初一下冊英語教學工作計劃范文（精選12篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們又有了新的學習內(nèi)容，請一起努力，寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的初一下冊英語教學工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初一下冊英語教學工作計劃 1

　　一、本學期的指導(dǎo)思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級五班和六班的學生和以往初二學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、七年級下冊英語教材特點。

　　初中英語第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初二級學生基本能用英語進行簡單的交流。

　　四、七年級下冊英語教學目標。

　　能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的.角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

　　五、七年級下冊英語具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　11、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

　　初一下冊英語教學工作計劃 2

　　一、本學期的指導(dǎo)思想

　　1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　2、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂。認真上好每一節(jié)課。

　　3、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率。培養(yǎng)學生學習習慣及興趣。作好差生思想工作，鼓勵其學習信心。加強學習方法指導(dǎo)。實施小組輔導(dǎo)與組長負責制。課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明）。

　　二、教材分析

　　七年級下冊共12個單元，復(fù)習單元2個。全書采取任務(wù)型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入（學生熟悉單詞）——學生的材料學習（體會知識用法）——學生的語言運用（編對話和寫寫文章）”為主線編排的。通過確定language Goal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的.到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學生的學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

　　三、措施及目標

　　要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果。充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設(shè)施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，爭取上游的教學效果。

　　初一下冊英語教學工作計劃 3

　　本學期我擔任初一(1)和(3)班的英語教學工作，為了更好地完成教學工作，我制定了以下的工作計劃：

　　本學期初一課本的教學目標是讓學生掌握約300個生詞，掌握26個英文字母的正確讀音和寫法，了解48個音素的讀音，學習的語法知識主要有人稱代詞，物主代詞，數(shù)詞，冠詞，名詞，名詞的復(fù)數(shù)形式，句子的種類，一般現(xiàn)在時的用法。

　　為了方便學生記單詞，在初一階段就要開始重視語音的教學，讓學生通過單詞的發(fā)音來記單詞，這樣容易記住單詞，而且也會記得牢。在教語音時，我們可以用卡片來進行教學，用對比法來教這些音素。學生學習元音不會太費力，但是學起輔音來會感到有點吃力的。在這種情況下，我們老師要有耐心，不厭其煩地多教他們幾遍，直到大部分同學能掌握這些音素為止。學生學會了音素后，以后可以自己去拼讀生詞了。這樣學生可以去學到更多的生詞，從而能無形中增加他們的詞匯量。讓學生多做聽力訓(xùn)練，盡量每星期對他們進行一次聽力訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練來提高學生的聽力能力。多聽錄音來掌握標準的英語讀音，多讀單詞和背誦課文，多和同學用英語進行對話，這樣才能讓學生說出一口流利的英語。

　　學生沒有一定的詞匯量是無法把英語學好的，為了增加學生的詞匯量，我們可以經(jīng)常給學生進行單詞聽寫，讓聽寫不及格的同學去抄寫單詞，只有這樣學生才能記住一些單詞。讓學生多做一些課外練習，多閱讀一些用英語寫的報刊和雜志，這樣也能增加學生的詞匯量。讓學生用英語來寫作文和日記，多背誦一些句子優(yōu)美的文章，多背一些好的范文，多讓他們進行作文仿寫，以此來提高他們的寫作水平。

　　學好英語語法是學好英語的關(guān)鍵，在語法教學上，每上完新的.語法內(nèi)容，就要讓學生多做相關(guān)的練習來鞏固剛學得語法，只有讓學生多做練習才能對他們的語法起到鞏固的作用。因為英語語法和漢語的語法有很多方面的不同，有些學生對此部分掌握得不好。比如在學習人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時，有相當一部分學生是無法掌握好這些內(nèi)容的，總是把人稱代詞和物主代詞混用，有的甚至上了初三都沒有掌握好這兩類代詞的用法。

　　根據(jù)初一年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的學習目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。這就要求我們老師在教學上采取多種方法和生動活潑的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、交際法、全身反應(yīng)法等，只要有助于教學目標的方法都可以采納。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，并能用英語開展簡單的交流活動。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，還要給學生留有思考和想象的空間，啟發(fā)學生動腦思考。

　　初一年學生這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求。英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。英語課可使學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。

　　教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

　　運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學生積極進�。鹤鹬睾蛺圩o學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課堂上采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。

　　上面就是為大家準備的最新一年初一英語教學工作計劃，希望對各位有所幫助!

　　初一下冊英語教學工作計劃 4

　　一、 學生分析

　　對于我們納雍縣姑開中學的大部分學生來說，他們對英語的學習有著濃厚的興趣和熱情。此階段的學生有著強烈的好奇心、自尊心、表現(xiàn)欲和求知欲。因此，此階段的學生最希望得到老師和同學的認可和贊揚。雖然有的小學也開了英語課，但是并沒有收到老師和同學的一致重視，他們的英語基礎(chǔ)并不是那么扎實。而今，傳統(tǒng)的英語教師角色已不再適應(yīng)學生的求知發(fā)展的身心特點，要真正做到讓學生快樂的學習英語也不是一件容易的事。因此，要讓學生帶著興趣學習。

　　二、 教材分析

　　本教材的設(shè)計是根據(jù)中小學生的心理發(fā)展的特點而設(shè)計的，此書除了日常的.交際用語外，還穿插了大量的情景動畫，讓學生在自己熟悉的環(huán)境中學習熟悉的知識。因此，本教材可以說是整個中學英語教學的重點，起著承上啟下的作用。一方面，可以給予那些稚氣未脫的中學生學習英語的安全感，可以借助多謀體聲像俱佳的效果進行教學，讓他們感覺到學習英語也并不是那么困難。另一方面，也為學生們將來有一個好的英語成績打下了扎實的基礎(chǔ)，讓他們會用一些日常的交際用語。

　　三、 教學目標

　　1、 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力

　　2、 培養(yǎng)他們團結(jié)合作和競爭的意識

　　3、 使他們掌握學習的基本方法和技巧，讓他們學會學習，掌握學習的主動權(quán)

　　四、教學的具體方法

　　小學生剛邁進中學的大門，是一塊等待雕塑的寶玉；他們也是千里馬，正在等待伯樂的出現(xiàn)。因此，教師在新的學期里應(yīng)當扮演好新的角色，去開啟未知的世界。為了讓學生更好的學好英語，我立定了如下方法：

　　1、字母過關(guān)。對于新生來說，他們有的或多或少的接觸過英語，但是有大部分的學生還是沒有直接的語言交流，有的甚至連26個字母都還不認識。因此，在這里必須下苦工，督促每一個學生會寫會讀，力求100%過關(guān)。

　　2、教學技巧過硬。七年級的學生英語基礎(chǔ)都不好，傳統(tǒng)的死記硬背已不再適應(yīng)他們的學習習慣，因此，教師除了要激發(fā)學生學習的興趣外，還應(yīng)該深究課本，熟悉課本，上好每一節(jié)英語課，不浪費學生每一分鐘。

　　3、單詞過關(guān)。要求學生把每天所學習的新的單詞會寫、會讀、會用。能夠用所教過的詞匯來表達自己的想法。真正做到100%的同學的單詞能過關(guān)。

　　4、重視差生和后進生，在學習上給予他們更多的幫助和關(guān)懷，不讓他們感受到老師的冷落。對待學生一視同仁，讓學生感受到公證無無私的愛，這將會在某種程度上呵護和保護了差生和后進生的自尊心。

　　五、聽其他老師上課。

　　學習他們的教學經(jīng)驗和處事技巧，學習他們的教學方法，不斷的自我提高，自我改進，不斷的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷的反思自己，虛心接受批評和勇于做自我批評，讓自己每一天都在提高，每一天都在進步。

　　六、教學進度

　　九月份：26個字母和48個語音因素

　　Unit 1 My name is Gina、Make students can use “hello” to greeting each other

　　Unit 2 Is this your pencil? Make students can ask and answer questions

　　十月份：學會一般疑問句的表達

　　Unit 3 this is my sister

　　Unit 4 where is my backpack?

　　Unit 5 do you have a soccer ball?

　　Unit 6 do you like bananas?

　　十一月份： 復(fù)習1-6單元的語法、詞匯，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習一般疑問句

　　Unit 7 how much are these pants?

　　Unit 8 when is your birthday？

　　Unit 9 do you want to go to a movie?

　　十二月份： 進一步學習疑問句和學習表達自己的愛好

　　Unit 10 can you play the guitar?

　　Unit 11 what time do you go to school?

　　Unit 12 my favorite subject is science

　　復(fù)習7-12 單元的句型結(jié)構(gòu)，語法知識

　　一月份：進行期末復(fù)習和考試

　　初一下冊英語教學工作計劃 5

　　為了更好地完成七年級教學任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

　　二、教學重點

　　26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎(chǔ)知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

　　三、教學難點

　　掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的.用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

　　四、對教材分析

　　本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應(yīng)盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　五、學情分析

　　初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關(guān)鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，努力采用“任務(wù)型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應(yīng)盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。

　　2.上課方面

　　上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的語言運用技能。

　　3.作業(yè)布置及批改方面

　　分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎(chǔ)題，差生可以做些簡單題。

　　4.課外輔導(dǎo)及打算

　　對于基礎(chǔ)差的學生，要對基礎(chǔ)知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導(dǎo)。

　　初一下冊英語教學工作計劃 6

　　初一孩子進行全英教學20xx年初一英語教學工作計劃，這樣的教學設(shè)計是英語教學改革的進步。

　　我們都知道環(huán)境教育對孩子學習的影響，把孩子放到一個全英教學環(huán)境里，給孩子營造一個全新的英語學習氛圍，耳熏目染，孩子無論從語感，還是識記都是一個促進。

　　一個新生兒放在不同的國家，或不同的地區(qū)，便自然生成一種語言，一種交流方式。

　　初一孩子是學習的一個新階段。在小學已經(jīng)多多少少學到了一些基礎(chǔ)英語。不是完全陌生，而且，初一是從字母開始學，無論原先是否有興趣學習，若初一開始全英教學，孩子都將在一個不得不學的.環(huán)境中熏陶。一旦適應(yīng)了這種全新教學模式，孩子會輕松學習，受到意想不到的效果。

　　全英教學打破以往英語教學模式，教師在新課程創(chuàng)新探索中會帶領(lǐng)學生情景,趣味學習，孩子無論是學法，還是語言交流，習慣成自然后，都將促使學生進步。

　　半英式教學，缺少語言情景環(huán)境，學生本來就感覺英語難學，難記，所以大部分孩子只有老師引導(dǎo)下才會選擇英語識記朗讀，且有大部分學生是用漢字標注的讀音。全英避免了這種現(xiàn)象。

　　所以全英教學還是好處多多。

　　初一下冊英語教學工作計劃 7

　　一、教學目的

　　1、激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質(zhì)和技能。

　　2、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學。

　　3、圓滿完成初中英語教育教學目標和中考英語教學任務(wù)。

　　二、教學任務(wù)

　　本學期初xx英語教學任務(wù)是xx單元以及中考備考總復(fù)習。隨著初xx新課教學任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強對教學大綱及考試說明的研究，備好每一堂課。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃，“三輪復(fù)習法”要求先全面學習，后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地掌握所學的知識。

　　具體目標：針對初xx教學班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：

　　第xx輪復(fù)習階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習導(dǎo)引》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習，如詞法、句法、時態(tài)、語法等，讓學生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

　　第xx輪復(fù)習階段：復(fù)習重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。復(fù)習課不同于新授課，教師要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo)、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n，對所復(fù)習內(nèi)容包含的知識點、考點做到心中有數(shù)，主次分明，注意補充學生歸納遺漏的重點知識，同時因為是總復(fù)習，一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本，針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的`原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。

　　第xx輪復(fù)習階段是對學生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求， 全面提升學生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題，對學生進行查缺補漏。

　　三、教學安排

　　xx月xx日至xx月xx日完成xxxx單元的教學任務(wù)。

　　xx月xx日至xx月xx日第xx輪復(fù)習：專題語法訓(xùn)練，知識分類講解。

　　xx月xx日至xx月xx日第xx輪復(fù)習：五冊課本疏理，話題分類復(fù)習。

　　xx月xx日至xx月xx日第xx輪復(fù)習：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習。

　　初一下冊英語教學工作計劃 8

　　時間很快啊，還沒等反應(yīng)過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應(yīng)該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎(chǔ)，做好一切應(yīng)變工作，教學工作應(yīng)該提前做好準備，帶初一班我覺得應(yīng)該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。

　　一、教學措施

　　面對初一的學生我覺得應(yīng)該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中采取相應(yīng)的一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓學生在課堂上積極的發(fā)言，數(shù)學本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養(yǎng)對象。

　　二、教學目標

　　這個學期主要就是讓學生了解初中數(shù)學的知識，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對這里的'教學方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導(dǎo)，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學習方式，這個續(xù)期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發(fā)，一個就是學生的學習興趣，對于數(shù)學不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是關(guān)鍵的。

　　第二點就是學生的學習方式，引導(dǎo)學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學是一個講究學習方式的科目，引導(dǎo)學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關(guān)鍵，讓學生感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學習的變得很枯燥。

　　三、教學方式

　　我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關(guān)鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。

　　初一下冊英語教學工作計劃 9

　　初一上學期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學上學期工作計劃。

　　一、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；

　　1、一般現(xiàn)在時；

　　2、一般疑問句；

　　3、特殊疑問句；

　　4、冠詞；

　　5、人稱代詞；

　　6、數(shù)詞；

　　7、名詞變復(fù)數(shù)；

　　8、情態(tài)動詞can的用法。

　　二、教學任務(wù)規(guī)劃

　　激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

　　三、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)，使用工具書的習慣；培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預(yù)習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。有交流才有進步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的'每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力�？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

　　5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　初一下冊英語教學工作計劃 10

　　一、教學目的

　　培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　二、教材分析

　　《Go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

　　三、教學重難點

　　e /what /How/Why/Who questions.

　　rmative statements; prepositions of place.

　　l verb can ; Adjectives of quality;Would like .

　　ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.

　　ent tense to wear; adjectives of general description.

　　le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?

　　tense of regular and irregular verbs ; was/were;

　　四、學情分析

　　經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的'明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優(yōu)秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　五、教學措施和方法

　　措施：

　　1.培養(yǎng)學習興趣，引導(dǎo)其掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

　　2.發(fā)揮學生主體和教師主導(dǎo)作用。

　　3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。

　　4.引導(dǎo)學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

　　5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6.加強聽力訓(xùn)練。

　　方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。

　　綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

　　六、教改打算

　　用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采

　　用任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　七、課外活動

　　開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

　　八、教學計劃安排

　　本期每周7課時，預(yù)計十三個教學周。安排如下：

　　第1——2周：Unit you play the guitar?

　　第3周：Unit 2：What time do you go to school?

　　第4周：Unit do you get to school?

　　第5周’t eat in class.

　　第6周：Unit do you like pandas?

　　第7周：Unit 6 .I’m watching TV. 第8周：期中考試。

　　第9周：Unit ’s raining! 第9周：Unit there a post office near here?

　　第10周：Unit9 does he look like/?

　　第11周：Unit10.I’d like some noodles.

　　第12周：Unit11 was your school trip?

　　第13周：Unit did you do last weekend?

　　第14——18周：復(fù)習迎接期末考試

　　初一下冊英語教學工作計劃 11

　　本人任教班級為初一五班六班。通過上一學期的努力，兩班的英語成績比剛?cè)雽W時有了較大程度的提升，本學期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。

　　一、學生基本情況分析。

　　五班共有學生36人，六班共有學生32人。通過一學期的學習，學生們基本明確了初中英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、目的要求。

　　1. 根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2. 本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預(yù)、復(fù)習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，在上學期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

　　3. 從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導(dǎo)。

　　4. 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5. 認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

　　三、具體措施

　　總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提，努力向一二班靠攏。

　　1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

　　2.引導(dǎo)學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的`各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

　　3. 實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　4. 在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類則為難度較大的作業(yè)。同時為了配合培優(yōu)工作，定時定量給好學生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習。

　　5.建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

　　6.每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

　　相信通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，五六班的英語成績在本學期將會有較大的提高。

　　初一下冊英語教學工作計劃 12

　　一、新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應(yīng)用：

　　1、遵循教學大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成績。

　　2、要面向全體學生，關(guān)愛每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學習的能力。

　　3、設(shè)計教師的整體教學目標，目標設(shè)計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標；

　　4、采用任務(wù)型教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；

　　5、注重過程評價，促進學生能力發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)；

　　6、重視學生的'思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策

　　二、學情分析

　　我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

　　另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務(wù)；大多數(shù)同學不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

　　三、具體實施方案

　　1.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。

　　2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；

　　3. 加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)；

　　4. 要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設(shè)施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　四 教學進度

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