學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1
總的來(lái)說(shuō),這半個(gè)學(xué)期我表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,成績(jī)也不錯(cuò)。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧!我進(jìn)步了很多。上學(xué)期良好、合格老是陪伴我考試,優(yōu)和我基本上不沾邊;這學(xué)期的考試出現(xiàn)優(yōu),都變成了不以為然的事了。這當(dāng)然離不開老師的栽培。通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道了預(yù)習(xí)功課是很重要的,上課時(shí)老師會(huì)讓我們先讀書,再提問(wèn)題。沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)是很難一下子找準(zhǔn)課文的重點(diǎn)的。復(fù)習(xí)也是非常重要的,當(dāng)你學(xué)完了一些內(nèi)容后,就會(huì)很容易忘記,特別是老師的突擊聽寫,更讓我們感覺(jué)到了復(fù)習(xí)的重要性。所以每學(xué)完一些知識(shí),晚上就復(fù)習(xí)一下,這樣就能把學(xué)的知識(shí)記的更加牢固。
加固了課內(nèi)的基礎(chǔ),老師也不忘給我們學(xué)點(diǎn)課外的,“古典文學(xué)”老師也要求大家來(lái)掌握一點(diǎn):《古詩(shī)必背70首》,還有老師打印出來(lái)的古詩(shī)詞……課外閱讀訓(xùn)練的書籍老師會(huì)挑幾本讓我們買來(lái)做比如:《小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇》,《新課標(biāo)新閱讀》,《小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試卷》。這些書籍都讓我們受益不小。
語(yǔ)文需要常積累,因?yàn)榉e累是十分重要的,特別是作文的積累,作文的積累又包括了素材的積累,成語(yǔ)、詞語(yǔ)的`積累。因?yàn)槲移綍r(shí)不注意素材的積累,所以我常常被自命題的作文弄得愁眉苦惱。其次經(jīng)常的進(jìn)行閱讀訓(xùn)練是十分必要的,要把文章的內(nèi)容,以及作者所要表達(dá)最深層的意思,和文章的結(jié)構(gòu)各個(gè)方面都要自己認(rèn)真的分析理解,從而達(dá)到練習(xí)的目的。
數(shù)學(xué)能掌握課本知識(shí)后,要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,做完題目之后要思考總結(jié)解題的技巧和經(jīng)驗(yàn),從而使自己有所提高。
下學(xué)期,就是小學(xué)最后的一個(gè)階段了,也是最重要的一個(gè)階段,所以更應(yīng)該努力了!
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2
語(yǔ)文自學(xué)能力是小學(xué)生的基本自學(xué)能力之一。良好的自學(xué)能力的培養(yǎng),為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,有利于學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的自學(xué)要求,能理解語(yǔ)文課本內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,具有良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。那么,如何讓學(xué)生真正從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)、主動(dòng)發(fā)展,成為學(xué)習(xí)的主人,是小學(xué)教師密切關(guān)注的問(wèn)題。我認(rèn)為教師應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),去創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景,這樣才會(huì)使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),自發(fā)探究學(xué)習(xí)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式有多種多樣,貴在教師組織、引導(dǎo)得法,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程、開展競(jìng)賽、大膽創(chuàng)新等是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)行之有效的方法。
一、讓學(xué)生在參與過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)
1.構(gòu)建空間,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把教學(xué)活動(dòng)安排在一定的合乎實(shí)際的教學(xué)情境之中,可以引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,積極進(jìn)行問(wèn)題情境之中,自覺(jué)地思考問(wèn)題,主動(dòng)地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。如一位教師在教學(xué)“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理”這一內(nèi)容時(shí),首先,安排了一個(gè)由學(xué)生全員參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)--“你最喜歡吃的早餐是什么”;顒(dòng)中,涉及到的信息只是學(xué)生們平時(shí)最最普通的生活經(jīng)驗(yàn),是發(fā)生在自己身邊最司空見慣的事情,所以要學(xué)生們說(shuō)出自己最喜歡吃什么早餐,并不是件難事。很多學(xué)生都能脫口而出:“我最喜歡吃的是方便面、牛奶、豆?jié){、油條、雜格、粥……”(板書)。就這樣,在學(xué)生們主動(dòng)參與的激情中,毫不費(fèi)勁地就把游離在學(xué)生們腦海的零散信息收集起來(lái)了,同時(shí)也誘發(fā)了學(xué)生們進(jìn)一步探究的情緒。
2.重組教材,構(gòu)建探索式學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程,F(xiàn)代教育思想提倡輕結(jié)論,重過(guò)程,要讓學(xué)生由聽眾變成“演員”,自己主宰學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,通過(guò)自己親自實(shí)踐操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述,去探索知識(shí)的奧秘,去發(fā)現(xiàn)和歸納、總結(jié)出數(shù)學(xué)概念、法則、公式。學(xué)生只有通過(guò)自己實(shí)踐、比較、思索,才能真正對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有所領(lǐng)悟,進(jìn)而內(nèi)化為自己所有,逐步形成自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如教學(xué)“長(zhǎng)方體的體積”一課,出示一組長(zhǎng)方體,讓學(xué)生觀察哪個(gè)體積大,有的學(xué)生會(huì)說(shuō)第一個(gè),有的會(huì)說(shuō)第二個(gè),還有的學(xué)生會(huì)在二者之間徘徊,爭(zhēng)議不僅激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,也使學(xué)生迫切需要一種切實(shí)可行的方法能準(zhǔn)確地作出判斷進(jìn)而引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容--《長(zhǎng)方體的體積》(邊說(shuō)邊板書)并引領(lǐng)學(xué)生循題而問(wèn),教師適時(shí)梳理出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題即:1.長(zhǎng)方體的體積如何計(jì)算?2.長(zhǎng)方體的體積與什么有關(guān)?于一引一問(wèn)之中不僅培養(yǎng)了質(zhì)疑精神,明確了課堂探究的重點(diǎn),把握了知識(shí)探索的關(guān)鍵。更點(diǎn)燃了學(xué)生心中探究的火種。教師通過(guò)適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)、寬、高與體積的'關(guān)系;從數(shù)字的意義中抽象出體積公式即:長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高,這樣,就讓學(xué)生參與了知識(shí)形成的全過(guò)程,使學(xué)生獲得的表象順利上升為理性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生觀察、比較、操作、表達(dá)、探索和概括的能力。
二、讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)
1.課堂上創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生積極健康向上的學(xué)習(xí)激情,調(diào)動(dòng)學(xué)生身心的巨大潛能去克服困難,去積極思維,去大膽實(shí)踐。如在計(jì)算教學(xué)中經(jīng)常設(shè)計(jì)“爭(zhēng)當(dāng)速算標(biāo)兵”、“奪紅旗”、“開火車”、“數(shù)學(xué)接力賽”等游戲活動(dòng),學(xué)生對(duì)這些游戲特別感興趣,并且在競(jìng)爭(zhēng)中把個(gè)人與集體融合起來(lái),形成了團(tuán)結(jié)互助,共同提高的良好道德品質(zhì)。在應(yīng)用題教學(xué)中設(shè)計(jì)一些“解題能手”、“爭(zhēng)當(dāng)智慧星”、“評(píng)選優(yōu)勝組”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生鍥而不舍的進(jìn)取精神,更鼓勵(lì)了那些肯動(dòng)腦筋、勤于思考、勇于攀登的奮斗精神。
2.設(shè)置合理科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生沿著健康軌道開展競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上不僅賽知識(shí)、技能,還要賽習(xí)慣、意志力,賽學(xué)習(xí)方法,賽思維的敏捷性、嚴(yán)密性、獨(dú)創(chuàng)性,賽語(yǔ)言的表達(dá)是否流利、簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確。不把考試的分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)經(jīng)歷了艱苦努力,取得了進(jìn)步,與考試分?jǐn)?shù)第一名的同學(xué)同樣得到肯定和贊揚(yáng)。對(duì)取得同樣高的分?jǐn)?shù)的同學(xué),還要評(píng)比誰(shuí)的方法更優(yōu)越、誰(shuí)的解題思路更簡(jiǎn)捷。從而讓學(xué)生朝著更高的標(biāo)準(zhǔn)努力。
三、讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新
“創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力!薄耙粋(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世紀(jì)民族之林!眲(chuàng)新能力的培養(yǎng)得從小學(xué)教學(xué)開始抓起,在教學(xué)中對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),主要是指激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望、創(chuàng)新意識(shí),形成有利于創(chuàng)造的求異思維和發(fā)散思維能力和獲取嘗試創(chuàng)造的初步方法,主動(dòng)學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),創(chuàng)新過(guò)程是主動(dòng)學(xué)習(xí)的真實(shí)體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),需要營(yíng)造創(chuàng)新氛圍,細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的好奇心,鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō),樹立自信心,課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見,不怕說(shuō)錯(cuò)。大膽放手,展開思維空間,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。總之,在自主教學(xué)中,必須把握好一個(gè)宗旨:學(xué)生是主體,教師是指導(dǎo)者。誠(chéng)然,仁者見仁,智者見智,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,教學(xué)中還有待不斷探索、嘗試。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3
從20xx年10月到20xx年6月,在這為期一年的學(xué)生會(huì)生涯中,學(xué)習(xí)部,作為學(xué)生會(huì)大集體的一份子,也圓滿地完成了自己本部門的職責(zé)。
學(xué)習(xí)部職能介紹:
1、協(xié)助任課教師檢查課堂出勤率
2、管理信息學(xué)院辯論隊(duì),組織并參加辯論比賽
3、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等各類院級(jí)活動(dòng)
4、召開日常例會(huì)
為了認(rèn)真完成好協(xié)助任課教師檢查課堂出勤率的任務(wù),學(xué)習(xí)部這一年一共安排了273次點(diǎn)名,包含17。16。15級(jí)各專業(yè)課程。對(duì)于每周的點(diǎn)名安排,學(xué)習(xí)部保證每個(gè)專業(yè)至少有一次的專業(yè)課點(diǎn)名。對(duì)于每一次的'點(diǎn)名工作,我們都嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。在課間的十分鐘休息時(shí)間,我們奔波于各個(gè)教室。
安靜等待老師下課,輕輕地敲門示意老師,征得同意后,開始點(diǎn)名:“各位同學(xué),請(qǐng)保持安靜,下面例行學(xué)習(xí)部點(diǎn)名,請(qǐng)點(diǎn)到名的同學(xué)舉手并答到,禁止替答到……”,用同學(xué)們的回應(yīng)記錄下課堂出勤情況,并課后溝通班長(zhǎng),催促大家積極按時(shí)上課。這就是我們學(xué)習(xí)部成員們的工作日常。
為了更準(zhǔn)確地了解出勤情況,減少替答到的現(xiàn)象,我們不斷地商議對(duì)策,比方要求舉手答到、點(diǎn)名完成以后核查一下缺席等。除此之外,我們還會(huì)在點(diǎn)名完成以后,拍照片,用圖片的形式記錄下同學(xué)們的上課狀況,并且及時(shí)將其公布于家長(zhǎng)群中,方便家長(zhǎng)們了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況。點(diǎn)的記錄也會(huì)定時(shí)交給導(dǎo)員,這樣導(dǎo)員也可以掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,能夠比擬有針對(duì)性地改善學(xué)習(xí)狀況。這一學(xué)年以來(lái),整體的點(diǎn)名情況如下:17級(jí)的新生出勤率非常高,除去請(qǐng)假的,根本上每節(jié)課的出勤率都是100%,只有極少數(shù)情況下會(huì)有一兩個(gè)缺席的情況;對(duì)于16級(jí)的學(xué)生,大局部專業(yè)出勤還是不錯(cuò)的,但是也有極少數(shù)專業(yè)出勤率不太高,相較于大一新生有所下降。舉個(gè)例子,20xx年11月份,16硬件專業(yè)共點(diǎn)名了四次,每次都有六七名同學(xué)缺席,出勤率大約維持在90%左右;大三的學(xué)生們,整體上出勤率挺高,根本維持在93%。其中,針對(duì)整個(gè)三個(gè)年級(jí)的專業(yè)來(lái)說(shuō),信管專業(yè)出勤率最高,根本到達(dá)了100%。硬件和軟件專業(yè)稍差一些。
最后,希望大家在新的學(xué)期能夠再接再厲,按時(shí)上課出勤!
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)4
仿佛時(shí)間總是在一眨眼之間就逝去了,轉(zhuǎn)眼間自己進(jìn)入到高中的校園也已經(jīng)一年的時(shí)間了,在這一年的時(shí)間過(guò)程當(dāng)中,我時(shí)常會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢,但是現(xiàn)在一旦時(shí)間已經(jīng)過(guò)去之后,我又不禁的感嘆時(shí)間的飛快了,高一一年的學(xué)習(xí)讓我完全的融入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中了,不管是在思想還是學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也都已經(jīng)適應(yīng)高中的節(jié)奏和方式了,相信有高一學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ),自己之后兩年的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的優(yōu)秀向上。
高一是我從初中進(jìn)入到高中的第一年,是從初中生到高中生的轉(zhuǎn)變和跳躍的一年,起初剛開始進(jìn)入到高中的時(shí)候,我還有很多的不習(xí)慣和不適應(yīng),高中的生活和學(xué)習(xí)都要比初中的緊張很多,節(jié)奏也要快很多,所以在剛開始進(jìn)入到高一的學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也存在很多的不懂和問(wèn)題,但是這些都可以隨著時(shí)間的遷移慢慢的變好和解決,經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí),我也早已習(xí)慣高中校園的生活了,在學(xué)習(xí)上,也取得了不錯(cuò)的成績(jī),盡管高中的校園和初中會(huì)有很大的區(qū)別,但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都是循序漸進(jìn)的,所以很多的時(shí)候我也有足夠的能力跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,但是高中的學(xué)習(xí)都是一環(huán)接一環(huán)的,所以只要自己在課堂上面稍微的不注意或是分神,就需要花費(fèi)更多的精力和時(shí)間去重新的跟上老師的腳步,在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也特別的注意自己全方面的發(fā)展。我也知道自己高中三年的學(xué)習(xí),在高三之后的高考當(dāng)中都會(huì)有一定的.檢測(cè),高考也是我們高中三年的學(xué)習(xí)的最好的檢測(cè)方法,所以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不光光是為了更好的充實(shí)自己,還是為了自己在高考的時(shí)候可以不負(fù)眾望,取得優(yōu)異的成績(jī),所以很多的時(shí)候,我也需要盡自己的努力去完成自己的學(xué)業(yè),去花費(fèi)更多的精力和時(shí)間在學(xué)習(xí)上面,作為一名高中生,作為一名學(xué)生,我最大的任務(wù)就是要好好的學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)應(yīng)該排在自己的第一位,所以在自己進(jìn)入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中之后,我就建立起自己的學(xué)習(xí)信念,相信自己在努力學(xué)習(xí)之下,我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),也會(huì)得到與自己的付出成正比的收獲。
高一一整個(gè)學(xué)年,我也應(yīng)該完全的熟悉高中的學(xué)習(xí)和生活,在學(xué)習(xí)上也為自己之后兩年的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ),也已經(jīng)完全的適應(yīng)且融入高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中,之后的兩年的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的努力,更加的上進(jìn),積極的去學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5
小亨是不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,老師布置的作業(yè)如果不監(jiān)督他一般不完成,書寫也很糟糕,一叫他寫作業(yè)就眼淚汪汪,一副很無(wú)辜、委屈的樣子,家長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法。老師、學(xué)生都叫我不管他,他一直都那樣,別費(fèi)力氣。怎么辦呢?是放手不管還是不讓他掉隊(duì)?如果選擇前者,輕而舉易;如果選擇后者,困難重重。出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感,我毅然選擇了后者。
不讓“一個(gè)孩子掉隊(duì)”是我的教育宗旨。為了樹立小亨的學(xué)習(xí)信心。我特別“厚愛”他,他回答問(wèn)題不著邊際,用的詞語(yǔ)也“牛頭不對(duì)馬嘴”,但是每次我還是一邊示意學(xué)生們不要笑一邊裝出耐心傾聽的樣子,講完之后我和“聰明”的學(xué)生們會(huì)給他以熱烈的掌聲。漸漸地,學(xué)生們明白我的良心用苦,也和我一樣呵護(hù)著她,生怕他因?yàn)槲覀兊暮鲆曈兴鶄。他仿佛也沒(méi)有覺(jué)察什么,參與課堂的積極性越來(lái)越高,并在不斷的進(jìn)步。記得教人教版六年級(jí)下冊(cè)第五單元回顧.拓展五的日積月累的時(shí)候,那個(gè)內(nèi)容有16個(gè)關(guān)于工作方法和工作精神的詞語(yǔ)。頭一天我布置孩子們預(yù)習(xí),說(shuō)好要檢查的。說(shuō)話算數(shù)也是我的一個(gè)特點(diǎn),當(dāng)我抽幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子們背誦時(shí)效果不理想,我微笑著問(wèn):“小亨,你會(huì)嗎?”小亨靦腆地回答:“會(huì)!薄澳蔷拖虼蠹艺故疽幌掳!笔剂衔醇暗氖,一向不愿意背誦的小亨竟然一氣呵成背完16個(gè)詞語(yǔ)。頓時(shí),教室里掌聲雷動(dòng)。同學(xué)們的鼓掌聲是發(fā)自內(nèi)心的。此時(shí),再看小亨,他臉上洋溢著自信的微笑。原來(lái)他開始自覺(jué)學(xué)習(xí)了,為能在課堂好好表現(xiàn)做好了充分的準(zhǔn)備。從此,他在課堂上表現(xiàn)得更活躍,有些問(wèn)題優(yōu)秀生都沒(méi)法回答,他也能有獨(dú)特的見解。他更開朗了,每次見到我,大老遠(yuǎn)就滿臉笑容大聲喊:“梁老師好!”
蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,才是真正的教育。”為了讓小亨逐步養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,我還專門設(shè)計(jì)適合他的問(wèn)題,在課堂上問(wèn)他,當(dāng)他回答后,我及時(shí)表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,使他在同學(xué)中產(chǎn)生一種成就感。日積月累,他逐步樹立起自信,學(xué)習(xí)積極提高了?迫卫蠋熞卜从乘麑W(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變大,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯進(jìn)步。同學(xué)們還反映他樂(lè)于助人、分擔(dān)集體的事情,一改他貪玩、愛打打鬧鬧的壞習(xí)慣。
為了盡快使他補(bǔ)上落下的功課,我還特意安排了責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的'子敬和他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他。同齡人便于溝通和交流,同學(xué)的幫助帶動(dòng),逐步使他改變了學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)反映他那組的作業(yè)每天最早繳教的就是小亨。為了表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,在20xx年4月23日世界讀書日這個(gè)特殊的日子里,我鄭重的送他一本伍美珍的《老天會(huì)愛笨小孩》給他。同學(xué)們反映他拿到書后如獲珍寶,如饑似渴地讀。同學(xué)們問(wèn)他借來(lái)看一下,他都愛不釋手。他在拿書那天日記寫道:“這是我第一次在全校師生面前領(lǐng)到老師給我的禮物,我超開心,我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望,老師,放心吧,我會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上……”隨后,子敬還和他一起制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃:1.每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。2.課堂認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。3.多讀優(yōu)秀文章、書籍。4.爭(zhēng)取每次考試都有進(jìn)步。在他每次完成他一個(gè)目標(biāo)時(shí),我都給予他表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。雖然一路走來(lái),他的進(jìn)步是緩慢的,但又是很大的,關(guān)鍵是他對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,愛上寫日記,愛上了閱讀。記得五年級(jí)我剛接手時(shí)他的語(yǔ)文成績(jī)才35分,到了六年級(jí)第二學(xué)期,他每個(gè)單元檢測(cè)都上60分,在中段考他還考了78分呢!雖然這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗬镞無(wú)法和其他同學(xué)相比,用他的話來(lái)說(shuō)“我創(chuàng)下自己歷史新高分”。小亨的自信心樹立起來(lái)了,學(xué)習(xí)的勁頭更足了。我堅(jiān)信,他一定會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6
在這個(gè)學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報(bào)告、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過(guò)各種方式接觸過(guò)它們,但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫時(shí),自己便會(huì)舉得不是要從何下手,自己會(huì)變得不知所措了。而通過(guò)《應(yīng)用文寫作》這門課程,自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法:
1、研讀教材。
首先通過(guò)通讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)有了一個(gè)總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2、查漏補(bǔ)缺。
熟悉以往使用過(guò)的文種,對(duì)于忽略或根本沒(méi)想到注意的問(wèn)題要全面的掌握它。也要針對(duì)平時(shí)不確定的知識(shí)點(diǎn),弄清它的正確做法,還需要進(jìn)一步鞏固自己知識(shí)點(diǎn)。
3、注重記憶。
首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),注意區(qū)分文種之間的差別,正確的選用合適的文體,理解文種之間的區(qū)別,找出區(qū)別,這對(duì)應(yīng)用文的寫作過(guò)程是十分重要的。
4、注重實(shí)踐。
《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫作,從而提高寫作能力。
半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí)。鞏固直至完全掌握它。
通過(guò)《應(yīng)用文寫作》,我學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報(bào)告、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過(guò)其他的方式接觸過(guò)這些文體,但是當(dāng)自己運(yùn)用時(shí),又會(huì)覺(jué)得不知從何下手,不知所措。通過(guò)《應(yīng)用文寫作》這門課程的學(xué)習(xí),我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,不在不知所措,而是會(huì)非常完滿地將其完成。
學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,因此學(xué)習(xí)論文的寫作方法也是極其重要的事情!稇(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái),通過(guò)老師詳細(xì)的.解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,并且相信自己在將來(lái)一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。
半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我受益匪淺,可以將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)及生活中。極大的發(fā)揮了《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7
首先,本月經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)部全部人員的共同努力,各項(xiàng)活動(dòng)都得以順當(dāng)、有序的完成。
1、本月我部負(fù)責(zé)下發(fā)了有關(guān)四、六級(jí)考試的報(bào)名以及相關(guān)要求,國(guó)家二級(jí)考試的報(bào)名和準(zhǔn)考證的領(lǐng)取,國(guó)二證書的整理發(fā)放,以及非師類進(jìn)展師類考試的時(shí)間以及相關(guān)要求的通知。
2、進(jìn)展了小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的同學(xué)的名單的統(tǒng)計(jì)以及提交工作。
3、協(xié)作、幫助校雜志進(jìn)展了有關(guān)電影、電視觀后感和隨筆的征文活動(dòng),廣闊同學(xué)踴躍參加報(bào)名,稿件多達(dá)三十幾份。
4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)了有關(guān)數(shù)學(xué)建模大賽參賽同學(xué)名單,以及上報(bào)了參與數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)同學(xué)名單。
5、積極協(xié)作學(xué)生會(huì)搞學(xué)生會(huì)同學(xué)活動(dòng)規(guī)劃,積極踴躍的參與了學(xué)生會(huì)的活動(dòng),同文藝部合作一同排練了“嘻唰唰”節(jié)目,在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)中榮獲了最受觀眾歡送獎(jiǎng)。活動(dòng)中承辦了奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng),并取得了圓滿勝利。
6、本月我部主要的工作是承辦了從籌劃直至最終勝利舉辦的,豐富了校園文化生活的,賜予廣闊同學(xué)展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)的,同時(shí)使得學(xué)習(xí)部每一個(gè)成員都得到了充分鍛煉的————英語(yǔ)電影配音大賽。
本次電影配音大賽的圓滿進(jìn)行象征著新的學(xué)習(xí)部的竣工;象征著學(xué)習(xí)部新的開頭;以及學(xué)習(xí)部新的氣象的展現(xiàn)。同時(shí)本次配音大賽還賜予了英語(yǔ)愛好者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,帶給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.很多便利與歡樂(lè),也給同學(xué)們的課余生活、消遣帶來(lái)了一份目的性,得到廣闊學(xué)生的全都支持。但是在活動(dòng)的進(jìn)展中我們組織方面也暴露出了肯定的問(wèn)題,其中最大的問(wèn)題就是宣傳的力度不夠,報(bào)名人數(shù)較少,沒(méi)有到達(dá)活潑大多數(shù)同學(xué)校園生活的效果,致使我們組織的這次競(jìng)賽沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的影響力,沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果。因此在以后的工作和活動(dòng)中,我們會(huì)加大宣傳力度,使得更多的同學(xué)參加到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)由于時(shí)間緊,以及場(chǎng)地安排不過(guò)來(lái),本次競(jìng)賽被推遲了幾天,但這并未消除同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性,他們每個(gè)人都竭盡所能,積極參與競(jìng)賽。最終,競(jìng)賽于本月在多媒體教室進(jìn)行,我們邀請(qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的同學(xué)、播音主持專業(yè)的領(lǐng)軍人物、校團(tuán)工委的同學(xué)以及北區(qū)自管會(huì)會(huì)長(zhǎng),他們對(duì)參賽同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),并從中評(píng)出了兩組優(yōu)秀選手,同時(shí)選出了一批英語(yǔ)口語(yǔ)精英,為以后的競(jìng)賽人才的輸送預(yù)備著。
另外,馬上開展的結(jié)合奧運(yùn)活動(dòng)的征文工程,我們都已在仔細(xì)地預(yù)備著……下個(gè)月我們部仍將本著仔細(xì)對(duì)待身邊的每一件事,細(xì)心觀看四周事物微小的變化,努力做好份內(nèi)的事的宗旨,更好、更快的完成我們部力所能及地工作,并將幫助其他部做好工作。固然下個(gè)月的工作的開展也不行能是一帆風(fēng)順的,當(dāng)遇到困難我們單獨(dú)無(wú)法解決時(shí),我們也會(huì)主動(dòng)去尋求幫忙。最終,總結(jié)起來(lái)學(xué)習(xí)部的工作有點(diǎn)煩雜,但本月經(jīng)過(guò)我部部員的齊心協(xié)力,有效率的工作,最終圓滿完成了本月的工作,下個(gè)月我們還會(huì)發(fā)揚(yáng)這種精神去完成更高、更遠(yuǎn)的工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8
貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》情況總結(jié)
《小學(xué)生守則》是國(guó)家對(duì)中小學(xué)生日常行為的規(guī)范性要求,它充分體現(xiàn)了教育的時(shí)代性和針對(duì)性,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《守則》是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的重要舉措,對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展,形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)將起到積極的推動(dòng)作用,對(duì)此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,特制定貫徹實(shí)施方案,現(xiàn)將實(shí)施情況總結(jié)如下:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),為貫徹實(shí)施《守則》提供了有力保障
學(xué)校建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),組員有各學(xué)年組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu),成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織作了密切的布置和安排,制定了符合當(dāng)前學(xué)生特點(diǎn)的'實(shí)施方案,完善了班級(jí)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生操行評(píng)價(jià)體系,力爭(zhēng)使學(xué)校貫徹《守則》的工作做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有考評(píng)、有總結(jié)。
二、主要做法和成績(jī)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》,決定在學(xué)校開展“學(xué)習(xí)新《守則》,”進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)管理目標(biāo)考核的落實(shí),德育室將新《守則》發(fā)到各年級(jí)和班級(jí),要求各年級(jí)組織學(xué)習(xí)和討論;學(xué)校利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)和升旗議式的國(guó)旗下的講話等,加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)和貫徹;德育室和少先隊(duì)大隊(duì)部利用廣播和墻報(bào)、各年級(jí)、各班的板報(bào)加強(qiáng)宣傳力度,使新《守則》做到班班知道、人人知道。
2、新《守則》每班級(jí)一份,一、二年級(jí)由老師領(lǐng)著學(xué)習(xí),三、年級(jí)由老師指導(dǎo)學(xué)習(xí),學(xué)后讓學(xué)生開展討論,暢談感想,并訂出自己貫徹、落實(shí)、執(zhí)行新的《守則》的計(jì)劃,在學(xué)習(xí)和生活上怎樣用《守則》約束自己和指導(dǎo)自己的行為。
3、加大宣傳力度,提高學(xué)生認(rèn)識(shí),學(xué)校利用板報(bào)進(jìn)行宣傳教育,進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)理解、記憶、貫徹、落實(shí)、執(zhí)行新的《守則》。
4、利用節(jié)假日、紀(jì)念日和學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性的一周學(xué)習(xí)《守則》中的一條或幾條。要求學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一塊學(xué)習(xí)《守則》,讓家長(zhǎng)了解《守則》的有關(guān)內(nèi)容,達(dá)到家校合作,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、各學(xué)科教師也充分利用所教學(xué)科知識(shí)有機(jī)地滲透和組織實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,把新《守則》及時(shí)地貫穿于各個(gè)學(xué)科。
6、通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施開展,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的教育與訓(xùn)練,全校學(xué)生好的養(yǎng)成習(xí)慣達(dá)97%。通過(guò)全面貫徹新《守則》,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德和日常行為教育,促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展,我們學(xué)校將長(zhǎng)期不懈地開展下去。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9
“丹桂飄香,金秋送爽”,這句話又在耳畔響起,兩年前的我還在憧憬著一個(gè)飽滿充實(shí)的大學(xué)經(jīng)歷,現(xiàn)在翻開過(guò)去的時(shí)光日記,學(xué)習(xí)、生活和工作寫滿了回憶,感受良多。
本來(lái)信誓旦旦地想在入學(xué)時(shí),為學(xué)習(xí)好好拼一把,可是經(jīng)過(guò)一系列耗時(shí)耗力的學(xué)生崗位鍛煉之后,我發(fā)現(xiàn)自己真的不擅長(zhǎng)類似從海綿里擠出水來(lái),從工作里抽出時(shí)間學(xué)習(xí)。
大一并不理想的成績(jī)讓我很失望,但為了鼓勵(lì)自己在大二挽回一些損失,還是找了借口安慰自己:專業(yè)課的吸引力比物理數(shù)學(xué)大多了,一切會(huì)好起來(lái)的。
我一直相信興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力,所以對(duì)這一學(xué)年的課程學(xué)習(xí)倍感自信,于是依舊回到了工作崗位,忙碌起來(lái)。
大學(xué)需要適應(yīng),我不得不說(shuō)自己始終處在對(duì)適應(yīng)的探索階段。
自信和成功不可茍同,就像愿望和現(xiàn)實(shí)一樣。
個(gè)人很喜歡在學(xué)生分會(huì)的那份工作,以至于接管了整個(gè)部門,不知疲倦地傾注時(shí)間和精力,享受著為學(xué)生服務(wù)的快樂(lè),和完成任務(wù)的喜悅。
偶爾光顧一下課本里的習(xí)題,沒(méi)有書在身邊的光陰里,都是自信陪我度過(guò)的。
我愿望能夠統(tǒng)籌兼顧,工作學(xué)習(xí)兼得,但現(xiàn)實(shí)有時(shí)好心提醒,也還是以“繼續(xù)探索”為開端進(jìn)入大三。
大二的計(jì)劃完成得不夠圓滿。
但是我相信這些不足一定會(huì)在今后的.學(xué)習(xí)工作中不斷得到改善。
在我的意識(shí)里,大學(xué)生有一個(gè)很重要的能力需要學(xué)習(xí),那就是自控力,自我調(diào)節(jié)和控制時(shí)間的能力。
這樣的話,我就有很多“如果”可以描述了。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,這是毋庸置疑的,關(guān)鍵是有沒(méi)有從中真正領(lǐng)悟到一些什么,比如學(xué)習(xí)效率的提高、工作的取舍、人際關(guān)系的維持和發(fā)展。
自學(xué)二字的含義已完全滲入了我的潛意識(shí),這是大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)一個(gè)重大的區(qū)別。
身邊的學(xué)習(xí)健將是很好的自學(xué)教材,我相信知識(shí)掌握的多少、深淺,不在于聰慧與否,而在于類似高手的自學(xué)妙招,大二未來(lái)得及將之真正付諸實(shí)踐,大三更要自勉了。
學(xué)生工作瑣事多,自然切斷了很多完整的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間;家教兼職能在某個(gè)程度上為我提供一些生活費(fèi)用,這倒是一件好控制的事;偶爾,同學(xué)朋友一起消遣娛樂(lè),他們才是調(diào)節(jié)心情的開心果。
學(xué)會(huì)感恩,無(wú)論工作、學(xué)習(xí)、生活,感謝身邊的人,哪怕只是陌生人的一個(gè)微笑;感謝我所經(jīng)歷過(guò)的每一件事,學(xué)會(huì)用整體的眼光去看待事物。
新的一年,新的開始,我會(huì)以去年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)今年的學(xué)習(xí)安排,更加充分合理的利用好時(shí)間,盡我最大努力在學(xué)習(xí)專業(yè)課上取得好成績(jī)。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10
回首過(guò)去,20xx年第一學(xué)期是政法系學(xué)習(xí)部工作不斷進(jìn)步,取得碩果累累的成我們秉承真誠(chéng)付出,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新的精神,在老師和同學(xué)們的大力支持下,工作上取得優(yōu)異的成績(jī),各新成員也在工作投入中增長(zhǎng)見識(shí),提高工作技能水平,深化服務(wù)意識(shí)。這一學(xué)期,我們的工作總結(jié)如下:
第一,開拓創(chuàng)新,打造平臺(tái),扎實(shí)完成份內(nèi)工作。
1、九月份的招新工作。我部門干部通過(guò)開展兩輪面試,根據(jù)接受面試人員的具體情況,最后接納了四位新成員。
2、十月份與十一月份兩大英語(yǔ)口語(yǔ)挑戰(zhàn)賽系內(nèi)初賽。為配合院開展的“南粵杯英語(yǔ)口語(yǔ)挑戰(zhàn)賽”和“英語(yǔ)口語(yǔ)十佳評(píng)選活動(dòng)”,我部門分別開展了系內(nèi)初賽活動(dòng),不僅為同學(xué)們打造一個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的`平臺(tái),也為院活動(dòng)提供優(yōu)秀參賽者。
3、十二月份法律宣傳文化街活動(dòng)。在這個(gè)政系品牌活動(dòng)中,我部門充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意性和代表的活動(dòng),其中有生動(dòng)逗人的摸擬法庭,激動(dòng)人心的辨論賽,更有發(fā)動(dòng)全院同學(xué)參加的“法在心中”征文大賽等活動(dòng),并在我系學(xué)生會(huì)各部門的協(xié)助下工作該活動(dòng)取得了矚目的效果。
4、十二月下旬政法系第一屆非師范生綜合素質(zhì)大賽。我們?cè)谠摶顒?dòng)中設(shè)置了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),全面考察了參賽者的綜合素質(zhì),讓在場(chǎng)觀眾耳目一新!
第二、眾志成城、真誠(chéng)團(tuán)結(jié)配合系學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)
1、十月份政法系“夢(mèng)啟航、心飛揚(yáng)”迎新晚會(huì)
2、十二月份的系運(yùn)會(huì)與院運(yùn)會(huì)
第三、面向全院,積極響應(yīng)院的各項(xiàng)活動(dòng)
1、宣傳并發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參加院開展的征文大賽,各種講座、各種科技知識(shí)大賽
2、積極籌備下學(xué)期院開展的師范生綜合素質(zhì)大賽等活動(dòng)第
四、攜手共進(jìn),與各系學(xué)習(xí)部交流合作
1、積極參加各系學(xué)習(xí)部開展的活動(dòng)
2、真誠(chéng)邀請(qǐng)各系學(xué)習(xí)部參加我系的各項(xiàng)活動(dòng)“雄關(guān)漫道真如鐵。而今邁步從頭越”,回首過(guò)去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來(lái),我們充滿信心,在下學(xué)期,政法系學(xué)習(xí)部將繼續(xù)傳承政法人的精神,力求把每項(xiàng)工作都做到更好!
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11
“今天的作業(yè)好多,只有三天休息,留了一個(gè)假期的作業(yè),很多同學(xué)都在抱怨作業(yè),可是作業(yè)是無(wú)辜的,不可以抱怨它,要鄙視留作業(yè)的人(老師的臉變色了)。但是,我們不能鄙視老師,因?yàn)槔蠋熞彩菬o(wú)辜的,要抱怨只能抱怨現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,可是還是不能怪社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈,只能怪中國(guó)的教育體系,可是我們現(xiàn)在無(wú)法改變教育體系,要想改變教育體系,只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大當(dāng)上教育部部長(zhǎng),將中國(guó)的教育體系整個(gè)推翻,讓我們下一代的`孩子們能夠輕松渡過(guò)每一天!
一個(gè)13、4歲的孩子對(duì)中國(guó)教育的認(rèn)識(shí),是否讓我們深思一下,學(xué)習(xí)為了什么呢?每天的作業(yè)、考試、壓力能否真正讓我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?教育是什么?
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12
當(dāng)初選擇來(lái)到韓語(yǔ)班,與其說(shuō)是對(duì)高考缺乏自信,更多的是希望在余下的高中生涯中,體驗(yàn)一種不一樣的生活,并為將來(lái)更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。與此同時(shí),前輩的推薦,更使我下定決心來(lái)到這個(gè)班級(jí)。但實(shí)際一開始的學(xué)習(xí)也不是一帆風(fēng)順的,圈圈框框的韓文,不僅有些難記,讀起來(lái)也是很拗口。但后來(lái)在自己的摸索和老師的指導(dǎo)下,我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率也在不斷提高,當(dāng)然對(duì)于韓語(yǔ)的興趣也是越來(lái)越濃厚。
不知不覺(jué)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)已經(jīng)有半年時(shí)間了,10月20號(hào)順利參加了TOPIK初級(jí)考試。對(duì)于這段時(shí)間的生活與學(xué)習(xí),我想要和大家做個(gè)分享。
首先,興趣是最好的老師。一個(gè)人要是喜歡一件事兒,就會(huì)特別認(rèn)真的去做,并且能夠把它做好。學(xué)習(xí)也如此。所以我平時(shí)空余時(shí)間會(huì)看韓國(guó)電影或者綜藝,不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了我的韓語(yǔ)語(yǔ)感。其次,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞,很大程度取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度,不同的態(tài)度決定了個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。所以我們應(yīng)該以一種積極地心態(tài)去學(xué)習(xí),讓自己真正學(xué)有所成。此外,在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中,自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也很重要。我們每天除了上專業(yè)課,有不少自習(xí)時(shí)間,這其實(shí)是對(duì)我們最好的考驗(yàn)。
在條件完全相同的情況下,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識(shí)的`能力,注重對(duì)書本的自學(xué)理解,遇到問(wèn)題,并不急于求教,而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決。他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我雖然在這方面還沒(méi)有做到完美,但也一直在努力爭(zhēng)取做到百分百的自主學(xué)習(xí)與思考。最后一點(diǎn),我覺(jué)得無(wú)論學(xué)到什么程度,要時(shí)刻保持謙虛的姿態(tài)。
多向他人學(xué)習(xí),加強(qiáng)與他人的合作交流,從而更加全面地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,所以我平時(shí)主動(dòng)與老師交流,也與同學(xué)們進(jìn)行積極的討論。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我有一個(gè)蘋果,你有一個(gè)蘋果,交換以后我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后我們就會(huì)擁有兩種思想!眰(gè)人認(rèn)為平時(shí)我在交流討論這方面做的挺好的,有什么問(wèn)題或者遇到困難,能夠積極地交流,而且有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題甚至?xí)屯瑢W(xué)們激烈地“爭(zhēng)論”,在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中,我也有了很大的提高和進(jìn)步。
雖然我現(xiàn)在還是存在一些不足,但這不會(huì)阻止我不斷前進(jìn)的腳步,我相信自己還是有很大提升空間的。我從小學(xué)習(xí)美術(shù),所以我想要沖刺藝術(shù)類專業(yè)比較突出的的韓國(guó)大學(xué),爭(zhēng)取可以在未來(lái)的大學(xué)生活中繼續(xù)得到深造。那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我希望自己還能保持斗志,努力朝我的目標(biāo)奮斗,讓自己無(wú)悔,讓青春無(wú)悔!
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)習(xí)部的生活是繁忙卻又多姿多彩的。學(xué)習(xí)部在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及學(xué)生會(huì)各部門的幫助下,在新一界部長(zhǎng)和干事們的共同努力下,取得了一定的成績(jī),得到了老師和同學(xué)的支持與肯定。
學(xué)習(xí)部一直是學(xué)生會(huì)中重要的部門之一,它擔(dān)負(fù)著監(jiān)督全校所有同學(xué)的學(xué)習(xí)與考勤,以及承辦相關(guān)的活動(dòng)的職能。我們部門積極開展各項(xiàng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),以充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的熱情,為大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在工作方面,這個(gè)學(xué)期我們選入了一批對(duì)工作抱有高度熱情與務(wù)實(shí)態(tài)度的新干事.他們的到來(lái)為我部注入新鮮活力,也為部門的美好將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們很注重對(duì)干事工作能力的培養(yǎng),盡量讓他們更好更快的適應(yīng)并熟練學(xué)習(xí)部工作。
本學(xué)期學(xué)習(xí)部除了協(xié)助其他部門的一些常規(guī)工作外,主要的工作有:協(xié)助開展勒流中學(xué)第44屆體藝節(jié)及學(xué)生會(huì)主辦的.學(xué)生論壇等。還有一些常規(guī)的活動(dòng),如日常的考勤以及每學(xué)期都必須進(jìn)行的期中考試、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)會(huì)之類。
總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期學(xué)習(xí)部的工作主要集中在培養(yǎng)學(xué)生良好精神品質(zhì)、開展學(xué)生論壇上。關(guān)于學(xué)習(xí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)網(wǎng)站論壇培訓(xùn)活動(dòng)也按步進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期多來(lái)的工作,部員們?cè)趯W(xué)習(xí)部里也得到了很好的鍛煉。相信在以后的日子中,學(xué)習(xí)部各部員都能夠以更高的熱情去完成好屬于自己使命。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)14
中國(guó)有句老話叫“習(xí)慣決定成敗”,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓孩子受益終身,而一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)把孩子推向無(wú)底深淵,在低分的谷底爬不上來(lái),陷入學(xué)習(xí)差的死循環(huán)。尤其是現(xiàn)在的中小學(xué)生,認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不夠完善,自我意識(shí)開始逐漸加強(qiáng),意志力薄弱,在行為習(xí)慣上并不能做到,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)好好督促孩子,幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能幫助學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。
初中生,正走在義務(wù)教育的最后一個(gè)階段,面臨著中考,學(xué)業(yè)是十分重要的。作為家長(zhǎng),有必要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按時(shí)作息,早睡早起
熬夜表面上看是多學(xué)了一會(huì)兒,可人的精力是有限的,造成的后果就是白天精神萎靡,效率低下,到晚上又因一事無(wú)成的愧疚感而想要進(jìn)行彌補(bǔ),從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。要知道從古至今,人都是日出而作,日落而息的,而且課程、考試都是在白天進(jìn)行的,所以一定要保證孩子大腦的活躍期是在白天。
均衡發(fā)展,不要偏科
中考考試不分文理,每一科都占有重要的地位。所以要關(guān)注孩子每一科的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成績(jī),讓孩子對(duì)每一門科目都保證充足的動(dòng)力,掌握正確的方法,不要偏科。
戒驕戒躁,寵辱不驚
初中生還未完全成熟,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,極容易產(chǎn)生浮躁的情緒。有時(shí)是認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)好了,不必費(fèi)太多精力去鞏固知識(shí);有時(shí)是某一科考試成績(jī)總是不理想,從而產(chǎn)生厭棄的態(tài)度。家長(zhǎng)要幫助孩子穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)他們謙虛、踏實(shí)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
尊重老師,遵守紀(jì)律
處于青春逆反期的初中生,最易產(chǎn)生逆反心理。討厭被約束管教,喜歡和老師對(duì)著干。試想一下,老師是傳授知識(shí)的人,不尊重老師,打心眼里反感老師,怎么能順利獲取知識(shí)呢。所以家長(zhǎng)要教育孩子尊重他們的老師,遵守學(xué)校的紀(jì)律,以學(xué)業(yè)為重,在規(guī)矩的約束中走向成熟。
舉一反三,不懂就問(wèn)
初中所學(xué)的知識(shí),都還處于基礎(chǔ)范疇,比較貼近于日常生活。如果能在學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中,舉一反三,可以有效地對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的不足,這時(shí),再將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向老師請(qǐng)教,可以達(dá)到知識(shí)的程度的吸收。
勤做筆記,不斷總結(jié)
經(jīng)過(guò)本人多年的觀察發(fā)現(xiàn),班級(jí)里名列前茅的學(xué)生,做筆記都非常認(rèn)真,上課從來(lái)都頻繁地重復(fù)抬頭低頭的動(dòng)作,邊聽邊記筆記。有的`學(xué)生認(rèn)為老師講的東西課本上都有,因此不屑于專門去記在本子上,這樣就與尖子生拉開了差距。上課沒(méi)東西可記,其實(shí)是聽講時(shí)不夠認(rèn)真,沒(méi)有思考。優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)好不是沒(méi)有道理的,他們記筆記的過(guò)程,既是對(duì)知識(shí)的鞏固,又是對(duì)知識(shí)的總結(jié)和整理,回頭再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候,又能夠有很清晰的條理。記與不記筆記之間相差的效率,不在一個(gè)等級(jí)上。所以家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣,必要時(shí)可以借好學(xué)生的筆記來(lái)參考一下。
學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)15
一、上課認(rèn)真聽講
老師講到哪里,就聽到哪里,記到哪里,想到哪里,思維一定要活躍,要考慮為什么是這樣,老師的思路是什么,不懂的或不清楚的,下課一定要問(wèn)老師,為什么?思路是最重要的。
二、不懂一定要問(wèn)老師
上課不懂的問(wèn)題千萬(wàn)不能問(wèn)周圍的同學(xué),這樣會(huì)影響到你自己以及周圍同學(xué)的上課(說(shuō)不定會(huì)被老師抓住,以為你上課講話) ,如果可以就在課上提問(wèn).否之,就在上課時(shí)把不懂的劃出來(lái),下課問(wèn)老師.如果老師在上課時(shí)問(wèn)誰(shuí)還不懂,自己不懂一定要舉手,直到弄懂為止,不要不好意思,會(huì)誤終身的。
三、作業(yè)盡量在校內(nèi)完成
并不是說(shuō)下課不休息,十分中內(nèi)可以多少時(shí)間,視自己情況而定,也可以在中午的時(shí)間做作業(yè),不懂的就可以問(wèn)老師,盡量不要問(wèn)同學(xué),畢竟是在小學(xué),同學(xué)也不怎么懂,總之老師的'思路是最好的,也可以減輕在家里的負(fù)擔(dān)。
四、同學(xué)之間互相交流
新的知識(shí)不懂一定是問(wèn)老師的,但和同學(xué)交流也很重要,主要供娛樂(lè),減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
五、多看課外書籍
作業(yè)做完后,可以看一些課外書籍,世界名著,老師推薦的書或自己喜歡的書,主要增加讀書量,知識(shí)量。
六、一定的課外練習(xí)量也是必須的
光靠校內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習(xí),可以提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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