中學(xué)教務(wù)處年度的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育局20xx年下半年教育工作意見，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)室關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以構(gòu)建有效課堂、全面提高教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù);以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處各項(xiàng)工作，努力提升我校的教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真落實(shí)管理規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理實(shí)施水平。
2、以課堂教學(xué)為中心，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、提高教研組工作效能，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)和措施
1、加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理。堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行《蘇州市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。按照規(guī)定開齊上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教務(wù)處的課表一致，并嚴(yán)格規(guī)范臨時(shí)課程調(diào)動(dòng)安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，確保教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查，完善獎(jiǎng)懲方案。
(1)修訂亭林中學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”考核獎(jiǎng)懲方案。
(2)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求工作，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是備課，要做到一課一案，有2課時(shí)的提前量，堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。二是上課，教師要積極探索課堂教學(xué)新模式，精心打造有效課堂，確保學(xué)生在課堂上有1/3時(shí)間自主學(xué)習(xí)。三是作業(yè)，作業(yè)的布置和批改必須做到“四精四必”即“精選、精講、精練、精批”， “有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。教務(wù)處將加大對(duì)“六認(rèn)真”的檢查力度，通過(guò)定期檢查和不定期檢查、教學(xué)調(diào)研、學(xué)生問(wèn)卷等多種方式，深入了解教師的六認(rèn)真工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，檢查結(jié)果要通報(bào)，作為教師六認(rèn)真獎(jiǎng)懲考核的重要依據(jù)。
(3)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的巡視。教務(wù)處要深入教師、學(xué)生，通過(guò)隨堂聽課、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)反饋。教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意調(diào)課、遲到、早退。指導(dǎo)年級(jí)組認(rèn)真安排好教師的調(diào)、代課，及時(shí)處理好偶發(fā)事件，確保課堂教學(xué)秩序規(guī)范、有序進(jìn)行。
(4)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效，盡量做到精而少，作業(yè)要及時(shí)批改，全批全改，提倡面批面改。
(5)規(guī)范考試制度。認(rèn)真組織好期中、期末兩次考試，任課教師要加強(qiáng)對(duì)考試的分析和研究，及時(shí)進(jìn)行考試質(zhì)量分析，形成書面報(bào)告，上報(bào)教務(wù)處。平時(shí)要結(jié)合實(shí)際，做好對(duì)學(xué)生階段性的達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)訓(xùn)練。
3、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這一主題，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。
(1)認(rèn)真研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。教師要積極改變教學(xué)觀念和行為，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。
(2)加強(qiáng)集體備課制度，使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。各備課組要堅(jiān)持每周1次的集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，圍繞教材分析、重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法、練習(xí)設(shè)計(jì)與作業(yè)布置等內(nèi)容，形成以個(gè)人自備→集體研究→定人整理→形成個(gè)案的備課制度模式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(3)加強(qiáng)聽課活動(dòng)，在相互學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平。任課教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，工作不滿三年的青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。推行行政聽課點(diǎn)評(píng)制，行政聽課每?jī)芍苤辽僖淮�，覆蓋面要廣，對(duì)薄弱學(xué)科要重點(diǎn)聽，通過(guò)聽課查常規(guī)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)促常規(guī)，點(diǎn)評(píng)材料要裝訂整理。通過(guò)相互聽課和行政點(diǎn)評(píng)制，進(jìn)一步打造有效課堂。
4、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，不斷提高教研實(shí)效
(1)完善教研組、備課組活動(dòng)制度。教研組2周活動(dòng)一次，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，活動(dòng)側(cè)重于學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)方式的探索、各種課型的研究、課題研究等，要確立依靠教學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。備課組一周活動(dòng)一次，側(cè)重于集體備課、評(píng)課、針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討，及統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和統(tǒng)一資料等。各教研組、備課組要按時(shí)組織活動(dòng)，組長(zhǎng)要及時(shí)組織本組教師參加活動(dòng)，活動(dòng)必須人人參與，并做好活動(dòng)記載。
(2)堅(jiān)持開展每周校內(nèi)公開課活動(dòng)。要求45周歲以下的教師積極參與開課活動(dòng)，35周歲以下的教師必須參加開課活動(dòng)，教務(wù)處每周公布公開課開設(shè)情況。各教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))要認(rèn)真組織好聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課在促進(jìn)他人進(jìn)步同時(shí)自身教學(xué)水平提高，并將開課人教案、聽課評(píng)價(jià)表等材料裝訂后交教務(wù)處。
(3)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到信息互通，開展經(jīng)常性的相互交流，確保各科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
5、積極開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。配合校長(zhǎng)室，結(jié)合行政點(diǎn)評(píng)制度，對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科有計(jì)劃地開展校內(nèi)教學(xué)調(diào)研，調(diào)研結(jié)果要通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整頓。
6、加強(qiáng)對(duì)起始年級(jí)和畢業(yè)班的管理監(jiān)控。初一側(cè)重于學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)及與小學(xué)教學(xué)方式的銜接和知識(shí)的平穩(wěn)過(guò)渡;初二側(cè)重于學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo);初三要加強(qiáng)理想教育，注重知識(shí)的夯實(shí)和能力的提升。
7、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)水平
(1)以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的個(gè)性發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)，突出崗位意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
(2)抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的示范作用。
(3)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。積極實(shí)施青年教師“一二三培養(yǎng)工程”和教壇新秀、教學(xué)能手與學(xué)科帶頭人的評(píng)選，支持和幫助更多的教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，成為骨干。積極開展骨干教師“示范課”、青年教師“匯報(bào)課”、“過(guò)關(guān)課”等評(píng)比活動(dòng)，大力培養(yǎng)青年教師。
(4)加強(qiáng)對(duì)教師的“教學(xué)六認(rèn)真”和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的考評(píng)。
(5)鼓勵(lì)教師積極參加教育局組織的各級(jí)各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課等評(píng)比活動(dòng)。及時(shí)安排好教師的外出學(xué)習(xí)、觀摩等研究活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
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