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學(xué)校行政中心工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-10-23 18:52:41 工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校行政中心工作計(jì)劃

  時(shí)間是箭,去來迅疾,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的學(xué)校行政中心工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校行政中心工作計(jì)劃

  一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),適應(yīng)形勢發(fā)展

  1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開拓、進(jìn)取的龍頭

 、倩嘧映蓡T的政治思想建設(shè),提高成員的思想素質(zhì)。

  通過開好班子例會,組織成員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),使每個(gè)成員熟悉法規(guī),自覺依法依規(guī)行政,積極參加上級組織的各項(xiàng)普法培訓(xùn)和考試,增強(qiáng)法紀(jì)觀念。

  每個(gè)成員至少有一份業(yè)務(wù)雜志,諳熟專業(yè)要求。

  開好民主生活會,捐異個(gè)人成見,只圖學(xué)校發(fā)展,做到政治上互相信任,思想上互相溝通,工作上互相協(xié)作,生活上互相關(guān)心,增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

 、诩訌(qiáng)班子的職責(zé)管理,做好每一塊工作,根據(jù)職能分工,各職能要大膽工作,各層次要明確自己的職權(quán)與職責(zé),勇于負(fù)責(zé),善于改進(jìn),不繼總結(jié),提高工作能力,做到職責(zé)上要分,思想上要合,工作上要分,目標(biāo)上要合,機(jī)構(gòu)要分,效益要合。

  ③加強(qiáng)班子成員個(gè)性品質(zhì)的揉和,能嚴(yán)于律己,寬以待人,以出色的本份工作與誠信的豁達(dá)風(fēng)度取信悅服于教職工。

  ④防腐拒變,廉潔奉公,不謀私,規(guī)規(guī)矩矩辦事,堂堂正正做人,經(jīng)得起利害的'考驗(yàn)。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  ①抓好師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,定期開好教師例會,組織教師學(xué)習(xí)政治理論,提高師德素養(yǎng),做到一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據(jù),成為教師彼此尊重,學(xué)生較仿的示范,使學(xué)生一個(gè)個(gè)地進(jìn)步、文明。

  從而帶動學(xué)風(fēng)的健康形成。

 、谧ズ媒處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及能力的提高

  a、鼓勵教師積極參加學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、更新知識、提高水準(zhǔn),適應(yīng)教育改革與發(fā)展的形勢;

  b、幫助教師不斷總結(jié)、分析、積累經(jīng)驗(yàn)、方法,分期分批逐步提高能層次;

  c、以教研處為龍頭,以教研組為組織,以班級為依托,積極開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動,研討、推薦最新教學(xué)改革嘗試辦法,提高科研含量,倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,力求大面積提高質(zhì)量;

  d、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文的評選活動,讓教師的潛力得以充分發(fā)揮;

  e、大膽啟用和培養(yǎng)青年教師,把提高青年教師水平作為學(xué)校工作的重心,同時(shí)也給青年教師施加一定壓力,賦予一定的使命目標(biāo),讓更多的青年教師盡快脫穎而出;

  f、加強(qiáng)學(xué)校遠(yuǎn)程信息教育網(wǎng)的管理與使用,充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,開展教師培訓(xùn)工作,讓名師、名人、名課教育的精彩世界與我校融為一體,使我校教師拓寬視野,共分國內(nèi)外最新教育教學(xué)成果,把握無限良機(jī),以此作為提升我校教師素質(zhì)能力品位依托與橋梁。

  二、加強(qiáng)制度建設(shè),用制度管好學(xué)校

  1、調(diào)整和完善我校原有制度中不完善之處,使其更具可行性和易操作性,有利于學(xué)校工作的開展。

  2、加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和實(shí)施,尤其對新教師要加強(qiáng)制度的教育,首先要使他們了解制度,熟悉制度,進(jìn)而遵守、履行制度,讓制度化為師生自覺搞好崗位工作的需要與行動,推動學(xué)校工作。

  3、盡可能整理編輯歷年制度成書,讓教職工人手一冊。

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