小學(xué)低年級教研組工作計劃范文（通用6篇）
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)低年級教研組工作計劃范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)低年級教研組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教導(dǎo)工作計劃為指導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)，進一步提高教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
2、結(jié)合學(xué)校及低年級教育教學(xué)實際，根據(jù)各年級學(xué)生特點，進一步明確并嚴格執(zhí)行教學(xué)工作操作規(guī)范，實施有效教學(xué)管理。
3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
1、理論學(xué)習(xí)
每一位教師除了參加每月一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，要及時給自己“充電”，及時閱讀與本學(xué)科相關(guān)的圖書雜志，認真完成每月一篇的教育教學(xué)心得和800字的讀書筆記。
2、備課
備課是課程實施中的一個重要環(huán)節(jié)。備課的質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師的工作態(tài)度，同時也反映了新課程理念的更新和課程實施的力度。本學(xué)期采用以個體備課為主的備課形式，適時進行必要的集體備課，嚴格執(zhí)行學(xué)校備課操作規(guī)范，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
3、上課
新課程理念的具體要求主要是通過上課來實施，因此每一位教師要認真上好每一節(jié)課，課堂上教師嚴格遵循教學(xué)規(guī)范，全面關(guān)注每一位學(xué)生，采用符合低年級學(xué)生的教學(xué)方式，努力創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系。多采用一些激勵性的評價和對策，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力構(gòu)建和諧、民主、平等的低年級教學(xué)課堂。
4、教研活動
（1）加強組內(nèi)教研課研討，嚴格執(zhí)行“一人一課”制度，并做到及時評課。
（2）優(yōu)化教研組活動質(zhì)量，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。
小學(xué)低年級教研組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期低年級語文教研組將繼續(xù)以中心校工作思想為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞課題“培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學(xué)水平，使我組的語文教學(xué)質(zhì)量整體有所提高。
二、工作目標
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實教學(xué)。
三、具體工作與措施
1、根據(jù)學(xué)區(qū)中心校聯(lián)片教研組的要求，并結(jié)合學(xué)生年齡段特點，安排并組織教研活動。學(xué)習(xí)新課程標準，按照課程標準實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學(xué)工作。
2、落實高效課堂的教學(xué)。教師深入開展課堂教學(xué)研究，扎實備課，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。
3、扎實有效開展教研活動，保障兩周一次的活動時間。定時、定點、定人進行集體備課，通過課題研討、課例剖析、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，探究課堂教學(xué)中存在的種種問題，利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺進行校際之間討論交流，找出解決的方法，達到資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步，使教研組成員在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，切實提高課堂教學(xué)實效。
4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學(xué)活動。抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的興趣，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。
5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教研論文發(fā)表到學(xué)校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內(nèi)研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。
7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)工作。積極發(fā)揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。
小學(xué)低年級教研組工作計劃3
一、 指導(dǎo)思想：
為落實智慧教育思想，堅持科研興教，推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展，實事求是辦北冶人民滿意的教育，特制定本計劃。
二、 目標任務(wù)：
1、 利用教育平臺，積極捕捉教育教研信息，總結(jié)推廣教育經(jīng)驗，服務(wù)與教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、 通過校驗手段，解決教育教學(xué)中的疑難問題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，總結(jié)出一系列有利于小學(xué)低年級階段的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、 通過示范課、公開課和其他教育教研手段，不斷規(guī)范小學(xué)低年級階段教師的教學(xué)過程，以此來提高教師的教學(xué)行為。
三、 組織建設(shè)：
組長：
副組長：
四、 活動形式：
以分散集中相結(jié)合的形式進行教研活動。
五、 活動內(nèi)容安排：
(一) 組織建設(shè)
王殿英、劉守彬、高大民、梁建設(shè)、裴雪莉、李旭杰、王榮子、張維強、懷小莊、司小利共計10人，于3月15日召開第一次全體成員會議，傳達布置活動計劃及任務(wù)。
(二)3、24日——5、14日開展聽課評課活動。先分散兩個小組，安橋、劉黃學(xué)區(qū)，柿樹嶺、六村學(xué)區(qū)。通過聽課挖掘1——3年級課堂教學(xué)工作中自身教學(xué)素質(zhì)高，經(jīng)驗豐富、有指導(dǎo)經(jīng)驗及能力的教師，進行學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流，5月14日以公開課、示范課的形式在全鄉(xiāng)公開推廣。以兩個學(xué)區(qū)為單位，以達到推動全鄉(xiāng)課堂教學(xué)的目的。
(三)6、9日——6、15日開展第二次活動：撰寫教育教學(xué)論文。
撰寫教育教學(xué)論文是每個教師和教研人員的責任，我們計劃每一個教研人員，每學(xué)期寫一篇自己的教育教學(xué)論文或者是教育隨筆，另外再推薦一篇，進行交流、評比，選出3篇進行上報，參加高一級的論文評比。
(四)堅持例會制度：
例會暫定為每兩個月一次，具體時間為4月26日的下午4：00，6月28日下午2：00，在柿樹嶺小學(xué)召開，如有需要也可隨時召開，每次會議提前兩天通知，要求人人發(fā)言，并提倡書面發(fā)言。
小學(xué)低年級教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
二、工作目標：
1、學(xué)習(xí)《新課程標準》、理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、具體措施：
1、加強自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
�。�1）、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進步，提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）、備課：提前認真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
�。�3）、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
�。�1）、學(xué)習(xí)：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發(fā)言，認真及時的完成作業(yè)。
�。�2）、朗讀：朗讀不但能豐富學(xué)生的`詞匯,培養(yǎng)學(xué)生的語感,還能開拓學(xué)生的思維,更能使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。教師盡量做到一節(jié)課有時間讓學(xué)生讀書，借助漢語拼音讓學(xué)生自己讀出漢字的讀音，然后個別檢查，看是否讀得準確，對比較容易讀錯的字正音，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲。在教學(xué)中，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的朗讀形式，來充分調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。
�。�3）、寫字：每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
小學(xué)低年級教研組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
低年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行課程計劃，狠抓教學(xué)六認真，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”開展活動、努力提高本組語文教師的教學(xué)水平，使我組的語文成績整體有所提高。
二、工作目標
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。
三、具體工作與措施
1、繼續(xù)開展課程標準的學(xué)習(xí)，把握課標精神，按照課程標準實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學(xué)“六認真”工作。
2、按時參加兩周一次的教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強課堂教學(xué)研討，定時、定點、定人進行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學(xué)效果，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實培優(yōu)補差措施。
小學(xué)低年級教研組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞區(qū)和學(xué)校的工作目標，努力更新教育思想和教育理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學(xué)與評價等工作，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。進一步推進課程建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，提高創(chuàng)智快樂的課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎(chǔ)，強化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
二、工作重點：
1、扎實推進“快樂課堂”的建設(shè)，推進“基于課程標準的教學(xué)與評價”的課程實施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強化教學(xué)五環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。加強數(shù)學(xué)教學(xué)活動，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建，推進“基于課程標準的教學(xué)與評價”的課程實施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視備課活動的組織與開展，做到備課活動主題化。促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動。
4、注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和學(xué)科成熟教師的輻射作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
三、具體工作：
（一）重科研引領(lǐng)，提升教研實效
繼續(xù)采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究、聽課評課等多種形式開展實效性的備課活動。通過每次的備課活動每一位數(shù)學(xué)老師不斷調(diào)整教與學(xué)的行為和方式，在理論學(xué)習(xí)、問題探討、實踐嘗試、深入反思、行動跟進相結(jié)合的備課活動中，將備課內(nèi)容落到實處，確保教研活動質(zhì)量，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。
（二）圍繞主題，扎扎實實地開展教研組活動。
在明晰“快樂課堂”教學(xué)特征的基礎(chǔ)上備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上的生長點，提高課堂教學(xué)的有效性。積極參與集團聯(lián)組教研活動并進行同課異構(gòu)教學(xué)。為開課的老師出謀劃策，做好協(xié)助工作。
以備課組為龍頭，提高教科研工作實效：圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標準的教學(xué)與評價和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的學(xué)科的備課活動。做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。內(nèi)容包括：有主題的學(xué)習(xí)、集體備課研討活動、評課活動等。
（三）抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)實效
1、落實課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)。
強化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，做到備課突出“實”,上課突出“效”,作業(yè)突出“精”,評價突出“準”,輔導(dǎo)突出“勤”，以促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)和求真務(wù)實、刻苦鉆研的工作精神。
備課：著力關(guān)注教學(xué)目標的科學(xué)性、適切性；學(xué)情分析的準確性、教學(xué)調(diào)整的合理性與教學(xué)隨筆的規(guī)范化。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學(xué)與評價的實踐、1篇為快樂課堂的打造、1篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。
上課：針對班級實際情況，制定適切的教學(xué)目標，關(guān)注差異重視學(xué)習(xí)體驗，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)手段。
作業(yè)：精心設(shè)計和選擇作業(yè)，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的長作業(yè)，提高教師作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。嚴格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。教輔材料不進校，控制學(xué)科測驗次數(shù)，繼續(xù)實行練習(xí)卷的簽單制度。
輔導(dǎo)：堅持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，加強“培優(yōu)補差”工作，關(guān)愛隨班就讀學(xué)生，采用分層教學(xué)、個別教學(xué)計劃等形式，幫助他們樹立學(xué)習(xí)興趣與信心，獲取進步與快樂，特別是五年級每周進行一次有效率的補課。
評價：推進“基于課程標準的教學(xué)與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價指南”等文本的研讀，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個維度進行分項等第評價，使評價強調(diào)融入教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的個性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長記錄冊》評價與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》，完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評價制度。關(guān)注五年級數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量，為參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)控做好準備。
2、認真組織開展主題周活動。
認真組織開展數(shù)學(xué)周活動，從學(xué)生數(shù)學(xué)興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學(xué)游戲活動，借助移動終端、無線網(wǎng)絡(luò)推動信息技術(shù)與學(xué)生活動的深度融合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，感知學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期開展好數(shù)學(xué)周活動，豐富學(xué)生課余生活。
3、每一單元的練習(xí)卷盡量避免機械的操練，應(yīng)發(fā)展學(xué)生思維，符合學(xué)生生活實際。每個備課組選擇其中一個單元的練習(xí)卷，在教研組中進行交流、研討。
4、師徒帶教，促進青年教師成長。
學(xué)校為青年教師聘請了學(xué)科帶教導(dǎo)師，為青年教師成長搭建平臺，要求每周師傅們要給青年教師分析教材，講清重難點，進行教法指導(dǎo)，徒弟們要進行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的說課。在水豐路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，青年教師能夠盡快地駕馭課堂，提高教學(xué)水平。
5、骨干教師引領(lǐng)輻射作用。
在備課研組內(nèi)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、校骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，積極指導(dǎo)組內(nèi)青年教師各項工作，從備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等多個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、組內(nèi)研究課“研”字當先。
每位數(shù)學(xué)老師認真、積極上好組內(nèi)研究課，做到一個老師開課，其他老師群策群力，互幫互助，提高教學(xué)有效性。
7、教學(xué)反思“思”是關(guān)鍵。
教師的業(yè)務(wù)成長是在不斷的實踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思以及再實踐的過程中實現(xiàn)的，而這種總結(jié)和反思反過來又對自己的教學(xué)實踐起到積極的指導(dǎo)作用。老師們可以通過小結(jié)性反思總結(jié)自己在課堂實踐中的經(jīng)驗，并將這種經(jīng)驗進行提煉，形成自己教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格的組成部分，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，思考解決問題的具體方法。每學(xué)期認真撰寫案例反思并在大組教研活動中進行交流。
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