文科教研組計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的文科教研組計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教師情況分析
李鵬程：中教高級(jí)，任教高三語(yǔ)文
劉雪梅：中教二級(jí)，任教11職高語(yǔ)文
齊秀萍：中教一級(jí)，任教10職高語(yǔ)文
王奮勇：中教二級(jí)，任教高一語(yǔ)文
郭彥軍：中教二級(jí)，任教高一語(yǔ)文
張？英：中教一級(jí)，任教高三英語(yǔ)
陳艷紅：中教二級(jí)，任教高二英語(yǔ)
付二霞：中教一級(jí)，任教10職高英語(yǔ)
張玉慧：中教二級(jí)，任教高一英語(yǔ)
陳軍：中教二級(jí)，任教高一和高三歷史
楊保國(guó)：中教二級(jí)，任教高二歷史
孫海霞：中教一級(jí)，任教高一政治
王？媛：中教一級(jí)，任教職高政治
郭向忠：中教二級(jí)，任教高二和高三政治
閆文娟：中教二級(jí)，任教地理
二、工作目標(biāo)
1、提高教師業(yè)務(wù)水平
教師明確本學(xué)科的教學(xué)目的及任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，提倡互尊、協(xié)作、學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，形成一個(gè)具有凝聚力的良好集體。
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量
由于本校學(xué)生的特殊性，任課老師必須制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，采取措施，盡最大可能改變現(xiàn)狀，提高其學(xué)習(xí)積極性，盡到老師的職責(zé)
3、貫徹二期課改理念
今年我校所有的年級(jí)都已經(jīng)使用了二期課改的新教材，在教學(xué)中必須堅(jiān)決貫徹二期課改的理念，教師要擺正位置，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，順利完成完成教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)二期課改課程理念，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)研究力度
�。�1）教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)課改理念的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課改精神。組織教師積極參與兄弟學(xué)校的聽課活動(dòng)，聽具有導(dǎo)向性的學(xué)術(shù)報(bào)告，開展深層次教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)使常教常新。
（2）教研組、備課定期開展活動(dòng)：備課組兩周一次集體備課，（特殊情況除外），每次活動(dòng)有記錄。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。力圖在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改精神，講究教學(xué)策略，抓住課文亮點(diǎn)，形成動(dòng)態(tài)的'課堂教學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的能力，恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和要開展的活動(dòng)。每月一次教研組活動(dòng)，重點(diǎn)回顧、總結(jié)各備課組教師的教學(xué)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題商討對(duì)策；另外要組織本組教師理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)二期課改理念的理解并能較好地在教學(xué)中自覺(jué)地加以貫徹執(zhí)行；傳達(dá)學(xué)校和區(qū)的教學(xué)信息；討論研究下一階段的教學(xué)工作重點(diǎn)。加強(qiáng)校內(nèi)外聽課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求，教研組長(zhǎng)進(jìn)行隨堂聽課。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作——期中、期末前檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)。
（3）學(xué)生是教學(xué)的主體，努力在教學(xué)中使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師要在教學(xué)中研究學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和心理需求，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，貼近學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
（4）教師做好學(xué)生主體學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工作，真正成為傳道、授業(yè)、解惑者。課堂上給學(xué)生留出一定的“空白”，使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)、思考、討論的余地。教研組——備課組——任課教師層層落實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合
學(xué)校已為教學(xué)需要搭建了良好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育平臺(tái)，為教師們的教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。我們文科教研組要繼續(xù)努力，在信息技術(shù)與本學(xué)科課程的整合上繼續(xù)前行。本教研組將充分利用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，提高教師們的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。
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