2022來年自我工作計劃(精選5篇)
時間是箭,去來迅疾,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的2022來年自我工作計劃(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
來年自我工作計劃1
教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁。當今社會競爭非常激烈,對教師也提出了更高的要求。作為一名青年教師,為了使自己更能適應新時代的教育改革,為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),更能勝任教育教學工作,更好地培養(yǎng)教育學生,為人師表,成為一名合格的人民教師,就要不斷豐富自己的知識,提高自己的能力。
一、自身優(yōu)缺點
個性隨和,不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于經(jīng)驗有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。所以,雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學習,特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。
二、個人提高計劃
根據(jù)本人優(yōu)缺點,特制定以下自我提高計劃:
1、理論學習方面,認真學習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
6、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
7、對學生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
8、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
三、具體措施:
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學期讀一本教育專著,如《青少年心理問題研究》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
在老教師的幫助下,堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法,使自己的寫字水平有所提高,向著創(chuàng)新型教師的方向做不懈的努力。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
掌握現(xiàn)代化教學手段技術(shù)及應用。積極參加學校組織的計算機培訓學習,更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。我要抓住一切時機,積極閱讀有關(guān)的書籍和學習資料,利用業(yè)余時間練習打字、設(shè)計幻燈片和盡快學會基本的軟件制作,不斷開闊視野,充實自我,以配合自己專業(yè)知識的增長與教學工作的順利進行。
在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。
6、發(fā)展學生思維。
在上課的時候多給學生們講講學習重要性,讓差生重新拾起信心,優(yōu)等生減輕心理壓力。學習除了提高知識能力以外也培養(yǎng)了一個人做事風格的培養(yǎng):神情專注,做事嚴謹,思維靈活,獨立思考等。讓學生們不要只讀書而忘記獨立思考的能力。
來年自我工作計劃2
一、提升目標
立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、提升內(nèi)容
1、勤于學習,提升業(yè)務(wù),樂于親自動手,揚長補短。堅持不懈地學。
多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,練歷年的中考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
三、保證措施
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足(盲點),調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強人文學習,多讀書,讀好書,提高人格。
來年自我工作計劃3
一、本期發(fā)展目標。
1、主動學習《小學語文語文課程標準》和學校下發(fā)的相關(guān)資料,以積極、堅定的姿態(tài)投入本學期“一案一單”課堂教學改革活動中,鉆研理論,創(chuàng)新實踐,用心探索,爭取在半學期內(nèi)讓高效課堂的新模式走出雛形。
2、在參與校級學習、研討的基礎(chǔ)上積極閱讀學習各類教育專著和名師教育故事,打算本學期讀5本教育專著,記寫筆記20篇以上,撰寫隨筆15篇以上,網(wǎng)絡(luò)視頻聽課和學校老師聽課30節(jié)以上。
3、反思xx年的閱讀、寫作歷程,繼續(xù)堅持記寫教育博客,以網(wǎng)絡(luò)為工具,加強與外界的.信息交流,爭取全學期記寫各類博文50篇以上。
二、行動的步驟和措施。
目標一實施步驟:
1、抽取課余時間認真研讀《小學語文課程標準》,領(lǐng)會本次課標修訂的精神和意圖,學習高效課堂教學模式教學模式的具體操作步驟和方法,并能在嘗試的基礎(chǔ)上探索出適合本班學生實際的課堂模式。
2、主動和同年級組老師就課堂教學中遇到的實際問題進行研討交流,并能在第一時間寫好每堂課的教學反思,尤其是問題的整理和記錄,并且保證反思的及時性、針對性、實效性。
3、若無特殊情況,確保學校組織的各級各類培訓,教研組開展的各項教學研討活動能夠按時參加并認真學習,在此基礎(chǔ)上結(jié)合學生在課堂學習中出現(xiàn)的實際問題深入研究教材,不斷調(diào)整教法。
4、邀請學校領(lǐng)導或者同年段老師聽課,聽取意見,針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法,虛心聽取大家的建議,并在隨后的課堂中努力改進。
5、以學習、交流、提高為目的積極參與學校組織的各類公開課活動,以此為鏡子找到自身的不足,同時認真學習他人的長處,在短時間內(nèi)悉心整改,迎頭進取。
6、在公開課之前和公開課之后及時和組內(nèi)老師進行協(xié)商交流,切磋科學有效的教學方式和教后的效果反思,力爭使每一次的活動都有實際的進步和提高。
目標二實施措施:
1、細讀李xx教育名著《愛心與教育》,同時細讀他的《做最好的班主任》,記錄定量的閱讀心得。關(guān)注課改專家李炳亭教授的教育博客,學習高效課堂的具體操作理念和方法。
2、每天晚上進行一個小時或者以上的專著閱讀,每周至少記寫三篇博文,記錄班級新近發(fā)生的故事和課堂教學中的思考感受。
3、每周聽至少一節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻課,在學校組織的各類公開課活動中,克服一切困難確,F(xiàn)場聽課并能做好聽課反思。
目標三實施步驟:
1、積極響應學校倡導的各類讀書活動,不但閱讀和本職工作有關(guān)的書,還要拓寬閱讀渠道,諸如哲學、名著等各個領(lǐng)域的,特別是本期規(guī)劃中細讀的兩本。
2、認真填寫學校下發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展記錄冊,要本著提高發(fā)展的眼光來做這件事,而不僅僅是為了應對學校的考核和檢查。從各項內(nèi)容的記錄和填寫過程中總結(jié)心路,總結(jié)得失。
3、除過發(fā)展記錄冊,還要通過堅持記寫博客的方式把讀書筆記、聽課評課、撰寫隨筆等作為一項長期的必需的工作,隨時記錄自己對教育教學的思考和發(fā)現(xiàn),通過這種渠道提升專業(yè)素養(yǎng)。
4、繼續(xù)在新浪博客網(wǎng)擴大交流范圍,或者主動和有見地有思想的名博作者進行問題探討和交流,讓博客更好地服務(wù)自己的工作,也同時練就做事的耐性和韌性。
5、教育在線注冊并定期參與交流發(fā)表意見,了解全國最新的教育動態(tài),學習名家最新的教育觀點,思考最新的教育現(xiàn)象和教育問題。
6、認真訂閱并閱讀學習《班主任》《小學語文教師》等雜志,堅持閱讀并記寫閱讀筆記,使新學期的班級工作開展的更加豐富多彩并科學實效。
來年自我工作計劃4
一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢:本人工作認真負責,虛心好學,積極投身課題研究,大膽進行教育教學改革,努力走在課改的前列。同時,本人能善于總結(jié)教育教學中的得失,形成自己的教學風格。
2、不足:本人在課余學習先進教育理論方面的時間花得較少,這樣就有礙于進一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。
二、專業(yè)發(fā)展計劃
1、師德:本人熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),有著強烈的事業(yè)心與責任感,關(guān)心和愛護學生,為人師表,教書育人。本人能嚴以律己,寬以待人,任勞任怨,始終以學校的大局為重,承擔學校分配的各項任務(wù),當學校需要我時,能毫無怨言,即刻全身心地投入到學校的工作之中,充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用。在今后的工作中,本人會繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名讓校領(lǐng)導、家長、學生。
2、教育教學:在教育教學中本人堅持以人為本,堅持學高為師,身正為范,以自己的人格魅力感染學生,熏陶學生。在長期的教學探索與實踐中積累經(jīng)驗,逐步形成了自己的風格。在今后的教育教學工作中,繼續(xù)研究學習一些先進的教育教學理念,充分發(fā)揮骨干教師的作用,做一位家長與學生心目中的好老師。
3、讀書計劃:學習國內(nèi)外先進的教育教育理論及科普教育教學理論。
4、科研:有經(jīng)驗文章在學校以上層面交流。
三、專業(yè)發(fā)展的期望
。ㄒ唬⒔虒W:1、上好每一堂課,使學生學有所獲,學有所得,為終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。2、與青年教師交流教學經(jīng)驗,共同提高。
。ǘ、教研:2、積極參與“校本教研”積累經(jīng)驗,積極研討課改各年段科普活動計劃的制定與完善。
來年自我工作計劃5
班級學生自我教育計劃現(xiàn)代管理理論認為,只有實行全員管理,提高自我教育,整體的力量才能得到發(fā)揮,個性和積極性才能得到提高。只有確認學生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利,才能喚起學生的責任感、使命感和義務(wù)感,學生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。因此,我認為要充分發(fā)揮學生的主體作用,讓每個學生都能參與班級管理,讓每個學生都意識到自己是集體的一員,讓他們真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,并促進他們獨立自主的發(fā)展。
一、自我組織
自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。
。1).民主組建班委
班干部競聘上崗,輪流執(zhí)政,規(guī)定任期,盡量使教育對象成為教育主體充分調(diào)動全班同學參與班級管理的積極性和主動性。
。2).自我組織活動
讓學生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學生提供參與的機會,它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此,每次的班隊活動,我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學生,讓他們思考設(shè)計,他們可以自由組合,推舉組長。準備一段時間后,開展活動方案的評選活動,由自由組合組的組長向全班同學簡紹自己的活動方案。我組織學生評議,選出最佳方案、最佳小組,然后,這個組在組長的組織領(lǐng)導下,進一步細化和完善方案,分工負責,組織同學準備。準備成熟后在組長的主持下開展活動;顒咏Y(jié)束后,讓學生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進行評議,促進下次活動再上一個新的臺階。
二、自我管理
班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。而且讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉,提高管理能力,已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標。
為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學鍛煉自己、提高自己的機會。我將從以下幾個方面的工作來入手:
。1)增設(shè)管理崗位,除了通常的隊干管理崗位外,我根據(jù)學生的意見設(shè)立了更多的管理崗位,如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。
。2)減少兼職,一人一崗。盡量避免一人多職。
。3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責。通過以上措施,讓班級的每一個成員都有管理的崗位,讓每個人都明確自己負責的崗位職責。單一的社會角色不利于學生的全面發(fā)展。因此,我實行角色變換制度,每一個崗位都要定期輪換,使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。
三、自我監(jiān)控
自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié),通過這一環(huán)節(jié),讓師生了解、掌握計劃執(zhí)行的情況,目標達成的程度,并以此調(diào)整、改進以后的工作。老師要經(jīng)常引導學生對照學校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、班制訂的公約等,反省自己的言行,發(fā)現(xiàn)問題,找出差距。
四、自我總結(jié)
沒有總結(jié)就沒有提高。為此,每個人結(jié)束原崗位工作時,都要在班會中作出工作總結(jié),談?wù)劰ぷ黧w會。別的同學可以發(fā)表評議,我也會進行表態(tài),肯定成績,指出不足,為下任同學提供借鑒。全體同學參加考評,考評時要對照各組的工作計劃,評選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導人”的同學,可增加德育分10分,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,“最能干領(lǐng)導人”還有機會競選優(yōu)秀學生干部呢。
總之,在班級管理中放飛學生主體作用的翅膀,充分挖掘每個學生的創(chuàng)新潛能,促使學生間進行“心理位置互換”,從而減少學生之間的矛盾,增進同學間的理解,形成和諧的同學關(guān)系;增強班集體的凝聚力和學生在紀律、學習、生活和活動等方面的自覺性;培養(yǎng)學生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高學生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力,也就提高了班級管理的效益!
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