關(guān)于教科研工作計(jì)劃范文9篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教科研工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教科研工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足課程改革和學(xué)校辦學(xué)理念，本著教科研工
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù)；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會(huì)議、報(bào)告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識(shí)，強(qiáng)化教科研意識(shí)；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開(kāi)發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺(tái)。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查、訪談）舉辦1——2次有針對(duì)性的教科研講座；
4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作；
2、各級(jí)各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動(dòng)員、落實(shí)工作。
三、研究工作
1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計(jì)劃，積極申報(bào)區(qū)級(jí)課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立若干子課題，并完成開(kāi)題立項(xiàng)工作。
2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期將邀請(qǐng)專家進(jìn)行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過(guò)教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)開(kāi)展自主研修學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)；加強(qiáng)教研與科研的整合，通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行研修，累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)。
4、籌備開(kāi)展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)賽課和評(píng)課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施，爭(zhēng)創(chuàng)精品課程。
四、具體工作安排
第一周
1、對(duì)學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)；
2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實(shí)和動(dòng)員；
3、積極籌備區(qū)級(jí)課題的申報(bào)；
4、反饋上學(xué)期校本研修手冊(cè)的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù)；
第二周
1、做好參加xxxx年春季語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)的教師工作；
2、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作；
第三周
1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)；
3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備
第四周
1、校本研修（教育理論）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)籌備；
3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備；
4、學(xué)�！皟�(yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論
第五周
1、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期出版、下發(fā)；
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況檢查；
3、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)
第七周
1、學(xué)校教育科研管理制度定稿；
2、學(xué)�！皟�(yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；
3、學(xué)�！扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)籌備；
第九周
1、校本研修手冊(cè)階段檢查；
2、學(xué)校各學(xué)科研究項(xiàng)目討論：
3、學(xué)�！扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)安排
第十周
1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況匯總；
2、學(xué)�！皟�(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”（部分教師）
第十一周
1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；
2、各學(xué)科研究項(xiàng)目立項(xiàng)；
3、學(xué)�！皟�(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”（部分教師）
第十六周
1、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）；
2、課題研究階段成果整理；
3、學(xué)�！皟�(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”工作匯總；
4、校本研修手冊(cè)匯總、檢查、上報(bào)。
注：第十二周——第十五周，按計(jì)劃開(kāi)展課題以及校本教研的有關(guān)工作
教科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)科的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究、實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，有研究、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
二、工作目標(biāo)：
1、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一系列活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、努力在上級(jí)組織的小發(fā)明、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé)，力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步。
3、通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)興趣。通過(guò)查閱資料，實(shí)踐操作，在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
5、抓住課堂教學(xué)主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，
三、工作要點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范新課標(biāo)的備課要求，課后每一節(jié)均有反思，及時(shí)記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動(dòng)，保質(zhì)保量上好研討課。在研討課中切實(shí)按照“確定課題（獨(dú)立備課）——說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)——討論——修改（個(gè)人調(diào)整）——講課——評(píng)課（形成共識(shí)）——教學(xué)反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解。聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的。通過(guò)研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的能力。 。
2、做好課題研究工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。
四、具體措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的準(zhǔn)備工作。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、充分利用每周二的特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間，挖掘資源，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn)。
總之，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
教科研工作計(jì)劃 篇3
一、資料檢查：9.10月資料上交（11月12日截止）
1、網(wǎng)絡(luò)資料：“園網(wǎng)簡(jiǎn)訊”不少于2次；“園丁筆記”中有班務(wù)計(jì)劃，“在《指南》指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)情況”專題研究2篇（班主任完成）；教育教學(xué)敘事性研究1篇（正副班主任各一篇）；學(xué)習(xí)活動(dòng)不少于2篇（正副班主任各不少于兩篇，不要寫聽(tīng)課活動(dòng)）�！鞍嘀魅喂ぷ魇謨�(cè)”中上傳9、10月份月計(jì)劃及小結(jié)；
2、其中需打印一份上交的有：專題研究2篇、敘事研究一篇、學(xué)習(xí)活動(dòng)（參加外出培訓(xùn)的，交外出培訓(xùn)，沒(méi)有參加外出培訓(xùn)的，交園內(nèi)培訓(xùn)，不包括聽(tīng)課活動(dòng)）
3、外出實(shí)踐每月2篇（分正副班主任），角色游戲觀察記錄2篇（正班主任）；區(qū)域游戲觀察記錄2篇（副班主任），具體記錄要求見(jiàn)《每月教科研常規(guī)工作一覽表》
4、游戲資源庫(kù)：相應(yīng)主題在去年的基礎(chǔ)上，增加了新游戲，填入表格，上報(bào)給徐琳；年底根據(jù)上報(bào)情況酌情加分。
二、家長(zhǎng)活動(dòng)：半日開(kāi)放日
1、主要流程：晨間鍛煉、中大班兩節(jié)活動(dòng)課；小班一節(jié)活動(dòng)課，一節(jié)游戲；留15分鐘和家長(zhǎng)自由交流。
2、活動(dòng)時(shí)間：11月18日-11月21日，分年級(jí)組進(jìn)行，具體活動(dòng)時(shí)間，組內(nèi)商定
3、要求：年級(jí)組內(nèi)完成活動(dòng)方案，具體包括每班的晨間活動(dòng)（目標(biāo)、玩法）、課時(shí)內(nèi)容（目標(biāo)，開(kāi)課老師名字）、自由交流時(shí)間預(yù)設(shè)幾個(gè)交流問(wèn)題。
三、幼兒技能評(píng)比活動(dòng)：
1、參加“童話之星”繪畫比賽，11月20日截止。具體要求見(jiàn)通知
2、廣播操評(píng)比活動(dòng)：為了提高幼兒晨間鍛煉質(zhì)量，11月13日上午將進(jìn)行分年齡段評(píng)比活動(dòng)。
具體操作規(guī)則：（1）8:20分——8:50分，大班組活動(dòng)，由園長(zhǎng)室、中班組、小班組教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比
�。�2）8:55分——9:25分，中班組活動(dòng)，由園長(zhǎng)室、大班組、小班組教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。
�。�3）9:30分——10:00分，小班組活動(dòng)，由園長(zhǎng)室、大班組、中班組教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。
評(píng)比內(nèi)容：出場(chǎng)秩序、律動(dòng)動(dòng)作及精神面貌、游戲時(shí)老師的組織及幼兒的活動(dòng)情況、早操動(dòng)作（小班早操不看）
四、研討活動(dòng)
1、教研研討：《如何實(shí)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)材料的動(dòng)態(tài)發(fā)展》
2、教科研討：葉氏調(diào)查資料進(jìn)行組內(nèi)分工匯總，并形成反饋表。
3、政治學(xué)習(xí)：師德培訓(xùn)
五、調(diào)研活動(dòng)
1、徐xx、干xx：調(diào)研顧xx，半日活動(dòng)
2、徐xx、朱xx：調(diào)研李xx，半日活動(dòng)
3、張xx、陳xx：調(diào)研朱xx，半日活動(dòng)
六、教師活動(dòng)：
1、教育敘事性研究評(píng)比
要求：11月底進(jìn)行，打印一份不記名交給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)交到園長(zhǎng)室，屆時(shí)公布名次時(shí)，以作品名稱公布，老師發(fā)現(xiàn)有自己作品時(shí)，主動(dòng)將名字報(bào)給張xx。
2、參加區(qū)內(nèi)推優(yōu)活動(dòng)
時(shí)間：11月5日，xx幼兒園本部
參加老師：沈xx
教科研工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作仍然圍繞一個(gè)中心、突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩個(gè)根本。即以實(shí)施新課程為中心,進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究新課程實(shí)施中的問(wèn)題,與學(xué)科教師一道探討解決問(wèn)題的方法;以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革教與學(xué)的方式,提高課堂教學(xué)實(shí)效;從21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)入手,擴(kuò)大學(xué)生的單詞量,以提高學(xué)生的閱讀寫作為根本,以提高隊(duì)伍素質(zhì)為根本,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓(xùn)的力度,擴(kuò)大骨干教師群體,著力提高學(xué)科隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)生的閱讀寫作水平。
一、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論 提高自身理論水平
1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)與反思,結(jié)合課題研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等學(xué)科雜志,學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”,“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”,“有效教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化,我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究,才能從容應(yīng)對(duì)。
3、組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級(jí)論文評(píng)比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,撰寫教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
二、深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1、繼續(xù)推動(dòng)校本教研,提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃性和針對(duì)性,要求每次校本教研活動(dòng)均要針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)確立研究專題,圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討,并動(dòng)員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長(zhǎng)進(jìn)行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實(shí)施以來(lái)的回顧和總結(jié)工作,針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實(shí)施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級(jí)將繼續(xù)組織閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、寫作課、語(yǔ)法課等研究,通過(guò)觀摩、研究,使新課程的要求得以落實(shí),形成有效的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng),搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計(jì)劃地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng),促使校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對(duì)照《海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、加強(qiáng)課程和教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《初中英語(yǔ)》新教材。全面認(rèn)識(shí)該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題,采取針對(duì)性措施,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期重點(diǎn)研究Integrated Skills和Main Task,同時(shí)研究擴(kuò)大同步閱讀等問(wèn)題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開(kāi)課和示范課,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開(kāi)課,同時(shí)也要求老教師多上示范課,實(shí)現(xiàn)以老帶新,互相促進(jìn),共同進(jìn)步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四、抓實(shí)過(guò)程管理,提高課題研究水平
課題研究反映了一個(gè)教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學(xué)期我組教師要圍繞英語(yǔ)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,確立研究專題,分解職責(zé)。重點(diǎn)針對(duì)如何把報(bào)紙與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式,使英語(yǔ)課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認(rèn)真規(guī)劃畢業(yè)班工作 提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益
1、認(rèn)真做好20xx年中考英語(yǔ)試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語(yǔ)》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認(rèn)真研究新教材的教學(xué)要求,明確中考方向,優(yōu)化教學(xué)方法,才能明確方向,促使初三教學(xué)的更優(yōu)化。
2、抓計(jì)劃制訂。本學(xué)期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢(shì)不容樂(lè)觀。在新學(xué)期開(kāi)始,初三備課組必須認(rèn)識(shí)不足,針對(duì)現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗(yàn),制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃,并認(rèn)真的付諸實(shí)踐,朝著目標(biāo)努力。
3、抓課堂教學(xué)的研究。要通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)反思,進(jìn)一步診斷課堂教學(xué)中的問(wèn)題,并根據(jù)問(wèn)題,開(kāi)展相應(yīng)的觀摩活動(dòng),進(jìn)行反思改進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究的課型是閱讀課,聽(tīng)力和寫作課。
4、抓合作交流。加強(qiáng)我市校際間的合作與交流,共享教學(xué)資源和汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)本校教師之間的交流合作,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
5、抓過(guò)程分析。初三組織教學(xué)調(diào)研測(cè)試,出卷教師精心的準(zhǔn)備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)實(shí)效。(階段調(diào)查測(cè)試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)
6、做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期初三將繼續(xù)
教科研工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研工作仍然圍繞一個(gè)中心、突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩個(gè)根本。即以實(shí)施新課程為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新課程實(shí)施中的問(wèn)題，與學(xué)科教師一道探討解決問(wèn)題的方法；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效；從21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)入手，擴(kuò)大學(xué)生的單詞量，以提高學(xué)生的閱讀寫作為根本，以提高隊(duì)伍素質(zhì)為根本，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加大教師、教材培訓(xùn)的力度，擴(kuò)大骨干教師群體，著力提高學(xué)科隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)生的閱讀寫作水平。
一、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身理論水平
1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要結(jié)合新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)與反思，結(jié)合課題研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此，我校要繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等學(xué)科雜志，學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”，“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”，“有效教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。新課程背景下的考試，命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究，才能從容應(yīng)對(duì)。
3、組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級(jí)論文評(píng)比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
二、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、繼續(xù)推動(dòng)校本教研，提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃性和針對(duì)性，要求每次校本教研活動(dòng)均要針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)確立研究專題，圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討，并動(dòng)員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫；其次，要改變集體備課的分工方式，我們提倡要根據(jù)教師的特長(zhǎng)進(jìn)行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關(guān)；最后，做好新課程實(shí)施以來(lái)的回顧和總結(jié)工作，針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一，不斷提高新課程的實(shí)施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級(jí)將繼續(xù)組織閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、寫作課、語(yǔ)法課等研究，通過(guò)觀摩、研究，使新課程的要求得以落實(shí)，形成有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng)，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，采用“合—分—合”的集體備課程序，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此，我組將有計(jì)劃地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng)，促使校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對(duì)照《海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
三、加強(qiáng)課程和教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《初中英語(yǔ)》新教材。全面認(rèn)識(shí)該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題，采取針對(duì)性措施，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期重點(diǎn)研究Integrated Skills和Main Task，同時(shí)研究擴(kuò)大同步閱讀等問(wèn)題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用，組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開(kāi)課和示范課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中，我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開(kāi)課，同時(shí)也要求老教師多上示范課，實(shí)現(xiàn)以老帶新，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四、抓實(shí)過(guò)程管理，提高課題研究水平
課題研究反映了一個(gè)教研組的教科研水平，教師的教科研的能力。因此，本學(xué)期我組教師要圍繞英語(yǔ)新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究專題，分解職責(zé)。重點(diǎn)針對(duì)如何把報(bào)紙與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式，使英語(yǔ)課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認(rèn)真規(guī)劃畢業(yè)班工作，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益
1、認(rèn)真做好20xx年中考英語(yǔ)試卷分析工作，20xx年是使用《初中英語(yǔ)》新課改第一次中考，中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整，只有認(rèn)真研究新教材的教學(xué)要求，明確中考方向，優(yōu)化教學(xué)方法，才能明確方向，促使初三教學(xué)的更優(yōu)化。
2、抓計(jì)劃制訂。本學(xué)期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn)，形勢(shì)不容樂(lè)觀。在新學(xué)期開(kāi)始，初三備課組必須認(rèn)識(shí)不足，針對(duì)現(xiàn)狀，借鑒07年中的成功經(jīng)驗(yàn)，制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃，并認(rèn)真的付諸實(shí)踐，朝著目標(biāo)努力。
3、抓課堂教學(xué)的研究。要通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)反思，進(jìn)一步診斷課堂教學(xué)中的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題，開(kāi)展相應(yīng)的觀摩活動(dòng)，進(jìn)行反思改進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究的課型是閱讀課，聽(tīng)力和寫作課。
4、抓合作交流。加強(qiáng)我市校際間的合作與交流，共享教學(xué)資源和汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)本校教師之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
5、抓過(guò)程分析。初三組織教學(xué)調(diào)研測(cè)試，出卷教師精心的準(zhǔn)備好每份試卷，做好試卷分析和總結(jié)工作，及時(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。（階段調(diào)查測(cè)試出卷安排：初一：陳黎黎、徐海娟；初二：史惠英、朱其群；初三：何曉瓊、邱蓮；）
6、做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期初三將繼續(xù)開(kāi)展以閱讀理解、完型填空、聽(tīng)力訓(xùn)練為主的提優(yōu)活動(dòng)。同時(shí)針對(duì)初三后進(jìn)生比較多的情況，開(kāi)展每周三次以雙基訓(xùn)練和能力訓(xùn)練相結(jié)合的補(bǔ)差工作，最大限度的提高學(xué)生成績(jī)。
教科研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
貫徹和落實(shí)市教研室春學(xué)期教科研工作計(jì)劃的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”精神，以“推動(dòng)課改、成長(zhǎng)教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”為工作宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以“6＋1”校本培訓(xùn)模式為依托，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，努力創(chuàng)造“人人有課題、個(gè)個(gè)搞科研”的良好局面，進(jìn)而為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立課題專題網(wǎng)頁(yè)為切入點(diǎn)，追求規(guī)范，崇尚真實(shí)，繼續(xù)做好校本課程課題和省級(jí)子課題《以日記為載體的種植體驗(yàn)作文研究》的課題研究工作，努力提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，讓課題研究課堂化，真正為教學(xué)改革服務(wù)。
2、倡導(dǎo)行動(dòng)研究，進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研機(jī)制，形成嚴(yán)格、健全的科研制度。
3、做好20xx－20xx年課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、辦好一“室”兩“報(bào)”，為師生的學(xué)習(xí)、交流、反思和研究提供平臺(tái)。
5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文”等征文活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
6、定期組織教師開(kāi)展沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師深度會(huì)談，實(shí)現(xiàn)教研經(jīng)驗(yàn)的共享。
三、工作措施
（一）以規(guī)范為目標(biāo)，端正研究風(fēng)氣，提高課題研究的質(zhì)量。
1、追求三個(gè)“規(guī)范”，保障研究質(zhì)量。
2、遵循五個(gè)“結(jié)合”，做好“十一五”課題的研究工作。我校的“十一五”課題于去年10月份開(kāi)題，并做了充分的前期問(wèn)卷調(diào)查，為接下來(lái)的研究掃清了障礙，明晰了方向。本學(xué)期，課題研究要努力達(dá)成五個(gè)“結(jié)合”，扎實(shí)地開(kāi)展研究，即課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，課題研究與學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合，課題研究與校本教研相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，課題研究與校本培訓(xùn)相結(jié)合，爭(zhēng)取在一年后的中期評(píng)估中，確立為級(jí)別較高的課題。
3、進(jìn)一步醞釀和申報(bào)新的“十一五”課題。目前，我校的“十一五”課題僅有一個(gè)，教師中存在一定的畏難情緒，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)和開(kāi)拓的氣度。因此，教師要端正對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)，善于自加壓力，負(fù)重發(fā)展。教科室將會(huì)同相關(guān)教研組，堅(jiān)持從課堂中來(lái)，再回到課堂中去的原則，認(rèn)真選題，積極申報(bào)一到兩個(gè)課題。鼓勵(lì)教師申報(bào)個(gè)人課題。
�。ǘ┮越逃龜⑹聻楸碚�，堅(jiān)持行動(dòng)研究，做“思考的實(shí)踐者”和“實(shí)踐的思想者”。
只要行動(dòng)，就有收獲。朱永新有一句耳熟能詳?shù)闹晾砻�，它很好地揭示了教師寫作與閱讀、思考、實(shí)踐的關(guān)系：寫只是一個(gè)形式，以寫帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)義氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就名氣。春學(xué)期，我們要抓住接受督導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，掀起新一輪三“新”學(xué)習(xí)的熱潮，即學(xué)習(xí)新課程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，競(jìng)相實(shí)踐五個(gè)“一”工程：每天寫好一次教學(xué)反思，每周上一節(jié)好課，每月上交一份教學(xué)案例，每學(xué)期讀好一本教育專著，一學(xué)期寫好一篇教學(xué)小結(jié)。
1、開(kāi)展教育敘事，重建自己的教育生活。敘事研究是教師專業(yè)化實(shí)現(xiàn)的有效途徑與方法之一，它使得“教師即研究者、教室即研究室”，“科研興�！背蔀榱丝赡�。教育敘事研究的目的，就是反思自己的教育生活，并在反思中改進(jìn)自己的教育實(shí)踐，改善師生的教育生活。無(wú)怪乎有人說(shuō)：一部好教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實(shí)反映，同時(shí)也是其他教師借以反思自身的基礎(chǔ)和對(duì)照學(xué)習(xí)的鏡子。本學(xué)期，教科室將組織主題為講述自己的教育故事的教育沙龍，推動(dòng)我校的教育敘事研究，還力圖推出一批精品，向《金壇教育研究》投稿。
2、建立個(gè)人博客，讓博客伴著自己成長(zhǎng)。博客是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展的有效工具。它的意義在于，一、教師可以利用博客作為知識(shí)信息存儲(chǔ)的工具。二、教師可以利用博客作為有效的反思工具。三是教師可以利用博客作為課題研究的工具。四是教師可以利用博客發(fā)布自己的成果。我們要求教師，尤其是年青教師，在完成個(gè)人成長(zhǎng)的電子檔案的同時(shí)，申請(qǐng)建立個(gè)人博客，借助這個(gè)得天獨(dú)厚的平臺(tái)，每天做一點(diǎn)，每天讀一點(diǎn)，每天寫一點(diǎn)，促使我們每天去做，去讀，去寫，爭(zhēng)做“反思型教師”、“研究型教師”。
3、加強(qiáng)反思，撰寫教學(xué)案例。一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。好的案例是解決具體教學(xué)問(wèn)題的一把鑰匙，是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的一架梯子，是教師學(xué)習(xí)理論、研究理論的一塊沃土。說(shuō)到底，好的案例是“寫”出來(lái)的，但首先是“做”出來(lái)的，只有做得精彩，才能寫得精彩。教師要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)案例分析的重要意義，寫好每月一篇的教學(xué)案例，春學(xué)期，教科室將組織教師參加市中小學(xué)教學(xué)案例分析的征文活動(dòng)。
（三）以推廣科研成果為中心，強(qiáng)化橋梁作用，進(jìn)一步搞好陣地建設(shè)。
1、改版不改色，繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上閱覽室的建設(shè)。校園網(wǎng)改版，網(wǎng)上閱覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時(shí)捕捉教育動(dòng)態(tài)，點(diǎn)擊教育名家，實(shí)現(xiàn)資源共享，教科室將一如既往地做好優(yōu)秀文章的上傳工作。
2、加大推廣科研成果的力度，切實(shí)做好兩報(bào)的建設(shè)。�？菍W(xué)校開(kāi)展教科研活動(dòng)的宣傳陣地，是推廣學(xué)校教科研成果的主渠道。本學(xué)期，《曉聲報(bào)》將策劃兩期“學(xué)生種植日記”的專版，《家校共育小報(bào)》要充分利用優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育資源，以家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，為家校聯(lián)系、科學(xué)家教傳經(jīng)布道。
四、具體工作安排
三月份
市教科室主任培訓(xùn)會(huì)議
《家校共育小報(bào)》第9期
青理組活動(dòng)
四月份
《曉聲報(bào)》（學(xué)生種植專版）第9期
教育沙龍：講述我的教育故事
五月份
《家校共育小報(bào)》第10期
青理組活動(dòng)
教海探航數(shù)學(xué)類文章征集，5月中旬
市“我的教育故事”、“教學(xué)案例分析”征文，5月10日左右
六月份
《曉聲報(bào)》（教師版）第10期，并增刊“學(xué)生種植日記”一期
教育沙龍：交流三“新”學(xué)習(xí)的體會(huì)與心得
教海探航征文語(yǔ)文類征文市級(jí)評(píng)選，6月中旬
七月份
整理教科研活動(dòng)資料
各課題組整理并存檔研究材料，評(píng)選課題研究先進(jìn)個(gè)人
注：活動(dòng)時(shí)間及沙龍主題為初定，以最后的網(wǎng)上通知為準(zhǔn)。
教科研工作計(jì)劃 篇7
一、工作思路：
認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià)、課題研究抓落實(shí)，繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心；繼續(xù)突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移；貫徹落實(shí)一個(gè)工程，即“雙高工程”。同時(shí)，開(kāi)展好“教師讀書(shū)行動(dòng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)深入開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭(zhēng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。
2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神，努力提高課堂教學(xué)效益。
3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。
4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。
6、繼續(xù)開(kāi)展好“教師讀書(shū)行動(dòng)”。通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。
8、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。
9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。
三、工作重點(diǎn)及措施
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、堅(jiān)持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課制度、 “包級(jí)部”制度和“包班”制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的'研究與指導(dǎo)，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。
（二）繼續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。
2、認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí)“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設(shè)立名師、名校長(zhǎng)講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。
3、認(rèn)真開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織老師們開(kāi)展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí)、相互提高。
4、認(rèn)真組織好教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作。
5、開(kāi)展“教師讀書(shū)行動(dòng)”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個(gè)學(xué)校有藏書(shū)豐富的圖書(shū)室和期刊齊全的閱覽教室；每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)論壇。
6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練，主要開(kāi)展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。從3月份開(kāi)始，以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練，每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束，鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過(guò)關(guān)考試。
（三）、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好“有效教學(xué)年”活動(dòng)，實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。
7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)。深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。
8、廣泛開(kāi)展各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和公開(kāi)課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)效益。
9、積極開(kāi)展校本課程評(píng)選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評(píng)選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開(kāi)新課程教材教法研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型。
10、深入開(kāi)展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。
11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。
12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開(kāi)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；課題研究前移，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，按照“以科研帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。
13、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo)，全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。
14、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。
教科研工作計(jì)劃 篇8
xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強(qiáng)化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化教研員責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
一、工作目標(biāo)任務(wù)
（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。
1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評(píng)指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”；開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實(shí)踐性，讓學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，快樂(lè)創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書(shū)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)數(shù)兩科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研；認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。
6、教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。
7、通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
8、繼續(xù)開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)教師的思考，體會(huì)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表，供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料，由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái)，提升音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等弱科教師的教學(xué)能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教干和青年教師的博客使用管理，及時(shí)總結(jié)通報(bào)，定期舉行優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，編寫博客文集。開(kāi)展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺(tái)的積極作用。
11、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書(shū)籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識(shí)考核，考核成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估，對(duì)參加縣理論知識(shí)競(jìng)賽中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
12、加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理，對(duì)開(kāi)題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn)，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
二、具體安排
八月份：
1、進(jìn)行音樂(lè)、體育、美術(shù)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。
2、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
6、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議，布署下半年教學(xué)教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、教研員活動(dòng)周。
3、安排語(yǔ)數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、語(yǔ)數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書(shū)活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。
8、“高效課堂”調(diào)研活動(dòng)。
十月份：
1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽。
3、調(diào)研各學(xué)校“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。
5、迎接縣“百人聽(tīng)課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作
6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評(píng)。
7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。
8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
十一月份：
1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。
2、迎接縣教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。
3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項(xiàng)課題研究工作。
4、迎接縣評(píng)估驗(yàn)收第二批星級(jí)教研室，復(fù)驗(yàn)第一批星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)（筆試、技能）。
2、教學(xué)常規(guī)檢評(píng)。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。
4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評(píng)估。
5、組織選印博客文集。
教科研工作計(jì)劃 篇9
實(shí)驗(yàn)興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強(qiáng)校。實(shí)驗(yàn)高中的教科研處工作，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，抓住問(wèn)題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色發(fā)展。
學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題2個(gè)，自治區(qū)級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)，且被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予“創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地”榮譽(yù)稱號(hào)。教師在省級(jí)刊物上發(fā)表論文12篇，在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)32篇。體育的選修課教學(xué)和131體育鍛煉模式，德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識(shí)引導(dǎo)式教育，于xxxx年被批準(zhǔn)為呼倫貝爾級(jí)課題立項(xiàng)研究�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織教師總結(jié)教學(xué)成敗，查找不足，積極撰寫論文，且進(jìn)行整理，編撰了校本教材<<教師論文集>>，并積極向上級(jí)各類教育刊物推薦，為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。
二、以科研促發(fā)展，提高課堂效率
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度，在教師中樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，在日常教學(xué)中加以研究，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?為此，教科研處在高一、高二年組中開(kāi)展了聽(tīng)推門課活動(dòng)。
2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是科學(xué)與民主要做到有機(jī)結(jié)合。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過(guò)多，不要面面俱到，重點(diǎn)問(wèn)題舍得時(shí)間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問(wèn)題，增大思維容量，減少?gòu)U話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無(wú)用功;內(nèi)容要科學(xué)。對(duì)知識(shí)把握要準(zhǔn)，選題要典型，重點(diǎn)要突出，狠抓“三基”，體現(xiàn)通性、通法;方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識(shí)，不搞權(quán)威，不強(qiáng)加于學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，暢所欲言，其結(jié)果往往是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解答有多種思路。課堂實(shí)踐證明，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，思維活躍，教學(xué)效果好，學(xué)習(xí)效率高。
3、完善機(jī)制，明確職責(zé)
建立以校為本的教研制度，實(shí)施教研組長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，責(zé)任到人，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。
4、強(qiáng)化科研意識(shí)，規(guī)范過(guò)程管理
為規(guī)范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計(jì)劃。②每月召開(kāi)一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好二節(jié)實(shí)驗(yàn)課，并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)刊物投稿。
5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作
各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強(qiáng)反思總結(jié)，，并做好各種實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的采集工作。
6、以活動(dòng)促課題。在重點(diǎn)課題中開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，如舉辦學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，心理健康教育講座等材料，以活動(dòng)促課題的研究。
三、抓好重點(diǎn)課題，凸顯實(shí)驗(yàn)特色
實(shí)驗(yàn)高中把學(xué)生的心理健康教育作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。招聘了專職的心理教師，建設(shè)了心理咨詢室，把心理課排進(jìn)課表，組建了專門的研究隊(duì)伍和管理機(jī)構(gòu)，編撰了三本心理健康教育校本教材。
現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1200節(jié)，播音974次，回復(fù)學(xué)生來(lái)信1204封，舉辦專題講座8次，做心理問(wèn)卷調(diào)查34次，出心理板報(bào)30期，知心專欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)198次，編撰心理健康教育校本教材3本。且為學(xué)校的管理提供了許多寶貴信息，為學(xué)生的發(fā)展解決了許多疑難問(wèn)題。
06年我校召開(kāi)了為期一天的課題研討會(huì)，呼倫貝爾市教科所于主任到校參觀指導(dǎo)，對(duì)我校的心理健康工作給予高度評(píng)價(jià)。06年根河市校長(zhǎng)慕名而來(lái)，到我校參觀學(xué)習(xí)。07年4月在海區(qū)教研室組織的教科研工作會(huì)議上，我校的教科研檔案資料被作為樣本展覽，被其它學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。07年8月在呼倫貝爾市心理健康教育工作培訓(xùn)會(huì)議上，我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會(huì)交流，受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。
實(shí)驗(yàn)高中的體育課實(shí)施選修課教學(xué)和“131”體育鍛煉模式�！�131”體育鍛煉模式即每人每天一小時(shí)以上的體育鍛煉，通過(guò)基本途徑(體育課——每周兩節(jié)體育課與健康課)、補(bǔ)充途徑(大小課間活動(dòng)和體育節(jié)及趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì))和拓展途徑(體育課后作業(yè))三大途徑具體實(shí)施體育鍛煉，讓新課標(biāo)深入到體育課堂的每個(gè)角落 。
選修課教學(xué)，即同一個(gè)年級(jí)的體育課由四位教師同時(shí)上課，四位教師各有所長(zhǎng)，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，有選擇的上課(籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)。
語(yǔ)文課題組進(jìn)行了學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)，有6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，且編撰了<<學(xué)生優(yōu)秀征文選登>>校本教材一本。
此外，教科研處按照工作計(jì)劃和需要，依次召開(kāi)了全體教研組長(zhǎng)會(huì)議、化學(xué)課題會(huì)議、心理課題會(huì)議、德育課題會(huì)議、語(yǔ)文課題會(huì)議、體育課題會(huì)議等累計(jì)24次。
四、年輕教師的培養(yǎng)工作
因我校年輕教師較多，為提高年輕教師的教育教學(xué)水平,教科研處本著服務(wù)的原則，仍將加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)工作。
1、舉辦教師心理健康教育培訓(xùn)工作，旨在為教師減壓，同時(shí)又勵(lì)志，以使教師幸福的工作和學(xué)習(xí)
2、通過(guò)教師座右銘激勵(lì)，精神引領(lǐng)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
3、通過(guò)教師演講比賽、編輯<<教師演講稿>>校本教材等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
4、通過(guò)在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載教育、教研理論，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，共轉(zhuǎn)載64篇。
五、班主任的培訓(xùn)工作
1、編輯第六期班主任式作學(xué)習(xí)材料，并組織班主任知識(shí)培訓(xùn)，提高班主任的工作水平和能力。
2、組織班主任學(xué)習(xí)委任魏書(shū)生光盤，進(jìn)行培訓(xùn)。
六、宣傳工作
主要分兩方面，一是認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的宣傳任務(wù)，二是為學(xué)校各類會(huì)議撰寫了報(bào)告，三是為各種檢查宣傳講解，四是為多項(xiàng)專題片撰寫了解說(shuō)詞，五是進(jìn)行了招生宣傳工作，六是向教育局、<<內(nèi)蒙古商報(bào)>>上報(bào)了各種宣傳材料。
七 、圖書(shū)選購(gòu)、整理工作
為學(xué)校選購(gòu)圖書(shū)3萬(wàn)多冊(cè)。
八、迎接各類檢查工作
完成了目標(biāo)管理評(píng)估材料、綠色學(xué)校評(píng)估材料、計(jì)劃生育評(píng)估材料 、優(yōu)質(zhì)學(xué)校材料、安全工作材料等。
九、發(fā)展中存在的問(wèn)題和今后的工作思路
(一)問(wèn)題
1、教科研工作本是一項(xiàng)默默無(wú)聞、需花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間、見(jiàn)效又慢的長(zhǎng)期工作，因教師參與的難度比較大，且不參與考核，和其它工作相比要求不均衡，實(shí)施難度很大。
2、各課題組對(duì)教科研工作不重視，經(jīng)常催促，不見(jiàn)成效。
3、部分課題，負(fù)責(zé)人主動(dòng)工作積極性不高，且工作繁忙，工作無(wú)計(jì)劃，工作不能按時(shí)開(kāi)展，甚至不開(kāi)展，材料組織臨時(shí)拼湊，文不對(duì)題，課題開(kāi)展難度較大。
4、課題負(fù)責(zé)人有待培訓(xùn)，科研水平和能力有待提高。
(二)今后工作思路
1、集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、重點(diǎn)課題上新臺(tái)階是。
【關(guān)于教科研工作計(jì)劃范文9篇】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教科研的工作計(jì)劃03-11
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃總結(jié)范文03-11
職業(yè)學(xué)校教科研組工作計(jì)劃04-07
幼兒園第一學(xué)期教科研的工作計(jì)劃范文03-23
幼兒園的教科研工作計(jì)劃03-11
教師教科研個(gè)人總結(jié)03-30
學(xué)校教科研總結(jié)10篇03-31