歷史名師工作室工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的歷史名師工作室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　歷史名師工作室工作計劃1

　　根據(jù)《xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》，以課題研究為抓手，以骨干隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導、服務和輻射作用，努力使工作室成為我區(qū)中學歷史教育骨干教師教育教學研究的平臺、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進修校的工作部署，結(jié)合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室xx學年第二學期工作計劃。

　　一、工作目標

　　打造骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡為媒體傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我區(qū)中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學資源共享，推進教育均衡發(fā)展。

　　二、工作室的主要任務

　�。ㄒ唬﹫F隊建設(shè)

　　1．總體目標：

　　（1）為我區(qū)的歷史教育教學培養(yǎng)能力強、業(yè)務水平、科研水平高的教師，使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學科的帶頭人，骨干教師，成為為人師表的楷模、課堂教學的能手。

　　（2）通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我區(qū)歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，以及開展教育教學重點問題的研究。

　　2．具體目標要求

　�。�1）以進修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導師，制定本學期工作室成員發(fā)展計劃、發(fā)展目標、途徑，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。

　�。�2）成員必須在學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平，同時積極參與工作室課題研究，不斷提升自己的教育教學和科研能力。

　　（3）積極撰寫科研論文，逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學科帶頭人。

　　3．具體做法

　　（1）理論學習。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，每學期讀一本書，深入學習有關(guān)教育學、心理學的理論，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

　�。�2）課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個有價值的教育教學課題研究，每位成員要圍繞中心課題，開展一個以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

　　（3）教學教研

　�、俟ぷ魇页蓡T每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課，并形成書面教案及課后反思。

　　②每學期每位成員按名師工作室管理條例要交二份教學設(shè)計、二份教學反思、二份案例分析和二份試卷、兩個課件。建設(shè)好名師堂資源庫。

　　③組織工作室成員外出參觀、交流、學習。

　　（4）發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用，推動所在學校教師的成長。

　�、賾�與青年教師開展一對一師徒結(jié)對活動，要制定具體的幫扶計劃。

　　②在教研組、備課組活動中，要積極作中心、主題發(fā)言，起指導作用。

　�、鄯e極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課、展示課活動，幫助本校教師提高課堂效益。

　　（二）開展課題研究，提高課堂教學效益

　　1．教研課題：微導課堂教學的研究。

　　通過對新課程理念下歷史課堂教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實問題進行專題研究，以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學，提高課堂教學效率。

　　2．課題研究計劃：

　　規(guī)劃課題并開展課題研究；收集整理過程性材料；完成第一階段課題階段總結(jié)。

　�。ㄈ�）送教下鄉(xiāng)，開通博客，輻射推動，全面提高

　　1．通過建立名師工作室網(wǎng)頁，開發(fā)、整合教育教學優(yōu)質(zhì)資源，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)，將工作室的教育教研經(jīng)驗進行推廣，通過定期開展在線交流、研討，為一線教師釋疑解難，為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺，從而推動我區(qū)中學歷史課程改革不斷深入開展。

　　2．出版專集，提供教學指導資料。內(nèi)容包括：課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復習方法指導、易錯易混知識等。

　　3．對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，放到工作室網(wǎng)頁。

　　4．組織工作室成員到基層，高中重點指導龍巖三、四、九中教師，初中組重點指導郊區(qū)、農(nóng)村中學。

　　四、具體工作安排

　　1。二月份：

　�。�1）組建名師工作室隊伍。初中組組長：張麗霞；邀請對象：蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞：高中組組長：林葵。邀請對象：林學斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。

　　（2）組織學生參加龍巖市第五屆社會調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進修校中學歷史教研室。

　　2．三月份

　　討論、制訂新學年工作計劃，主持人制定工作室半年工作計劃。

　　3．四月份：

　　（1）上旬名師工作室啟動儀式。學習《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長記錄袋”，制定較為完善的考核評估制度，加強工作室日常活動的制度建設(shè)管理，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。鼓勵每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風。

　�。�2）確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報工作。

　　（3）確定培青對象，開展培青工作。

　　4．五月份：

　�。�1）按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。

　�。�2）建立名師工作室網(wǎng)頁，搭建成員之間交流的平臺，開展多種形式的教研活動。各成員要把教育教學中的困惑或經(jīng)驗、心得及時傳到網(wǎng)頁或博客上，以利于資源共享。

　　（3）開展送教下鄉(xiāng)活動，安排初、高中成員各二人，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課，互相聽課、評課，磨課，把活動開展情況和個人教學設(shè)計分別發(fā)到學校網(wǎng)站和工作室微薄上。

　　（3）開展讀書活動，讓讀書成為一種習慣。

　　5．六月份：

　�。�1）開展課題研究工作，吸收課題組新成員，引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學科研工作。根據(jù)工作室的'總實施方案，每位成員制定出自己的實驗計劃，注重過程性材料的積累，學期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時交流課題研究中遇到的問題和進展情況。

　　（2）工作室工作研討會，作學期工作總結(jié)！

　　歷史名師工作室工作計劃2

　　根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室XX年工作計劃。

　　一、工作室的定位和目標

　�。ㄒ唬┕ぷ鞫ㄎ唬罕竟ぷ魇沂窃谑薪逃�局指導下，以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu)，是由同一學科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學科教研活動工作團隊，是探究學科教學規(guī)律和學生學習規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學、以網(wǎng)絡為主要載體開展教育教學研究活動的學科教科研機構(gòu)。

　�。ǘ�）工作目標：打造骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡為媒體傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，實現(xiàn)教學資源共享，推進教育均衡發(fā)展。

　　二、工作室的主要任務

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)、培訓優(yōu)秀教師方面：根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學水平，形成獨立的教學風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動地在教師崗位培訓、骨干教師培訓和學科課程培訓等方面承擔培訓任務，為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。

　�。ǘ�）開展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭取在省級立項，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學效率，減負提質(zhì)，提高教師課堂教學水平，以適應新課程改革的需要；引導教師研究教材，研究學生，研究與開發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導教師關(guān)注學生，民主教學，做到教學相長。圍繞子課題“新課的導入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究，每年發(fā)表省級論文不少于10篇，每年省級以上獲獎論文不低于3篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學反思。

　　（三）推廣教育教學成果方面：結(jié)合一線教學實踐，針對中學歷史教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討，提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢，為我市中學歷史教師提供備課咨詢與指導。結(jié)合我市高考的改革動向和教學實際開展相關(guān)的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學研究成果。“請進來，走出去”，邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學校，送教下鄉(xiāng)。

　�。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學優(yōu)質(zhì)資源方面：依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學科特點和本工作室目標，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡報，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學資源庫。每人均建立教學博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。

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