fā)展對人才的要求越來越高，我們老師面臨的工作標(biāo)準(zhǔn)也就隨之提高了。工作標(biāo)準(zhǔn)的提高迫切要求我們的老師在工作和生活中要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，要用全新視野來看待我們的工作，用適應(yīng)時代要求的精神力量來支撐我們的身心。
首先，我們要用艱苦奮斗的精神力量克服舒適安逸思想的誘惑。我想，我們農(nóng)村教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識到危機感。因為我們正在流失我們施教區(qū)的生源，如果我們沒有大量的民工子弟學(xué)生的充入，我們將要面臨尷尬的局面。雖說我們不一定會失去我們的工作崗位，但我們失去的將是我們的尊嚴(yán)，失去的是家長和社會對我們學(xué)校信任。所以，我們更應(yīng)該要有一股拼勁，要有通過自己的努力改變我們生存狀況的勇氣。
其次，我們要用恬淡的心境來戰(zhàn)勝物質(zhì)需求的誘惑。現(xiàn)在的社會是浮躁的，外面的世界很精彩。我們教師確實也有追求幸福生活的權(quán)利。但我們的舞臺應(yīng)該在學(xué)校，我們的抱負(fù)要在學(xué)生上體現(xiàn)。我們要用恬靜的心情來對待我們這個紛繁復(fù)雜的.社會，我們要用寧靜的心情來對待我們面臨的一切。天外云卷云舒，庭前花開花落，在我們生活的過程中，心靈的安靜和解放，擺脫過分的狹窄的物質(zhì)追求應(yīng)是我們生活的目標(biāo)，最大化的實現(xiàn)我們的教書育人價值才是我們工作的最終目標(biāo)。
當(dāng)然，我們學(xué)校老師形成散漫的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，不是一早一日就能扭轉(zhuǎn)，還要告學(xué)校加強師德師風(fēng)教育，樹立典型榜樣，制定完善各種規(guī)章制度，逐步轉(zhuǎn)變老師的思想觀念，樹立正確的人生價值觀。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)13
四個月之前，我有幸被抽調(diào)入縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這四個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時每刻都在影響著我。從組工干部良好形象中得到的`詮釋剛到部里工作，我就被安排到了創(chuàng)先爭優(yōu)辦公室。來往辦事的人也非常多，但是不管來指導(dǎo)工作的上級領(lǐng)導(dǎo)，還是來反映情況的普通黨員群眾，部里每名同志卻都能一視同仁，讓他們真正感受到一種到“家”的感覺。
有一次，一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室，進(jìn)門就說：“我們老百姓的事他們都不管，你們管不管？”因為正值晚飯時間不少同志都去吃飯了，，正在加班的組織室戴主任讓座倒水，熱情的接待了他，并按照他的事由，把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到公告后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室，認(rèn)真了解了事情的始末，按照程序立即查辦，并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜，高興的說“我以為我們百姓的事他們不管，你們也不會管呢，沒想到你們都是這么好的干部”因為大叔年紀(jì)大了，而且路上雪多路滑，部領(lǐng)導(dǎo)又專門部署了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識到：組工干部的一言一行不正是對公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎？“一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個滿意答復(fù)”這些看似簡單，但做起來卻不簡單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好，那樣的細(xì)。每每想起這些，心中便會油然升騰起一種崇高和偉大，為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)14
為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強農(nóng)村幼兒師資隊伍建設(shè)，提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)水平，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了切實可行的實施方案，扎扎實實組織了跟班學(xué)習(xí)工作。具體情況總結(jié)如下：
一、跟班學(xué)習(xí)教師基本情況
20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村教師到我園進(jìn)行為期一個月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來自倪家營中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作，來自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師，大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課，個別教師只帶小學(xué)班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)歷。
二、開展跟班學(xué)習(xí)工作情況
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：盡快熟悉幼兒園一日活動流程；樹立保教并重的教育觀念；促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細(xì)化程度的提高。跟班學(xué)習(xí)工作由園長統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評價、資料的整理匯總等。
2、安排具體，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實處，我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到具體的班級，承擔(dān)本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。
3、一視同仁，嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的'各項規(guī)章制度，要求她們按時上下班，不遲到、早退，不隨意請假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。
4、選派經(jīng)驗豐富、專業(yè)化程度強的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級工作成績優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個班級，作為跟班學(xué)習(xí)班級，對跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
5、考核形式豐富，評價全面。為了全面了解跟班學(xué)習(xí)教師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況，我園設(shè)計、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價表》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對她們進(jìn)行考核評價。一是跟班學(xué)習(xí)教師每日填寫一份《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》，詳細(xì)記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)情況，并由指導(dǎo)教師簽注意見；二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周，跟班學(xué)習(xí)教師上一節(jié)匯報課，幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評價打分；三是跟班學(xué)習(xí)教師填寫《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，對自己一個月來的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評，然后由指導(dǎo)教師從安全護(hù)導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長工作、保育工作五個方面進(jìn)行等級評價；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級。
三、好的經(jīng)驗及做法
1、固定跟班學(xué)習(xí)班級及指導(dǎo)教師。一年來我們將跟班學(xué)習(xí)班級固定到了大班的四個班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級頻繁的更換教師，會對幼兒以及班級教師的工作帶來很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強，對教師的依賴性會減弱。頻繁更換教師所帶來的影響會比中、大班小。其次固定指導(dǎo)教師，使這些教師通過幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗更豐富，指導(dǎo)更有針對性，提高了指導(dǎo)的時效性。
2、對跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行回訪。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后，我園又對她們進(jìn)行了跟蹤回訪指導(dǎo)�；卦L中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映，跟班學(xué)習(xí)回去的教師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高。我們在詳細(xì)了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實際情況后，對她們的工作提出了有針對性的意見和建議：農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中，形成長效機制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實際條件，積極對學(xué)習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實踐應(yīng)用。
四、存在的問題
1、沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級有很長時間是兩個人帶班，這樣既加重了這些班級教師的工作負(fù)擔(dān)，又使幼兒安全存在很大的隱患。
2、跟班學(xué)習(xí)時間較短，教師更換頻繁，加大了指導(dǎo)教師的工作量，對班級工作帶來了一定的影響，部分家長對此也有意見。
跟班學(xué)習(xí)總結(jié)15
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，短短三周的跟班學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了�；厥走@三周的跟班工作，緊張又充實，感悟很多，收獲也挺多�，F(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)海南省教育廳關(guān)于20xx年《海口市對口支援思源實驗學(xué)校培訓(xùn)項目》實施方案，我于20xx年x月x日，抵達(dá)�？谑绣緧u實驗小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。三周來，在�？谑绣緧u實驗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我較快適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和作息制度，學(xué)校指定了教學(xué)經(jīng)驗豐富四年級數(shù)學(xué)組組長吳麗華老師作為我的指導(dǎo)老師，剛?cè)サ牡谝恢埽瑓抢蠋熃o我充分的自由空間，讓我深入不同的學(xué)科課堂去了解我們寰島小學(xué)大致的教學(xué)模式及教學(xué)節(jié)奏。我個人也根據(jù)我在思源學(xué)校教學(xué)一線上的一些的困惑來制定我來此跟班學(xué)習(xí)的計劃。
二、個人感悟
我做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師在跟隨吳老師學(xué)習(xí)的三周里，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會。通過此次學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些好的素質(zhì)，同時也看到了自身的很多不足之處。此次跟班聽課，吳老師的數(shù)學(xué)課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。吳老師的課前準(zhǔn)備非常充分，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系非常緊密，教學(xué)語言非常簡潔、正確、思路非常清晰，對問題的設(shè)計非常精心且具有啟發(fā)性，在教學(xué)關(guān)鍵之處的'提問及引導(dǎo)很巧妙。課堂注重精講多練，有效鞏固所學(xué)知識、認(rèn)真傾聽并正確判斷、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，注重培養(yǎng)生表達(dá)正確、完整的思維習(xí)慣。所有的這些都令我折服，使我看到了剛走上講臺的缺乏教學(xué)經(jīng)驗的自己在課堂教學(xué)中存在的很多嚴(yán)重不足，如對教材研究不夠且較為膚淺，課堂語言不夠簡潔科學(xué)，
課堂評語單調(diào)且指導(dǎo)性缺乏等，讓我看到我離一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的稱號還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我更深刻地反思自己的課堂教學(xué)�；厝ヒ院笪覍囊韵聨讉�方面入手，盡可能快的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、深入鉆研教材、理解教材。
2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育理論
3、養(yǎng)成有計劃做事，提高處理事務(wù)能力。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
5、嘗試展開多種課外活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、不斷地學(xué)習(xí)提高自己內(nèi)在素質(zhì)。
另外，�？谑绣緧u實驗小學(xué)深厚的文化底蘊，寧靜的校園氛圍，豐富的文化展覽、濃厚的教研氛圍，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)，以身作則；在教育教學(xué)中，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，“早出晚歸”是他們的真實寫照。這一切都給我留下了深深的印象。學(xué)習(xí)期間，我虛心好學(xué)，主動與指導(dǎo)老師交流一些教學(xué)上的困惑和感悟。爭取主動地去聽不同年級的數(shù)學(xué)課及其他的科目，做好聽課記錄，認(rèn)真反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，努力糾正自己教學(xué)中的問題，提高自己的教學(xué)水平。課下主動與上課老師交流努力提高自己的教育教學(xué)實際經(jīng)驗和水平，更新寫自己的教育教學(xué)理念。
總之，這次赴�？诟鄬W(xué)習(xí)受益匪淺，同時也深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行。在以后的教學(xué)中，我將本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
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