小學語文教研工作計劃范文（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編整理的小學語文教研工作計劃范文（通用5篇），歡迎大家分享。
小學語文教研工作計劃1
一、指導思想
認真學習語文課程標準（xxxx版）的相關內(nèi)容，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”為研究重點，遵循言語實踐活動的規(guī)律，探索學科教學走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥朴趯W習，提升研究品質(zhì)。
引導教師全面把握語文課程性質(zhì)，組織教師認真學習常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期將迎接四年級國測、市學科關鍵能力監(jiān)測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，提高學科素養(yǎng)。
通過學習，提升研究品質(zhì)，增強課程意識。一方面圍繞市學科關鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)容，推進語文課程改革，在國家語文課程校本化實施、校本語文課程研發(fā)、教師個人語文微課程設計等方面作出有益的探索，形成區(qū)域研究的特色。
學校還要根據(jù)實際，繼續(xù)學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規(guī)）》，重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識。
（二）勤于實踐，豐富研究活動。
學校要立足實踐，進一步激發(fā)學生語文學習的興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出本校學生各學段語文學習行為的規(guī)范性要求，并加強落實和考評。還要及時總結(jié)經(jīng)驗，培育特色，尋求本校語文教學工作的創(chuàng)新點和突破口。
以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”作為研究重點，以課程視野選擇適切的教學內(nèi)容，關注培育氣質(zhì)的四個方面：興趣與習慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達更好地融合起來，“向讀學寫”，同時根據(jù)不同學段的要求，采用多樣的教學手段和方法，提高語文課堂教學質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關的專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應的校本教研活動。
�。ㄈ酚诜⻊眨龠M研究發(fā)展。
樂于為學生發(fā)展提供服務。重視寫字教學，落實好課標對學生寫字的要求，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參加常州市小學生寫字團體比賽。
樂于為教師發(fā)展提供服務。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。本學期將舉行區(qū)小學語文青年教師基本功競賽的前兩輪比賽，具體安排見有關通知。
樂于為學科發(fā)展提供服務。做好學科基地的建設工作，充分發(fā)揮基地學校的研究與輻射作用；加強小學語文學科網(wǎng)站建設，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源；研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。
三、具體安排
二月份
1、制訂學期工作計劃
2、部署各項工作
3.各年級期初教材培訓
三月份
1、學科基地活動
2、區(qū)高年段習作教學專題研討活動
3、參加常州市習作教學研究系列活動（一）
四月份
1、區(qū)閱讀教學專題研討活動
2.參加常州市小學生寫字團體比賽
3、學科基地活動
五月份
1、參加市語文綜合性學習研討活動
2、區(qū)小學語文青年教師基本功比賽
3、區(qū)畢業(yè)班復習研討活動
六月份
1、部分青年教師座談會
2、畢業(yè)考試、期末考試
小學語文教研工作計劃2
一、指導思想
繼續(xù)以xxxx版新課程標準指導為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結(jié)合促進學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展。
二、重點工作
本學期繼續(xù)深入研究在“我來學階段”采用“先學后教”的教學方法，激發(fā)學生學習的主動性，實現(xiàn)自主、合作、探究學習方式的常態(tài)化。
三、具體工作
1、深入基層聽評課
計劃本學期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學習），并實現(xiàn)到各校的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料；在深入基層聽評課的過程中，重點指導將“我來學階段”實行“先學后教”的教學方法，實現(xiàn)學生學習主動性的提高。
2、組織有實效性的教研活動
近年來的教學改革，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在著困惑，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學實際和想法積極參與研討，從而使教研活動具有實效性。
3、做好命題工作
命題工作是教研員工作的重中之重，本學期我將在原來學校命題要求的基礎上，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學實際，結(jié)合當前社會的發(fā)展形式和各年段學生的認知能力，做到命題內(nèi)容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，適合各層次學生口味的好試題，做到保質(zhì)、保量、按時交卷，盡量做到準確無誤。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。
典型教師的培訓工作著重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展。
四、其他工作
1、認真撰寫每月的教學隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。
2、繼續(xù)鉆研課標、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務水平。
3、做好學校交給每一項臨時工作工作。
4、配合上級部門做好臨時性工作。
以上便是我在新學期的工作計劃，在實施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好。
小學語文教研工作計劃3
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。
二、工作要求及措施
（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的.過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐。
�。ǘ┡μ岣哒n堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。
2、教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
四、課后輔導：
堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3、加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位�？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
4、本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)�；�、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
5、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。
六、教研活動內(nèi)容安排：
九月：
（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。
�。�2）常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
�。�3）進行月考。
十月：
（1）教師研討課聽課評課。
�。�2）教學常規(guī)檢查反饋。
�。�3）開展班際寫字比賽。
�。�4）進行月考。
十一月：
�。�1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
（2）學科競賽活動。
�。�3）各備課組進行教研活動。
�。�4）進行月考。
十二月：
（1）期末業(yè)務大檢查。
�。�2）期終復習計劃制定及落實。
元月：
�。�1）期末檢測。
�。�2）寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。
小學語文教研工作計劃4
一、指導思想：
根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1．營造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。
2．深入領會課標精神，關注課型研究，切實提高課堂教學水平。
3．立足課堂，落實紙筆訓練，提高學生習作水平。
4．培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。
5．抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作：
�。�1）、開展讀書活動，營造書香校園
1．積極開展讀書活動。倡導師生共讀，大力營造書香校園。本學期我們將開展好以下活動：班級設立圖書角，定期定時更換圖書，校圖書室推介新書，學生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。通過讀書，拓寬學生的知識面，提高學習能力，提升孩子的語文素養(yǎng)。
2．完善激勵機制，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網(wǎng)站為平臺，大力宣傳讀書之星，為學生讀書成果提供展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等，適時開展古詩文誦讀過關、低年級整班朗讀比賽等活動，在校園內(nèi)營造出濃郁的讀書氛圍。
�。�2）、搞好教研活動，提升教學水平。
1．加強理論學習�！墩Z文課程標準》（2011版）已經(jīng)下發(fā)，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織教師開展學習活動，加強對課程的理解，以便更好地指導教育教學。與此同時，教研組全體教師通過多種途徑與方法進行自學，提高教學理念。
2．優(yōu)化課堂教學研討模式。①抓實常態(tài)課：以切實提高課堂教學效益為導向，在年級蹲點領導負責制的促動下，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實效。②上好研討課：以研討課為教研活動的一個切入口，重點關注課型的研究，引領教師在教學中正確把握教材，合理使用教材，有效達成教學目標。本學期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標準，把握課型特征”的研究活動。③開展校際聯(lián)動：通過校際間的交流互動，博采他山之石，提升教學水平，提高課堂教學實效。
�。�3）、嚴格教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1．進一步提高對寫字教學的重視程度。嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，并安排寫字過關檢測，重在培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。
2．進一步加大作文教學的研究力度。學生作文水平的低下嚴重制約了我校語文教學質(zhì)量的提高，因此要努力加強作文教學的專題研究。本學期除了繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓外，還將積極倡導“紙筆訓練進課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分離，增加練筆數(shù)量，切實提高學生的習作表達能力。
3．進一步強化教學六認真的執(zhí)行。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業(yè)，及時反饋，要求減少重復低效的機械作業(yè)，深入研究作業(yè)設計，努力實現(xiàn)輕負擔高質(zhì)量。
四、抓實課題研究，深化課程改革
1、依托課題研究，提高課堂教學效率，提升教師科研品質(zhì)。本學期語文組分學段各設一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學生搜集和處理信息能力的研究，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學質(zhì)量的研究。本學期將繼續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領作用，讓理論更好地指導實踐，切實提高課堂教學效益，從而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
2、加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
五、月工作安排：
九月份：
1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃
2、教研組教學上路，各年段備課小組按計劃開展集體備課
3、骨干教師上教研示范課（李廣瓊老師）
4、新進教師上匯報課（王先河老師）
5、教研組業(yè)務學習
6、發(fā)出營造“書香校園”活動倡議
十月份：
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課
2、開展同課異教研究活動
3、教研組業(yè)務學習
十一月份：
1、各年段備課小組按計劃開展集體備課
2、開展同課異教研究活動
3、教研組業(yè)務學習
4、期中測評、試卷評講、質(zhì)量分析
十二月份：
1、教研組集中組織學習
2、開展同課異教研究活動
3、各年段備課小組按計劃開展集體備課。
4、外出培訓教師匯報交流
5、開展寫字競賽
元月份：
1、組織復習備考
2、對教學、教研工作進行總結(jié)
小學語文教研工作計劃5
一、指導思想
湖南崖小學語文教研工作堅持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領導下，以羅莊區(qū)20xx年語文教研工作計劃精神為指導，以自能高效課堂建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高教學研究、教學管理、教學指導、教學服務水平，全面提高教育教學質(zhì)量，加大課改力度，突出教研工作的先導性和教研活動的針對性，拓寬語文教育改革的思路，強化語文教師隊伍建設，不斷提高語文教師的素養(yǎng)，改進教育方法，提高教育質(zhì)量。牢固樹立為學校服務，為教學服務，為教師服務的思想，不斷提高服務能力和服務水平，為語文教育的健康發(fā)展當好鋪路石，努力開創(chuàng)湖南崖小學語文教學教研工作新局面。
二、主要工作
1、增強課改意識，加大課改力度
繼續(xù)以課程改革為抓手，加強課改理論的學習，提高理論素養(yǎng)。發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡作用，組織各種形式的座談會、研討會，總結(jié)課改過程中經(jīng)驗，找出不足，提出針對性的措施，發(fā)現(xiàn)一個，解決一個，各個擊破，扎實推進。
2、拓寬教研思路，豐富教研形式
豐富多彩的教學方法，能調(diào)動學生學習的積極性。新穎獨特的教研方式，也同樣能激活教師參與教研的熱情。因此，語文教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式、體驗式教研活動形式，鼓勵教師積極參與交流，碰撞思想，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
3、深入一線調(diào)查研究，解決教學難題
繼續(xù)貫徹落實教研室的聽課制度，經(jīng)常深入教學第一線，到課堂，了解領導意見，傾聽教師心聲，濟其之困，解其之急。針對學校實際，教師現(xiàn)況，擬制切實可行的方案，不斷提高課堂效率。
4、開展評優(yōu)活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才
培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學研究的重要任務之一。為鼓勵青年教師脫穎而出，營造比學趕幫的良好氛圍，積極語文學科的優(yōu)質(zhì)課評選活動，讓青年教師早成才、快成才。
三、具體工作
九月份
1、傳達教研工作計劃。
2、每位教師制定語文學科教學計劃。
3、學期初備課、讀書的業(yè)務檢查。
4、教師暑假讀書感想的評比活動。
5、學生暑假讀書感想評比活動。
十月份
1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評眩
2、全國名師錄像課學習。
3、師生經(jīng)典名篇誦讀比賽。
十一月份
1、期中考試復習研討會
2、學生現(xiàn)場作文比賽。
3、師生寫字比賽。
十二月
1、青年教師課堂教學展示匯報會。
2、古詩背誦比賽。
3、手抄報比賽。
4、教師優(yōu)秀教學反思比賽。
一月
1、期末考試復習研究會。
2、總結(jié)20xx教研工作。
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