【熱門】教研組工作計劃3篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的教研組工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

教研組工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“嚴管真愛”理念為指導(dǎo)，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚、風景優(yōu)美的中原名校，我們?nèi)�體地理組成員，要主動參與，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　圍繞學(xué)校中心工作，開展教研活動，發(fā)揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學(xué)水平，為嵩陽高中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　三、具體措施

　　1、形成良好的地理組團隊

　　有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力。今后，我們地理組各個成員在工作上要相互協(xié)作、相互督促，又要相互競爭，形成良性的氛圍。在生活上要相互關(guān)心、相互幫助。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向發(fā)展，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組。

　　2、努力提高個人教育教學(xué)素養(yǎng)

　　地理組每個成員都不但要進一步學(xué)習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學(xué)方法，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學(xué)水平都有大幅度的提高。

　　3、積極開展一課一研活動

　　落實學(xué)校一課一研，各備課組繼續(xù)堅持一課一研，每周定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，努力探索提高地理課教學(xué)實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點給每個人安排具體的任務(wù)，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責，主備人有羅淑娟、趙爭艷、夏治國負責，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。

　　4、積極開張聽課活動

　　本學(xué)期，每個地理組的教師要多聽課，聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點，提高自己的課堂效率。在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上我們每個人要至少聽本組教師兩節(jié)課，一節(jié)本級段，一節(jié)不同極段。特別是年輕教師，要多聽三年級的課，使自己的教學(xué)中滲透高考知識。每聽一節(jié)課，課后要及時反饋、交流。

　　5、關(guān)注青年的成長

　　有師徒關(guān)系的教師，定要按學(xué)校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自已的教學(xué)能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)進行及時指導(dǎo)。保證徒弟快速成長。

　　6、地理組本學(xué)期要完成的常規(guī)工作

　　高三本學(xué)期主要進行二輪、三輪復(fù)習，進度保持一周一個專題，盡量在二測前二輪復(fù)習結(jié)束；高一高二保持一節(jié)一課的進度，做到在考試前兩周結(jié)束新課。

　　7、進行培優(yōu)活動

　　本學(xué)期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課，主講人：王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭艷、羅淑娟。

　　8、課題研究有所突破

　　我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學(xué)期開學(xué)后，讓每位教師相互討論研究，在教學(xué)中認真搜集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《年第一學(xué)期工作計劃》為指導(dǎo)，嚴格貫徹學(xué)校的各項管理制度，樹立“細節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學(xué)習《美術(shù)新課程標準》、《音樂新課程標準》，繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究，進一步完善科組隊伍建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、音樂藝術(shù)特色。

　　二 工作要點：

　　1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習新知識的動力和能力。

　　2、加強學(xué)習，堅持每月舉行一次集體學(xué)習教研活動。學(xué)習《新課程標準》及美術(shù)、音樂教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師輪流聽課學(xué)習，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、積極組織學(xué)生參加各類音樂、書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。

　　三、本學(xué)期美術(shù)工作大事：

　　九月份：

　　1,制定教學(xué)計劃，進一步學(xué)習《新課程標準》。

　　2,教研組開展組內(nèi)學(xué)習，。

　　十月份：

　　1,

　　在校園博客網(wǎng)站中，教師發(fā)表美術(shù)教育敘事或案例，組內(nèi)互相學(xué)習。

　　2,組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，迎接市級優(yōu)質(zhì)課、論文評比。

　　十一月：

　　1,組內(nèi)成員圍繞自己的子課題上研究課，互相聽課，評課，說課 .

　　2, 參加學(xué)校45歲以下教師“診斷式”講評活動。

　　十二月：

　　1、組織學(xué)生參加學(xué)校書畫比賽。

　　2、選取好的作品參加省市級比賽。

　　一月份：

　　1、制定期末考評方案。

　　2、組織期末測評。

教研組工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革，加強課堂教學(xué)改革的研究，總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，制定出本組的新學(xué)期計劃：

　　1、加強教研組，備課組活動，定時定人定地點，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到知識結(jié)構(gòu)清晰，課堂氣氛生動活潑，課后練習題量適中，富有針對性。

　　2、牢固樹立課堂教學(xué)改革是推進素質(zhì)教育主陣地的觀念，切實改變現(xiàn)行的以單項灌輸為主，忽視學(xué)生合作交流，進行新教法的改革嘗試，把時間還給學(xué)生，把思考權(quán)，討論權(quán)，發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，向課堂要質(zhì)量。

　　3、積極開設(shè)好公開課，展示課，研究課，大家互相多聽課，探討教法，揚長避短，精益求精，努力提高自己的`教學(xué)水平。

　　4、對于初二、高二的地理教學(xué)，在加強常規(guī)教學(xué)管理的同時，主要是積極探索適應(yīng)二期課改，并為20xx年第一學(xué)期全面鋪開新課程作好準備。同時抓好會考的合格率，力爭初二、高二的會考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實的基礎(chǔ)。

　　5、課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理素養(yǎng)。拓展課，研究課的開設(shè)，更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力，以及解決實際問題的能力。

　　二、教師發(fā)展目標：

　　1、結(jié)合教師個人發(fā)展規(guī)劃，我們組內(nèi)教師準備建立自己的個人成長檔案袋，教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種獎勵，指導(dǎo)的學(xué)生作品，參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動的記錄，這些資料在教研組活動時，可以定期拿出來展示，讓教師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個成長檔案袋，可以激勵教師關(guān)注自我的專業(yè)成長。

　　2、“提高教師自身素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風格，爭做品牌教師，特色教師，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。

　　3、我們地理教師在認真落實學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，再進一步提高自己的學(xué)歷層次，爭取多參加一些研修班，以更專業(yè)的要求來衡量自己，做“持續(xù)的學(xué)習者”，永遠追求新知，不斷提高自己的知識水平和教研能力，向更高一級的專業(yè)職稱努力。

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