學校健康教育工作制度（通用8篇）
在不斷進步的時代，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編精心整理的學校健康教育工作制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校健康教育工作制度 篇1
一、學校把健康教育列入議事日程，成立健康教育領導小組，形成校長任組長，下設健康教育任課教師，各班衛(wèi)生委員的宣傳教育網(wǎng)絡。
二、制訂好健康教育學年計劃，學年末有總結，教師有教學計劃，教案、評價，學生有健康教育讀本。健康開課率達100%，每學期不少于六次健康活動。
三、班級設立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，衛(wèi)生委員成為班級健康教育的監(jiān)促者。
四、負責衛(wèi)生工作的教師有責任管理好全校健康教育工作，當好領導參謀，及時提出工作計劃，要求和方法。隨時做好衛(wèi)生知識材料的收集，積累工作，建立完善的`健康教育檔案。
五、每周一次對全校各班學生進行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。
六、每月由宣傳員出一期衛(wèi)生健康教育宣傳黑板報，定期刊出衛(wèi)生健康知識閱報欄和墻報，并做好各項記錄工作。
七、教育學生認真做好課間操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。
八、搞好防近視宣傳工作，教育學生用眼衛(wèi)生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導學生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率
九、采取各項措施，鼓勵教師參加各類培訓班學習，提高教師教學水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。
學校健康教育工作制度 篇2
一、學校成立心理健康教育領導機構。校長親自掛帥，學校教務處、政教處、總務處、團委等相關職能部門負責人參加領導機構，以保障業(yè)務工作的行政支持和高效運行。有計劃、有組織地開展健康教育活動。
二、將健康教育列入學校衛(wèi)生工作計劃。
三、開設健康教育課，每間周講授一次課。健康教育教師要認真?zhèn)湔n，要求：有課時、課題、教學目的、重點、難點。
四、授課教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案，按計劃授課。
五、總務處定期對教室的'采光、照明、黑板等進行檢查。
六、學校環(huán)境衛(wèi)生有專人負責。有定期清掃檢查制度，保證校園環(huán)境的清潔、整潔。
七、開展以教育為主要內(nèi)容的班、團會活動，每學期至少一次。
八、通過家長學校，爭取得到家長的支持和配合。
九、健康教育學校領導小組定期對學校健康教育工作檢查，督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進行自評。
學校健康教育工作制度 篇3
一、學校健康教育制度
1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關常識。
3、結合季節(jié)特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛(wèi)生宣傳欄(角)，定期刊登有關衛(wèi)生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次;健康教育課高一每周2節(jié)、高二、高三每周1節(jié)，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進行宣傳教育。
5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的'患病率逐年下降。
6、對學校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時遵醫(yī)囑對患者隔離或休學。
二、學生健康教育制度
1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定，保證學生睡眠不少于八小時。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
6、飯前，飯后要洗手。
7、飯前，飯后不做劇烈活動。
8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100%，行為形成率達到95%以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。
3、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，注意飲食，預防疾病。
4、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。
學校健康教育工作制度 篇4
一、學校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結合學校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。
二、學校健康教育工作由健康教育小組主管；學校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責任和義務。配備1名以上兼職健康教育人員
三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。
四、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。
五、學校要結合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的`生活技能。
六、每學期要對學校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關標準進行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學校工作計劃、教學工作計劃里面。
七、學校年工作計劃、年工作總結中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細、具體，能反映開課率及學生知行情況。學校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內(nèi)容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。
八、定期組織學生開展健康教育活動，利用班、隊會學習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛(wèi)生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。
學校健康教育工作制度 篇5
一、學校教務處負責安排課表，在課表上反應出健康課，達到每周0.5課時，并督促各班按課表上健康課，保證足時足量上好課。不得隨意停上健康課或將健康課時間改為他用。
二、健康課教師按校健康教育課計劃，提前備課，保證按時完成教學計劃。
三、認真?zhèn)湔n，教案書寫應做到無概念錯誤、整潔、簡練。
四、保證授課質(zhì)量。教師應做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整。教務處每學期將隨堂聽課不少于4節(jié)，并有聽課記錄。
五、學校教務處應組織健康教師教研活動每學期不少于兩次，積極提高教師的教學水平。
六、每學期進行一次書面考核，并將學生成績列入健康教育考評范圍。
七、學校每年應利用宣傳欄、板報、班隊會、廣播等多種形式式向學生或家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生知識總次數(shù)達20次
八、學校政教處應加強對學生個人衛(wèi)生與行為習慣的檢查與記錄，在行為上強化學生的養(yǎng)成教育，促進健康知識轉化為學生自覺自愿的`行為，提高學生健康水平。
學校由主管校長全面負責學校的健康教育工作，形成教務處、政教處、校工會、總務處、少先隊、各年級教研組、校醫(yī)室等多部門分工協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡，使健康教育工作扎實有效地開展并穩(wěn)步發(fā)展，為學生的身心健康打下良好的基礎。
學校健康教育工作制度 篇6
一、心理健康教育的總目標
提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。
二、心理健康教育的具體目標
使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、心理健康教育的主要任務
全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
五、心理健康教育的主要途徑
（一）加強心理健康教育的課題研究與科學管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學、健康地發(fā)展
（二）心理健康教師要認真上好心理健康教育課，開設心理健康活動課與專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，幫助學習掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
�。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ鲿h中加強對班主任的培訓工作，要求班主任工作要扎實，要成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
�。ㄋ模﹤�別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，通過教師和學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。對于極個別有嚴重心理疾病的.學習，能夠及時識別并轉介到醫(yī)學心理診治部門。
（五）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報，通過各種途徑盡量解答學生提出的問題，建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境
�。┓e極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。建立家長學校，學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為對孩子的影響。
�。ㄆ撸┌才琶績芍芤淮蔚男睦斫】到逃n，主要由班主任承擔授課任務，每學期由心理教師進行2次心理專題講座。
�。ò耍┘訌妿熧Y隊伍建設，建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
�。ň牛┲匾暯處熜睦斫】到逃ぷ�。為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學會心理調(diào)適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。
�。ㄊ┓e極開展心理健康教育的教師培訓。把對心理健康教育教師的培訓列入師資培訓計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓系列。培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。
�。ㄊ唬┘訌娦睦斫】到逃慕萄谢顒雍驼n題研究。在進行心理健康教育時，要從學生實際出發(fā)，強調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實踐相結合，通過帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
（十二）心理咨詢是一項科學性、專業(yè)性很強的工作，也是心理健康教育的一條重要渠道。學校要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導室），配置專職人員。對心理咨詢或輔導人員要提出明確要求。心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，嚴格遵循保密原則，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試，禁止使用影響學生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。
學校健康教育工作制度 篇7
一、積極滲透《中小學心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要扎實，要成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。
六、切實開展好“讀心時間”“家校聯(lián)盟”，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學生的'咨詢。
七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質(zhì)。
八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。
九、定時對學生進行心理偵測。
十、建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境。
學校健康教育工作制度 篇8
1.認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對小學生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結合實際滲透到德育工作學科中去。
2.心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。
3.教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。
4.班主任工作要扎實，他是成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學生良好的`自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。
5.心理輔導室要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。
6.切實開展好各項活動，公布心理輔導員（或班主任）心理咨詢熱線（家庭電話），接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。
7.大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質(zhì)。
8.搞好宣傳版報，通過紅領巾廣播站逐一解答學生提出的問題。
9.定時對學生進行心理測驗。
10.建設好校園環(huán)境建議，使學生有良好的校園心理環(huán)境。
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