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第二學期中班教研工作計劃（通用12篇）
時間真是轉瞬即逝，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的第二學期中班教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
第二學期中班教研工作計劃 1
一、指導思想
本學期我們中班組教師將圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作計劃，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以提高教學質量和自身專業(yè)素質為目標，認真研討新教材，努力創(chuàng)建學習型組織，不斷提高自身教育教學水平。
二、工作現(xiàn)狀分析
由于我新接受中班教研工作，沒有任何工作經(jīng)驗，需要向教研主任及前任教研組長多學習，借鑒寶貴的經(jīng)驗，能力有待鍛煉；本組年青教師多，具有生機活力，創(chuàng)新意識比較強，對新教材敢想敢教，但理論知識還有許多需要提升的空間；組內研討氣氛較濃，老師們駕馭課堂教學能力參差不齊，所以我們這學期將以集體備課、自評、教研領導評課為快速提高自身專業(yè)成長的'契機，不斷提高課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、加強理論學習，提高教育理論水平本學期，我們結合園內幼教雜志及論著，定期復印和下發(fā)幼教文章，利用教研活動時間帶領教師學習和理解，并作摘記和簡短的讀后記錄。學期末組織教師進行理論學習交流研討，交流、共享學習成果，以此提高自身的理論水平。
2、開展“五個一”工程，每學期讀一書、每月制作一個課件、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動區(qū)觀察計劃或教育筆記、每周讀一篇經(jīng)典文章（青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案），學期末展評，打造學習型團隊，創(chuàng)建學習型組織。
3、做好日常教學工作，保證上課有教案、有教具、有準備，做一個有心人，讓領導放心。認真聽課不少于15節(jié)，提倡教師之間相互聽課，學期末進行聽課展評
4、每雙周五上午，帶領本年級組成員，開展集體備課活動，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，提供相應的活動材料，開展豐富的活動區(qū)活動。
5、觀看優(yōu)質課光盤，研討，學習，提高自己的課堂教學水平。
6、每單周三、四上午繪本教學研究活動，研討并推薦出可觀摩的活動。
7、認真聽取本園業(yè)務領導的專題講座。
8、加強班級及園級網(wǎng)站建設。
四、具體工作安排
三月份
制定教研計劃，開學初家長會，慶三八活動，課件制作培訓，觀看課例光盤。
四月份
觀看繪本課例光盤，班級及園級網(wǎng)站建設，繪本研究課兩節(jié)。中區(qū)教學能手評選。
五月份
慶六一聯(lián)歡活動，繪本故事表演。
六月份
業(yè)務領導專題講座，理論學習交流研討會，班級網(wǎng)站評選活動，五個一工程展評。
七月份
教學工作總結。
第二學期中班教研工作計劃 2
一、教研組情況分析：
本學期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。
�。ㄒ唬⿴熧Y分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）優(yōu)秀教師引領，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的發(fā)展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展。
�。�2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
�。�1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力、班級管理方面都缺少經(jīng)驗，需要經(jīng)過長時間的工作中積累經(jīng)驗。
�。�2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。
�。ǘ┥蠈W期專題研究情況分析
1、專題研究分析：
上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值經(jīng)驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
�。�1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。
（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。
（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設目標為導向，依據(jù)園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的.實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標：
1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細化課程服務，提升課程領導力與執(zhí)行力。
2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。
四、主要任務與措施
（一）、教育教學研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
（1）根據(jù)中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。
�。�2）每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。
（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務：
1）反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學習中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。
2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗。
3、研究具體安排
時間重點研究、
解決的問題研究思考點研討方式實踐活動
三月份
教研組研究計劃的溝通
1、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃。
2、聯(lián)系中班年齡段談談自己在角色游戲中的困惑。理論學習
交流互動中一班
四月份
專題研討：
教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導（角色游戲中的師幼互動）
1、分析在上一階段角色游戲實施后幼兒的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，并提出相應師幼互動策略。
2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。
交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋，解讀本月角色游戲研究重點。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點。
2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。
交流研討中三班六月份總結一學期角色游戲開展的實效。
1、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結束時的講評，提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料，并予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質量。
2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動，每星期保證一次。通過日常聽課評課，及時反饋問題，幫助其規(guī)范開展一日活動，提高教師課堂教學實踐能力。
3）發(fā)揮組長與助理的職能，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課程、方案的設計等進行商討，確保課程實施的有效性。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個別化的材料，關注領域的平衡；優(yōu)化集體活動設計并累積相配套的課件等素材。
2、活動資料積累
關注幼兒角色游戲的實踐過程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經(jīng)驗與成果，將經(jīng)驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎。
3、家長工作
◆繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游、家庭互助小組等親子活動，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。
◆根據(jù)幼兒園文明禮儀專題，鼓動家長積極參與中班組“活動。
◆以電話、家訪、家長咨詢、飛信、家園互動、家長開放日、QQ、微博等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中，為我們活動提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級網(wǎng)站，注重信息上傳的及時性。
◆分析班級幼兒的家長資源，根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。
時間主要工作安排責任人備注
三月份
做好開學各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節(jié)活動教研組長
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動
2、組室實踐
3、案頭資料檢查
4、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
5、班級家長會
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動
2、案頭資料檢查
3、環(huán)境檢查,關注各班主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口
4、個別化學習材料
組長
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動
2、家長助教活動
3、案頭資料檢查
4、環(huán)境檢查,關注各班主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境。
5、個別化學習材料的交流
6、小組教研活動：教研專題交流活動
7、幼兒評語撰寫
8、學期結束總結及各類資料的整理組長
第二學期中班教研工作計劃 3
一、現(xiàn)狀分析
我們中班年級組12位教師經(jīng)過了一年的相處和磨合，大家都是比較的熟悉，有很強的凝聚力。其中原有的一位教師因個人原因離職，從而進來了一位新教師。我們的教師隊伍中有一位園級骨干教師、五位中年教師、六位新崗教師。教師的性格都是比較外向活潑，因此，我們年級組是一個年輕活動青春的團隊。
上學期，小班年級組以常規(guī)培養(yǎng)為基準，班級的一日生活常規(guī)有了一定的進步。幼兒園以美術為園本特色，加強幼兒繪畫活動的指導與觀察，針對不同層級的教師的備課進行了統(tǒng)整和研討，教師基本的素質得到了提高。但是個別教師由于缺少扎實的理論基礎，因此在教學活動中教師存在一定的隨意性，教師語言還不夠規(guī)范和嚴謹，在教研活動中缺少主人翁意識，依賴性強，因此加強教師的理論學習，規(guī)范教師教學方式，提高教師教育教研水平至關重要。
二、指導思想
加強學習和研究《3—6學習發(fā)展指南》，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動。以幼兒園的.實踐研究為指引，不斷提高教師教育教學中的反思能力，改進教育實踐。加強日常教育工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┰鷮嵔萄�，一日生活常態(tài)化。
1、隨機進班，加強個別化指導能力。通過隨時隨地的老教師進班聽課形式，逐步提高教師的日常游戲活動、戶外體育鍛煉的指導能力以及教學實踐能力，努力提高教師的日常觀察指導能力是本學期的重點，立足于教師的的日常常規(guī)帶班能力，特別是個別化學習的指導能力。加強日常工作檢查，將工作做到細致化。
2、定期教研，提高教師教研主動性。召開年級組教研活動，每周兩次小教研活動，由兩個教研組長輪流組織，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。遇到日常帶班中出現(xiàn)的任何的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗和成績；互相觀摩平行班的常規(guī)，幫助帶課的教師反思教學活動中的得與失。
�。ǘ┗訉W習，游戲活動個性化
1、繼續(xù)深化以游戲教學為主，讓孩子在游戲中學習。根據(jù)班級環(huán)境的改進，加強活動的游戲化形式，不限定孩子的發(fā)展。
2、重視班級的戶外體育活動，滿足每日幼兒的戶外體育鍛煉時間，重視幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質。加強球操的練習，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和手眼協(xié)調能力。
�。ㄈ┖Ｑ笾�，美工創(chuàng)意獨特化
1、海洋之旅主題課程的嘗試開展。根據(jù)中班年齡特點，我們首次開展園本課程“海洋之旅”，以班級為單位，各班凸顯個性。在每次主題結束了各班進行交流總結，能夠真正做好主題活動內容。
2、加強家園互助，推進家園合作。以“家長會”“秋游”活動為平臺，調動家長的積極性，努力讓家長參與到幼兒園活動中。
3、做好美工區(qū)自主化。園本課程在藝術領域中體現(xiàn)就是創(chuàng)作和表現(xiàn)，各班做好美工區(qū)的創(chuàng)意，根據(jù)班級的“海洋之旅”做好美工區(qū)活動。美工區(qū)材料自主化，和幼兒一起做好美工區(qū)材料的分類，自主拿取，不斷做好自主化。
第二學期中班教研工作計劃 4
一、現(xiàn)狀分析：
本學期，我們承擔共名幼兒的教學任務。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協(xié)作搞好各項活動，如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，必須進一步學習二期課改的有關理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創(chuàng)設游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠，不能完全達到促進幼兒身體發(fā)展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動靜交替，其也是本學期教研活動重要內容之一。
二、本學期教研組主要工作
�。ㄒ唬┓e極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學改革
堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。
�。ǘ┖葑グ嗉壋Ｒ�(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
1、根據(jù)各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規(guī)和區(qū)域活動常規(guī)，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。
2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統(tǒng)一，堅決抓好常規(guī)不動搖。
3、在進班時發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求，及時作出調整。
4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。
�。ㄈ⿵娀芯恳庾R，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發(fā)展為本，進一步關注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發(fā)，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執(zhí)摯的反思，從而切實提高每位教師的專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業(yè)的觀察記錄。
4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的'研究。
5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
6、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。
三、具體安排
三月份：
1、集體討論備課。
2、主題墻的布置。
3、討論：如何上好一節(jié)折紙課。
4、討論教研課。
四月份：
1、如何開展好春游活動。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題墻的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動。
五月份：
1、交流六一的節(jié)目。
2、集體備課。
3、學習文章。
4、討論主題墻的布置。
六月份：
1、集體備課及做資料。
2、主題墻的布置。
第二學期中班教研工作計劃 5
�。矍闆r分析］
新的學期，新的教師有著新的教育觀念，我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的能力，讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗的互補提供有效的教育平臺，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂，互幫互助，團結向上的集體。
對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。
�。厶釋枷耄�
結合本園園務工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上進行專題的教研及相關理論的學習，以更新教師的教育觀念，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發(fā)展。
�。酃ぷ髦攸c］
學習、認識、談論游戲，對幼兒發(fā)展的價值和作用，并加以組織實施加強研討教學活動反思，提高教師的教學反思能力。
�。劬唧w措施］
�。�1）開展相關理論的學習，更新教師教育觀念，掌握中班幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教育教學工作奠定理論基礎。
�。�2）加強新課程的.學習和實踐，提高教師實施新課程的能力。
a、通過了解新教材，采用個人自學，集體學習的形式進行；
b、明確教研組工作的重點，研究專題，深入學習研究，解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題，優(yōu)化教研組專題計劃的實施過程；
c、豐富教研形式，優(yōu)化教研質量，思考適合新教材實施的教研新模式，引導教師積極參與，有效互動；
d、學習課改新理論，新觀念，并加強對自我對教學實踐的反思。
�。�3）開展各項活動，提高教研質量。
a、通過觀察，交流，集體反思等活動形式，提升教師設計教學方案，反思教學活動的能力；
b、有效進行教研組專題計劃實施，做好及時的觀察，分析，反思工作。
（4）加強班組建設，促進教師的成長。
a、鼓勵新教師積極參加院內的各項評比、展示活動，并予以及時的幫助；提升應有的教學能力；
b、進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結合三種形式）提升教師把握目標制定的能力。
第二學期中班教研工作計劃 6
(一)情況分析：
本學期我們教研組共有10位老師，承擔5個班級的教學任務。年輕教師缺乏工作經(jīng)驗，在班級管理及教學活動的組織方面還有待加強，因此我們將通過園本教研、小組教研、聽課、評課等多形式、多層面的研究活動提高教育教學質量。
上學期教師們能認真參加教研活動、團結協(xié)作搞好每項活動，同時對環(huán)境創(chuàng)設、教育活動、游戲活動等積極準備，總之，教研工作在園長的領導下，教師的積極配合下，教研活動有所進步，教師的教育教學水平有了明顯提高。但是經(jīng)過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入;老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距;教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高;新教材的實施與研究不夠到位。這些都是本學期教研活動重要內容，我們需要進一步學習新教材的有關理念，理論與實踐相結合，使各方面都有所提高。
(二)指導思想：
新學期開始了，我們中班教研組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為基準，結合本園教研工作重點，深入學習新教材。本著“讓孩子全面發(fā)展”的宗旨，吸取上學期的諸多有益經(jīng)驗，優(yōu)化幼兒的一日活動。本學期我們年級組將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調整。根據(jù)我園發(fā)展方向，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師 發(fā)展為本的教育宗旨，轉變教育行為,提高全組教師的教育教學水平。
(三)工作重點及措施：
1、更新觀念、強化意識。
本學期我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》，樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內容。在教育教學活動中，尊重、理解和信任幼兒，把幼兒看作是發(fā)展變化的`整體，一切從提高幼兒整體素質出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要，并能很好地應用、并指導日常工作。
2、抓好班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
(1)、根據(jù)各領域的教學目標，結合幼兒以往的生活習慣，更合理的要求幼兒的一日生活常規(guī)。
(2)、兩位老師目標一致，對幼兒要求統(tǒng)一，抓好常規(guī)。
(3)、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。
3、全面提高本教研組的質量，促進教師專業(yè)化水平的提高
(1)、明確本教研組工作的計劃及重點，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。
(2)、豐富教研形式，優(yōu)化教研質量，思考適合新教材實施的教研新模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動及資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。
(3)、深入學習，不斷提高教師專業(yè)化水平，尤其是實施新課程的能力;觀察、提問、設計、組織、評價的能力;說、寫、思、做的能力等等。
(4)、學會反思，勤于反思，形成反復習慣，提高反思能力。
4、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。
5、積極投入到課題的研究中去,制定課題計劃，每個班,每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展各項研究,操作科學,規(guī)范,并注意過程資料的積累和記錄.切實完成課題的結題工作。
(四)各月主要工作安排：
九月份 ：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，加強幼兒常規(guī)訓練
2、制定各項計劃 ，搞好環(huán)境創(chuàng)設
3、準備班主任經(jīng)驗交流
4、加強新教師對廣播操的學習
十月份：
1、環(huán)境創(chuàng)設評比
2、準備參加第23期學前教育發(fā)展論壇
3、舉行并推薦參加縣戶外素質教育評選活動
十一月份：
1、人人一節(jié)優(yōu)質課
2、幼兒素質發(fā)展階段性評價
3、家長開放日
4、實驗課題階段交流和評價
5、幼兒才藝大賽
6、參加縣幼教優(yōu)秀論文評選
十二月份：
1、教師基本功階段性測查
2、教師教育筆記交流、主題教研活動
3、中班拍球達標測試
4、元旦聯(lián)歡
一月份 ：
1、家長座談會
2、各實驗課題總結及進行展示
3、幼兒素質發(fā)展總結性評價、個案交流與匯報
4、學期工作總結，各類資料、物品整理
第二學期中班教研工作計劃 7
時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：
一、班級情況分析;
1、本班幼兒情況
我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了“看人下菜點兒”的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。
二、語言和認知發(fā)展;
1．別人講話不插嘴。
2．能大膽發(fā)言。
3．初步能用語言描述一些簡單的圖片。
4．愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。
1．喜歡和大家一起游戲，敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。
三、培養(yǎng)幼兒獨立自主性;
2,喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。
3．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
4．樂意為集體服務，知道做事要耐心細致，體驗勞動的樂趣。
6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。
四、科學的重要性;
1、樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特征。
2、萌發(fā)認識興趣和探究欲望。
3、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。
4、敢于嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。
5、初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。
五、健康和藝術方面的方向;
1、能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。
2、懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。
3、懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。
4、能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。
六、日常生活;
1、在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
2、創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。
3、以幼兒為主體創(chuàng)設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
4、注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。
5、安全工作常抓不懈。
6、家長工作。
�。�1）開學后，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的.教育效果。
�。�2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。
�。�3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯(lián)系。
�。�4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調。
�。�5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。
第二學期中班教研工作計劃 8
一、班況分析
幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子�；顒幼灾餍暂^強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。由于剛開學，幼兒的活動常規(guī)還需加強。
家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關心孩子在數(shù)字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。
二、指導思想
以《幼兒園指導綱要》為依據(jù)，在鎮(zhèn)領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。
三、工作目標及具體措施
班級管理
1、樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。
2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。
3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的'實施。
教育工作
1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。
保育工作
1、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。
3、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。
第二學期中班教研工作計劃 9
一、加強研討，教學水平不斷提高。
這學期我們“四課型”活動進行了實質性的改革，首先推舉出本年級四名優(yōu)秀的老師來上課，并對他們的課進行階梯式的說課，集體備課，上課再評課四個環(huán)節(jié)、我們隔周一次的教研活動中，老師們都會認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。這學期已經(jīng)有況珊 周益華 鄭慧萍 胡細梅四位老師上了“四課型”課、老師現(xiàn)在能大膽運用先進的教學理念，和多媒體 進行教學，并獲得大家的認可、
二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的`有聲有色。
四、組織開展豐富的課外活動
1、結合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。
2、二月份制訂好各科計劃。編排早操律動并讓幼兒學會。
3、三月份組織了早操觀摩活動，四月份組織了經(jīng)典誦讀活動，五月份組織了慶六一繪畫展和玩具制作比賽。
4、六月一日開展了 “六一”游園活動，讓幼兒過上了一個快樂的節(jié)日。
5、六月二十四舉行了半日活動開放，讓家長走進教室，零距離的接觸、更多地了解孩子在園的學習和生活、
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”游園活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
第二學期中班教研工作計劃 10
斗轉星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們仍以飽滿的激情迎來了一個新的學年，新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。
一、情況分析
上學期，我們以年級組形式，認真學習了教學理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結合，我們以理論提升為關鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學中，并取得了較好的成效。然而，在以年級組形式開展的教研活動的實踐過程中，我們還存在著一些不足：1.理論內化和轉化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。2.提高教師的反思能力，加強教師從經(jīng)驗型向理論型轉換。
二、指導思想：
新《綱要》的學習，為我們提供了理論依據(jù)，上級精神的引領與園長室的指導為我們的工作提供成功的可能，在年級組內開展理論結合實踐的學習，不斷反思總結，堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念，在邊學習、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學能力和理論水平。
這學期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的`目標。
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用。從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現(xiàn)實要求。
三、教研活動時間
第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個上午。
四、教研活動形式：
(1)“一課三議(一個課例，三次討論)”的形式，即發(fā)揚團隊協(xié)作精神，一議：帶教師傅和教研組長必須參與的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上，對如何突破本節(jié)課的重難點作出闡述。二議：教研活動周的周二是由上課老師按設計的教學思路教學，其他教師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改意見。三議：周五是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他教師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進教師反思課堂教學行為，不斷改進教學策略，轉變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式。
(2)“同題異構”的形式，主要針對本組老教師，同題異構呈現(xiàn)給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材，面對同樣的內容，如何從幼兒年齡特點出發(fā)，確保集體教學活動有效性。本學期將針對“我園教師對體育教學活動的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領域的研究活動。要求教師善于思考，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值，能夠體現(xiàn)個人教學的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學理念。
(3)“同課異構”的形式，主要是針對本組新教師，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個教學內容，針對不同班級學生，自己設計教學思路教學，真正從幼兒出發(fā)，理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他教師聽課時重點觀察課堂中學生的學習效果，課后評議時注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因，從而總結出課堂有效教學的策略。
五、工作目標與措施
(一)：拓展教研內容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性。
1.積極開展非正式教研活動，在輕松的環(huán)境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發(fā)教師自主學習、自我求發(fā)展的意識，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學習情況及時的與家長進行交流。寫一篇教學心得或反思，提高教師的理論寫作水平。
2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長定期進班檢查各項工作。平時也可不定期進班抽查。嚴格填寫檢查記錄，學期末作為考核工作的一個參考。
3.定期、按時進行年級組教研活動，引導教師們互相交流教學經(jīng)驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。
(二)：加強教研組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長。
1.每位組員準時參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。
2.每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長。
3.認真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高。
4.認真研討教材，以教師自學、教研組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能。
5.加強青年教師培養(yǎng)，開展教育教學研討活動：科學、美術活動的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。
第二學期中班教研工作計劃 11
一、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建，教研的工作主要有以下幾點：
二、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
3、樹立課程游戲化理念。
三、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。
1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的`目光投向學生一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重學生的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2、根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期每月28日上交各類六認真資料（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。
四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能夠為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
（1）分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照學生發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。
3、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在學生在一日活動中，教師認真組織學生深入觀察學生一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進學生的學習和發(fā)展。
五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班每周一次更新家長園地內容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為學生自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣。
第二學期中班教研工作計劃 12
一、情況分析。
“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子一起又迎來了新的學期。這時孩子們在幼兒園的最后一個學期了，也是入學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往的開展各項工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展。
二、指導思想。
本學期在全面領會教研計劃的基礎上，落實“綱要”精神，結合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動實施并滲透園本課程的內容，通過教研，提高教師業(yè)務水平，有效促進全體幼兒的全面發(fā)展。
三、具體目標與措施：
(一)加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。
《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。根據(jù)上級指示，針對我大班組實際，有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進一步開展學習《指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的.基本思想，將《指南》中的先進理念運用于教學實踐中，并交流討論，及時總結和推廣經(jīng)驗。
2、由于大班組一半教師是新教師，因此，我們積極鼓勵教師自學自培，鼓勵大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師徒帶教的作用，引領教師專業(yè)不斷成長。
3、成立專題研究小組，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓，每位教師明確研究內容，定期進行研討和教學經(jīng)驗交流活動，使大家在活動中獲得實實在在的收獲。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量
1、根據(jù)我園實際，針對性的制定班務計劃、月計劃和周計劃以及每日觀察記錄，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。
(三)深化一日活動的研究
1、貫徹落實《綱要》精神，抓好四大版塊的實施。
開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，鼓勵教師實施新教材，四大領域的內容應該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的，以幼兒的發(fā)展為本，在生活、運動、游戲、學習等方面結合園本特色進行有機的運用、整合。
2、新教材和園本教材相融合。
在新教材和我們的園本教材應該是不矛盾的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內容，以新教材為依據(jù)，在全面實施新教材的過程中融入園本的內容，體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。
3、角色游戲和區(qū)域活動的研究
游戲是對幼兒實施全面發(fā)展教育的重要手段，區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。
四、加強家園聯(lián)系。
1、教師經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、做好家長開放日的工作。
五、做好幼小銜接準備工作。
1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品。
4、大班下學期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學，幼、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會
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