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初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃（精選15篇）
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編精心整理的初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 1
為了優(yōu)化教學(xué)過程，增強課堂效益，以夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點，堅持“求真，務(wù)實，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長。我校英語備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué)。
二、工作要點
1、認真扎實做好備課組活動和集體備課工作，在每周的備課組活動上，組內(nèi)教師對一周或一個單元的教學(xué)內(nèi)容進行重，難點以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫出教案。對每一教學(xué)內(nèi)容在下周的備課組活動時間進行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時開展非正式的備課活動，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。
2、開展“分層教學(xué)”和“個性化輔導(dǎo)”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時間，對不同程度的學(xué)生進行分層教學(xué)，程度好的.學(xué)生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進行課本知識的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語輔導(dǎo)報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實施的過程中，組內(nèi)老師們要認真參與指導(dǎo)與檢查，確保實施的質(zhì)量。
3、認真做好聽課，評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課，做到互相取長補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學(xué)生參加科普英語競賽和各項初三英語競賽。
5、進一步作好“課堂教學(xué)改進計劃”的各項工作，每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改進點和改進措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機會，在課前進行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過程中，堅持樹立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內(nèi)容。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 2
本學(xué)年是初中最后一個學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識進行整合細化，進行中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的`現(xiàn)狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元，每單元八頁，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入。本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句、被動語態(tài)、過去完成時等。
二、時間安排
本學(xué)期除去節(jié)假日大約有xx周時間，每周有x節(jié)課，現(xiàn)在按每單元x課時來算，本學(xué)期足以結(jié)束課程。
三、教學(xué)措施
1.轉(zhuǎn)變思想，細化教材，注重能力的培養(yǎng)。
狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問題；也抓學(xué)困生，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會到成就感。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。前兩年，我們班孩子們在英語課上情緒都很好，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期繼續(xù)保持。
在教學(xué)中，盡量用實物和PPT等直觀教具進行教學(xué)，開啟學(xué)生自動學(xué)習(xí)的心扉。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想：
1、初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學(xué)期。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析：
今年任教的兩個班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性。
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
2、應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。
3、在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證。在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力;盡快解決教與學(xué)之間的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動權(quán)。
4、根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法：
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、上好英語復(fù)習(xí)課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題�！睉�(zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
四、具體措施：
為了達到以上目標，我計劃扣住三冊重點，施行三輪復(fù)習(xí)，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實。依綱靠本，回歸基礎(chǔ)，回歸課本，注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識和實踐運用方面下功夫，設(shè)法促使學(xué)生積極主動地上好復(fù)習(xí)課，增強學(xué)生的語言運用能力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，達到《英語課程標準》對學(xué)生知識和能力的要求。
1、凸出三冊重點。
復(fù)習(xí)的重點就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊開始，梳理學(xué)過的詞匯和語法知識，并以《中考說明》為依據(jù)，附以各種形式的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
第一冊是起始階段，內(nèi)容較為簡單，復(fù)習(xí)時學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺得一聽就會，沒什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強化記憶，促進運用。競賽內(nèi)容可以有對話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí)。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍。
第二冊的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時;也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí)時不能一味的強調(diào)語法知識的概念，“講多練少”。而是要采用注重實踐的復(fù)習(xí)方法，要在充分運用《中考說明》的相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題的設(shè)計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，由專項訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練，全方位的進行復(fù)習(xí)。第三冊的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時要注意將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓(xùn)練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。
2、施行三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：
(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時就會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。
因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此，對這幾類題型有必要進行專門性的訓(xùn)練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習(xí)。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
3、做好檢測。
做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對學(xué)生的具體情況進行查漏補缺。在重視水平檢測的基礎(chǔ)上，一是注重學(xué)生對題型的適應(yīng)性訓(xùn)練;二是注重學(xué)生對題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。
4、做好三個落實。
(1)堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。當堂的復(fù)習(xí)當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外。
(2)進行優(yōu)化，互幫互學(xué)。在復(fù)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當好學(xué)困生的小老師。
(3)吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。由于初中兩極分化嚴重，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓(xùn)練量，使其訓(xùn)練達到飽和。
總之，通過上述復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。只要復(fù)習(xí)方法得當，復(fù)習(xí)過程到位，復(fù)習(xí)訓(xùn)練落實，我們就自信能夠達到預(yù)期的目標。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 4
新的學(xué)期即將到來，按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，認真研究英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。以下是我科組本學(xué)期的工作計劃：
一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當安排時間認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應(yīng)新世紀的.要求。
二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。
認真落實本年度“�？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應(yīng)的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰(zhàn)，確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進
在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
3.第3周：訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。
4.第4周：“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學(xué)常規(guī)檢查�！俺踔杏⒄Z教學(xué)模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。
6.第6周：參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。
7.第7周：初一年級書法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計劃。
9.第9周：各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查。
10.第10周：第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
11.第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語故事比賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。
15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 5
一. 指導(dǎo)思想：
以新的中小學(xué)英語課程標準為指導(dǎo)綱要,全面實施二期課改，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二. 工作要點：
1. 認真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語復(fù)習(xí)計劃。
本備課組英語教師認真學(xué)習(xí)新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時，每周復(fù)習(xí)一項詞法或句法，精選配套練習(xí)進行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對學(xué)生進行作文輔導(dǎo)。
2. 備課組加強合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”�！皽毓省钡�'過程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。
第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè)；認真落實。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計或選編的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評練習(xí)時做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3. 以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。
4. 加強新一輪的課堂教學(xué)改進計劃的實施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo)， 改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
5. 抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績的新突破。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 6
為了更好地應(yīng)對激烈的競爭，面對社會、學(xué)校、家長等對初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實地執(zhí)行計劃。
一、教學(xué)目標
使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，愛公物；會惜時、守時、用時。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。提高學(xué)生聽、說、讀、寫的'各項能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本期復(fù)習(xí)任務(wù)較重，需要掌握詞匯xxxx個；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等xx項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、談?wù)撎鞖�、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日�；顒印W(xué)校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等xx個項目。
三、學(xué)生情況分析
基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。
四、教學(xué)措施和要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑高效地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)做到以下幾點：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、團結(jié)協(xié)作
初三第一學(xué)期時間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結(jié)協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。
3、統(tǒng)一要求
�。�1）每節(jié)課上課內(nèi)容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。
（2）每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學(xué)生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復(fù)習(xí)階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復(fù)地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。
（3）作文訓(xùn)練及批改要求要一致。每周應(yīng)有一節(jié)作文課，要求學(xué)生限定時間內(nèi)完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔(dān)，另一方面使學(xué)生通過批改他人作文能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，取長補短。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 7
一、授課教師：
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二、指導(dǎo)思想：
以深入貫徹教學(xué)理念。認真總結(jié)牛津英語上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎(chǔ)。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個Chapter，且每一個Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、第四周為迎接區(qū)進修學(xué)院“二期課改”視導(dǎo)工作，組內(nèi)成員群策群力，集體備課，給進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
4、出好兩個單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長假的作業(yè)。
6、要求學(xué)生每周寫兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提高學(xué)生的寫作水平。
10月份：
1、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的能力得到進一步的提高，因為，這是中考的重點，也是難點。
2、搜集歷年來中考的英語的'好的試題，建立中考英語題庫，為下學(xué)期總復(fù)習(xí)作準備。
3、第七周組內(nèi)陸敏建要開一節(jié)高級教師展示課，我們組內(nèi)成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書面材料。
2、進行一次聽力、閱讀理解賽，然后選出前50名學(xué)生參加區(qū)里的閱讀競賽，為學(xué)校爭光。
3、為參加區(qū)科普英語競賽的同學(xué)，繼續(xù)加練輔導(dǎo)，力爭比去年取得更好的成績。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統(tǒng)考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。
2、有機會爭取走出去聽課或了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節(jié)的作業(yè)。
1月份：
1、做好期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
20xx年已經(jīng)來臨，在新學(xué)期里，我們英語教研組以學(xué)校的指導(dǎo)思想為引領(lǐng)，結(jié)合英語學(xué)科的特點，以教研組為中心，以備課組為主陣地，深入開展英語學(xué)科的教科研活動，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實有效教學(xué)，扎扎實實做好英語教學(xué)工作，創(chuàng)造一個教書育人、和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
1、在第一學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們要不斷地更新教育教學(xué)理念，努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、落實教學(xué)常規(guī)的檢查工作，即：教案、學(xué)困生、聽課、作業(yè)，做到備課組每周查，教研組每月查。
3、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
4、進一步落實有效課題，結(jié)合第一學(xué)期的教研組的研究：“如何提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性”，力爭打造高效課堂，向40分鐘要效率。組內(nèi)將推出2堂公開課，加強組內(nèi)教師的上課能力，使全體英語教師共同提高，人人受益。
5、要求初三年級的英語教師認真參加每一次區(qū)里的教研活動，及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息。與初三備課組一起深入研究近三年中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，配合初三備課組長，結(jié)合我校學(xué)生的實際，扎扎實實做好第一輪的復(fù)習(xí)，要在落實基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫等綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。科學(xué)合理地分配復(fù)習(xí)時間，按計劃，又要隨機應(yīng)變，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地過好每一關(guān)。這次學(xué)校聘請專家組深入初三英語備課組，將全方面地對我們的教學(xué)工作做出指導(dǎo)，我們初三的各位老師也一定會積極配合各位專家，大家齊心協(xié)力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、組織本教研組教師認真參加學(xué)校的課題研究，特別是青年教師要圍繞學(xué)校的.大課題，積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
7、青年教師經(jīng)過一年的成長，整體是積極向上的態(tài)勢。預(yù)備年級在本學(xué)期在備課組長xx老師的帶領(lǐng)下，也會就“單元教學(xué)”這一主題開展相應(yīng)的研究。xx老師在第一學(xué)期末開了師徒結(jié)對的匯報課，xx老師參加了新農(nóng)村培訓(xùn)，而且在區(qū)都開了公開課，這是個非常良好的開端。在本學(xué)期其他青年教師也要積極展示自己，珍惜學(xué)校搭建的平臺。
8、開展豐富多彩的拓展課活動。預(yù)備年級的各位老師已經(jīng)其它組，都開展了拓展課，希望其他年級的老師也積極響應(yīng)。同時，各年級都要組織好學(xué)生參加各類比賽，例如上學(xué)期的“xx杯”的拼詞大賽，xx老師也獲得了優(yōu)秀組織獎。
9、本學(xué)期將繼續(xù)完善校本作業(yè)。初一、初二和初三年級在原來材料的基礎(chǔ)上，在開學(xué)前已經(jīng)編寫好新學(xué)期的校本作業(yè)，預(yù)備年級由于學(xué)生的特殊性，需要編寫新的適用于她們學(xué)生的校本作業(yè)，目前還在編寫當中。英語組老師都齊心協(xié)力，團結(jié)合作，實現(xiàn)資源共享。在第二學(xué)期，各位備課組長繼續(xù)收集好材料，給下個年級使用。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 9
一、前言
為了確保初三學(xué)生在英語學(xué)科上取得良好的成績，為中考做好充分準備，本備課組特制定以下第一學(xué)期工作計劃。本計劃旨在明確教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及評價方式，確保教學(xué)工作的有序進行。
二、教學(xué)目標
知識與技能：
鞏固并拓展初三英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法、句型等。
提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是閱讀和寫作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠自主進行課外英語學(xué)習(xí)和拓展。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果。
培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力，提高英語實際應(yīng)用能力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)其自信心和毅力。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的差異。
三、教學(xué)內(nèi)容
教材分析：
深入研究教材，明確各單元的教學(xué)目標和重難點。
結(jié)合中考要求，對教材內(nèi)容進行適當?shù)耐卣购脱a充。
教學(xué)內(nèi)容安排：
按照教材進度，合理安排各單元的教學(xué)時間。
每周安排至少一次聽力和口語訓(xùn)練課，提高學(xué)生的`聽說能力。
每兩周安排一次寫作訓(xùn)練課，提高學(xué)生的寫作能力。
四、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運用英語。
分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，進行分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)。
多媒體教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容。
五、評價方式
形成性評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。
終結(jié)性評價：通過期中考試、期末考試等方式，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果進行全面評價。
自我評價與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，培養(yǎng)其自我反思和互相學(xué)習(xí)的能力。
六、教學(xué)保障措施
教師培訓(xùn)：組織教師參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和研討活動，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教材教輔資源：確保教材教輔資源的充足和更新，為教學(xué)工作提供有力保障。
家校合作：加強家校合作，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
七、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我們期待初三學(xué)生在英語學(xué)科上取得顯著進步，為中考做好充分準備。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步完善教學(xué)工作，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 10
一、工作背景與目標
本學(xué)期，初三英語備課組將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心，注重能力培養(yǎng)”的教學(xué)理念，以提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和應(yīng)對中考為目標，制定并實施本學(xué)期的教學(xué)計劃。我們將注重基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展，同時加強聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與進度
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期將按照教材大綱，系統(tǒng)地進行英語知識的學(xué)習(xí)。同時，結(jié)合中考考點和題型，進行有針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
教學(xué)進度：每周完成兩個單元的教學(xué)任務(wù)，并確保在每個單元教學(xué)結(jié)束后，進行相應(yīng)的單元測試與反饋。此外，每月進行一次階段性測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究。
教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂教學(xué)更加生動有趣。此外，還將采用線上線下相結(jié)合的方式，如使用在線學(xué)習(xí)平臺、微信群等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會。
四、教研活動與培訓(xùn)
教研活動：每周組織一次備課組教研活動，共同研討教學(xué)難點和重點，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。同時，積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，如教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等，以不斷提升教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)：鼓勵教師參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，如參加英語學(xué)科研討會、進修課程等，以更新教育觀念、提升專業(yè)素養(yǎng)。
五、學(xué)生管理與評價
學(xué)生管理：建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時，加強與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時給予幫助和指導(dǎo)。
學(xué)生評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測試成績等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，注重學(xué)生的自我評價和反思能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生進行自我總結(jié)和反思。
六、家校合作與溝通
家校合作：加強與家長的溝通和合作，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、參加家長會等。
溝通渠道：建立多種溝通渠道，如微信群、電話、郵件等，方便家長與教師之間的`溝通和交流。同時，定期舉辦家長會或家長開放日活動，增進家長對學(xué)校教育的了解和支持。
七、總結(jié)與展望
本學(xué)期初三英語備課組將全力以赴完成教學(xué)任務(wù)和目標，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時，我們也將在教學(xué)實踐中不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。展望未來，我們將繼續(xù)努力為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 11
一、前言
本學(xué)期，初三英語備課組將緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)目標和教育理念，以提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為核心，注重基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展，強化學(xué)生的聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)目標
知識與技能：
鞏固和擴展初中英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法、句型等。
提高學(xué)生的聽力和口語表達能力，使其能夠流利地進行日常交流。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高閱讀速度和準確性。
提升學(xué)生的寫作能力，使其能夠撰寫簡單的英語文章。
過程與方法：
采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動。
加強合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，尊重和理解不同文化背景下的價值觀。
增強學(xué)生的自信心和毅力，鼓勵學(xué)生面對困難時保持積極態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使其具備服務(wù)社會的'意識和能力。
三、教學(xué)計劃
教學(xué)內(nèi)容安排：
按照教材和教學(xué)大綱的要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度。
注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，確保學(xué)生能夠在掌握新知識的同時鞏固舊知識。
適當增加拓展性內(nèi)容，如閱讀英文原著、觀看英文電影等，以提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。
教學(xué)方法和手段：
采用啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
組織多樣化的課堂活動，如角色扮演、小組討論、辯論等，提高學(xué)生的參與度和互動性。
評價與反饋：
建立完善的評價體系，包括平時成績、期中考試、期末考試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進學(xué)習(xí)方法。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，提高自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
四、教研與培訓(xùn)
加強備課組內(nèi)部的教研活動，定期交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同解決教學(xué)中遇到的問題。
積極參加學(xué)校組織的教研活動和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平和能力。
鼓勵備課組成員參加各級各類的英語教學(xué)比賽和研討會，拓寬視野和思路，提高專業(yè)素養(yǎng)。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期，初三英語備課組將緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)計劃，積極開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。同時，備課組也將不斷加強自身建設(shè)，提高教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 12
一、前言
為了更好地指導(dǎo)初三學(xué)生備戰(zhàn)中考，提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，本備課組結(jié)合學(xué)生實際情況和中考要求，特制定本學(xué)期工作計劃。我們將堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力，確保學(xué)生在語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到全面提升。
二、工作目標
提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫四項基本技能，尤其是閱讀和寫作能力。
擴大學(xué)生的詞匯量，提高語言運用能力。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。
加強中考題型訓(xùn)練，熟悉考試策略。
三、工作內(nèi)容與措施
教材分析與整合
深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。
結(jié)合中考要求，對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整和補充。
編制或選用符合學(xué)生實際的教輔材料，提高教學(xué)效果。
教學(xué)設(shè)計與實施
制定詳細的教學(xué)計劃，確保教學(xué)進度與中考復(fù)習(xí)節(jié)奏相協(xié)調(diào)。
采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，通過角色扮演、小組討論等活動提高學(xué)生的口語表達能力。
加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和準確性。
定期進行寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。
課外輔導(dǎo)與拓展
組織英語角、英語競賽等活動，提高學(xué)生的英語運用能力。
推薦優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、英文歌曲、英文原著等，拓寬學(xué)生的視野。
對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
評價與反饋
采用多元化的'評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測驗、口語測試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
及時反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)狀況，明確改進方向。
定期組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試流程，提高應(yīng)試能力。
家校合作與溝通
加強與家長的溝通與交流，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。
邀請家長參加學(xué)�；虬嗉壗M織的英語活動，增強家長對英語學(xué)科的關(guān)注和支持。
鼓勵家長監(jiān)督學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和支持。
四、工作保障
加強備課組內(nèi)部的溝通與協(xié)作，共同研究教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
定期參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，如多媒體教室、圖書館等，為教學(xué)提供有力保障。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期工作計劃將為本備課組的教學(xué)工作提供明確的方向和指導(dǎo)。我們將認真執(zhí)行計劃內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保學(xué)生在英語學(xué)科上取得優(yōu)異成績。同時，我們也將關(guān)注中考動態(tài)和政策變化，及時調(diào)整教學(xué)計劃，為中考做好充分準備。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 13
一、工作目標
提升學(xué)生英語綜合能力，尤其是應(yīng)對中考的各項能力。
確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生成績有所提升。
培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
二、工作重點
研究中考考點和題型，有針對性地進行教學(xué)。
強化聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練。
抓好詞匯和語法教學(xué)。
三、具體措施
每周開展集體備課活動，深入研討教材和教法。
�。�1）分析每單元的重難點，制定教學(xué)策略。
�。�2）分享教學(xué)資源和經(jīng)驗。
精心設(shè)計課堂教學(xué)
�。�1）運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�2）注重課堂互動，提高學(xué)生參與度。
作業(yè)布置與批改
（1）根據(jù)學(xué)生實際情況分層布置作業(yè)。
�。�2）認真批改，及時反饋。
定期組織測驗和講評
�。�1）通過測驗了解學(xué)生掌握情況。
�。�2）針對問題進行有針對性的.講評和輔導(dǎo)。
開展英語課外活動
�。�1）如英語角、英語閱讀競賽等。
�。�2）拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)渠道。
四、教學(xué)進度安排
第 1-3 周
完成第一至三單元教學(xué)，組織第一次小測驗。
第 4-6 周
進行第四至六單元教學(xué)，開展一次英語課外活動。
第 7-9 周
復(fù)習(xí)鞏固前六單元，進行中期模擬考試。
第 10-12 周
完成第七至九單元教學(xué)，加強聽力和寫作訓(xùn)練。
第 13-15 周
綜合復(fù)習(xí)，重點突破中考難點。
第 16-18 周
進行期末復(fù)習(xí)和模擬考試。
第 19-20 周
期末復(fù)習(xí)與考試。
五、團隊建設(shè)
加強備課組成員之間的溝通與協(xié)作。
定期開展教學(xué)研討和經(jīng)驗分享會。
共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
我們初三英語備課組將齊心協(xié)力，為提高學(xué)生英語水平和中考成績而努力奮斗，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
以提高初三學(xué)生英語成績和綜合語言運用能力為目標，積極探索有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的中考英語奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標
提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生扎實掌握英語基礎(chǔ)知識和基本技能。
提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是在閱讀理解和書面表達方面取得明顯進步。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
爭取在本學(xué)期的各類考試中取得優(yōu)異成績。
三、工作措施
集體備課
（1）每周定期開展集體備課活動，共同研討教學(xué)重點、難點和教學(xué)方法。
�。�2）統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和一致性。
課堂教學(xué)
�。�1）精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
�。�2）注重講練結(jié)合，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
作業(yè)布置與批改
（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè)，注重作業(yè)的針對性和層次性。
（2）認真批改作業(yè)，及時反饋作業(yè)中存在的問題。
課后輔導(dǎo)
�。�1）對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。
�。�2）為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的.機會。
測試與評價
（1）定期組織單元測試和階段性測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（2）認真分析測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略。
教學(xué)資源整合
�。�1）充分利用教材、教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）分享教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享。
四、具體安排
第 1-2 周
（1）制定本學(xué)期教學(xué)計劃和進度安排。
�。�2）完成第一單元教學(xué)。
第 3-4 周
�。�1）集體備課，研討第二、三單元教學(xué)。
（2）組織第一次階段性測試。
第 5-8 周
（1）完成第四至六單元教學(xué)。
�。�2）開展英語課外活動，如英語演講比賽等。
第 9-12 周
�。�1）復(fù)習(xí)鞏固前六單元知識。
（2）進行第二次階段性測試。
第 13-16 周
（1）完成第七至九單元教學(xué)。
�。�2）組織學(xué)生進行中考模擬訓(xùn)練。
第 17-20 周
�。�1）全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)梳理知識點。
�。�2）進行期末復(fù)習(xí)和考試。
五、團隊建設(shè)
加強備課組成員之間的溝通與協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
定期開展備課組活動，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。
我們初三英語備課組將全力以赴，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和中考成績努力拼搏，爭取在本學(xué)期取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
初三英語備課組第一學(xué)期工作計劃 15
一、工作目標
提高學(xué)生英語綜合運用能力，為中考做好充分準備。
確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，使學(xué)生在各類考試中取得優(yōu)異成績。
加強備課組內(nèi)教師的交流與合作，提升整體教學(xué)水平。
二、主要措施
集體備課
每周定期開展集體備課活動，共同研討教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法。
教學(xué)研討
每月組織教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
資源共享
建立備課組資源庫，共享教學(xué)課件、練習(xí)題等優(yōu)質(zhì)資源。
三、教學(xué)安排
第一周到第四周
完成初三英語教材第一至四單元教學(xué)，組織相關(guān)測試。
第五周到第八周
進行第五至八單元教學(xué)，注重語法和詞匯的鞏固。
第九周到第十二周
開展專項復(fù)習(xí)，如閱讀理解、寫作等。
第十三周到第十四周
進行模擬考試，分析學(xué)生存在的問題。
第十五周到第十六周
進行考前沖刺復(fù)習(xí)，強化重點知識。
四、學(xué)生輔導(dǎo)
對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高成績。
組織英語學(xué)習(xí)小組，促進學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。
五、課外活動
舉辦英語演講比賽、英語知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
組織英語角，提高學(xué)生英語口語表達能力。
六、教學(xué)評價
定期對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價，及時反饋學(xué)習(xí)情況。
分析評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。
我們初三英語備課組將團結(jié)一致，努力工作，爭取在本學(xué)期取得優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)生的`中考英語成績打下堅實的基礎(chǔ)。
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