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學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度

時(shí)間:2023-05-15 11:36:27 制度 我要投稿
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學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,制度起到的作用越來越大,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度

  學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度1

  規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理,實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”的同時(shí)“減負(fù)不減質(zhì)”,踐行“幸福教育,和諧成長”的辦學(xué)理念,達(dá)到我!拔覀冏銐蚓省钡霓k學(xué)目標(biāo),特制定本作業(yè)公示制度。

  一、設(shè)立“公示欄”

  各班級(jí)黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”,每個(gè)年級(jí)備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前,由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè),學(xué)科組審核通過后,班主任統(tǒng)籌后在各班班級(jí)群進(jìn)行公示,接受學(xué)生、家長與社會(huì)各界的監(jiān)督。

  二、公示作業(yè)要求

  “三不得”:不得布置學(xué)生大量抄寫、機(jī)械重復(fù)的作業(yè);不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè);不得布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)。

  “三杜絕”:杜絕懲罰性作業(yè);杜絕通過手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè);杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè),要求家長自行打印作業(yè)。

  注重“分層”作業(yè),落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計(jì)策略,滿足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主;假期進(jìn)行“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”實(shí)踐(勞動(dòng))作業(yè)。

  三、公示作業(yè)用時(shí)

  一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè);

  三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,且盡量所有書面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成,對(duì)超負(fù)擔(dān)的'作業(yè),班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

  四、作業(yè)管理評(píng)價(jià)

  1.嚴(yán)抓作業(yè)批改

  聚焦“學(xué)情跟蹤”,教師對(duì)布置的作業(yè)全批全改,正確規(guī)范,注重作業(yè)“個(gè)性化評(píng)價(jià)”;對(duì)個(gè)別學(xué)生典型錯(cuò)誤,根據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)分析,及時(shí)輔導(dǎo),查缺補(bǔ)漏。

  2.健全作業(yè)管理

  落實(shí)“三個(gè)一”,每學(xué)期“一研”,學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研,明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色;每月作業(yè)“一查”,督促教師及時(shí)完善;每學(xué)期作業(yè)“一展”,各項(xiàng)作業(yè)評(píng)價(jià)考核納入教師績效。

  3.加強(qiáng)作業(yè)研究

  學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策,鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究,形成典型經(jīng)驗(yàn)做法,學(xué)校予以推廣。

  4.強(qiáng)化家校合作

  加強(qiáng)家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道,切實(shí)發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。

  學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度2

  一、指導(dǎo)思想:

  為深入貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于建立義務(wù)階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》和市、縣教育局等文件精神,進(jìn)一步更新教育觀念,樹立正確的教育質(zhì)量觀,規(guī)范辦學(xué)行為,提高教育質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來,做到“減負(fù)不減質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特制定本方案。

  二、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:高艷

  副組長:劉葉

  陳新院

  成員:全體教師

  三、減負(fù)具體要求:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不得增加周活動(dòng)總量。不加課或變相加課;任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。

  2、控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間不得超過6小時(shí)/天。

  3、控制學(xué)生作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)每天書面作業(yè)總量不超過40分鐘,五、六年級(jí)不超過60分鐘。

  4、不得利用節(jié)假日(含雙休日、寒暑假)組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新。

  5、控制考試次數(shù)?刂平梯o用書。不得向?qū)W生推薦或變相推薦各類資料與習(xí)題集。

  四、檢查要求與辦法:

  1、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,校長是減負(fù)第一責(zé)任人。

  2、與教師簽定責(zé)任狀,落實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。

  3、制定減負(fù)工作的實(shí)施方案。

  4、檢查辦法:行政人員加強(qiáng)巡堂記載,看是否執(zhí)行課程計(jì)劃;檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量;找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè),是否超量,是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi);檢查學(xué)生書包,看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集;不定期召開學(xué)生座談會(huì),了解減負(fù)情況,納入教學(xué)常規(guī)績效考核。

  五、“減負(fù)”八舉措:

  1、健全制度,落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,小組成員各負(fù)其責(zé),各司其職,層層落實(shí),責(zé)任到人。實(shí)行部門問責(zé)制,把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。

  2、定期檢查,并將檢查結(jié)果存入檔案,作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案,每月檢查一次;二查作業(yè)量及批改情況,兩周抽查一次,一月普查一次。

  3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè),逐步推出個(gè)性化作業(yè)。

  (1)嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。布置作業(yè),在“質(zhì)”上狠下功夫:做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。

 。2)布置作業(yè),在“量”上要適當(dāng):認(rèn)真多做題,確有提高成績之效。但憑“題!比伲(fù)擔(dān)過重,會(huì)事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制,平時(shí)的小練筆,應(yīng)該做到隨堂完成,不留到課外去。

 。3)作業(yè)布置要講究“活”:在布置作業(yè)時(shí),有時(shí)就將要做的題先整理一下,設(shè)計(jì)一些一題多問、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編題型,使學(xué)生覺得“玩”之有味,而且看上去只有一題,心理上好承受一些。

 。4)作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā):作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,不搞一刀切,因材而定,分類要求,盡量避免一些偏、繁、難、舊,不合實(shí)際的題目?梢蛉硕悾c學(xué)生溝通,形成反饋機(jī)制,作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的梯度,以適應(yīng)不同程度學(xué)生來完成,設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題,選作題、深化題,這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。

  (5)作業(yè)布置要少而精:學(xué)生最忌作業(yè)多而繁,要掌握學(xué)生心理特點(diǎn),當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)一些舉一反三,觸類旁通的題目,不隨心所欲、信心拈來,搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn),盡量做到心中有數(shù),不遺漏知識(shí)點(diǎn)。

  4、加強(qiáng)教師培訓(xùn),組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,明確任務(wù)和要求,統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性,增強(qiáng)做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感,提高做好減負(fù)工作的主動(dòng)性和自覺性。提升教師基本技能,做到高效備課,高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量。

  5、定期召開家長會(huì)、組織家長減負(fù)志愿者,積極向家長和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求,聽取家長、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

  6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,拒絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。

  7、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。控制考試頻率,每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)校不以學(xué)生的考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的'唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

  8、充分利用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效率,實(shí)質(zhì)上要抓興趣,興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  六、獎(jiǎng)勵(lì)處理辦法:

  1、每學(xué)期末評(píng)選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師,學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者第一次批評(píng)教育,責(zé)令改正,如有第二次,月工作考核該項(xiàng)分;第三次師德考核實(shí)行一票否決。

  3、家長對(duì)此工作反映強(qiáng)烈的,一經(jīng)查實(shí),當(dāng)月師德考核分為分,教學(xué)績效只拿一半。

  總之,學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的理念,通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè),增加創(chuàng)造性思維的空間;減少硬性統(tǒng)一的作業(yè),增加彈性作業(yè);減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān),增加學(xué)生的能力培養(yǎng);減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān),增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng);減少苦學(xué)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng),在“減負(fù)效提質(zhì)”上下足功夫,做好文章,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),打造高效課堂,提升教學(xué)效益總之,要打造理想課堂,并非一日之功,我們要努力學(xué)習(xí),勤于反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),大膽改革創(chuàng)新,努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。

  學(xué)校雙減考核獎(jiǎng)懲制度3

  一、指導(dǎo)思想

  以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,遵循教育本質(zhì)規(guī)律,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則,明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng),逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制,切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二、工作目標(biāo)

  以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)育人方式改革,大力發(fā)展素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國家新課程方案,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)”唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,引導(dǎo)全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:靳某某(校長)副組長:聞攀茹(德育)、楊某某(教務(wù))成員:各班班主任及科任教師組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作。各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣傳者。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

  貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè),提高教師思想政治素質(zhì),提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,健全師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為,規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為,禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生,禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。

  2、深化課堂教改。

  嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足規(guī)定的課程,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時(shí),不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況,不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究,圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等,強(qiáng)化高效課堂觀念,優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段,積極推進(jìn)課堂教改,改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

  3、規(guī)范學(xué)校編班行為。

  各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班,嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求,按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班,均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生成績進(jìn)行編班,不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。

  4、科學(xué)合理布置作業(yè)。

  統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間,督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè),杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度,并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

  5、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。

  嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù),除國家、省、市和縣(市、區(qū))組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外,小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試,義務(wù)教育階段其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向,不出偏題怪題。

  6、嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間。

  規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間,嚴(yán)格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天教育教學(xué)時(shí)間分別不得超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí);原則上學(xué)校統(tǒng)一安排教育教學(xué)活動(dòng)(含早讀)時(shí)間,小學(xué)不得早于8:00。建立彈性離校制度,合理安排學(xué)生離校時(shí)間。教師不得采取“拖堂“或其他方式擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于1、5小時(shí)。嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假日(含雙休日和寒署假)集體上課,或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

  7、從嚴(yán)管理教材教輔。

  嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理,嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料,嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理,嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”,任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則,不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料,不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理,凡未經(jīng)審查備案的'中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。

  8、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。

  組織學(xué)生參加文體活動(dòng),培育1—2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長,嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間,中小學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí),條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢(shì)正確,認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育,指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,樂于科學(xué)探索,熱心志愿公益服務(wù)。

  9、優(yōu)化教學(xué)方式。

  要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力,注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué),鼓勵(lì)特色發(fā)展,將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長和愛好,養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。

  10、采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。

  嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。

  11、樹立科學(xué)育人觀念。

  引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念,正確認(rèn)識(shí)孩子成長規(guī)律,尊重孩子個(gè)性差異和天性,把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo),理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值,鼓勵(lì)孩子盡展其才。家長應(yīng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理,支持學(xué)校和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán):應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn),避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān),損害孩子身心健康。

  12、廣泛開展家庭教育。

  深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的重要論述,建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,統(tǒng)籌家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日、家教交流會(huì)、家長接待日等各種家校溝通渠道,組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。

  13、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。

  家長應(yīng)注重言傳身教,培育好家風(fēng),傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流,引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒,遇到困難勇于面對(duì)、努力克服;幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;提醒孩子有事及時(shí)告訴家長,主動(dòng)尋求幫助。

  14、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。

  通過多種途徑對(duì)國家、省、市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀,多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念,引導(dǎo)家長和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念,努力破除“搶跑文化““超前教育““劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,營造良好育人氛圍。

  15、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。

  學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時(shí),結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接。對(duì)有特殊需要的學(xué)生,應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量,盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)?山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

  16、開展寒署假托管服務(wù)。

  組織摸排、充分調(diào)研本地有寒署假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件,結(jié)合實(shí)際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒署假托管服務(wù)以看護(hù)為主,確保學(xué)生能夠得到充分休息,在做好看護(hù)的同時(shí),合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù),不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

  五、工作要求及措施

  (一)查擺問題,積極整改。

  找準(zhǔn)找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問題。對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取學(xué)生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式,從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問題具體表現(xiàn),注重從學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問題中查擺突出問題,對(duì)照雙減有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查,明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查。組織學(xué)生、家長參與整治過重課業(yè)負(fù)擔(dān)活動(dòng),開展課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查,采取問卷等形式對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果與考核掛鉤,對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。

 。ǘ┱穆鋵(shí),建章立制。

  建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。每學(xué)期至少舉行一次征求意見會(huì)議,聽取學(xué)生和家長意見。建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。

  中小學(xué)落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作總結(jié)報(bào)告“雙減”看似小事,實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長和家庭幸福的要事,是關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的大事。然而,當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源,是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成某某在作祟。

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