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愛與責(zé)任演講稿

時(shí)間:2023-07-11 07:41:51 致辭 我要投稿

(精品)愛與責(zé)任演講稿

  演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿使用的情況越來越多,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的愛與責(zé)任演講稿,歡迎大家分享。

(精品)愛與責(zé)任演講稿

  愛與責(zé)任演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  您們好!

  有人說,老師就像是蠟燭,燃燒自己照亮別人。所以當(dāng)我決定成為一名幼兒園老師的時(shí)候,心里的愛與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈,因?yàn)檫@些愛的源泉都于我的孩子們。是他們給了我無限的愛,是他們讓我看到了一個(gè)純真的世界。

  熱愛孩子,是我們做老師應(yīng)盡的職責(zé),是作為一名教師人品、情感與親和力的表達(dá)。因?yàn)橛袗郏刻烨宄坑瓉砗⒆觽儘湫碌男δ樉陀辛斯ぷ鞯氖嫘。因(yàn)橛袗,每天放學(xué)看著孩子們興奮的等待而退去一身的疲憊。我身為幼兒園老師最大的樂趣就是每天可以和天真活潑的孩子們一起成長(zhǎng)一起分享快樂。

  關(guān)心孩子,我們的責(zé)任感要表達(dá)在關(guān)愛每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。平等對(duì)待每個(gè)孩子是我們幼教工的職責(zé),也是核心。因?yàn)殛P(guān)心是那么小的一件事,小到天氣涼了給幼兒添件衣服,小到生病了多囑咐喝水。就是這些小事,都是我們力所能及的,問題就在有沒有上心,認(rèn)真負(fù)責(zé)的在關(guān)心每個(gè)幼兒。這才是真諦,這才是學(xué)校、家長(zhǎng)還有社會(huì)最關(guān)心的問題所在。

  鼓勵(lì)孩子,每個(gè)孩子都是天使,都應(yīng)該得到老師、家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)。不要吝嗇你的夸獎(jiǎng),給個(gè)別表現(xiàn)不突出的幼兒一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)吧,或許你的夸獎(jiǎng)會(huì)改變他的一生。我曾經(jīng)在某幼兒園見習(xí)的時(shí)候遇見過一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,膽小怕生,每次答復(fù)下列問題的時(shí)候都不敢發(fā)出聲音,我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)每次在他一個(gè)人玩玩具的`時(shí)候經(jīng)常和他聊聊天鼓勵(lì)他“你是最棒的”,從那以后我在下面用相信他的眼神看著他都可以很大膽的答復(fù)下列問題。

  其實(shí)我們的生命是非常短暫的,但是要怎么樣才能讓生命變得有意義呢?要怎么樣才能讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?在幼兒園的工作工作過程中,雖然從早晨的晨接開始到下午放學(xué)的結(jié)束,工作繁瑣、壓力大,但是我每天都當(dāng)做是一個(gè)新的開始,以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。干好實(shí)實(shí)在在的事情,做好自己的本分。但是在平安問題還是出現(xiàn)了漏洞,前幾天我班的一個(gè)孩子因?yàn)榧敝ズ人c一個(gè)小朋友相撞,額頭上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕,我的心一下子揪了起來。試想,如果這條疤痕永遠(yuǎn)存在,這個(gè)創(chuàng)傷將一直重重的

  打擊著父母與孩子的心靈啊。所以今后的工作中我要對(duì)自己的工作更加嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。

  幼兒園這片純真的土地,多少祖國(guó)的花朵,需要我們的辛勤澆灌。讓我們用心去栽培,用心去呵護(hù)吧!讓我們最真誠(chéng)的愛成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,愛能讓我改變一切,也能讓我充滿快樂!

  愛與責(zé)任演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好。今天我演講的主題是愛與責(zé)任。

  愛,一個(gè)永恒的話題。沒愛的生活是空虛的,沒愛的人生是虛無的,沒愛的靈魂是飄渺的。

  責(zé)任,一個(gè)沉重的話題。沒有責(zé)任的生活是茫然的,沒有責(zé)任的人生是頹廢的,沒有責(zé)任的靈魂是空洞的。

  說實(shí)話,我無法給愛和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺得愛與責(zé)任是一體的。世上沒有無愛的責(zé)任,亦沒有無責(zé)任的愛。

  都說80后是沒有責(zé)任的一代,都說80后是沒有愛心的一代,都說80后是沒心沒肺的一代,都說80年后是沒有希望的一代,都說80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒,是,80后是懶散,80后是松懈,但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代,也不是沒有希望的一代,更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?

  還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80后。

  如果說80后是沒愛的一代,那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代,那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代,那么在看到災(zāi)難里的人民,失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代,那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國(guó)敗家的一代,那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的`80后算什么,那些默默付出的人又算什么?

  如果沒有愛,如果沒有責(zé)任,那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣,我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,我更不敢預(yù)測(cè)未來的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話,你敢想嗎?如果只有愛,沒有責(zé)任,我想他們不會(huì)去支援四川,因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,沒有愛,我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢,因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說呢?

  作為一名老師,我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛,是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛,愛的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。作為一個(gè)老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責(zé)任感是必須的。

  “愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛,肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,讓愛與責(zé)任同行。

  愛與責(zé)任演講稿 篇3

各位評(píng)委、老師:

  大家下午好!今天我演講的題目是:“愛與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題,我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心,并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,這種對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng),也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求,生活的真諦。

  不經(jīng)意間,十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,十四年來,我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,我一定努力做一個(gè)好老師,一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師,我是這么想的,也是這么做的。十四年來,雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績(jī),沒有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉,但我摸著良心問,我覺得得起自己的良心,對(duì)得起我的學(xué)生。十幾年來我一直堅(jiān)守在這里,送走了一屆又一屆的`學(xué)生,回望這十幾年,一路上艱辛與幸福同在,淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,勤勤懇懇,刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問在座的每位老師,每當(dāng)大型考試之前,我們是不是都會(huì)有焦慮感,害怕學(xué)生考不好,害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心,這么多年來,我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,曾有不少老師跟我說:“張老師,這么多年了,你恐怕早已不用備課了?”說實(shí)在的,雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了,但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生,他們的基礎(chǔ)不同,性格不一,且不說化學(xué)是自然科學(xué),更新的東西很多,我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展,結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí),淘汰舊的知識(shí),所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,尤其是在全面課改的大浪潮下,我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,永無止境的東西吧?回想十幾年來,為人女,我沒有對(duì)雙親盡到孝道;為人妻,我不是一個(gè)合格的妻子;為人母,我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師,才讓我倍感欣慰!!我愛教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)榻處熓瞧椒驳,雖說我們物質(zhì)上并不富有,但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能溫暖一個(gè)孩子的心!謝謝大家!

  愛與責(zé)任演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好!

  我演講的題目是《師愛與責(zé)任》。

  7月,我告別了學(xué)生時(shí)代,走上了神圣的講臺(tái),成為了一名光榮的人民教師。在理學(xué)院,年輕的我頭腦充實(shí)了許多,心靈也得到了進(jìn)一步凈化,老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知相比之下,教師所做的一切,是那么瑣碎,那么普通,那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來,不帶半根草去”呢?那就是對(duì)教育事業(yè)的那份堅(jiān)定的信念與不懈地追求!教師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶?鄦?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔。因?yàn)槲覀冎?只有這樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會(huì)踏實(shí);因?yàn)槲覀冎?我們所做的.一切,必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永恒。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

  毋庸諱言,當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期,在這樣的社會(huì)大背景下,大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用,使得部分高校教師的師德師風(fēng)受到一定的影響,與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距。而學(xué)生看老師既看才也看德,無才無德,學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)真心擁戴你。師者為師亦為范,學(xué)高才能為師,德高才能為范。

  教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,光明;教師更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛教師這一行!币?yàn)樵谖业男闹性缫蜒b滿了學(xué)生,我愛他們,我要用愛心之水滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田,我要用創(chuàng)新之船載送他們到達(dá)成功的彼岸!我甘愿是一顆流星,即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬,也要留下燦爛的軌跡!我一直堅(jiān)信萬志祥老師對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"是啊,青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"李大釗先生說過:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:競(jìng)知向?qū)W,厚德篤行,追求永無止境,奮斗永無窮期!

  年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大!年輕的我們,就是那盛放的鮮花,正散發(fā)著無私的美麗與芳澤。那么,就讓我們以良好的師德,共同撐起一片教書的藍(lán)天!一方育人的舞臺(tái)!謝謝大家!

  愛與責(zé)任演講稿 篇5

  各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸福》。

  一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,和對(duì)孩子的愛心。一切都無從談起。

  我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,很有自己的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學(xué)生從中獲益并成長(zhǎng)。

  我們現(xiàn)在雖身為人師,但回想自己的學(xué)生時(shí)代,我們心目中又何嘗沒有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢。那時(shí)的我們,喜歡幽默風(fēng)趣的老師,喜歡博學(xué)多才的老師,喜歡溫柔可親的老師,喜歡公平待人的老師……總而言之,我們喜歡愛學(xué)生的'老師。雖然時(shí)代在變遷,但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣,需要的不僅僅是老師傳授的知識(shí),更多的是老師的愛,這種愛要像陽光一樣,毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛又是雙向的,老師愛孩子,孩子自然而然也會(huì)愛老師。老師對(duì)學(xué)生的愛出于責(zé)任,而學(xué)生對(duì)老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,使老師對(duì)學(xué)生的愛更無私,更理性,更純真,更久遠(yuǎn)。教育其實(shí)就是用充滿愛的心靈去感染另一個(gè),這和傳道、授業(yè)、解惑同等重要。

  我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話:在學(xué)生面前,教師就是一面鏡子。我牢記這句話,在管理班級(jí)和教育學(xué)生方面,做到率先垂范、嚴(yán)于律己。是啊。身為教師,言行舉止,學(xué)生都看在眼里,刻在心上,他們正處在善于模仿的成長(zhǎng)階段?鬃诱f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鄙眢w力行,從小事做起,是一個(gè)貌似容易,卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代,并不缺乏認(rèn)識(shí),缺乏眼光,真正缺乏的是從自身做起,從小事做起的一種意識(shí)。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候,我們的教師是否也存在遲到的呢;當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時(shí),我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見……不可諱飾,這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在,無形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度。因此,作為一名教師,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,應(yīng)端正自己的思想,純化自己的師德,從小事做起,從身邊事做起,從自己做起,時(shí)時(shí)、處處、事事給學(xué)生以楷模作用,只有這樣,教育才能達(dá)到潤(rùn)物無聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔,我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯,為了率先垂范,正面影響學(xué)生,在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時(shí),我不是“監(jiān)工”,常常是勞動(dòng)中的一員。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了,如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書、育人雙重使命的班主任老師來說,自己的一言一行,一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,成為學(xué)生的效仿對(duì)象。因此,我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說得天花亂墜、頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果!皾(rùn)物細(xì)無聲”老杜的這句美妙的詩句,將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界。

  感謝我的學(xué)生,感謝我的同事,感謝教師這份職業(yè)?傆幸环N真情讓我感動(dòng),并由此產(chǎn)生出一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感,讓我不斷加深對(duì)教育真諦的感悟,讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂!

  聽潤(rùn)物之聲,悟育人之道。我們走上了教書育人這條道路,路的兩旁埋藏了很多種子,需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛來澆灌他們,就像農(nóng)民給稻子施肥那樣,太少了,稻子長(zhǎng)不壯,太多了,稻子反而會(huì)倒掉。久而久之,美麗的鮮花開滿路的兩旁,我們會(huì)聞到越來越濃的花香,尋著花香轉(zhuǎn)頭,滿眼果實(shí)累累。

  如果一個(gè)學(xué)生看到老師,臉上充滿著微笑,而沒有絲毫的懼怕,那你就是一個(gè)好老師;如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密、困惑、苦惱向你訴說,把你當(dāng)成朋友一樣,那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯,我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。每年教師節(jié),看到曾經(jīng)教過的學(xué)生發(fā)來的祝福短信及問候,我的內(nèi)心充滿著溫馨,我知道這是專屬于教師的幸福!十六年的光陰,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有過苦惱,有過彷徨,就這樣一路走來,一路思索,我在收獲,我在成長(zhǎng)。

  愛與責(zé)任演講稿 篇6

  沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。作為一名優(yōu)秀教師從不對(duì)學(xué)生發(fā)火,從不懲罰一個(gè)學(xué)生,從不向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過狀,從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),多么偉大的師愛。用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國(guó)的未來。有的老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;有的老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”!皫煇凼菐煹碌撵`魂”

  愛與責(zé)任,是師德之魂,一位優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的'思想境界,在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如這位教師所說的:“因?yàn)槲沂抢蠋,所以,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生!

  作為一名教師,那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深,使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教20多年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但和這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

  愛與責(zé)任演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委以及各位參賽選手:

  大家下午好!

  我是03號(hào)選手 xx同學(xué)。今天有我為大家演講的是愛與責(zé)任成就一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。

  我國(guó)古代秘書工作在經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展變化后,形成了自己豐富的、獨(dú)特的多傳統(tǒng),即秘書工作傳統(tǒng)。

  我國(guó)秘書工作的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從秦代—漢代—魏晉南北朝時(shí)—唐代—宋代—明代—清代—現(xiàn)代中國(guó)秘書發(fā)展史經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,可知古代的秘書選拔制度是由低級(jí)至高級(jí)、由簡(jiǎn)單至復(fù)雜逐步完善起來的。在這些秘書中他們懂得淵博的'知識(shí)、懂得天文地理、懂得對(duì)一個(gè)國(guó)家的忠誠(chéng)——這就是一個(gè)中華民族五千年的秘書歷史。

  最近在自己的新浪博客上結(jié)交了一位老師,因?yàn)樽约喝狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)所以和老師在網(wǎng)上聊聊。從自己的實(shí)際情況出發(fā)向老師問了很多問題,我的第一個(gè)問題是:老師我把文字當(dāng)做我生命的全部對(duì)嗎?老師的回答:文學(xué)太虛無縹緲了,能吃這碗飯的人太少了。

  我又問老師第二個(gè)問題:“老師您能幫我看看我在博客上的文章寫得怎么樣可以嗎?”老師說:“看得出來你還涉世不夠深啊!”

  第三個(gè)問題是老師反過來問我的:“你只知道你自己喜歡在做的事情,不知道社會(huì)生需要你去做什么事情?你這只知道自己抱怨社會(huì)的不公,卻沒有想過自己如何上進(jìn)。只有你自己在社會(huì)上不斷的嘗試才能明確好自己的位置。

  聽完老是的問題我很長(zhǎng)一陣子都在思考,先學(xué)好秘書知識(shí)——與實(shí)踐相結(jié)合讓自己做一個(gè)

  綜上三個(gè)小問題來說可以讓我們了解到隨著國(guó)際化的潮流,秘書也漸漸走近屬于秘書自己的視野和生活中。只有了解這個(gè)企業(yè)、這個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)、才能明確自己自己的崗位所要做好的那些事情,才能了解自己的工作崗位和自己實(shí)際生活中的唯一表現(xiàn)。

  愛與責(zé)任演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好!

  我是一名普通的教師,但具有教師基本的道德規(guī)范,尤其是教師的愛與責(zé)任。有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。

  在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的`心智,書寫人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。

  童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么地自豪。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鐘能給學(xué)生足夠的知識(shí),才能滿足那一雙雙渴望的眼睛……

  肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

  愛與責(zé)任演講稿 篇9

  生活的確是黑暗的,除非有了渴望;所有的渴望都是盲目的,除非有了知識(shí)。一切的知識(shí)都是徒然的,除非有了工作;所有工作都是空虛的,除非有了愛。-----題記

  如果走在校園中你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn),一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影,一雙雙寫滿疲憊的眼睛……講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,來不及回味,人生的春天被我們匆匆越過。

  緊張的清晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末,這是每位教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。聞雞起舞、披星戴月、日夜兼程、快馬加鞭,卻又都不是轟轟烈烈,在社會(huì)中從來都不是耀眼的星 ,甚至還得不到社會(huì)的承認(rèn)。

  我們常常會(huì)聽到有人說:“你是老師?不孬。風(fēng)吹不著雨淋不到的,一年還有寒暑假,工作穩(wěn),收入高,還能補(bǔ)課賺外快。。。。。!保鹊鹊鹊。每次聽到這些,我們心中很不是滋味,但是我們只是一笑了之。

  我們明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的酸甜苦辣。他們不懂。

  他們不明白,我們老師干的是良心活,吃的是良心飯,心累。。。

  他們不明白,教師的辛苦,每一張導(dǎo)學(xué)案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息、晚就寢,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù)。

  他們不明白,教師的無私奉獻(xiàn),多少個(gè)寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,我們還在認(rèn)真鉆研教材;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,我們還在循循善誘;多少個(gè)節(jié)假日,我們放棄與家人休閑的時(shí)間,潛心鉆研新課標(biāo)新課改。

  他們不明白,我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長(zhǎng)而舍棄了自己孩子和家庭,我們個(gè)人的生活空間幾乎被擠壓占盡。

  他們不明白,學(xué)校無小事,教育無小事,我們塑造了一個(gè)個(gè)有用之才,更承載著一個(gè)家庭的.幸福,一個(gè)國(guó)家的興衰,一個(gè)民族的命運(yùn)。而我們又承擔(dān)了多少壓力。

  他們不明白,教師工作的意義,我們從事的不僅僅是一個(gè)職業(yè),我們用我們的全部來成就的是偉大的事業(yè)

  而我們明白,所以我們選擇了教育,用愛與責(zé)任詮釋著我們的工作,捍衛(wèi)著我們的尊嚴(yán)。

  所以,每時(shí)每刻我們都對(duì)自己的工作充滿了敬畏,每時(shí)每刻都在警醒自己“教育是我最崇高的事業(yè),是我的頭等大事,這是我的責(zé)任,這是我的使命!

  選擇了教育,就選擇一輩子都放不下的使命。雖然有時(shí)我們也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)我們也感到累,感到煩,但強(qiáng)烈的責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告誡我們:你是老師,你要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,怎敢有絲毫的懈怠。

  選擇了教師,就是選擇了奉獻(xiàn)。許多教育名師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們從來沒有把教師簡(jiǎn)單的作為謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè),全身心的投入,不計(jì)名利,無怨無悔。

  教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福,我們付出了愛,但是我們收獲了更多的愛,我們承擔(dān)了責(zé)任,但是我們贏得了更多的尊重。我們的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),所以,我無悔于我的選擇,做老師,挺好!

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”我常常想,當(dāng)白發(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,也許會(huì)遭遇“兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來”的凄然,但我們堅(jiān)信:校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影,那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我們的生命在學(xué)生的身上延續(xù)著,我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現(xiàn),所以,到那時(shí),我依然會(huì)義無反顧地感嘆:這輩子,我無悔于我的選擇,無悔于我的生命,做老師,挺好!

  愛與責(zé)任演講稿 篇10

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……

  幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧,我們的`雙手卻托舉著明天的太陽。

  有句話說的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為xxx鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  愛與責(zé)任演講稿 篇11

尊敬的各位老師:

  大家好!

  在一個(gè)新的學(xué)期來臨之際,在這里向敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)和真摯的同仁們表達(dá)我心底深深的敬意!

  炎熱的夏天悄悄的離去了,在涼涼的徐風(fēng)中我們迎接秋天的到來,在冷冷的寒風(fēng)里我們面隊(duì)冷酷的冬天。我們同歲月在漸漸老去,臉上又多了幾道滄桑的皺紋。在這收獲的季節(jié)里,我們又開始了年復(fù)一年的默默耕耘,開始了辛勤播種,播種希望的種子,播種著理想與夢(mèng)想,為自己的夢(mèng)想,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我們都在執(zhí)著的奮斗著。

  六年前,帶著幾許幼稚與幾許夢(mèng)想,欣喜若狂的站上了三尺講臺(tái)。那時(shí),我不禁自我慶幸,曾以為找到一份教師的工作對(duì)一個(gè)女孩子來說是多么愜意的生活,有寒暑假、有周末。從此,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),真正開始了老師的勞動(dòng)。作為老師工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師在三尺講臺(tái)見證了旅程的辛苦,潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師,為人類服務(wù),孕育著未來和明天的希望;老師是良母,向?qū)W生敞開愛的胸懷,讓他們吮吸知識(shí)的乳汁。老師的愛,比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩、更耐心、比友愛更純潔:老師,是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回,多少個(gè)春夏秋冬,燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)著血和汗,不求青史留英名,用真情傳播著智慧的火種。多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,在漫漫的長(zhǎng)夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā),默默奉獻(xiàn)著無私的心靈。

  當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能自由翱翔,又誰會(huì)為您拂去雙肩的粉筆灰?驀然回首,幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學(xué)教師,對(duì)于教師的職業(yè),并不是日久生厭,而是對(duì)于做教師有種恐慌,有種會(huì)“溺斃”的'感覺。從最初的茫然到熟識(shí)老師的職業(yè),我在職業(yè)的成長(zhǎng)中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠(yuǎn),也是從那一刻開始對(duì)工作產(chǎn)生了一種恐慌,整天想著趕快逃離。

  每天,我快步甚至小跑趕往學(xué)校去,當(dāng)踏進(jìn)校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸,直到自認(rèn)為已經(jīng)是個(gè)成熟的教師為止,好像漸入佳境,逐漸麻木。于是周而復(fù)始這樣的工作,直到現(xiàn)在……突然,我又象從沉睡中清醒了一般,對(duì)我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕,就像善于游泳卻害怕水的人,總也上不了岸。因?yàn)檫@是我謀身的手段,缺少了它我的生活將會(huì)產(chǎn)生極大的顛覆,這又是我不想也不敢嘗試的……

  在一些人的眼里,我們的職業(yè)是令人羨慕的,但我卻不那么看,這是發(fā)自內(nèi)心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業(yè),有些事是試過才知道的。這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大,可我依然邁不出那一步。其實(shí)有時(shí)我也在想大概是對(duì)于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌,不知哪種更合適自己,就象剛開始當(dāng)老師時(shí)那樣。

  一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生迎進(jìn)來又送出去,不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容。備課的低吟送走了月亮,鋼筆的沙沙聲迎來了曦微的晨光,當(dāng)表上的秒針一次次把黑夜劃破,我們正托起了一輪輪初升的太陽,時(shí)空的流轉(zhuǎn),是如春風(fēng)拂過,百花齊放,如艷陽普照,碩果累累。祝福自己吧,親愛的同事們!安慰自己吧老師們。

  講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。重復(fù)著老教師的故事,我才明白你的昨天的深夜的燈光,照亮了您的白發(fā),我回眸看到您充滿期望的眼神。原來老師有老師自己的自卑,有我們內(nèi)心的痛苦,有我們對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的無奈,做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作,看著那無奈而卻在學(xué)生面前強(qiáng)壯笑顏同事,自己有著一樣的感受。對(duì)待學(xué)生的不知,我們總是拿出百倍的耐心,一次不行,十次,十次不行,一百次。因?yàn),老師的特殊性,老師的時(shí)間不是給了那幼小需要照顧的寶寶,也不是給了自己的另一半,也不是給了家里體弱多病的老人,而是,而是給了學(xué)生,給了學(xué)校,學(xué)校才是名副其實(shí)的家。每天自己的孩子還在熟睡時(shí)只能悄悄離開,奔往學(xué)校,晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了,此時(shí)的心理難免會(huì)滋生出酸酸的痛楚。對(duì)自己的孩子心里有太多的對(duì)不起,這是一個(gè)母親或一個(gè)父親對(duì)孩子欠下的永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的債。社會(huì)啊,請(qǐng)你多看看我們吧?我們不需要憐憫,但是我們需要一片干凈的天空,一雙支持的眼神,否則,我不知道怎么堅(jiān)持下去,我不知道堅(jiān)持下去有什么意義.朋友們,作為教師,我們沒有顯赫一時(shí),沒有流芳百世,沒有鮮花,也沒有掌聲,有的只是年復(fù)一年的默默耕耘,但只要心中有愛。為了愛與責(zé)任,為了那一片純凈的天空,對(duì)待我們的學(xué)生,我們是那樣的有耐心。旁人常?偨逃蠋熞僖恍┪耆瑁欢嘁恍┕膭(lì),少一些嚴(yán)厲;多一些尊重,少一些指責(zé)等等聽起來是那樣的簡(jiǎn)單,但做起來卻那樣困難重重。其實(shí)作為老師我們也同孩子一樣需要他人的微笑,需要他人鼓勵(lì),需要他人的尊重,那我們也會(huì)在三尺講臺(tái)上耕耘出更肥沃的土地,收獲到更芬芳的桃李。是的,愛是關(guān)懷,是尊重,是了解,更是責(zé)任。

  任教的幾年中,這份沉甸甸的愛與責(zé)任帶給我的感動(dòng)與體會(huì)是那樣的沉重。有時(shí)壓的我喘不過氣來。也許,在我以后的教育工作中,還將碰到許許多多的事,對(duì)學(xué)生,我們都肩負(fù)著巨大的責(zé)任。我常想,學(xué)生能記住的,肯定是那些曾給過孩子關(guān)懷的老師,而不是那些書教得好的老師。因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生總是會(huì)長(zhǎng)大的,你教的那些知識(shí),他長(zhǎng)大后基本上成為常識(shí),不足珍貴,而老師的關(guān)懷,一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)關(guān)愛的眼神,都可能成為學(xué)生的永久記憶。做一個(gè)自由的老師,給孩子關(guān)愛和鼓勵(lì),做指引孩子走人生第一步的恩師,而不只是一個(gè)知識(shí)的傳聲簡(jiǎn)。再多的知識(shí),終將成為過去,只有恩情,才會(huì)讓孩子記憶一生,但是由于各級(jí)部門壓力的轉(zhuǎn)嫁,最終我們都成為了接受壓力的對(duì)象。我們不得不為了應(yīng)付而對(duì)學(xué)生施加壓力。這份愛難道真正給予了嗎?這份責(zé)任真正承擔(dān)了嗎?真正活潑的童年給了嗎?

  昨天過去了,不屬于我們;明天還沒來,不一定屬于自己;這就是教師,因?yàn)椴还茏蛱欤裉。我們只安心牽著學(xué)生的的手,不去想該該不該回頭。

  因?yàn)槔蠋熥约旱臅r(shí)間是那樣的少得可憐,哪怕呆在在家里,心里裝著的是學(xué)生、我想對(duì)老師們說聲:愿我們教師能真正的做回自己,愿您在今后的日子里更加健康快樂!

  愛與責(zé)任演講稿 篇12

  愛,是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是"隨車潛入校,潤(rùn)物細(xì)無聲"般的工作,這是因?yàn)椋?/p>

  我們深知:教師的愛一種"一日為師,終生為父"最高尚的愛。教師的愛又完全不同于母親的愛。她不是一直攙著孩子"走路",也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

  我們深知:教師的愛是"捧著一顆心來,不帶半根草去。"的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無私的愛。

  我們深知:教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)?疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣1我們的`教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

  所以,我們教師的愛就是遵照"真情、真心、真誠(chéng)"六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長(zhǎng)。

  教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似"平凡"的工作。

  然而,我們都知道"一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的失敗。"我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視或漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種"以人為善,以人為本"的工作,是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以'人性向善'為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)光明的精神世界;就是"以人為本"的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,是一種無比正義的、無比光明的工作。

  汶川地震的慘狀我們歷歷在目,教室塌了,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種"人"的責(zé)任,不是一種"工作崗位"的責(zé)任。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡。我們相信只要這個(gè)人是"人"就應(yīng)當(dāng)會(huì)在

  危難的時(shí)候去"救人"。因?yàn)?救人"是一種社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種"身體力行,以人育人"的無比的高尚、無比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰來"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"呢?犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰來"落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花"呢?所以教師犧牲自己,是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師,讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟桑?/p>

  最后,祝我們所有的老師身體健康,家庭幸福!

  愛與責(zé)任演講稿 篇13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,各位朋友:

  大家好!很高興參加今天的主題演講。今天,我們探討的話題,關(guān)系到家庭的幸福、企業(yè)的成敗、國(guó)家和民族的希望。在這里,我是礦工的女兒,我在礦場(chǎng)長(zhǎng)大,我不想高談闊論一番,也不愿旁征博引講述高深的道理,我只想用自己的演講告訴大家這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:注意安全,珍愛生命,是對(duì)自己和家人最大的責(zé)任,也是對(duì)親人無聲的關(guān)愛。我演講的題目是《用愛和責(zé)任守護(hù)生命》。

  朋友們,我想問大家一個(gè)問題:你愛自己的家人嗎?(稍停)大家一定會(huì)這樣毫不猶豫地這樣回答:我愛自己的親人,我愿意為他們付出一切!

  誰不熱愛自己的家,誰不疼愛自己的父母、子女,又有誰不愿與自己的親人長(zhǎng)相廝守。家,不僅是避風(fēng)躲雨的港灣,更是一種心的歸宿、情的維系、愛的凝結(jié)。親情,是人世間最美好的情感。愛家人,是一個(gè)人最樸素而又最真摯的情感。

  然而,車禍、礦難、觸電、中毒事件總是一次次降臨到我們的生活中,一樁樁家破人亡的.悲劇讓人觸目驚心、不寒而栗。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命悄然離去、當(dāng)死神一次次掠走這些無辜的性命,給他們的家人、親朋總是帶來無盡的悔恨和傷痛。

  我們?cè)诟袊@生命的脆弱時(shí),更應(yīng)作出理性的思考:這些悲劇為什么會(huì)發(fā)生?我們又該如何避免悲劇的重演?

  今年3月28日14時(shí)30分,山西鄉(xiāng)寧縣王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故,115人獲救,35人遇難。礦難原因初判為小窯老空水。反思這起煤礦透水事故,安全管理的疏忽的確達(dá)到了讓人震驚的地步:施工中沒有最起碼的安全標(biāo)示,礦主沒有按規(guī)定購(gòu)買施工保險(xiǎn)金,有關(guān)部門也沒有與施工方簽訂安全管理承諾。這場(chǎng)可以避免的安全事故,不僅給當(dāng)事人帶來嚴(yán)重?fù)p失,給遇難者家屬帶來終生難以撫平的創(chuàng)傷,也影響到社會(huì)的安定與和諧!

  生命,對(duì)于我們每一個(gè)人來說,只有一次。每一件血淋淋的安全事故都會(huì)給自己、家人、集體、國(guó)家?guī)砭薮髶p失。每一次安全事故的發(fā)生,都讓受害者的親人流淚,傷心,帶給親人無盡的苦難和悲傷。

  親愛的朋友,誰不愿笑語長(zhǎng)在,誰不愿家庭幸福美滿,安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來,構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。不講安全,哪怕是偶爾的麻痹就能使家庭遭遇到不幸的災(zāi)難;不懂安全,哪怕是工作時(shí)小小的一個(gè)疏忽,就會(huì)影響整個(gè)煤礦安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行;不要安全,哪怕只是小小的一個(gè)意念,就能讓活躍的生命處于危險(xiǎn)。

  親愛的朋友,如果你是礦上機(jī)械師,那么請(qǐng)你遵守操作規(guī)則,用責(zé)任守護(hù)的每一個(gè)生命;如果你是普通礦上工人,那么請(qǐng)你牢記安全操作規(guī)程,用責(zé)任扮靚自己的生命之樹;如果你是礦里安全管理人員,那么請(qǐng)你恪盡職守做好安全監(jiān)管工作,為千家萬戶的幸福和社會(huì)的安寧履職盡責(zé)。

  親愛的朋友,我們每個(gè)人都充當(dāng)或?yàn)槿烁改,或(yàn)槿藘号,都充?dāng)著重要的角色。撫養(yǎng)兒女、贍養(yǎng)老人,我們肩負(fù)著不可推卸的道義和責(zé)任。我們都經(jīng)常說,人要有責(zé)任意識(shí),要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。一旦生命不保,責(zé)任也就成了一句空話。注意安全,珍愛生命,就是一個(gè)人負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn),也是對(duì)親人最真切的愛。

  千里之堤、毀于蟻穴。安全無小事,每一次不經(jīng)意的疏忽,都可能釀成生命的悲劇。為了個(gè)人的安全,為了家庭的幸福,為了母親的微笑,為了愛人的牽掛,為了兒女的祝愿,我們應(yīng)該好好珍惜、珍愛生命,把生命牢牢握在手中,盡情享受人間的天倫之樂,感受人間的至愛與溫情吧,讓生命之舟遠(yuǎn)航、讓生命之樹長(zhǎng)青,讓幸福之花常開不敗!

  愛與責(zé)任演講稿 篇14

  xx年8月22日到25日,我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

  全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛更多流淌在平凡的日子里;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?

  是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年,他從沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火,從沒有懲罰過一個(gè)學(xué)生,從沒有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過狀,從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出,“讓愛的陽光照亮深山,他30年,足足走了4個(gè)二萬五千里長(zhǎng)征”;黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國(guó)的未來!;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”!皫煇凼菐煹碌撵`魂”。

  愛與責(zé)任,是師德之魂,開縣優(yōu)秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的:“因?yàn)槲沂抢蠋煟,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生!

  開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云激動(dòng)地說:“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號(hào)!弊T世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)這樣的老師!

  我和同事們聽得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)被開縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動(dòng)人,高尚的師德風(fēng)范教育人,無私的.奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

  作為一名教師,報(bào)告會(huì)讓我感觸很深,更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大的差距。有時(shí)覺得壓力很大很累。

  現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

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