常熟市昆承小學教科室年度工作計劃

　　常熟市昆承小學教科室20xx—20xx學年第一學期工作計劃

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”，“十六屆五中”全會精神為指導，緊扣學校本學期的工作目標要求，在常熟市教育局教科室的領導和指導下，充分發(fā)揮教科研在學校中教育工作中的先導作用，在深化素質教育，推進課程改革，以學校的校本研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導作用，切實提高教科研工作的實效性，為學校的再跨越、教師的再提高、學生的再發(fā)展中發(fā)揮應有作用。以其實效性、針對性、發(fā)展性實現我校教育科研工作的跨越式發(fā)展，為我校教育改革和發(fā)展作應有的貢獻。

　　二、工作目標：

　　以課程教學改革為切入點，以課堂教學為立足點，以教科研促教育創(chuàng)新，以教科研促教育質量，以教科研促教師的專業(yè)發(fā)展，以教科研促學校的均衡發(fā)展，深化教科研工作。面向一個現實、實現兩個提高、堅持三個服務，形成“人人參與教科研，處處體現教科研”的生動局面，加快我校的科研型教師隊伍建設，不斷提高教育事業(yè)發(fā)展中的科研含量。

　　三、主要工作：

　　1、加強學習型學校的建設，積極推進教科研發(fā)展與創(chuàng)新

　　教科研隊伍要形成合理的人才結構，切實提高教科研水平和研究能力，本著精簡、高效的原則，努力提高教師的教育科研素質和水平，做好學校現在的學術帶頭人的年度考評工作。

　　2、整體推進，構建學校三級教科研體系

　　全面提升教科研工作水平，在總結“十·五”經驗的基礎上，繼續(xù)采取“典型引路，整體推進”的策略，在現有學校的三級教科研體系的基礎上。進一步堅持教育科研的針對性、實效性和應用性。從新的高度，全面提高和發(fā)揮教育科研在學校教學中的重要功能。要抓好學校三級教育科研內容體系。以深化素質教育研究、課程改革推進研究，以現代化學校管理制度建設為核心的效能管理研究，以學校校園文化建設為核心的學校綜合特色建設研究，以道德教育為核心的德育實效性研究，以學生發(fā)展為核心的教學評價研究等作為“十一·五”學校教科研系列內容。要進一步完善教育科研科學管理體制。加強校本研究工作機制，提高教科研工作的廣度和深度。

　　3、課題實驗,強化課程理念

　　“和諧教學”要注重新課程理念下的“和諧教學”研究，做好《整體建構提高教學效率，減輕學生負擔的和諧教學研究》的全國、省“十一·五”課題申報。

　　在“中、小、幼發(fā)展性心理健康教育”結題工作的基礎上，要進一步加強學校團體心理輔導的制度化、常規(guī)化建設，創(chuàng)建心理活動室。加強心理輔導教師隊伍建設，不斷提高學校心理輔導水平，努力構建心理健康教育的學校文化。

　　4、強化管理過程，切實提高教科研工作活力。

　　學校的教科研活動要不斷提高研究的層次和水平，必須和課題研究結合起來，必須強化有效的過程管理，必須開展創(chuàng)新性的教科研活動�！皢栴}就是課題，方法就是成果”，我們要從教學實際問題中選擇研究對象，進行系統(tǒng)深入的研究，形成課題；緊密結合“課改”，抓好“教師專業(yè)化發(fā)展”、“校本教研”“有效教學”等研究。

　　5、根據省、市“課題指南”，做好“十一·五”課題的申報、立項等工作。做好批準課題的開題，要在形成學校辦學特色，提升辦學品牌，發(fā)展學校內涵，打造學校精品的課題上下功夫。

　　6、加強我校課題全過程管理，提高教科研工作實效。

　　（1）做好“十一·五”立項課題開題、實驗工作。

　�。�2）重視科研成果的開發(fā)、轉化和應用推廣，學校教科室要重視發(fā)動教師，組織力量，撰寫高質量的文章，保證有一定的數量的.論文在省級刊物上發(fā)表，參評的論文要注重正規(guī)性。

　　7、組織開展教育科研專項活動。

　　圍繞新課程背景下的課堂教學改革，交流經驗，加強反思、總結，“教育隨筆集”是推進教師的教學行動研究，注重教學反思，目的是集中解決課改中出現的新問題，做到資源共享，使每位教師都有收獲。

　　8、加強對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質量，積極采取走出去請進來的方式，加強校際之間的互動、交流。

　　9、根據市局確定的“十一·五”期間建設成為“體系完整、內涵深厚、名師云集、才俊輩出、特色鮮明、人民滿意”的現代化教育名城的宏偉目標。我校是教科研先進單位，本學期通過星級學校的轉評，進一步促進學校教育科研的可持續(xù)發(fā)展。

　　10、加強服務意識，努力提高教科研工作指導水平。

　　學校教科室承擔著對學校教科研工作研究、指導、服務的重要任務，在市教科室主管部門指導下，教科室要從不同層次為教師開展教科研活動多出點子、多想路子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發(fā)展。教科室人員要重視自身思想理論水平和業(yè)務能力的不斷提高，不斷超越。觀念要更新，思維要靈活，作風要踏實，工作要細致。要領銜重點課題項目，深入專題研究，在課題研究中發(fā)揮引領作用。使教科室成為一個和諧、智慧、高效，富有團隊精神的集體。

　　三、具體工作安排：

　　9月份：

　　（1）擬訂學校教科研工作計劃

　�。�2）參加市教科研會議

　　（3）組織教師開展“十一五” 江蘇省綜合實踐活動課程資源開發(fā)課題的研究。

　�。�4）上報市教科室有關課題資料及本學期的工作報表。

　　（5）組織教師參加省學術論文、活動方案的評審。

　　10月份：

　�。�1）參加江蘇省和諧教育年會。

　�。�2）《動感昆承》“常熟市昆承小學實施新課程改革的實踐與思考”和“學生習作”出版。

　�。�3）編輯綜合實踐活動校本教材。

　�。�4）做好省和諧課題的開題活動。

　　（5）組織教師參加省學術論文、活動方案的評審。

　　11月份：

　�。�1）協(xié)助教導處做好“課改”展示活動。

　　（2）做好星級學校的轉評資料、迎檢。

　　（3）校長論壇、教科研沙龍。

　�。�4）參加省心理教育年會。

　　12月份：

　　（1）學術帶頭人論壇。

　�。�2）組織教師參加市學術論文評審。

　　1月份：

　　（1）收集教師個人教科研小結。

　�。�2）資料歸檔。

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