關(guān)于青少年工作計(jì)劃三篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的青少年工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青少年工作計(jì)劃 篇1
青少年校外活動(dòng)中心是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)，是學(xué)校教育的延伸和有力補(bǔ)充，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。為了更好地貫徹落中辦國(guó)辦《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分發(fā)揮青少年校內(nèi)外活動(dòng)中心的職能，特制定本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞中辦國(guó)辦發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分利用校外活動(dòng)時(shí)間，開展豐富多彩的主題教育、興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)延伸等活動(dòng)，使學(xué)生在探究和實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界、陶冶情操，提高能力、愉悅身心、健康成長(zhǎng)。
二、工作思路
活動(dòng)中心的總體工作思路是：一個(gè)“堅(jiān)持”，兩個(gè)“加強(qiáng)”，三個(gè)“結(jié)合”，四個(gè)“提升”。
一個(gè)“堅(jiān)持”：即把社會(huì)效益放在首位，切實(shí)把公益性原則落到實(shí)處。 兩個(gè)“加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)活動(dòng)中心設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良的校外教育環(huán)境；二是加強(qiáng)與學(xué)校的緊密聯(lián)系，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)。
三個(gè)“結(jié)合”：一是校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，打通校內(nèi)教育和校外教育的渠道，形成呼應(yīng)、互聯(lián)、互動(dòng)的局面，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育與校外教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；二是普及與提高相結(jié)合，既要搞好面向全體青少年兒童的科技、文體活動(dòng)，又要搞好特長(zhǎng)生的培訓(xùn)提高活動(dòng)；三是學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相結(jié)合，要體現(xiàn)校外教育的趣味性、實(shí)踐性、開放性特征，寓教于樂(lè)，把活動(dòng)中心真正辦成青少年兒童健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)的殿堂。
四個(gè)“提升”：一是提升校外活動(dòng)中心的地位，廣泛宣傳國(guó)家建設(shè)青少年校外活動(dòng)中心的重大意義，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)校外教育的廣泛關(guān)注及大力支持；二是提升校外教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高服務(wù)意識(shí)和培訓(xùn)質(zhì)量，辦全縣人民滿意的校外教育；三是提升培訓(xùn)質(zhì)量，滿足學(xué)生興趣愛(ài)好特長(zhǎng)的發(fā)展；四是提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，使廣大青少年學(xué)生在形式多樣、豐富多彩的校外活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、愉悅身心、健康成長(zhǎng)。
三、工作要點(diǎn)
1、想方設(shè)法辦好特長(zhǎng)培訓(xùn)班。特長(zhǎng)班培訓(xùn)工作是青少年校外活動(dòng)中心的重點(diǎn)工作之一，因此，為了滿足廣大青少年兒童各方面特長(zhǎng)發(fā)展的需求，將盡最大努力辦好特長(zhǎng)培訓(xùn)班。
2、大力開展文體藝術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)。青少年校外活動(dòng)中心是青少年兒童展示個(gè)性、才藝的平臺(tái)，我們要充分發(fā)揮好這塊平臺(tái)的作用，以賽促活動(dòng)，以活動(dòng)造影響，推動(dòng)校外教育的發(fā)展。
3、組織好校外競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)主題活動(dòng)的開展。校外的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)競(jìng)賽都離不開校內(nèi)活動(dòng)的開展和深入普及。競(jìng)賽活動(dòng)的開展目的是為了引起學(xué)校的重視，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、大力開展公益性活動(dòng)。在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，要確定好青少年校外活動(dòng)中心的公益性位置，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的道德品質(zhì)教育以及科學(xué)普及教育，保
持良好的社會(huì)品牌教育形象。
5、樹立服務(wù)意識(shí)。青少年校外活動(dòng)中心始終為青少年學(xué)生服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，為教育的發(fā)展服務(wù)。
四、工作措施
�。ㄒ唬� 加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立完善的內(nèi)部管理
1、完善中心“三部一室”的管理機(jī)制。使活動(dòng)部、培訓(xùn)部、后勤部既相互協(xié)作又明確分工，以便提高工作效益。
2、改完善中心有關(guān)制度。實(shí)現(xiàn)制度管理，人本管理，做到“有制必依、執(zhí)行必嚴(yán)”，促進(jìn)各項(xiàng)制度規(guī)范化、有序化。
3、建立安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，切實(shí)抓好安全管理，構(gòu)建教職工全員安全管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，制定安全管理工作預(yù)案。
�。ǘ� 搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大專兼職教師培訓(xùn)力度。一是組織學(xué)習(xí)相關(guān)校外教育法律、法規(guī)、政策精神;二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解先進(jìn)活動(dòng)中心的有益經(jīng)驗(yàn)；三是組織出外考察，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短。四是組織討論，撰寫心得體會(huì)。
�。ㄈ� 不斷協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的大力支持。通過(guò)爭(zhēng)取資金，加快活動(dòng)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)站基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善活動(dòng)中心和活動(dòng)站的教學(xué)條件。
�。ㄋ模� 加強(qiáng)收費(fèi)工作，做到規(guī)范有序。特別要做好特長(zhǎng)興趣班的報(bào)名組織工作，嚴(yán)格執(zhí)行自主自愿的招生原則和規(guī)范的報(bào)名程序，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)局批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。
（五） 組織學(xué)員參加各級(jí)各類校外教育活動(dòng)大賽，以“比賽促發(fā)展，以活動(dòng)造影響”，提高我縣校外教育的關(guān)注度，推動(dòng)我縣校外教育快速、健康發(fā)展。
五、主要工作安排
一月份：
1、布置繪畫、書法展，安排學(xué)生參觀；
2、組織教師培訓(xùn)
3、召開20xx年度活動(dòng)中心計(jì)劃工作會(huì)
二月份：
1、場(chǎng)館維護(hù)，整理、保管各項(xiàng)設(shè)備；
2、做好春季招生工作；
三月份：
1、做好學(xué)員報(bào)名工作；
2、做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、舉辦“放飛希望 展望未來(lái)”放風(fēng)箏比賽。
四月份：（陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)月）
1、做好多媒體教室的桌凳椅配置事宜；
2、集體舞比賽。
五月份：（文化藝術(shù)特長(zhǎng)展示月）
1、未來(lái)之星才藝比賽；
2、迎“六一”文藝匯報(bào)演出。
六月份：（愛(ài)紅領(lǐng)巾月）
1、“我能行”紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)起來(lái)；
2、安排部署暑假各項(xiàng)活動(dòng)。
七月份：
1、暑期招生宣傳；
2、舉辦暑期各特長(zhǎng)興趣班；
3、“送教下鄉(xiāng)”、“送文藝下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
八月份：
1、中心學(xué)員“慶八一”軍民聯(lián)歡晚會(huì)
2、開展暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。
3、專業(yè)教師培訓(xùn)。
九月份：（尊師月）
1、秋季培訓(xùn)招生；
2、準(zhǔn)備培訓(xùn)班開學(xué)事宜；
3、“我愛(ài)老師”朗頌比賽。
十月份：（愛(ài)國(guó)月）
1、開展“愛(ài)祖國(guó)，從我身邊做起”活動(dòng)；
2、紅歌唱響校園；
3、“國(guó)慶征文”比賽。
十一月份：（科技月）
1、小制作比賽；
2、交通安全征文活動(dòng)。
十二月份：（才藝展示月）
1、舉行書法、鋼筆字、繪畫、舞蹈比賽，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰；
2、獲獎(jiǎng)作品展覽；
3、迎接縣評(píng)估檢查；
4、總結(jié)全年工作活動(dòng)情況，擬定20xx年工作要點(diǎn)。
青少年工作計(jì)劃 篇2
一、背景資料
小組主題：“放飛青春夢(mèng)想，自由自在成長(zhǎng)”
小組對(duì)象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級(jí)——高一學(xué)生）
二、設(shè)計(jì)理念：
1、問(wèn)題界定：
兒童青少年在社會(huì)化的過(guò)程中受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的社會(huì)化過(guò)程中，出現(xiàn)了許多問(wèn)題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等�！吧倌陱�(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)的`前途肩負(fù)在年輕一代人的肩上，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會(huì)化的過(guò)程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期青少年的特點(diǎn)是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，如今多為獨(dú)生子女，因此幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評(píng)估：
青春期是一個(gè)敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時(shí)期的個(gè)體更多的接受著來(lái)自學(xué)校和同輩群體的影響。對(duì)于13—16歲的青少年來(lái)說(shuō)，進(jìn)入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們?cè)趪L試回答這樣的問(wèn)題， 我是誰(shuí)、我在社會(huì)上處于什么樣的位置，自我意識(shí)便逐漸清晰。個(gè)體自主選擇的價(jià)值觀和目標(biāo)決定了其持久的同一性，青少年期消極的價(jià)值觀對(duì)其一生的健康成長(zhǎng)有重要影響。如果能有人給予正確的引導(dǎo)，提供適當(dāng)?shù)腻憻挘瑢⒂兄谒麄兘⒎e極的價(jià)值觀和穩(wěn)定的角色。
另外他們正處于從小學(xué)到初中，從初中到高中的升學(xué)時(shí)期。由于村中的家長(zhǎng)的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對(duì)孩子的教育方式多為責(zé)罵型，更容易導(dǎo)致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個(gè)新的活動(dòng)天地和適合他們心理適應(yīng)和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點(diǎn)相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校和家庭的影響。進(jìn)入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀(jì)的增長(zhǎng)，家庭學(xué)校所能管理的范圍有限，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。此時(shí)期的青少年渴望被認(rèn)同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨(dú)立性活動(dòng)，群體內(nèi)的價(jià)值取向?qū)η嗌倌瓿砷L(zhǎng)具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會(huì)上的不良青年，受到反主流文化、反社會(huì)的群體價(jià)值觀影響，從而一步步走上錯(cuò)誤的道路。
因此對(duì)村中青少年開展 “放飛青春夢(mèng)想，自由自在成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，幫助其在有趣的小組活動(dòng)中樹立個(gè)人正確的價(jià)值觀人生觀，引導(dǎo)積極的群體價(jià)值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò)十分必要。
3、問(wèn)題的成因：
（1）社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個(gè)依山傍水的自然村落，歸屬。落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨(dú)生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來(lái)密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個(gè)巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機(jī)會(huì)少了，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習(xí)慣自己一個(gè)人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。
�。�2）家庭原因：家庭是一個(gè)人最先接觸的環(huán)境，父母擔(dān)任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長(zhǎng)教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當(dāng)，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的寵溺加上沒(méi)有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識(shí)和價(jià)值觀。
（3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下，各色學(xué)生混雜。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績(jī)而不是青少年的人格成長(zhǎng)，青少年的價(jià)值觀形成缺乏很好地引導(dǎo)，學(xué)習(xí)環(huán)境也十分不利于其健康成長(zhǎng)。
（4）個(gè)人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問(wèn)題導(dǎo)致的后果：
青少年是世界觀的萌芽時(shí)期，對(duì)青少年未來(lái)的發(fā)展尤為重要，此時(shí)期的同輩影響又尤為巨大。若沒(méi)有得到良好的引導(dǎo)，將出現(xiàn)許多問(wèn)題，影響社區(qū)安全和社會(huì)穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎(chǔ)：
�。�1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級(jí)遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛(ài)的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵(lì)和指引個(gè)體行為的力量。在本次活動(dòng)中，通過(guò)服務(wù)對(duì)象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值取向。
�。�2）賦權(quán)原則：強(qiáng)調(diào)賦予或充實(shí)個(gè)人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過(guò)程、介入方式和實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動(dòng) 其積極性，達(dá)到增強(qiáng)案主參與意識(shí)的效果。
�。�3） 鏡中自我理論：在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的反應(yīng)和評(píng)價(jià)，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動(dòng)中，案主通過(guò)從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強(qiáng)信心，以自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到他們的期望和目標(biāo)。
�。�4）社會(huì)學(xué)習(xí)理論
社會(huì)學(xué)習(xí)理論重視榜樣的作用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過(guò)樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時(shí)的通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)肯定案主好的行為和細(xì)微的改變，對(duì)于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。
6、可行性分析：
對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)，村中的青少年在假期的時(shí)間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會(huì)比較高；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會(huì)非常樂(lè)意，家長(zhǎng)的支持度高；對(duì)于村委方面，由于活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)基本為零，所以能得到村委大力支持。
三、小組性質(zhì)及活動(dòng)介紹
1、小組名稱：“放飛青春夢(mèng)想，自由自在成長(zhǎng)”
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時(shí)間：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小組時(shí)間：每周6下午15：30—17：00，共3場(chǎng)小組活動(dòng)
5、小組地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹下
6、小組對(duì)象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級(jí)——高一學(xué)生）
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標(biāo)
通過(guò)3次的小組活動(dòng)，幫助青少年在有趣的小組活動(dòng)中肯定自身優(yōu)點(diǎn)，樹立個(gè)人正確的價(jià)值觀、人生觀，引導(dǎo)積極的群體價(jià)值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò)。
五、具體目標(biāo)
1、通過(guò)青少年成長(zhǎng)小組提升青少年的社會(huì)交往能力，讓青少年獲得朋輩的支持，建立起自身良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；
2、通過(guò)成長(zhǎng)小組使青少年肯定自我優(yōu)點(diǎn)，提升自我認(rèn)知、識(shí)別問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
3、讓他們懂得在社會(huì)化的過(guò)程中，適應(yīng)環(huán)境和主觀選擇的雙重性，讓他們能通過(guò)主觀選擇更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；使他們真正的能夠發(fā)現(xiàn)自我的需求和價(jià)值取向。
六、組員的招募
組員主要是所在村落的13-16歲的青少年也可以是鄰村的青少年，通過(guò)和村長(zhǎng)的交流利用廣播通知，自愿參加的方式。
七、小組的活動(dòng)階段
第一次小組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹下
活動(dòng)主題：“團(tuán)隊(duì)融合”
第二次小組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月21日星期六，15:30---17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹下
活動(dòng)主題：“朋輩互助，相互陪伴，共同成長(zhǎng)”
第三次小組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月28日星期六，15:00---17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：**村活動(dòng)廣場(chǎng)旁的大榕樹下
活動(dòng)主題：“我的人生我做主”
八、小組日程表
1、準(zhǔn)備階段：20xx年7月8日—20xx年
7月13日 整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、宣傳招募對(duì)象、尋找志愿者
2、實(shí)施階段：20xx年7月14日—20xx年7月28日
小組實(shí)施每周六一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、
3、結(jié)束階段：20xx年7月28日—20xx年7月30日
評(píng)估小組活動(dòng)的效果
九．預(yù)計(jì)的困難及解決方案
十、評(píng)估方法
1. 運(yùn)用觀察法評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)者或助手通過(guò)觀察組員3次活動(dòng)的前后對(duì)比，看組員的參與度
2.從出席率及參與，投入程度作評(píng)估。
3.透過(guò)與組員的對(duì)具體實(shí)施過(guò)程的分析和評(píng)論，結(jié)論的總結(jié)和上傳工作，來(lái)知道他們對(duì)小組的感受及意見。
青少年工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《中國(guó)上海世界博覽會(huì)安全保衛(wèi)群防群治工作方案》和市委、市政府、上海世界博覽會(huì)安全保衛(wèi)工作指揮部及區(qū)委、區(qū)政府、世界博覽會(huì)安全保衛(wèi)工作指揮部辦公室有關(guān)部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防控工作，努力營(yíng)造中國(guó)上海世博會(huì)期間本市校園良好的治安環(huán)境，確保舉辦一屆“成功、精彩、難忘”的世博盛會(huì)，現(xiàn)就本單位開展世博安保群防群治工作計(jì)劃如下：
二、工作目標(biāo)：
按照市委提出的上海世博會(huì)安全保衛(wèi)工作“四個(gè)堅(jiān)決防止發(fā)生”（即堅(jiān)決防止發(fā)生暴力恐怖事件，堅(jiān)決防止發(fā)生嚴(yán)重影響政治穩(wěn)定的重大事件，堅(jiān)決防止發(fā)生重大人員傷亡的惡性的事件和重大事故，堅(jiān)決防止發(fā)生規(guī)模型、群體性的社會(huì)安全事件）的總體要求和“四個(gè)確保”（即確保重要警衛(wèi)對(duì)象和其他重要貴賓絕對(duì)安全，確保運(yùn)營(yíng)期間城市交通安全保障井然有序，確保上海世博園區(qū)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)安全有序，確保運(yùn)營(yíng)期間全市社會(huì)面保持平穩(wěn)）的總體目標(biāo)，以組建平安志愿者隊(duì)伍為載體；以層層落實(shí)安全保衛(wèi)工作責(zé)任制為抓手；以加強(qiáng)校園防范管理為基礎(chǔ)；以強(qiáng)化校內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域和重要目標(biāo)防范控制為重點(diǎn)，堅(jiān)持專群結(jié)合，在現(xiàn)有“安全文明校園”建設(shè)的基礎(chǔ)上，廣泛深入動(dòng)員，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確具體任務(wù)，細(xì)化工作責(zé)任，形成多方參與、群策群力、齊抓共管的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)世博會(huì)期間本市校園穩(wěn)定、治安平穩(wěn)、秩序良好的工作目標(biāo)。
三、工作要點(diǎn)：
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)構(gòu)建設(shè)
1、中心成立“世博安�！比悍廊褐喂ぷ靼嘧�。由單位領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，形成各方參與、密切協(xié)作的工作局面，開展本單位“世博安�！比悍廊褐喂ぷ鞯囊�(guī)劃和推進(jìn)。
2、按照“條塊結(jié)合、以塊為主”構(gòu)建世博安保工作體系的要求，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與中心安全辦公室建立平安世博工作協(xié)調(diào)機(jī)制。
3、結(jié)合本單位實(shí)際，研究制定世博安保工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)世博安保工作任務(wù)。
�。ǘ┙M建校園平安志愿者隊(duì)伍
創(chuàng)建平安志愿者隊(duì)伍，平安志愿者的招募對(duì)象以本校的教職工為主，吸收黨員干部、優(yōu)秀團(tuán)員青年教師參與平安志愿者活動(dòng)。其主要任務(wù)是維護(hù)校園內(nèi)部治安秩序，收集學(xué)校周邊治安信息和校內(nèi)維穩(wěn)情報(bào)信息，參與校內(nèi)治安巡邏，配合做好校園內(nèi)部重點(diǎn)部位、要害部門的安全防范工作等。
�。ㄈ╅_展世博安保群防群治工作
1、加強(qiáng)世博安保工作制度建設(shè)。針對(duì)世博安保群防群治工作要求，修訂和完善現(xiàn)有工作制度，細(xì)化分解工作目標(biāo)和要求，著重加強(qiáng)校園出入登記制度、安全檢查制度、值班巡邏制度、信息報(bào)送制度和校內(nèi)大型活動(dòng)管理制度等，形成各條線安保工作制度和應(yīng)急處置聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
2、以“世博”為契機(jī)，落實(shí)安保工作計(jì)劃和重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)本單位的技防建設(shè)，提升技防系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用能力。二是加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，提升保衛(wèi)干部的工作能力。三是以校門、通道為重點(diǎn)，加強(qiáng)校內(nèi)巡邏和防范工作。四是加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)志性建筑和出租出借場(chǎng)所的安全管理，實(shí)行重點(diǎn)防范。五是會(huì)同有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安環(huán)境的治理。
3、制定和完善世博安保群防群治方案和應(yīng)急處置預(yù)案，明確處置規(guī)程，增強(qiáng)應(yīng)急響應(yīng)能力，適時(shí)開展不同類型，不同科目的應(yīng)急演練。做好應(yīng)急處置工作隊(duì)伍、物資等實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備。
4、積極開展“平安世博”宣傳教育工作。組織學(xué)校保衛(wèi)干部和安保人員參加世博安保專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高維護(hù)校園安全穩(wěn)定的能力。通過(guò)形式多樣的主題活動(dòng)，提高在校師生對(duì)世博安保群防群治的正確認(rèn)識(shí)和主動(dòng)參與的積極性。
5、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組將會(huì)同有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)本單位世博安保群防群治工作的督導(dǎo)和檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，限期定人負(fù)責(zé)，采取有效措施落實(shí)整改。
�。ㄋ模┟鞔_工作職責(zé)：
1、明確任課教師、班主任、活動(dòng)組織者、組室室長(zhǎng)為各教學(xué)培訓(xùn)班教育教學(xué)活動(dòng)及組室的安全第一責(zé)任人，切實(shí)增強(qiáng)每位教師的安全責(zé)任意識(shí)。
2、要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
3、任課教師及班主任要及時(shí)做好每期《給學(xué)員及家長(zhǎng)的一封信》的下發(fā)工作，并要針對(duì)不同時(shí)期、不同情況在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
4、在日常工作中做到安全用電、用水，并注重保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全行為、不文明行為要及時(shí)制止和教育。
5、要精心組織集體活動(dòng)，有安全預(yù)案，確保安全。任何教師組織師生外出活動(dòng)都必須經(jīng)主任室批準(zhǔn)，堅(jiān)持“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。
6、要經(jīng)常性的檢查教室、桌椅、插座、照明、風(fēng)扇、電腦平臺(tái)等，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告和處理。
7、要了解和掌握基本的安全常識(shí)、急救知識(shí)，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并向值日主任和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)助學(xué)校做好家長(zhǎng)工作。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)和必要的物質(zhì)保證
要以世博安保群防群治工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理的硬件建設(shè)和力量整合，加強(qiáng)世博安保群防群治工作前期投入，落實(shí)平安志愿者工作的經(jīng)費(fèi)保障，著重加強(qiáng)人防、物防、技防，為平安世博創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
�。┛己思蔼�(jiǎng)懲辦法：
在安全衛(wèi)生管理工作中成績(jī)突出的組室及個(gè)人給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未認(rèn)真履行職責(zé)，導(dǎo)致安全責(zé)任事故或隱瞞安全事故不報(bào)的，取消年度考核評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)資格，并按情節(jié)輕重追究有關(guān)責(zé)任，按有關(guān)規(guī)定予以處理。
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