學(xué)校教學(xué)工作匯報材料匯編11篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛,匯報時,要熟悉掌握匯報內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,那么,匯報應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)工作匯報材料,希望對大家有所幫助。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料1
“停課不停學(xué)”既是疫情形勢下的教育新舉措,也是我們每一個教師的職責(zé)所在。線上教學(xué)的挑戰(zhàn)性很大,不能與學(xué)生面對面交流,要想使上課所講的內(nèi)容能夠收到更好的效果,就要更具有趣味性、針對性和實用性,還要盡可能的克服線上教學(xué)的種種限制,為了取長補(bǔ)短,探索更高效的教學(xué)模式,XXX老師堅持不斷學(xué)習(xí),積極準(zhǔn)備,虛心求教,不斷完善,雖然有挑戰(zhàn),但也收獲滿滿。
一、迎難而上不甘落后
線上教學(xué)也許對年輕人來說很簡單,但是對于年齡偏大的老師們來說,電腦操作不熟練,有很大的難度,為了使教學(xué)工作不受影響。王老師勇敢的.迎難而上,不甘落后,利用企業(yè)微信,普通微信,通過視頻、電話向自己的孩子一步一步的學(xué)習(xí);向有經(jīng)驗的老師求教,找出最好的最有效的線上教學(xué)方法,嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段上課,她的課型多種多樣——班級人數(shù)多時就采用直播課教學(xué),需要和孩子們互動就用視頻會議教學(xué),機(jī)動靈活,精彩紛呈,手機(jī)電腦齊上陣,多種方案并肩行。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備,確保質(zhì)量
為了取得良好的教學(xué)效果,經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教學(xué)課件,幾乎每節(jié)課都提前過一遍,以確保課堂上不耽誤時間,有時由于各種原因,怕影響課堂效果,她就在前一天先把所要講的知識點和課代表溝通一遍,如果老師這邊出現(xiàn)問題課代表同學(xué)接著來,每節(jié)課都是提前5分鐘開課提醒,但還要告訴孩子們此時是機(jī)動時間可以活動活動,整點開始上課,這樣既能保證開始上課的時間,也能使孩子們有個活動的機(jī)會。為了克服網(wǎng)絡(luò)問題也曾經(jīng)坐在飄窗上,站在窗戶邊——想方設(shè)法來確保教學(xué)質(zhì)量;每天都要布置適量的作業(yè),按時檢查批改,及時展評優(yōu)秀作業(yè),針對性的問題第二天做出重點講解。針對個別學(xué)生的特殊情況采用微信溝通,交流,講解等,爭取使每一個孩子都學(xué)會,學(xué)好。
三、關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作
疫情下,孩子們壓力很大,上課時盡可能和孩子們視頻,用風(fēng)趣幽默的語言和孩子們交流,增加親和力。被隔離的學(xué)生更焦慮,她就通過微信、電話和孩子們溝通呵護(hù),關(guān)心疫情下孩子們的心靈,使他們能高興健康每一天。
不定時召開備課組會,商討教學(xué)進(jìn)度,討論教學(xué)過程中的疑難問題,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同心同力,一人有事同擔(dān)當(dāng),除了完成自己的工作,她還主動承擔(dān)其他班級的教學(xué)工作,雖然工作繁重,但她還是一如既往的積極樂觀,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力。
疫情面前,一張安靜的書桌何其彌足珍貴,勤奮自律才能使我們戰(zhàn)勝疫情,穩(wěn)步向前!巴Un不停學(xué),成長不停步,多措并舉,確保每一個孩子健康和學(xué)習(xí)是每一個老師的使命、責(zé)任和心愿”,王老師是這樣說的也是這樣做的。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料2
本學(xué)年我們以區(qū)鎮(zhèn)教育工作計劃、鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以深化課堂教學(xué)改革為核心,積極實踐以“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式;以“抓實教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實《蔭營聯(lián)校教學(xué)工作計劃》的要求”為目標(biāo)。以開展校本教研活動為載體,以探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法為重點,積極開展教學(xué)研究活動,確保了各項工作求真務(wù)實、健康有效地推進(jìn)。在本學(xué)期,我們做了以下工作:現(xiàn)匯報如下:
一、明確目標(biāo),層層落實
本學(xué)年,我校教學(xué)工作的總目標(biāo)是:教學(xué)工作總評進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標(biāo)是:1、堅決杜絕不合格課,課堂教學(xué)合格率達(dá)100%;2、堅決杜絕不合格學(xué)科,學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級達(dá)90%以上,3-4年級達(dá)85%以上,5-6年級達(dá)80以上。 為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平,我們根據(jù)《陽泉市郊區(qū)九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》以及有關(guān)文件精神,通過校務(wù)會議、教職工會議、學(xué)習(xí)理解、明確要求、強(qiáng)化執(zhí)行。并根據(jù)學(xué)校整體工作思路,科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標(biāo),并重新修改完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。制度的完善及其實施,使我們工作目標(biāo)明確,方法可行,有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實施領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長,形成“校長——教導(dǎo)——教研組長——年級組長——教師”的五級管理模式,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級管理,形成了有效的管理體系。明確工作職責(zé),責(zé)任到人,層層有人抓,事事有人管。
二、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù),因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教學(xué),經(jīng)常深入教學(xué)第一線,通過兼課、上公開課,不斷引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為。并深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué),與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想,針對學(xué)校教學(xué)工作存在的問題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)運(yùn)用的問題進(jìn)行了專題講座,有效的指導(dǎo)了教學(xué),受到了教師們的好評。本學(xué)期校長聽課達(dá)到127節(jié),上公開課5節(jié),小講座5次;蹲點語文教研組,參加教研活動21次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規(guī)范。
三、修改完善教學(xué)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理
本學(xué)年,我們對《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善,使其更具合理性,實用性,指導(dǎo)性。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中,我們立足從實際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從細(xì)節(jié)入手落實過程的管理。我們的具體做法:一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作,本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式。對教師的備課上課、批改輔導(dǎo)、測試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評價。采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案,學(xué)生的作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,好的做法,工作做的扎實、認(rèn)真的教師,我們在教師例會上進(jìn)行表揚(yáng),對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題,我們便提出批評和改進(jìn)建議;二是重視基礎(chǔ)學(xué)科的單元測試工作。本學(xué)期,要求教師認(rèn)真及時組織單元測試,并在測試后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,學(xué)校統(tǒng)一組織期中測試,實行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求,嚴(yán)格程序,嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績客觀真實。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實的質(zhì)量。
本學(xué)年到目前為止,環(huán)節(jié)監(jiān)控每月一次,總共6次,主要成績是:經(jīng)過全體教師的共同努力,我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師在備課上能按照導(dǎo)學(xué)案的基本要求備課,在課上能有效運(yùn)用學(xué)案,做到結(jié)合班級學(xué)生實際進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h修改,效果良好。
四、以課堂教學(xué)改革為抓手,積極實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法
首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來抓,堅持深入教學(xué)第一線,深入教師課堂,特別是“三北課堂,積極掌握一手材料,并針對性進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)節(jié),以此來促進(jìn)薄弱課堂的有效轉(zhuǎn)化。例如六年級是我校的老大難班級,又是畢業(yè)年級,數(shù)學(xué)、英語等考試成績連年不佳。為了能提升六年級的成績,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮決定給語數(shù)教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時,校長、教導(dǎo)處加大了對六年級的監(jiān)控力度,特別是課堂教學(xué),成為了我們跟蹤的重中之重,通過一段時期的跟蹤指導(dǎo),六年級的課堂教學(xué)有了很大的改觀。在期中測試中,數(shù)學(xué)學(xué)科成績較前有了明顯的提高。
其次,是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂,讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用,在探索“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,以積極引入太谷的導(dǎo)學(xué)案為切入點,帶領(lǐng)教師扎實地、創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在
此期間,學(xué)校要求教師們,不能照抄照搬,必須結(jié)合自己的實際,認(rèn)真?zhèn)湔n,在學(xué)習(xí)運(yùn)用別人學(xué)案的基礎(chǔ)上,備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個月的時間,積極學(xué)習(xí)相關(guān)太谷導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料,并大膽改革備課方式,倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際,采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數(shù)教師沒有接受過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法實施的專門培訓(xùn),所以效果不好,一度使教師陷入了困惑狀態(tài),到底不知怎么搞才好。正在這時,郊區(qū)教研室組織了導(dǎo)學(xué)案公開示范課研討,為廣大教師做了典型引領(lǐng),使教師明確了課堂教學(xué)改革方向;匦:,我們抓住這個機(jī)遇,立即讓參加聽課的中青年骨干教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)公開移植課,在此基礎(chǔ)上,我們在全校開展了每人一節(jié)匯報課,課后,我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流,不管是授課者還是聽課者,大家都能坦誠相對。例如在聽了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后,大家一致認(rèn)為曹老師的課從“設(shè)問導(dǎo)讀”到“自學(xué)檢測”、“鞏固練習(xí)”、“當(dāng)堂測試”以及“拓展訓(xùn)練”,每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣,有層次、有梯度,充分體現(xiàn)了教師對教材挖掘的深度與廣度,唯一不足的是課堂上,教師在調(diào)動學(xué)生積極性上不夠,教師沒有抓住學(xué)生的注意力,故而課堂效果不良;而杜老師的課最大的優(yōu)點就是每個環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極探究和學(xué)習(xí),不足的是在練習(xí)的設(shè)計上缺乏層次性和梯度。在研討時有教師說:如果把這兩節(jié)課的優(yōu)點結(jié)合在一起就是一節(jié)完美的課。于是有老師提議:讓這兩位教師繼續(xù)做課,前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗,互相彌補(bǔ)不足,然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應(yīng)。隨后在下一周她們又為全體數(shù)學(xué)教師做了“改進(jìn)課”。果然,兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。
五、以強(qiáng)化教學(xué)過程管理為重點,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓目標(biāo)承包。繼續(xù)實行教學(xué)工作完成目標(biāo)承包機(jī)制。結(jié)合上學(xué)期的成績與班級學(xué)生實際,學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書,同時,為了全面提高各科教學(xué)成績,學(xué)校與以班主任牽頭的年級任課教師簽訂了班級目標(biāo)責(zé)任書,有效地增強(qiáng)了教師的責(zé)任性,為下一步教學(xué)工作的順利開展奠定了良好的基矗 2、強(qiáng)化環(huán)節(jié)管理,重點抓好主要環(huán)節(jié)的實施過程。重點落實好以下幾點:
(1)備課,充分發(fā)揮教研組的作用,積極開展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結(jié)合自己任教學(xué)科的特點與所教學(xué)生的實際進(jìn)行備課,使學(xué)案的設(shè)計實用。(2)上課,學(xué)校要求每位教師都要上好每一節(jié)課,使每一節(jié)課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,努力把學(xué)困生的問題解決在小組學(xué)習(xí)過程中。于是教師充分利用“捆綁”式評價策略,調(diào)動了每一組學(xué)生的積極性,在課堂教學(xué)中,教師利用評價來有意“逼”學(xué)困生開口,“逼”“組長”關(guān)心自己的組員,這樣使每一個學(xué)生都樹立了責(zé)任意識,有效地提高了課堂達(dá)標(biāo)效率。(3)批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上,教師們繼續(xù)重視做好培優(yōu)輔困工作,并且充分利用上課各環(huán)節(jié)的練習(xí)、作業(yè)的批改等環(huán)節(jié),及時輔導(dǎo),力改過去記記錄、走形式的輔導(dǎo)方法,力求把輔導(dǎo)落實在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時彌補(bǔ)與得到鞏固,努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,在確保優(yōu)秀率的.基礎(chǔ)上,有效提高了合格率。(4)檢測。學(xué)校結(jié)合上學(xué)期測試情況,加大對各學(xué)科的階段性檢測力度,特別是對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行跟蹤監(jiān)控,分析存在問題,落實解決措施,力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊并且加強(qiáng)了單元質(zhì)量檢測,每次檢測后,要求教師進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析,以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(5)反思。有效的教學(xué)反思,能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。因此,我們要求教師要堅持不斷反思,通過不同形式的反思,來提高自身的教學(xué)水平。周課時反思2-3次,重點反思課堂教學(xué)情況;單元教學(xué)反思,重點針對本單元教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思,并提出下步改進(jìn)目標(biāo)與措施;月反思,重點是針對課堂教學(xué)改進(jìn)情況,即導(dǎo)學(xué)案的實施情況進(jìn)行反思,及時有效調(diào)整教學(xué)思路與方法,使課堂教學(xué)改革能有效推進(jìn)。
六、以校本教研為載體,積極開展“學(xué)案”實施研究活動。
上學(xué)期,我們圍繞學(xué)案引進(jìn)與實施的問題為教研主題進(jìn)行活動。我們將日常問題變課題開展教研活動。重點開展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計導(dǎo)讀提示、如何有效設(shè)計課堂練習(xí)”等主題的研討活動,通過研討活動,使多數(shù)教師能科學(xué)擬定學(xué)習(xí)目標(biāo),并明確了設(shè)計導(dǎo)讀提示基本思路與方法,解決了習(xí)題多課堂上完不了任務(wù)的問題,取得了一定的效果。但也存在一些問題。比如,學(xué)案教學(xué)的實施,加大了學(xué)生的練習(xí)密度,一定程度上提高了課堂教學(xué)效率,但同時我們也發(fā)現(xiàn),部分學(xué)困生越來越跟不上了。另外,有一部分教師,對學(xué)案教學(xué)運(yùn)用不夠靈活。我們針對上學(xué)期存在的問題,本學(xué)期,提出以“導(dǎo)學(xué)案的有效實施”中存在的問題為重點,聚焦課堂。實施策略是:抓重點,促實效,提質(zhì)量;采取的措施是:立足我校教學(xué)實際,以推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效實施”研究為突破口,
以全面提升課堂教學(xué)效率為目標(biāo),組織開展校本研修活動;以導(dǎo)學(xué)案有效實施的研究為重點,開展校本研究活動;以“述課”為活動的主要形式,開展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動時,都要有兩位教師“述課”,然后圍繞述課內(nèi)容在教師間進(jìn)行研討交流。通過交流,共同研討,幫助“述課”教師改進(jìn)了設(shè)計中的不足,使該教師能更有效的實施教學(xué),提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動下來,切實促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí),有效提高了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實施的效率。
2、扎實校本教研活動。學(xué)校組織開展了各類校本教研活動和學(xué)科競賽活動,我們組織了骨干教師示范課、教師匯報課、課例研討等活動開展,特別是以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動,為教師搭建學(xué)習(xí)平臺,促進(jìn)教師在活動中提升了課堂教學(xué)改革意識。
3、以生為本,積極開展各種競賽活動。上學(xué)期組織了一年級、二年級數(shù)學(xué)速算競賽;3-6年級作文競賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
七、扎實教科研工作的研究,提高教師的科研質(zhì)量。
本學(xué)期,我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習(xí)慣培養(yǎng)》為課題,結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗、互動、鞏固”八字為特點的課堂教學(xué)模式的實驗,開展實驗工作。通過開展以課堂教學(xué)改革為重點研修活動,通過課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀論文等評選活動,不斷提高了教師駕馭教材、實施教學(xué)的能力,使我校校本教研工作上了一個新臺階。
八、加強(qiáng)交流,共同提高
積極校際活動,加強(qiáng)與兄弟校的教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與中心校和其他中心校教研力量結(jié)合起來,加強(qiáng)了校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。3月份我校針對部分語文教師在撰寫導(dǎo)學(xué)案過程中存在的問題,有教導(dǎo)處帶領(lǐng)語文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀了該校語文教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計,并且同該校骨干教師粱麗華以及教導(dǎo)主任白曉麗進(jìn)行了溝通。通過這次活動,解決了我校語文導(dǎo)學(xué)設(shè)計中存在的問題,使教師們的導(dǎo)學(xué)設(shè)計更具實用性,合理性。
九、存在問題
回顧我校近一年來走過的歷程,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時,
我們也清醒地認(rèn)識到,我們的工作還有太多的不足之處,例如在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的運(yùn)用中,還存在一些問題,特別在學(xué)習(xí)小組活動中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系,讓全體學(xué)生都能在小組活動中得以提高的這個問題上,還存在很大的困惑,還須進(jìn)一步探索。
十、改進(jìn)措施
1、根據(jù)聯(lián)校的會議精神,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)檢測、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、課堂檢測”六個環(huán)節(jié)作文課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu),構(gòu)建符合我校實際的課堂教學(xué)模式。
2、扎實開展以“學(xué)案”為研究為重點的校本教研活動,推動我校導(dǎo)學(xué)案實驗深入開展。
3、要求教師要結(jié)合班級實際,靈活實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué),并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自己的教學(xué)設(shè)計。
4、課堂上,適當(dāng)滲入小組活動和練習(xí)的密度,提高課堂練習(xí)效果。
5、繼續(xù)做好學(xué)生學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運(yùn)行與評價體系。在小組的構(gòu)建上,力求實現(xiàn)“以三分之二帶動三分之一”的小組合作目標(biāo),以達(dá)到共同提高的最終目標(biāo)。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料3
面對突如其來的疫情反撲,線上輔導(dǎo)又一次成為了師生的第二陣地。xx老師——一位老黨員,她不僅是六個畢業(yè)班的政治老師,還是備課組長,承擔(dān)著九年級政治組上傳下達(dá),協(xié)調(diào)左右的任務(wù)。
接到通知后她第一時間安排開展線上集體備課活動,不遺余力的為組內(nèi)老師們解決各種困難,在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上群策群力,制定出符合學(xué)生實際的線上輔導(dǎo)計劃,努力做好孩子們的堅強(qiáng)后盾。窗臺前,一盞小臺燈照亮四方書桌,也照亮了學(xué)生們的人生。因丈夫肩負(fù)抗“疫”值守任務(wù),兩個年幼的孩子只能由她一人照看。為了準(zhǔn)備出高質(zhì)量的`課程資源,她只能等到深夜孩子熟睡后備課,雖然自己承受很大的壓力,但她從未抱怨,盡最大努力統(tǒng)籌好工作和家庭的關(guān)系。她不但以一己之力撐起了整個家庭,還把線上輔導(dǎo)工作做到極致。
她雖不能像醫(yī)護(hù)人員那樣沖鋒在疫情一線,卻用實際行動書寫了一名人民教師擔(dān)當(dāng)、一名黨員的忠誠,在疫情中盡顯巾幗風(fēng)范!
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料4
榜樣并不遙遠(yuǎn),先鋒就在身邊,在線上教學(xué)期間,香山小學(xué)涌現(xiàn)了一批先進(jìn)的黨員教師,王XX老師便是其中一位。王老師以高度的責(zé)任感,充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用,積極高效地開展線上教學(xué)。作為六年級(1)班班主任、語文教師、六年級德育專干,王老師堅持每天直播教學(xué),在直播中勇于實踐創(chuàng)新。
“網(wǎng)格化小組管理”是王老師管理班級的有效方法。班里的學(xué)生很多,要面面俱到不太現(xiàn)實。因此,她采用網(wǎng)格化小組管理,每位小組長分管幾個同學(xué),做到不落下一位同學(xué)。王老師分小組時深思熟慮,基于對學(xué)生的了解,每組中都有優(yōu)、中、弱的學(xué)生,形成組內(nèi)幫扶、組間監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。線上教學(xué)期間,大部分學(xué)生依舊熱情高漲。
“及時反饋”是王老師對教學(xué)的態(tài)度。對于學(xué)生的作業(yè)問題,她都會當(dāng)天及時和家長、學(xué)生進(jìn)行溝通,及時反饋每位孩子的學(xué)習(xí)情況。
網(wǎng)課期間,王老師還時刻注意學(xué)生的.心理健康,通過“個別溝通”、“視頻家訪”、“課前游戲”、“小小心愿卡”、“一封信”等形式引導(dǎo)孩子和家長進(jìn)行良性溝通,疏導(dǎo)家長的情緒,和家長共同探討教育方法。
“線上家長會”上王老師以“感恩相遇,一起努力”、“家長是孩子永不退休的班主任”等為主題,多次表揚(yáng)家長、孩子,并在班級發(fā)起“共讀一本書”活動,在王老師的不懈努力下,六一班成為一個有向心力的班集體。
作為黨員教師,王老師始終不忘提升自身素養(yǎng),業(yè)余時間,她最喜歡做的事是閱讀與寫作。王老師堅持每天在學(xué)校讀書群打卡,堅持記錄所思所想,發(fā)表在教育博客上的文章多次被加精或轉(zhuǎn)載。
“課”不容緩,“愛”不掉線,王老師用細(xì)致、溫情的關(guān)愛成為孩子云端的守護(hù)者。作為一名黨員教師,她身體力行地講述著黨員教師的模范帶頭作用,用智慧和擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)了教書育人的風(fēng)采。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料5
滄海橫流,青春本色。疫情兇猛,矢志向前。
她是德州市第九中學(xué)的一名化學(xué)教師,雖已是兩個孩子的母親,但她依然是那個充滿熱血的青年教師。她沒有驚天動地的事跡,更沒有豪言壯語,在這場看不見的硝煙中,默默地奉獻(xiàn)著,她就是xxx。
作為化學(xué)組的青年教師,周老師積極準(zhǔn)備網(wǎng)課需要的資源,積極了解并幫助解決組里老師上課的疑難問題,指導(dǎo)年長教師進(jìn)行線上教學(xué),并將自家的閑置筆記本電腦借給組內(nèi)老師進(jìn)行線上教學(xué);在準(zhǔn)備德城區(qū)網(wǎng)課內(nèi)容資源時,周老師制作了具有九中特色的PPT背景,形成九中的特色資源。
面對三個新接的班,周老師積極了解每個班不同的情況,讓學(xué)生們喜歡老師的.教學(xué)風(fēng)格。有的學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)原因聽不清楚時,周老師就在微信上或者釘釘上為學(xué)生解惑。
德州市進(jìn)行全員檢測時周老師積極報名社區(qū)志愿者,幫助老年人解決預(yù)約核酸檢測的問題,舍棄小家,服務(wù)大家,這是青年教師的力量,也是為孩子們樹立榜樣。
青春有熱血,戰(zhàn)“疫”顯擔(dān)當(dāng),以青春之我,創(chuàng)建青春之國家,青春之民族。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料6
近年來,我校堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,樹立“以師生發(fā)展為本,為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來被評為XX區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅持,重在落實,我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競爭已日趨白熱化的今天,我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢的現(xiàn)實背景下,靠什么去和別人競爭?
1、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無聲的課堂,是一種隱性的教育力量,是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌,特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪,也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面,都注重體現(xiàn)地域文化特征,初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益!這是學(xué)校校委會一班人形成的共識。思想是行動的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實,我們利用政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會議宣傳動員,組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,還專門舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動。通過這些活動,現(xiàn)在教師危機(jī)感有了,責(zé)任感強(qiáng)了,使命感濃了,干群關(guān)系也更和諧了,做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我,發(fā)展學(xué)校,促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺行動。
二、民主決策,建章立制,是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)
1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評細(xì)則,是提高質(zhì)量的保證。近幾年來,我校在管理實踐中,勇于探索,不斷完善,逐步形成了一套切實可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團(tuán)實驗學(xué)校章程》、安團(tuán)實驗學(xué)校教職工月考評方案、安團(tuán)實驗學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、安團(tuán)實驗學(xué)校班級考評辦法、安團(tuán)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則、《安團(tuán)實驗學(xué)校教師年度考評細(xì)則》等,印發(fā)給教職工討論和醞釀,讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商,反復(fù)的修改,然后在教代會上表決通過,最后付諸實施。通過一系列辦法、制度的制定,使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明,使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道,克服了過去工作中的隨意性,使學(xué)校教學(xué)工作實實在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑,個個頭上有量標(biāo)”。
2、民主決策,多方參與。制度的制定與落實,目的在于服務(wù)大多數(shù)人,以有利于維護(hù)廣大師生切身利益,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此,對于重大決策制度的執(zhí)行,我們始終堅持多傾聽教職員工的意見和建議,少一些獨(dú)斷專行,多一些民主決策,讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感,切實體會到他們的主人翁地位;在制度的執(zhí)行過程中,我們讓教師參與常規(guī)檢查,調(diào)動大家共同遵守常規(guī),民主管理學(xué)校的.熱情,且注意讓學(xué)生參與管理,形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。
三、措施具體,操作規(guī)范,是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上,而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中,我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個環(huán)節(jié):備、教、輔、改、考、評、研。
(一)、抓實集體備課。我們一方面采用課時教案法,規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記,舊教案上課;一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制,做到“五定”:定時間,定內(nèi)容,定對象,定場所,定主持人;顒舆^程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫、說、評”進(jìn)行。
1、學(xué):要求每位教師參加活動前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容,熟悉,研究教材,總體上了解教材的知識體系,各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點,明確課程目標(biāo)要求,尋求突破知識難點教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的,學(xué)生的年齡特征,知識基礎(chǔ)和接受能力,做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計、安排,既要調(diào)動優(yōu)等生的思維,又要誘發(fā)差生的'學(xué)習(xí)動因,做到層次清楚,重點突出,前后銜接,過渡自然。充分利用教具,實驗和多媒體手段,優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實際擬寫一課時的初步教學(xué)預(yù)案,思考并記錄個人備課過程中遇到的困惑或問題。
2、研:研討時,教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流,大家暢所欲言,各抒已見,談自己的看法或經(jīng)驗,實現(xiàn)資源共享。
3、寫:在集體討論的基礎(chǔ)上,老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計,再次進(jìn)行修改。
4、說:重新修定后,一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說課。
5、評:聽完一節(jié)的說課后,其余老師及時進(jìn)行評議,并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗談各自的看法和建議,以達(dá)到集思廣益,優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課,集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合,二度設(shè)計,讓教學(xué)“個性化”。
這樣的備課形式,可以充分發(fā)揮老教師的作用,以老帶新,取長補(bǔ)短,對重點、難點進(jìn)行深入研究,研究突出重點,分散難點,解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進(jìn)一步探討,從而確定既有利于學(xué)生接受,又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高,同時也能避免讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動,讓教師們省下抄教案的時間,開展教學(xué)研究,從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ嵤芭嗉庋a(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,因此做好培尖補(bǔ)差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”:定輔導(dǎo)對象、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)措施!皟山Y(jié)合”:實行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點:第一,課堂上,教師重點輔導(dǎo)這些對象。教師上課,起點是差生,課堂上提問,黑板上板演習(xí)題,作實驗都是差生來打“頭陣”。第二,讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個班主任在排座位時,堅持好生、差生同桌,便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時,前后同桌相互配合,好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時得到提高,而且營造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三,實施差生過關(guān)制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時間”,有重點地檢查差生的自學(xué)情況,差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實施“培類”,“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略,大大提高了課堂教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)的緊張,學(xué)的生動,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
(三)、扎實開展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個方面著手。
1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范:每位教師的個人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”,并具體注明教師個人信息;在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上,我們堅持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動過程資料,都及時裝入教師個人檔案,做好登記,年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項加分。
2、精心設(shè)計培訓(xùn)方式。一是接受上級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),必須有書面匯報或匯報課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會半小時時間,集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時間開展以校為本的教研活動。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書刊,平時互相借閱,做好筆記。五是“幫教結(jié)對子”。實現(xiàn)捆綁式發(fā)展,每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動,提高教師教學(xué)能力。
3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是:在時間上,根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則,把集中培訓(xùn)定在晚上;在內(nèi)容上重點培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等;在培訓(xùn)形式上采取集中與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。
(四)、落實校本課程開發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)了滿足實際教學(xué)需要的校本課程。在落實地方課程上我們“三定”:定教材、定時間、定教案。同時將綜合實踐活動作為納入課表,組織教師有計劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開展綜合實踐活動。
四、率先垂范,身體力行,是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層,吃苦在前,享受在后,公平公正,誠懇待人,廉潔自律,給教師充分的信任,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,構(gòu)建施展才華的平臺,營造一個平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍,創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,這樣教師就會心情愉快地為學(xué)校工作。近年來,我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范,模范遵守各項規(guī)章制度,凡是要求教師、學(xué)生做到的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動承擔(dān)初三教學(xué);在聽課、參加教研活動方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽課,了解實驗教學(xué)情況,檢查課改實驗進(jìn)展?fàn)顩r,與教師一起在教學(xué)實踐中探索,積極參加教研活動,參與實驗教師的備課、聽課、評課,交流研討。面對課改實驗中出現(xiàn)的問題,與老師們一起認(rèn)真分析探討,尋求積極的對策。同時領(lǐng)導(dǎo)實行分工明確,責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué);痉止ね,每人蹲一個年級,每個中層干部包一個教研組。作為年級負(fù)責(zé)人,分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級和教研組的具體教學(xué)活動中,從教學(xué)計劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動的開展都要全程參與,決不做“旁觀者”。另外我校實行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生,平時與他們談心,交流學(xué)習(xí)、思想,關(guān)心他們生活,從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個大家庭感受到家的溫暖。 領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,身體力行,營造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強(qiáng)監(jiān)控,督查落實,是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中,建立一整套規(guī)章制度固然重要,但要使制度得以貫徹,質(zhì)量得到提高,必須加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料7
云課暖人心,隔屏不隔愛。根據(jù)疫情防控要求,學(xué)校開啟線上教學(xué)模式。從三尺講臺上到方寸屏幕前,老師們轉(zhuǎn)換陣地,堅守崗位,加強(qiáng)家校溝通交流,做好學(xué)生思想引導(dǎo),探索高效線上課堂,以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)、更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航,讓我們一起看一看王子晗老師的線上教學(xué)生活。
在班級管理中,王子晗老師作為一名年輕教師,在居家管控期間,嚴(yán)格按照學(xué)校要求有條不紊地開展各項工作,第一時間通過家校群發(fā)布防控知識和各種通知,每日按時上報班級學(xué)生核酸檢測情況,及時安排、落實防疫工作,既全面又細(xì)致。王老師對工作滿腔熱情,用行動展示著年輕教師的激情與活力。
在線上教學(xué)中,王老師用心設(shè)計每一堂課,認(rèn)真?zhèn)湔n,查找各方資源,為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí),課前精心設(shè)計好每一堂課,細(xì)化知識點。最大限度地呈現(xiàn)最佳的.課堂效果。課中,她照顧到全體孩子的上課動態(tài);課余,她會留出五分鐘的答疑時間,為本節(jié)課疑難知識點進(jìn)行一對一連線答疑解題,讓學(xué)生真正在線上教學(xué)中受益!
在家校共育中,她做家長與學(xué)生的“貼心人”。為了讓學(xué)生更好的居家學(xué)習(xí)生活,她多次進(jìn)行了針對性線上家訪,與家長及時聯(lián)系,雙管齊下,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力,并能及時了解他們的居家生活動態(tài)。遇到有惰性的同學(xué)時,她總是積極聯(lián)系,耐心教育,充分發(fā)揮了“家校共育”的教學(xué)理念,用愛心和真誠贏得了家長的支持與配合,在學(xué)校、家長間架起了一座溝通無阻的橋梁。
初心不因來路迢遙而改變,使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘。王子晗老師在平凡的崗位上,像所有智源人一樣,在小小屏幕上,揮灑自己的智慧和汗水,努力彌補(bǔ)學(xué)子心中的缺憾,為他們青春的人生,書寫精美的華章。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料8
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo):
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來到xx學(xué)校,對我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校,因為生源質(zhì)量相對較差,教師平行班之間競爭幾乎沒有等原因,教學(xué)質(zhì)量不是很理想,非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)將我校開學(xué)一個月以來的教學(xué)工作向您匯報如下。
一、課程實施:
1、教師狀況:
xx學(xué)校共有教師56人,其中中學(xué)部任課教師27人,小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如,小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足,比如英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科存在這個問題。對于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀,我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來解決。雖然暫時解決了難題,但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個問題。
2、藝術(shù)課開設(shè):
全校有專業(yè)的音樂教師2人,美術(shù)教師1人,體育教師2人,信息教師1人,只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求,小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。
3、思政課改革:
對于思政課改革,我校中學(xué)部專職思政教師也不足,只有1人,其余都是兼職。思政課的雙貫通改革,我們因地制宜采取了以下措施:一是思政課為主陣地,要求思政教師改變思想,大膽實行改革。二是思政教育融入全學(xué)科,所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點,對學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動育人,通過國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊活動等對學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育,參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動等活動。
二、教學(xué)常規(guī)管理情況:
1、課堂教學(xué):
(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校,由于家長每天勞動、家長本身文化水平相對較低等原因?qū)е录议L對學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心,所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對教師依賴更大;家長對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想,所以我們的教師對課堂的依賴更大,在此基礎(chǔ)上,我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率,盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門的要求來看,xx市教育局用平均分來評價學(xué)科和學(xué)校,關(guān)注全體學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生;從我校的實際來看,由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想,與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間,這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺階上升。
2、教師常規(guī):
(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對教師的備課、作業(yè)、測試、聽課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足,質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后,都在全體教師會上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問題,也對質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研:
(1)聽評課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評課活動,聽課期間,每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動,對上一周所聽的課進(jìn)行點評。聽評課采取大組聽課,小組評課的方式。以文理兩個大組進(jìn)行聽課,分五個教研組進(jìn)行評課。
(2)教研活動。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計劃,安排好整個學(xué)期教研活動的'任務(wù),采用學(xué)?傮w安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式,每周進(jìn)行一次教研活動。教研活動以教學(xué)工作急需解決的問題為中心進(jìn)行,開學(xué)以來,學(xué)校進(jìn)行了兩個教研活動,一次是寒假考試質(zhì)量分析,一次是雙減背景下的作業(yè)布置問題。
4、畢業(yè)班管理:
(1)學(xué)校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級部到教師都對復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級為單位舉行了中考倒計時100天的宣誓活動。班主任老師在沒有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實行進(jìn)教室制度。
(2)級部層面開始的工作。繼續(xù)堅持月考工作,月考后召開學(xué)科、班級、級部質(zhì)量分析會和家長會,對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰,學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度,每次月考后,保證校級領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。
(3)教師層面開展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題,尤其是評分標(biāo)準(zhǔn),精選習(xí)題,提高課堂效率。注重全體學(xué)生,保證考上高中的人數(shù);抓尖子生,保證指標(biāo)生任務(wù);對有藝體特長的學(xué)生,也積極進(jìn)行培養(yǎng)。
三、“雙減”工作落實情況
1、“雙減”工作落實情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置,由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控,教師不得通過微信群布置作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查,我校學(xué)生沒有在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的情況。
2、一二年級無紙筆測試情況。小學(xué)部一二年級實施了無紙筆測試,去年寒假考試,一二年級沒有進(jìn)行統(tǒng)一的書面考試。
四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開展情況。
在創(chuàng)新工作方面,我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日,還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色,也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)大為大綠色文化。通過每日兩個大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時、春運(yùn)會秋運(yùn)會等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關(guān)心關(guān)愛全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導(dǎo),我們深知,與兄弟學(xué)校相比,我們在教育教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距,所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中,我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料9
在這樣一個特殊的時期,班主任們身上肩負(fù)的責(zé)任卻更沉重了一些,因為學(xué)生在家惰性比較大。在不斷學(xué)習(xí)摸索中,XXX老師摸索出了一套行之有效的班級管理模式和教學(xué)模式。
班級管理
每天早晨張老師有三件事情要做:發(fā)健康碼、行程碼接龍、發(fā)晨午檢金山表單、早讀打卡,要求學(xué)生早起先完成這三件事。每節(jié)課張老師堅持巡課,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并要求組長做好統(tǒng)計,發(fā)到組長群,本科課代表統(tǒng)計本科上課情況,匯報到課代表群,每天的上課情況總結(jié)發(fā)班級群中,重鼓勵課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)。學(xué)習(xí)班長做好日總結(jié),各值日班長分工明確,負(fù)責(zé)每天各項簽到、打卡,兩操、新聞聯(lián)播的督促。另外張老師還通過考試總結(jié)分析,制作班級光榮榜、獎狀、美篇等等,運(yùn)用各種形式去激勵孩子們上好線上課。
關(guān)注學(xué)生心理
當(dāng)前疫情形勢嚴(yán)峻,班上同學(xué)的心理問題也要時刻關(guān)注。張老師的班上陸陸續(xù)續(xù)有9名被隔離的學(xué)生,這期間,張老師每天都會用電話或微信的形式去關(guān)注這些孩子,班長每天會在班級群里發(fā)勵志語錄,這些舉措得到了家長們的一致點贊。除了對隔離學(xué)生的關(guān)愛,張老師還及時關(guān)注班里其他學(xué)生,有的學(xué)生在家時間長,對家長產(chǎn)生抵觸心理,厭學(xué)心理,張老師會經(jīng)常和這些孩子進(jìn)行交流,幫助他們克服心理障礙,用良好的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、面對生活。
教學(xué)方面
張老師一般采用在線課堂小班課的'形式,因為這種方式最接近于平時的課堂,可以很好的和學(xué)生互動提問,學(xué)生可以舉手發(fā)言,也可以板書。課前靜心備課,課件上設(shè)計有趣的視頻、小游戲來激發(fā)同學(xué)們的興趣。對課堂上發(fā)言積極,參與互動的同學(xué),及時鼓勵。
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料10
我代表六神中學(xué)全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡要匯報:
一、努力改善辦學(xué)條件
1、更換教室門窗,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生是學(xué)校的主體,他們以學(xué)習(xí)為天職,要想搞好學(xué)習(xí),必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我上任的第一件事,就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗,一律改為鋁合金門窗,特別是學(xué)生寢室,從此免除了夏天蚊蟲叮咬,冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。
2、添置體育設(shè)施,強(qiáng)化學(xué)生陽光體育活動。
我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來,留得住,學(xué)有所樂。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下,安裝了一副籃球架,新添了一副乒乓球臺,以及其它的球類設(shè)施,徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。
3、平整大操場,美化小操場。
我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng),花大力氣,舍得投入,利用推土機(jī)推平大、小操場。眾所周知,如今的工價高得幾乎讓人望而卻步,可我校還是省吃儉用,節(jié)衣縮食,勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境,真正改變了原來“下雨一身泥,晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀,學(xué)生家長送孩子來校也感到欣慰,對學(xué)校的新面貌稱贊不已,也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而,遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊,我們也正在歷盡所能地改善,但有些的先天不足,我們的確無能為力,在這里我衷心地懇請上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。
4、新建一所學(xué)生食堂。
俗話說得好:“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂,讓學(xué)生看得舒心,聊得歡心,吃得開心,真正改變了原來吃無處坐,喝無所求,玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌,現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時井然有序,讓人一看陡添幾絲慰藉。
5、新建一所學(xué)生廁所。
學(xué)校以前的老廁所由于長年失修,破爛不堪,面臨倒塌的危險,不僅無法使用,還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的.問題,于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計,并使用自動抽水設(shè)施,大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問題,F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈,全校師生上廁所的問題終于得到了解決。
6、新建學(xué)校文化長廊。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,提升學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時留下的鋼管,廢物利用建起了一條文化長廊和六塊展板,豐富了師生的校園文化生活。
二、在辦學(xué)思想上做文章
1、明確一個中心。堅持以“德育為首,教學(xué)為中心,安全第一”的原則,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,以務(wù)實出成果。
2、抓好三支隊伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉明勤政,奉獻(xiàn)高效,求實創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊伍建設(shè),提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,教書育人”加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高整體凝聚力。以“道德高尚,志向高遠(yuǎn),智力高超,能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊伍建設(shè),提高整體創(chuàng)造力。
3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo),先學(xué)后教,整體推進(jìn),扎扎實實探索出一條過程新、內(nèi)容實、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路,做到學(xué)生自主學(xué)習(xí),堂堂清、日日清、月月清。
4、細(xì)抓德育工作。堅持樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”,認(rèn)真研究新形勢下的德育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展,追求卓越,全面示范,發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。
三、在課改中求突破
近年來,我校根據(jù)校情,堅持課改,走科研興校之路,扎扎實實探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗,先學(xué)后教,向課堂要質(zhì)量,向教研要效益,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。
1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,校長、主任牽頭,協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項工作,帶頭講課,講好課,帶頭包干學(xué)科,分頭指導(dǎo),帶頭堅持每周聽課達(dá)5節(jié)以上,帶頭講公開課、示范課,力求精品課,帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆,帶頭對課程設(shè)計方案進(jìn)行評價指導(dǎo)。
2、抓集體備課。分語文組、英語組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組,主要討論下一教學(xué)時段的全部課時教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。
3、抓課堂效益。堅持課堂六個環(huán)節(jié):提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評價、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練,力求每位學(xué)生應(yīng)知全會,每月對所學(xué)知識進(jìn)行測評,驗收落實。
4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問、演板,使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改,讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實“三清”,未完成任務(wù)就要增加落實壓力,從思想上調(diào)動學(xué)困生的積極性。
四、在成績面前找差距
盡管我校在上級部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面,取得了一些成績,但同家長的要求和形勢發(fā)展的要求還存在很大的差距,主要有四大問題:
1、教育投入力度不大,尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實驗室、體育設(shè)施幾乎為零,導(dǎo)致在教學(xué)過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具,學(xué)生的課外活動不豐富。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少,很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生的知識面窄,學(xué)生的思想、智力難以開發(fā),這些有待于進(jìn)一步探究和提高。
3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而我校學(xué)生雖然少,班額不算大,但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。
4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量,改善就餐環(huán)境,是我校著手整改的關(guān)鍵。
針對上述問題,我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平:
一是實實在在促管理,在管理上實行公平、公正、公開的原則。
二是扎扎實實抓質(zhì)量,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過程管理,探求新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
三是堅持不懈搞教研活動,讓一部分教師“走出去”,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗,探討新的教育方法。
四是一心一意謀發(fā)展,抓好勤工儉學(xué),擴(kuò)大辦學(xué)資源,提高學(xué)生的生活質(zhì)量,改善學(xué)生的生活。
我們學(xué)校雖小,但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢為人先,銳意改革,與時俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展”的精神,秉承“以學(xué)生成長為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),立足蘭溪,為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力,請各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!
學(xué)校教學(xué)工作匯報材料11
xxx初級中學(xué)始建于xx年,其前身為xx中學(xué),座落在xxx水庫西岸,xx線東側(cè),鄉(xiāng)政府所在地,占地面積40020㎡,建筑面積6895㎡,F(xiàn)有在校生462人,專任教師60人,專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,本科學(xué)歷35人,達(dá)標(biāo)率58.3%。建有光盤播放室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、電子備課室、實驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室、語音室、探究實驗室、音樂專業(yè)化教室、美術(shù)專業(yè)化教室、體育專業(yè)器材室等設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室,并實現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋,并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準(zhǔn)化操場一個,籃球場兩個,排球場一個,足球場一個,使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幾年來,我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持 “依法治校,質(zhì)量立校,科研興校,求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,全方位強(qiáng)化教育管理,深化教育教學(xué)改革,逐步形成了“依法辦學(xué),民主管理,以人為本,和諧發(fā)展”的校風(fēng),“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng),“自覺、刻苦、主動活撥”的學(xué)風(fēng);堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅持科研先導(dǎo),質(zhì)量為本,堅持求真務(wù)實,突出重點,狠抓落實,堅持從嚴(yán)治校,積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范校”、“xx縣教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)!、“xx縣競技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范!、“河北省依法治校示范!钡葮s譽(yù)。現(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下:
一、 評估流程及自評結(jié)果
義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,保證新課程有效實施,全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措,它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,具有十分重要的意義。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神,學(xué)校成立了以校長為組長,主管業(yè)務(wù)副校
長為副組長,相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評估工作統(tǒng)籌安排,制定評估細(xì)則,負(fù)責(zé)對學(xué)校和教師評估報告進(jìn)行審檢、分析,提出改進(jìn)意見。教學(xué)評估組負(fù)責(zé)對教學(xué)評估工作具體實施和整理、設(shè)計,分析評估數(shù)據(jù),撰寫教學(xué)評估報告,反思問題,提出改進(jìn)措施。
2、評估對象
。1)教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》,逐項對照,對自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評、打分;其次教研組長負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動進(jìn)行互評;學(xué)校根據(jù)課堂觀察,結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長對教師的評價,最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見,對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價,對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地分析,提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開全體教師會,向教師公布評估結(jié)果,同時對自評與他評差距較大的教師,由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心,誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
教師評估結(jié)果為:優(yōu)秀為15人,占專任教師人數(shù)的25%,良好人數(shù)為45人,占專任教師人數(shù)的75%。
。2)學(xué)校教學(xué)評估
學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組召開全體教師大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》;明確縣級教學(xué)評估工作流程,明確評估工作分工;通過評估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式,廣泛征求教師的意見和建議,分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價的5個一級指標(biāo)和22個二級指標(biāo)內(nèi)容,逐條進(jìn)行自我評估。學(xué)校評估結(jié)果為:學(xué)校評估:91分。其中:教學(xué)管理:23分,課程管理:20分,教學(xué)條件17分,校本研修18分,評價研究13分。
二、評估結(jié)果分析
(一)教學(xué)管理
1、管理能力。堅持社會主義辦學(xué)方向,貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育;寓德育與教學(xué)之中,讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實踐和文藝體育活動,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、和實踐的能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制,實現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開化、規(guī)范化,做到人人有法可依,事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實中做到深、細(xì)、嚴(yán)、實,進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細(xì)則》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《師德考核評分細(xì)則》、《班主任工作量化評比細(xì)則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》等多項制度,規(guī)范教師的言行,做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計劃,領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長問卷調(diào)查,及時了解學(xué)生和家長的心聲,使其共同參與學(xué)校管理。
3、管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心,也是全校師生的楷模。因此,本學(xué)年,我校特別重視對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開學(xué)初,在班子例會上,明確提出:要求教職工做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先要做到,同時還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實行工作目標(biāo)管理責(zé)任制,始終堅持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教,并深入課堂聽、評課。一年來,全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則,各項工作能想在前面,走在前面,干在前面,并與“黨的群眾路線教育實踐活動”密切關(guān)聯(lián),定期展開批評與自我批評,不斷完善自己,深受師生和家長的好評。
4、教務(wù)管理。圖書、儀器、設(shè)備管理制度健全,有專人管理,并充分利用。實驗室、微機(jī)室、音美專業(yè)化教室利用率高,多媒體設(shè)備使用率高,學(xué)生實驗報告,使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案》,《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫出教學(xué)工作計劃、總結(jié)。同時學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。
5、學(xué)生管理。學(xué),F(xiàn)有12個教學(xué)班,有學(xué)生462人,平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長,人人成才”,為充分調(diào)動學(xué)生的積極性能動性,我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》,《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等制度來約束學(xué)生,規(guī)范學(xué)生行為,并將周一學(xué)生入學(xué)時進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結(jié)及安全教育、日常時間全天候無縫隙管理有機(jī)結(jié)合,極大震撼了學(xué)生的心靈,激勵著他們不斷進(jìn)步,學(xué)生的面貌大大改善,違紀(jì)少了,行為舉止端正了,思想道德水平提高了。其次,開展活動,促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生,讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。各項評比活動成為學(xué)生前進(jìn)的動力和成長的新起點,在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣,凈化了學(xué)校育人環(huán)境,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐活動,活動基地在xxx水庫和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告,舉辦心理健康講座,并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉,每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽,學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動時間,開展“陽光體育”活動,保證學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝活動豐富多彩,學(xué)校團(tuán)支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動,在活動過程中對學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤物無聲的良好效果。
(二)、課程管理
根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求,及本校的實際情況,制定了學(xué)校學(xué)年
課程(包括國家、地方、校本)實施方案,開齊開全三級課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實際,開設(shè)了校本課程,做到有教師、教材、教案、課時、計劃、總結(jié)。同時開設(shè)了地方課程,做到教材、師資、計劃、課時四落實。三級課程的有效開設(shè),既開發(fā)了課程資源,又?jǐn)U大了學(xué)生的涉獵面,保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價實施機(jī)制,定期檢查教師教學(xué)計劃的落實情況,并適時提出調(diào)整、完善意見,教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)計劃。
。ㄈ、教學(xué)條件
1、教師隊伍建設(shè)。現(xiàn)有在校生462人,專任教師60人,?茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,本科學(xué)歷35人,達(dá)標(biāo)率58.3%,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中學(xué)高級教師8人,中學(xué)一級教師13人,中學(xué)二級教師39人。普通話達(dá)標(biāo)率100%;教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
多年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍建設(shè),每學(xué)期都對教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思,現(xiàn)已形成“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗,傳幫帶;年輕教師刻苦鉆研,求創(chuàng)新。
2、經(jīng)費(fèi)保障。近年來,學(xué)校投入大量資金,用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實驗器材、計算機(jī)及多媒體設(shè)施。另外,為確保教學(xué)所需,及時為教師購買教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料,學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的`需求。同時,學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師的獎勵經(jīng)費(fèi)等。
3、教學(xué)設(shè)施。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)樓1棟,多媒體教室12個,電子備課室1個,圖書室與閱覽室各1個,微機(jī)室2個,衛(wèi)星接收室1個,光盤播放室1個,語音室一個,探究實驗室1個,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室1個,音樂、美術(shù)專業(yè)化教室各一個;同時裝備了高標(biāo)準(zhǔn)理化實驗室,教學(xué)儀器齊全,演示、分組實驗開出率均為100%,另外學(xué)校圖書27500余冊,電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全,400米的體育場也達(dá)到國家規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用,滿足了教學(xué)工作的需要。
4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時為教師購買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料;學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需要。
。ㄋ模、校本研修
1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀,并切實分析校本研究過程中的問題,制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標(biāo),以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。
2、抓好組織建設(shè)。在“以校長牽頭,教務(wù)處策劃與督導(dǎo),教研組實施”的管理體系下,建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織,每周進(jìn)行一次集體備課,每兩周開展一次教研組課題研討活動。在工作中,我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度,保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開展。
3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作,從實際出發(fā),制定了各項制度,以規(guī)范學(xué)校的教研工作,包括有《教研活動制度》、《教研活動檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問題反思制度》等,形成了“問題—探討—實踐”的教學(xué)思路。
4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確,要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論,規(guī)定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思,能夠推動課堂教學(xué)的改進(jìn),因此要求教師及時記錄這些得失與成敗,并進(jìn)行反思、寫在教案后或課堂隨筆中,并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因,從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓,及時捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。
5、主題研究。學(xué)校能夠通過多種方式,開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn),在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后討論、行動改進(jìn),提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的,如果沒有嚴(yán)格的教研制度,學(xué)校就不會有發(fā)展,學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動外,還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍,綻放出鮮艷的教研之花,許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎,我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”,xxx老師在xx市說課中獲二等獎,xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究》等紛紛立項并順利結(jié)題。
(六)、考試與評價
1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動評價標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校和教研組聽課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況,再綜合期中、期末教學(xué)成績測評情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。
2、教師評價
。1)教師評價制度
教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃,認(rèn)真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié),教導(dǎo)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況,從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價等方面對教師進(jìn)行量化考核,又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。
。2)課堂教學(xué)評價制度
學(xué)校采用課堂教學(xué)評價表、學(xué)生和家長問卷調(diào)查等形式,對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評價。課堂教學(xué)評價重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,是否注重學(xué)生的個性差異,是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的教學(xué)氛圍,改進(jìn)以往的重知識、輕技能的評價觀。
3、學(xué)生評價
。1)評價方法多元化
學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo),每學(xué)期開展多種形式、內(nèi)容豐富的活動以展現(xiàn)學(xué)生特長、張顯學(xué)生個性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項目比賽的開展,科技小制作、手抄報大賽等,均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會,融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體,對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督管理
學(xué)校定期召開全體學(xué)生參加的主題班會,如普法教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時向?qū)W校反映,制止學(xué)生在校期間擅自離校,保證學(xué)生的安全;加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實行一包到底,幫助他們重新樹立自信。
4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價,期末所用試卷縣教研室提供,試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想,注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力,突出了人文性,尤其在語言組織方面令學(xué)生感到親切、自然,較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題,符合新課程理念,不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過程中,強(qiáng)調(diào)并鼓勵教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測,做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和,理性地面對成績,學(xué)會分析與總結(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量評價。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價,體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告單上,班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告,反饋給學(xué)生家長,再由學(xué)生家長簽字,寫出家長意見反饋給班主任,學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績,家長均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析,教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。
三、評估中發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施
1、存在的問題
。1)教學(xué)評價制度還處于嘗試階段,有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí),使之更加科學(xué)、更加全面。
。2)教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高,對研究的內(nèi)容范圍面較窄,研究的深度達(dá)不到一定層次,應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。
。3)課堂教學(xué)中,教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中,但所采用的方法、手段和途徑還不到位,仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。(4)教師還未完全擺脫舊觀念,穿新鞋走老路,只注重“學(xué)會”而非“會學(xué)”。
(5)學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。
2、改進(jìn)措施
。1)進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系,注重其科學(xué)性和可操作性。
(2)加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問題,組內(nèi)研究確定課題,再上報教務(wù)處匯總。最后,由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進(jìn)行研討,直到問題解決為止。
。3)進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高認(rèn)識,改進(jìn)教學(xué)。
。4)繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念,關(guān)注每個學(xué)生的成長,特別是學(xué)困生的成長,并召開多種形式的家長會,取得家長和社會的支持、配合,全面實施九年義務(wù)教育。
回顧一學(xué)年來的工作,有成功也有失誤,有成績也有教訓(xùn),但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會,我們將會以此為契機(jī),繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌!以上是對我校教學(xué)評估工作的點滴匯報,有成績,也有不足,請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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