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高中物理教師個人工作計劃

時間:2021-12-22 17:59:22 工作計劃 我要投稿

2022年高中物理教師個人工作計劃(通用5篇)

  時間一晃而過,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家收集的2022年高中物理教師個人工作計劃范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022年高中物理教師個人工作計劃(通用5篇)

  高中物理教師個人工作計劃1

  本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作,在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,達(dá)到的教學(xué)效果。

  一、學(xué)生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學(xué)生普遍聽得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學(xué)。

  二、教材與教輔分析

  本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)。

  1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會,注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;

  2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;

  3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。

  必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點都是高考、會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

  三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進(jìn)不足,爭取每位學(xué)生都有所突破。

  2、加強(qiáng)實驗課的教學(xué)和探索,特別是分組實驗,要保證學(xué)生都能獨立地完成,培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

  3、重視課外活動,進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

  4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  五、教學(xué)研究的計劃

  1、加強(qiáng)校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備課,同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

  3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對教學(xué)中的重難點進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。

  4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學(xué)中的長處與不足,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力提高自身的教學(xué)水平。

  六、繼續(xù)教育的計劃

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水。

  高中物理教師個人工作計劃2

  我覺的教學(xué)不是那種可以應(yīng)付差事的事,也絕非用平庸的心態(tài)就能駕馭好的,大體上好老師都會呈現(xiàn)兩個極端,而那些平庸的人最終都會誤人子弟。像一些不重要的學(xué)科也就還可以將就,但我教學(xué)生物理絕對不能敷衍。通常出色的老師都會表現(xiàn)出兩種情況,要么就是高冷,能令人從骨子里冒涼氣,說話清脆肅殺。另一種就是我,高度隨和能像油一樣融入到學(xué)生里面,并且深得他們喜歡。所以我要珍惜學(xué)生對我的信任,用心血澆灌他們的學(xué)業(yè),以下便是我的教學(xué)計劃。

  1、基本情況

  據(jù)我的了解,學(xué)生并不是多么抵觸學(xué)習(xí),我跟幾個學(xué)生聊過這個話題,所以我知道,他們渴望能學(xué)出成績也愿意學(xué)。學(xué)不好是因為他們心理上有壓力,包括別人的懷疑和考試失利的挫敗感,導(dǎo)致他們不認(rèn)同自己,所以便沒法燃?xì)鉄崆椤?/p>

  2、熱情引導(dǎo)

  學(xué)習(xí)有什么難的呢,我在自己還是學(xué)生的時候就常把這句話掛在嘴邊,很多人都認(rèn)為我是在吹牛,可是我為什么要愁眉苦臉認(rèn)定自己就不行呢。我可以成為優(yōu)秀的老師,我的學(xué)生也一定可以變成出色的學(xué)生。所以我要把我自己的精力和感想,以及那些幫我戰(zhàn)勝阻力的辦法都傳授給他們,幫助他們形成好的觀念,從而變得有熱情和信心。

  3、銳意施教

  好的老師要么是個滑頭,否則就得學(xué)識淵博,湊巧這兩樣條件我都具備了,那么就注定了我所教授的每一節(jié)課都品質(zhì)不凡。必將會給學(xué)生帶來強(qiáng)大的感官和思維上的雙重沖擊,我要用我的銳意思路來取代他們過去學(xué)習(xí)所用的老腦筋。教他們從刁鉆的角度去看問題,不只要讓他們知道原理是相對的.,還要讓他們看到原理之間還有不可思議的聯(lián)系。

  高中物理教師個人工作計劃3

  與別的知識相比,物理所包含的原理復(fù)雜而又具有非常不連貫的特性,也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的。很多時候它都是需要一些跳躍性的啟示,跟不規(guī)則的邏輯來支持整個學(xué)習(xí)的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風(fēng)格來授課,反而是要給學(xué)生營造一種飄忽不定,光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺物理的奇妙,在琢磨不透時能夠爆發(fā)出令人驚嘆的思維,因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以,那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前,讓學(xué)生保持靈動的頭腦,以下便是我的具體計劃。

  1、學(xué)生現(xiàn)狀

  高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué),這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算的能力,同時他們的創(chuàng)造思維相當(dāng)匱乏。他們迷信函數(shù)和公式,對邏輯的應(yīng)用嚴(yán)肅而深刻,只是他們不善于變通的理解問題?偸菓阎^對的信仰,去將容易的事情變得糟糕。

  2、授課理念

  凡事常理支持的,我們都要反對,只要是用庸俗的思維可以想到的問題,我們都要回避,畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實,現(xiàn)實并非事物的常態(tài),我要教會學(xué)生根絕時間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。

  3、具體措施

  授課著重實戰(zhàn),每當(dāng)課時向前進(jìn)展我都會提出一個實例來供學(xué)生思考,著重把思維訓(xùn)練當(dāng)做主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算能力不足無法得出實驗結(jié)果,至少可以憑借卓絕的思考,使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發(fā)好,我也得適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生輔導(dǎo)一下計算的知識。

  高中物理教師個人工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一致,精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量,使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確,計劃詳細(xì),有條不紊。認(rèn)真鉆研新教材,新課標(biāo)。明確教學(xué)重點和難點,把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實處。針對不同層次的學(xué)生,采用分層教學(xué)的方法,做到有所為,有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴(yán)格”和蘇州市“三項規(guī)定”,積極探索“減負(fù)增效”的新思路,新方法。

  二、主要工作思路和措施

  1、制定教學(xué)計劃

  依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確,任務(wù)、責(zé)任到人。

  2、明確教學(xué)重點、難點

  認(rèn)真鉆研新教材,搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點,把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間,突出重點,提高教學(xué)效率。

  3、集體備課

  集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學(xué)計劃,集體討論、研究教學(xué)重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確,任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)三、編制練習(xí)任務(wù)分工到人,責(zé)任到人。

  4、提高課堂效率,減負(fù)增效

  積極探索“減負(fù)增效”的新思路,新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學(xué)時間,又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時俱進(jìn),把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去,不斷提高教學(xué)效果。

  5、不斷提高學(xué)生的思維能力

  充分利用新教材,培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力,邏輯思維能力。吃透教材,又不局限于教材。利用一切有效的資料,拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力。

  高中物理教師個人工作計劃5

  根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計劃

  一、復(fù)習(xí)策略

  1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要做到重點突出、覆蓋面廣。

  2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。

  3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進(jìn)行實驗設(shè)計,提高實驗?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、關(guān)注高考信息,隨時了解最新動態(tài)。

  5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。

  二、具體措施

  (一)緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

  1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

  2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點,幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;

  3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

  (二)圍繞考點,參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點

  結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動向,有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側(cè)重點,全卷考查的熱點等。

  (三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

  1、精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。

  2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

  (四)滲透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

  1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,強(qiáng)化物理方法的運用,突出方法教學(xué)。

  2、通過例題、習(xí)題的講練,強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。

  3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。

  (五)針對訓(xùn)練,分類達(dá)標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

  1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,抽象出主要因素,形成邏輯性強(qiáng)的分析說理。

  2、加強(qiáng)獨立訓(xùn)練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。

  4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

  5、研究評分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分?jǐn)?shù)。

  6、落實訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

  (1)由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,讓每個人的時間利用效率最大化;

  (2)會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細(xì)則,領(lǐng)會其中精神,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說理要透徹,表述要準(zhǔn)確,規(guī)范答題,清晰無誤;

  (3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結(jié)果,此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個規(guī)律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當(dāng)然,要規(guī)范答題。

  四.掌握好物理知識的幾點建議

  (1)課堂聽講是關(guān)鍵

  課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,聽課要抓住以下環(huán)節(jié):

  ①知識是怎樣引出的。

  ②知識內(nèi)容是什么。

  ③所學(xué)知識概念怎樣理解。

  ④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

  (2)讀好物理書,抓好基礎(chǔ)。

  我們所學(xué)知識基本上都來自課本,所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

  (3)建立知識體系

  在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,按知識條塊歸類,并建立相關(guān)的知識體系,將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

  (4)重視做題訓(xùn)練

  做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。

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