學(xué)生返校后教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的學(xué)生返校后教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生返校后教學(xué)工作計(jì)劃1
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)
1、成立以xxx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)xxx為副組長(zhǎng)的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開(kāi)初三班主任視頻會(huì)議、全體教師視頻會(huì)議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)議、復(fù)學(xué)調(diào)度會(huì)議，逐一匯報(bào)在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)好的做法;定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強(qiáng)措施、明責(zé)任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開(kāi)初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì)議，全面做好各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級(jí)部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級(jí)部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果，征集線上教學(xué)聽(tīng)課人數(shù)、聽(tīng)課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測(cè)等環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題和采取的主要措施，以及各位老師對(duì)下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)建議。
三、制定好各級(jí)部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級(jí)部、各學(xué)科組組長(zhǎng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級(jí)部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來(lái)的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開(kāi)學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測(cè)工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來(lái)的線上教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試。以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織，開(kāi)學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開(kāi)學(xué)前印制完畢。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試卷分析和講評(píng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的'具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對(duì)有能力而偷懶�；^的嚴(yán)肅批評(píng)，限期完成。
六、做好復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對(duì)在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化，查缺補(bǔ)漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強(qiáng)對(duì)尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對(duì)學(xué)困生多一點(diǎn)愛(ài)心和耐心，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求和鞏固，盡快補(bǔ)上落下來(lái)的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計(jì)劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級(jí)學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅(jiān)持向教研要成績(jī)。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強(qiáng)復(fù)學(xué)后的集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議，確定本學(xué)科、本年級(jí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
學(xué)生返校后教學(xué)工作計(jì)劃2
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)有意義的生活。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)原則，努力體現(xiàn)道德與法治課程的時(shí)代性與綜合性，力圖發(fā)揮道德與法治課程功能，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，融入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，從而培養(yǎng)出一代“四有”的建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)生情況分析
這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)是不平衡的，參差不齊的；尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。加之線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性要求較高。因此，我會(huì)努力幫助他們正視自身實(shí)際，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，嚴(yán)格督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)措施
1.認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備
教材對(duì)教師專業(yè)化提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會(huì)民主問(wèn)題、國(guó)際問(wèn)題，人類命運(yùn)共同體打造、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編寫者意圖。
2.創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開(kāi)發(fā)資源
基于學(xué)生、教師、學(xué)校和線上教學(xué)實(shí)際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一，教材的相對(duì)穩(wěn)定性與社會(huì)生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長(zhǎng)的有效對(duì)接。
3.積極參加線上教硏活動(dòng)
虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極聽(tīng)取“空中課堂”骨干名師的線上課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
四、線上方式
1.督促學(xué)生在“寧夏教育頻道”進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。每節(jié)課開(kāi)課前十分鐘教師在任課班級(jí)群內(nèi)提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
2.每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，及時(shí)利用“釘釘”檢查學(xué)生課本上的做筆記情況。有無(wú)做筆記，內(nèi)容是否清晰、詳細(xì)。
3.利用“釘釘”布置課后作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行反饋，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，利用釘釘“在線課堂”進(jìn)行講解。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。
五、時(shí)間安排及教學(xué)內(nèi)容
第一周：
1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第一課第一框《開(kāi)放互動(dòng)的世界》。
2、完成對(duì)九年紀(jì)上冊(cè)《世紀(jì)金榜》第一單元、第二單元單元練習(xí)的檢查。
3、對(duì)《世紀(jì)金榜》第一單元、第二單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行講解、查漏補(bǔ)缺。
第二周：
1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)第一課第二框《復(fù)雜多變的關(guān)系》。
2、完成對(duì)九年紀(jì)上冊(cè)《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元單元練習(xí)的檢查。
3、對(duì)《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行講解、查漏補(bǔ)缺。
學(xué)生返校后教學(xué)工作計(jì)劃3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本學(xué)期，課程發(fā)展中心將以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，從問(wèn)題入手，狠抓落實(shí)，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)和做實(shí)校本教研為抓手，有機(jī)結(jié)合常規(guī)工作與重點(diǎn)工作，注重評(píng)價(jià)反饋，引領(lǐng)師生主動(dòng)發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
一、重點(diǎn)工作：多舉措，促發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
（一）課堂教學(xué)
以“有效教學(xué)、高效課堂”為導(dǎo)向，“教師優(yōu)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”為目的，繼續(xù)落實(shí)“目標(biāo)導(dǎo)引下的自主互助學(xué)習(xí)型課堂”模式，本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)“每日巡課+每周抽課”，提高課堂教學(xué)在常規(guī)檢查中的分值。
1.扎實(shí)落實(shí)每日巡課。每日巡課旨在落實(shí)“目標(biāo)導(dǎo)引下的自主互助學(xué)習(xí)型課堂”模式，課程發(fā)展中心每天安排巡課負(fù)責(zé)人在周一至周五進(jìn)行巡課。巡課重點(diǎn)是觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)的書寫、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、多媒體的運(yùn)用、當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并進(jìn)行及時(shí)反饋和追蹤整改。巡課結(jié)果納入常規(guī)考核。巡課中，課堂教學(xué)準(zhǔn)備不充分，如無(wú)備課，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，設(shè)計(jì)的活動(dòng)可操作性不強(qiáng)，課堂效率低，無(wú)當(dāng)堂檢測(cè)等,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，連續(xù)三次不改善的，將按照績(jī)效底線管理考核要求扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
2.繼續(xù)開(kāi)展每周抽課。每周抽課旨在提升教師的課堂研究能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，教師提前備課，教研組組織磨課。教研組提前一周確定抽課教師和時(shí)間，同學(xué)科教師提前換課按時(shí)參加聽(tīng)課，每位聽(tīng)課教師需提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一項(xiàng)合理建議。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)檢查
1.全要素+精設(shè)計(jì)，創(chuàng)新備課形式。本學(xué)期電子備課將采取“全要素+精設(shè)計(jì)”的簡(jiǎn)案形式備課。全要素即課堂教學(xué)的基本要素要全，有教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、當(dāng)堂檢測(cè)、課后作業(yè)布置等。精設(shè)計(jì)即深入研究教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生盡快掌握知識(shí)。做到先周備課，每周五必須上交各分管主任，課程發(fā)展中心將進(jìn)行檢查反饋。
2.提課堂效率，增課堂教學(xué)分值。提前候課、精心備課、認(rèn)真上課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，尋找有效地、長(zhǎng)期的、固定的評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致性，每日巡課的結(jié)果納入常規(guī)考核。
3.實(shí)現(xiàn)共想、共享式聽(tīng)評(píng)課。在聽(tīng)評(píng)課中，每個(gè)人不是觀眾，而是參與者。本學(xué)期由原來(lái)的每月必須參與集體聽(tīng)課3節(jié)，改為兩節(jié)集體聽(tīng)課、一節(jié)自由聽(tīng)課，集體聽(tīng)課是每月兩次的教研課。每位聽(tīng)課教師填寫聽(tīng)課意見(jiàn)表，聽(tīng)完課上交分管主任，轉(zhuǎn)交給上課老師，邊聽(tīng)課邊思考，實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略共享，作為上課教師進(jìn)行課后反思的參考。
4.個(gè)性化作業(yè)+有效的教學(xué)水平檢測(cè)。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，各學(xué)科教師設(shè)計(jì)能夠持續(xù)的特色作業(yè)，如數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、動(dòng)手實(shí)踐、單元復(fù)習(xí)小報(bào)等。
本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)水平檢測(cè)。同年級(jí)教師自主組織單元檢測(cè)，學(xué)校進(jìn)行月抽測(cè)。在期中期末檢測(cè)中，學(xué)校將繼續(xù)設(shè)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)。
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1.提高教研和集體備課質(zhì)量。為提高教研的效率和質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持“備、講、說(shuō)、評(píng)”的校本教研制度，單周各備課組開(kāi)展集中備課，雙周各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期，各學(xué)科的教研主題是研究各學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的策略，如備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行深入研究、交流。學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)�？�(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)。
2.構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡(luò)，保障課題研究全覆蓋
�。�1）認(rèn)真做好各級(jí)課題指導(dǎo)工作，分階段開(kāi)展調(diào)度活動(dòng)，確保課題順利結(jié)題。校區(qū)級(jí)小課題申報(bào)工作10月前完成，區(qū)規(guī)劃課題于12月前組織結(jié)題驗(yàn)收。
（2）以各個(gè)教研組教研主題為依托，人人開(kāi)展相關(guān)子課題。根據(jù)開(kāi)學(xué)初教研組制定本學(xué)年教研主題，分年級(jí)、分特色梳理相關(guān)子課題，教研組成員自由認(rèn)領(lǐng)（最多3人一組），學(xué)期末進(jìn)行課題中期調(diào)度，學(xué)年末進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。
（3）做好相關(guān)其他科研類申報(bào)、評(píng)選相關(guān)工作，如區(qū)政府成果獎(jiǎng)備案、區(qū)重大問(wèn)題研究、創(chuàng)新課題等。
�。�4）完善學(xué)校教科研相關(guān)制度，制定教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法，提升教師研究熱情。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展
本學(xué)期，做好規(guī)劃和落實(shí)教師培訓(xùn)，全面推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。
1.完善教師層級(jí)發(fā)展機(jī)制，開(kāi)展好教師層級(jí)發(fā)展認(rèn)定工作。明確各層級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)與職責(zé)，真正能服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)；對(duì)教師層級(jí)認(rèn)定進(jìn)行學(xué)期評(píng)價(jià)，并結(jié)合績(jī)效工資、團(tuán)隊(duì)考核、工作量考核進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2.加強(qiáng)教師日常培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)全能型教師。積極開(kāi)展青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。根據(jù)教師發(fā)展需求，繼續(xù)開(kāi)展教師書法展活動(dòng)，單周粉筆字展評(píng)，雙周鋼筆字展評(píng)。組織教師積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，助力教師專業(yè)水平提升。積極開(kāi)展濰州微講堂、教學(xué)能手示范課、骨干教師公開(kāi)課等，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、新教師三課等活動(dòng)平臺(tái)引領(lǐng)新教師加快專業(yè)發(fā)展與提升。
二、常規(guī)工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)科活動(dòng)促提升。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量為目的，本學(xué)期各學(xué)科開(kāi)展豐富有效的學(xué)科活動(dòng)。如語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力；數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和高階思維能力；英語(yǔ)注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力、閱讀能力和理解能力。
（二）讀書立人。以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化閱讀輻射力，推動(dòng)師生素養(yǎng)共提升。加強(qiáng)班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書館的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生閱讀積累。引導(dǎo)語(yǔ)文老師開(kāi)展高效閱讀課堂，提升學(xué)生閱讀效率。以古詩(shī)文晨讀課程為載體，豐富學(xué)生閱讀視野。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀競(jìng)技活動(dòng)。
�。ㄈ┙Y(jié)合卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展“2+1”活動(dòng)課程，滿足學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求，同時(shí)為參加區(qū)藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┌踩行У刈龊醚訒r(shí)服務(wù)各項(xiàng)工作，重點(diǎn)有計(jì)劃、有內(nèi)容地開(kāi)展學(xué)科輔導(dǎo)，起到良好的提升教學(xué)質(zhì)量的效果。
�。ㄎ澹╇S班就讀和心理輔導(dǎo)。關(guān)注隨班就讀學(xué)生，定期開(kāi)展隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。積極完善隨班就讀資源教室的建設(shè)，完善學(xué)生檔案資料的整理。細(xì)致有效地做好學(xué)生的集體心理輔導(dǎo)和個(gè)體心理輔導(dǎo)工作，并做好檔案管理。
�。⿲W(xué)籍管理。按照上完成一年級(jí)新生的學(xué)籍創(chuàng)建和信息采集工作。做好學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)校在校生數(shù)量，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)解決學(xué)籍相關(guān)問(wèn)題。
（七）藝術(shù)教學(xué)。加強(qiáng)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教研工作，根據(jù)市、區(qū)抽測(cè)題目進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練，重點(diǎn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，既要提升學(xué)生整體素養(yǎng)，又要培養(yǎng)卓越人才。開(kāi)設(shè)課堂樂(lè)器，每個(gè)學(xué)生都會(huì)葫蘆絲，美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生作品展，處處都有學(xué)生作品。
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