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初一英語備課組學期工作計劃

時間:2021-04-26 16:27:24 工作計劃 我要投稿

初一英語備課組學期工作計劃范文

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的初一英語備課組學期工作計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

初一英語備課組學期工作計劃范文

  初一英語備課組學期工作計劃1

  一、現(xiàn)狀分析

  我們初一年級英語備課組老師通過一學期的努力工作,去年期末考試在八校中位列第五。這個成績確實體現(xiàn)了我們本年級英語實際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級,教學次序井然,應(yīng)該說令人相當滿意。接下來的工作重點為如何提高教學的質(zhì)量。

  二、工作目標

  總目標:縮短差距整體推進

  具體目標:

  縮小班與班的差距,將班級分差控制在10分以內(nèi);

  在初一階段的日常教學中注重基礎(chǔ)知識訓練,強化聽說練習,將及格率、優(yōu)秀率提升。

  創(chuàng)造教師啟動,師生互動,學生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學生的聽、說、讀、寫能力;

  三、工作重點

  1.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣。初一學生有很大的可塑性,即使以前沒有較好的學習習慣的學生,現(xiàn)在也完全可能改變,在學生學習的過程中,既要抓布置,更要抓檢查,對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn),早處理,不讓其發(fā)展。學習上抓中間,促兩頭,防止后進生隊伍的擴大。

  2.繼續(xù)堅持集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,提高課堂效率。

  初一英語組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設(shè)計方案,以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。

  3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。

  在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情況,要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,進行教師檢測與學生的自檢,并及時講評。

  4、針對初一學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

  1)、結(jié)合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。

  特別注意面向全體,隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,増強學生學習英語的信心,順利完成教學計劃。

  2)、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學生的成長負責。

  對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護,耐心輔導差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學和諧。

  我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上學期經(jīng)驗教訓的前提下,出色地完成第二學期初一英語組備課任務(wù)。

  初一英語備課組學期工作計劃2

  一、指導思想:

  國家《英語課程標準》明確了英語課程改革的重點:改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。其核心是倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

  二、工作情況分析:

  1.教師方面:組內(nèi)教師都是年青老師,接受新事物的能力強,但有時缺乏經(jīng)驗,在對教材的處理、教法的采用、課堂教學的調(diào)控、學生的學習指導等方面還要多發(fā)揮集體智慧,共同探討,共同提高。

  2.學生方面:今年是我們學校建校后的第一批初一新生,生源負責,來自全國各地,學生整體英語水平不高,聽說讀寫能力發(fā)展不平衡,學生個別差異大,普遍缺乏學習技巧,學習的動力不強,雖然有些學生基本能用英語進行情景對話,但閱讀量太小而且閱讀面窄,缺乏閱讀技巧,閱讀速度較慢。語法知識較為欠缺,在實際運用中有語法錯誤;詞匯量較少,急待提高。學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累等。

  三、教材與教法分析:

  七年級上冊教材總共17個單元,其中包含3個起始單元與2個復(fù)習單元。在學期起始階段注意抓好小學基本知識及能力的銜接,打好語音關(guān)。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,教學目標明確,教學任務(wù)具體,操作性強。教學中應(yīng)把握以單元話題為主線,以任務(wù)型語言教學為主要教學途徑,注重“做中學”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養(yǎng),并強調(diào)學習策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合省今年新教材Goforit的中考題型方向,把握好教學的重點,出好單元教學評價測試題。

  四、工作目標:

  1.激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

  2.通過本學期的學習,學生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

  3.幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  4.提高學生學習英語的積極性,強化口語及寫作能力,。

  5.注意學生整體提高,抓好優(yōu)秀學生的.拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,并注重教學技巧,培養(yǎng)學生的學習興趣,使教學工作達到新的高度,并力爭本學期期末考試成績名列全區(qū)前茅。

  五、具體措施:

  1、備課:根據(jù)學校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質(zhì)量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備課主題,力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”,為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

  2、上課:要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計的語言目標,采用任務(wù)型教學途徑,注重運用教學策略和個人智慧,引導學生用“做中學”(learning by doing)原則,堅持以學生為本,關(guān)注學生的情感態(tài)度,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式,努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

  3、作業(yè)及檢測:作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu),話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習;出好單元測試或單元鞏固練習,做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標出題,人人能錄制高標準的錄音帶,有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習,教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

  4、培優(yōu)輔差、校本課程及學期活動安排:培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。校本課程重在發(fā)展能力。計劃開展英語書寫比賽及英語故事比賽。

  初一英語備課組學期工作計劃3

  一、指導思想:

  根據(jù)學校課程的要求,確立以學生發(fā)展為本的理念,對照新課程標準,我們應(yīng)全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心,在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔,創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時,努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力,以提高課堂教學效益為突破口,深入學習貫徹英語學科課程標準,提高學科素質(zhì),全面推進七年級英語教學改革。

  二、工作目標:

  積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力求“讓學生個個充分發(fā)展,讓家長人人滿意”。

  三、工作重點

  1、深化英語課堂教學改革,打造快樂、高效的英語課堂。

  2、深入研討新教材,探究新教法。

  3、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學”活動。

  4.充分利用好“導學案”,做好分層教學,共同提高。

  5.積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.

  四、具體措施:

 。ㄒ唬└陆虒W觀念,瞄準角色定位。

  教師要學習新的教學理論,接受教學新理念,摸索探究新的教學模式和教學方法,提高自身的素質(zhì),創(chuàng)造個性化教學,用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡,盡快調(diào)整好心態(tài)。

  (二)注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。

  發(fā)揮資源共享的力量,有想法大家討論,有問題大家研究,對教材要全面分析了解,并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流,充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,我們準備在新授單元的備課組活動上,首先有一位老師設(shè)計好初稿,提出本單元的目標、重點、難點,然后集體討論單詞的補充和延伸,課文的疑難,設(shè)計好“導學案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動上,再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改,每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理,最后再定稿,盡量使大家少走彎路,提高教學效率。

  積極組織組內(nèi)教師的上課,聽課和評課活動,每位老師必須在本學期上一次“同課異構(gòu)”課,并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課,以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共六名教師,相互間取長補短,不斷加強理論學習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平,爭取教學和自身都有所提高。

 。ㄈ┭芯拷谭、學法,提高教學效益。

  1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點,我們將采取“分化教學,整合檢測!钡姆椒ǎ劝岩粏卧膯卧~分幾次教學,教完后進行各種形式的單詞檢測,并及時獎勵,激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性,從而達到“教的有效,學的輕松,考的滿意”的效果。

  2.針對對話、課文,我們采用情景教學法和任務(wù)式教學法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑,教師要善于調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)主動參與的意識,提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話,新授中的表演與討論,鞏固中的活動與任務(wù),復(fù)習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

  3.針對語法教學,我們將根據(jù)不同的教學任務(wù)、不同的教學目標、不同的教學時段,采用不同的教學模式:

 。1)觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

 。2)集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復(fù)習教學模式。

  在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時,還運用任務(wù)式語法教學和探究式語法教學。

  4.重視聽力的培養(yǎng)。

  教師在課堂上盡量運用英語,同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事,二不要怕學生聽不懂。只要堅持,就能起到作用。平時堅持使用錄音機,聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設(shè)備。經(jīng)常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料。

 。ㄋ模.抓好培優(yōu)輔差工作.

  1、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,教師在課堂上要滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,使后進生樹立信心,也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導,給他們多說一些鼓勵性的話,同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的積極性。

  2、為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當給予一些輔導。

  (五)每次考試搞好質(zhì)量分析,認真查找原因,尋找對策,為提升教學質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。

  總之,我們七年級英語備課組將上下一心,齊心協(xié)力,認真領(lǐng)會、落實教研室和學校精神,積極主動地開展創(chuàng)造性工作,為七年級英語教學打下堅實的基礎(chǔ)。

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