教師個人業(yè)務學習總結(jié)
本學期接近尾聲了，本年級段共組織業(yè)務學習八次，這學期本年級段的每位教師都承擔了較重的教學任務，在完成教學任務之余，利用周三下午學生放學之后的業(yè)余時間進行了培訓學習。通過認真細致地教師業(yè)務學習，每位教師都有了或多或少的收獲，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導思想
為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率，切實提高老師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為老師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，努力使子自己成為合格的人民教師。
二、學習的方法和目的
采用個人學習和集中學習相結(jié)合的方法。要求在學習理論的基礎上，本著“學理論要精，要管用”的原則，拓寬業(yè)務理論知識，提高個人業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，聯(lián)系自身的教育教學和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學習，取長補短，使業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平都有一個大的提高。
三、學習的主要內(nèi)容
1、明確課程改革的新理念和新要求。學習新課標，鼓勵老師自學自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展了嘗試教學，探索教學方法。
2、的有關教育法規(guī)和文件，上級下發(fā)的有關學習材料。切實提高老師素質(zhì)和教書育人的意識。學習教育教學常規(guī)管理理論和有關規(guī)定，學習有關班集體建設、師德建設和民主管理的報道文章。
3、認真學習和領會教育教學理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。
4、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織老師結(jié)合自學的內(nèi)容，進行研討、交流，達到相互學習，相互交流，共同提高的目的.。
5、學習教育教學的有關雜志、報刊，從中學習一些專題性的課教學理論和學科性的課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學效果。
四、學習要求
積極自學教育教學理論和專業(yè)技能。師善于作“反思型”老師，加強“個案研究”，善于留心日常的教育教學事件，養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。鼓勵“即時性”教研方式，同伴養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。同事間平時能利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實際中提高了每位老師的自身素質(zhì)。
總之，本學期的業(yè)務學習在學校領導的精心組織下，在全體教師的大力支持下，取得了一定的實效，使專業(yè)水平和課堂教學技能都有了明顯提高，有利地促進了教育教學的水平。
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