高中英語工作計(jì)劃（精選7篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高中英語工作計(jì)劃（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中英語工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu)勢(shì)
（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。
�。�2）喜好閱讀，知識(shí)面寬，能影響學(xué)生。
�。�3）親和力強(qiáng)，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。
�。ǘ┝觿�(shì)
�。�1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。
�。�2）對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。
（3）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。
（4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)到位。
三、研修目標(biāo)
1、通過個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生。
2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。
3、努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施
1、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取不斷提高專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。
5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的`教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
6、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
五、研修方式
1、專題培訓(xùn)：交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對(duì)英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
高中英語工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：
第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；
第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；
第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；
第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；
第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的.情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
b）實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
C）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到的教學(xué)效果。
高中英語工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。
加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。
二、主要工作及活動(dòng)：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的'基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
3.加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
高中英語工作計(jì)劃4
堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長(zhǎng)期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語科落后于各科的局面。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期中學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我縣高中英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
�、鍖W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
1、要繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、各校英語教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到發(fā)展。
3、我縣的廣大中學(xué)英語教師，特別是中青年教師要加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自身的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中去，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
�、婕訌�(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)我縣中學(xué)英語青年教師多的情況，本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)青年教師的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，如教師的語音語調(diào)一直是我們衡量教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此教師在平時(shí)也要注意自身專業(yè)的提高，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語教學(xué)。
2、本學(xué)期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
3、做好青年教師的培訓(xùn)工作，骨干教師也是我們工作的重點(diǎn)之一。與其它學(xué)科相比，英語學(xué)科中骨干教師比較少，所以當(dāng)務(wù)之急就是要讓一部分教師脫穎而出，抓好英語學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；并發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，努力創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
4、充分發(fā)揮英語中心組成員的示范作用和輻射作用，活動(dòng)要有實(shí)效，促進(jìn)這些骨干教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也要使他們成為我縣中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。
�、缰匾暯虒W(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的中學(xué)英語教學(xué)。課堂教學(xué)堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生我們的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，我們的教學(xué)重點(diǎn)不僅要培養(yǎng)學(xué)生積極參與語言交際的能力，同時(shí)也要發(fā)展學(xué)生的讀寫能力，使學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力逐步提高。
2、開展扎實(shí)有效的英語教學(xué)研討活動(dòng)，做到重參與、重過程、重提高�；顒�(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施、資源的利用與開發(fā)。我們將不定期地組織教學(xué)骨干教師上示范課、新上崗教師上研討課等，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討，以提高我縣的英語教學(xué)水平。
3、在教材培訓(xùn)方面重點(diǎn)是對(duì)教材的分析、梳理、教法指導(dǎo)，為此我們將組織已經(jīng)上過的骨干教師編寫教材分析，梳理知識(shí)點(diǎn)，提供教法指導(dǎo)。
4、本學(xué)期為使縣教研活動(dòng)順利而有效的開展，我們打算每月開展一次縣級(jí)公開課展示活動(dòng)，我們會(huì)組織我縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師和部分優(yōu)秀的青年教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。同時(shí)我們也會(huì)與市區(qū)和其它縣教研室密切聯(lián)系，給我縣的英語教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)我縣的英語教學(xué)水平。
5、各校教研組活動(dòng)要正常開展和有效，教研組除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論外，重點(diǎn)工作還是應(yīng)該放在課堂教學(xué)的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學(xué)模式。
6、近幾年，我縣廣大中學(xué)英語教師工作認(rèn)真，刻苦鉆研，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面作出很大的努力，在學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力逐步提高的同時(shí)，有些教師忽視了對(duì)學(xué)生口語交際能力的.培養(yǎng)，為此我們提出以下建議：
�、偶訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，有些教師為了趕時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，而縮短了給學(xué)生朗讀閱讀訓(xùn)練的時(shí)間，另外很多教師反映盡管每天都會(huì)布置學(xué)生回家要朗讀英語，但事實(shí)上學(xué)生是很少在家里讀英語。
�、破綍r(shí)要加大對(duì)學(xué)生口語交際水平的檢查。很多教師工作非常認(rèn)真，每上完一個(gè)單元，都要求學(xué)生將主要的對(duì)話內(nèi)容背誦，這非常有助于學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，我們建議教師將平時(shí)的背誦成績(jī)記入學(xué)期的總評(píng)成績(jī)內(nèi)，以提高學(xué)生說英語的積極性。
⑶改革調(diào)研方式，推進(jìn)口語交際能力培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期我們的調(diào)研不僅僅是對(duì)教師進(jìn)行聽課和研討，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專題調(diào)研，比如檢測(cè)學(xué)生的朗讀能力、口語會(huì)話及聽的能力等，希望學(xué)校對(duì)學(xué)生的口語，聽力訓(xùn)練加以重視。
7、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，我們將組織畢業(yè)班中學(xué)英語教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務(wù)工作。
�、枰龑�(dǎo)校本教研，完善教研質(zhì)量。
本學(xué)期我們將利用各年級(jí)中心組活動(dòng)，為教師提供交流的平臺(tái)，工作重點(diǎn)是突出主題、課堂教學(xué)；英語教研組和備課組建設(shè)。
高中英語工作計(jì)劃5
一，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對(duì)備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查：通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學(xué)行為的正常開展，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。
二，落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
本學(xué)期開展的7——8次教研組、備課組活動(dòng)中，每次學(xué)習(xí)必須定主講人、定主題：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對(duì)單元內(nèi)容新教法的探討，在學(xué)習(xí)“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上，與本校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，積極探討解決問題的良策，及時(shí)分享行動(dòng)研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開展集體備課，聽課、評(píng)課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料（至少4份）上傳到資源庫(kù)。
三，優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動(dòng)。
每位教師每學(xué)期完成聽課10節(jié)，其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導(dǎo)處隨堂下發(fā)的評(píng)課表。在確保每位老師校級(jí)公開教學(xué)的前提下，歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動(dòng)，之后及時(shí)評(píng)課議課，明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn)，讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期，我組將根據(jù)課題推進(jìn)的要求，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，開展對(duì)各種課型（新課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷分析課）的'教學(xué)模式探討，探究各種有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上出實(shí)用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。
四，關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，適時(shí)予以援助。
組織學(xué)生分年級(jí)參加豐富多彩的英語活動(dòng)，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，讓活動(dòng)為學(xué)習(xí)添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精選習(xí)題。能根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，適當(dāng)分層要求。同時(shí)，教師在自主、認(rèn)真批閱的基礎(chǔ)上，實(shí)行班級(jí)講評(píng)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，從而減小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
五，開設(shè)拓展型、探究型課程，搭建平臺(tái)展示學(xué)生風(fēng)采。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學(xué)生鐘愛的課程，分年級(jí)舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽，為學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果搭建平臺(tái)。做好市級(jí)競(jìng)賽的組織輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在今年的全國(guó)中小學(xué)英語能力競(jìng)賽、世博英語競(jìng)賽和科普英語競(jìng)賽中收獲的獎(jiǎng)項(xiàng)。
六，加強(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的整合。
目前，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗(yàn)學(xué)習(xí)與語感形成母語教學(xué)試驗(yàn)”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究”已進(jìn)入結(jié)題階段。通過研究，教師的教學(xué)觀念有了改變，教師的教學(xué)方式有了改進(jìn)，教師的課堂教學(xué)水平得到提高。下一步要加強(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的整合，形成教師案例、論文匯編及學(xué)生的作品集。我們要在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進(jìn)行推廣，激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得以提高。
高中英語工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本年度，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處確定的教育教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，立足本校實(shí)際，堅(jiān)持做好常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持教研教改，全面推進(jìn)“洋思”教學(xué)模式。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為本，積極推進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組工作重點(diǎn)
1、抓好政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
組織全組教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法等法律法規(guī)，重溫關(guān)于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內(nèi)容，并認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，要提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，順應(yīng)時(shí)代要求，更好地為教學(xué)服務(wù)。
利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。自學(xué)和組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，本年度重點(diǎn)學(xué)習(xí)和探索“洋思”教學(xué)模式，要求全組成員做好理論學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在英語教學(xué)上，教研組要注重重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提倡學(xué)生全面發(fā)展的今天，老師們意識(shí)到必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學(xué)的.質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。
本年度，我們將按照上級(jí)教育部門和學(xué)校的要求，進(jìn)一步積極探索和全面實(shí)踐“洋思”教學(xué)模式。在備課過程中，能充分發(fā)揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)過程中，堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、計(jì)劃總結(jié)，教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)爭(zhēng)取做到一絲不茍。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)不動(dòng)搖，積極推進(jìn)“洋思”教學(xué)模式。
聽課、評(píng)課將是英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。經(jīng)常性開展聽課，說課，評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色。堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學(xué)活動(dòng)，給年輕教師搭建觀摩學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示的平臺(tái)，使老教師的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，教學(xué)相長(zhǎng)，后繼有人，共同提高。
實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進(jìn)年輕教師脫穎而出并向骨干邁進(jìn)，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)。按照學(xué)校的要求，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組員每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進(jìn)一步推行落實(shí)“洋思”教學(xué)模式，觀摩課活動(dòng)將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個(gè)人每學(xué)期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評(píng)課，從中達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高的目的。
嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門和學(xué)校的要求，積極推進(jìn)“洋思”教學(xué)模式。從組織學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的學(xué)科教案，認(rèn)識(shí)和理解“洋思”模式的內(nèi)涵，積極嘗試運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實(shí)施方法和途徑，力爭(zhēng)做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。
堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，共同安排教學(xué)進(jìn)度，共同設(shè)計(jì)教案學(xué)案，做到教學(xué)資源共享。同一年級(jí)要求教案學(xué)案統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)與能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。
4、積極開展課題研究活動(dòng)。
強(qiáng)化科研與教研意識(shí)，促使教師努力成為教學(xué)的研究者、反思者和實(shí)踐者。突出教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，善于總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，積極推進(jìn)校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅(jiān)持做好各類資料和教學(xué)成果的積累和整理，注意經(jīng)驗(yàn)的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學(xué)。同時(shí)教研組要求老師每學(xué)期應(yīng)該至少寫一篇教研論文，若干篇教學(xué)反思和優(yōu)秀教案，作為教學(xué)研究成果和經(jīng)驗(yàn)。
5、利用課余時(shí)間積極培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
提倡教師吃苦奉獻(xiàn)。利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要輔導(dǎo)他們另有提高，鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽；對(duì)后進(jìn)生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和指導(dǎo)。要求教師對(duì)差生要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，每時(shí)每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣。對(duì)差生實(shí)行課內(nèi)補(bǔ)差和課外補(bǔ)差相結(jié)合。相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的英語成績(jī)合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是英語教學(xué)中重要的教學(xué)輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學(xué)生語言水平的課外活動(dòng)，使學(xué)生能夠生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。根據(jù)各年級(jí)情況，將組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
總之，英語教學(xué)在學(xué)校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學(xué)校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組一定會(huì)以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進(jìn)取精神來對(duì)待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應(yīng)樹立科研促效益的思想意識(shí)，積極參與課題研究，認(rèn)真實(shí)施課題研究計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，力爭(zhēng)做出，出好成果。
高中英語工作計(jì)劃7
高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感。
開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人�；顒�(dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的.傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化
今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。
三、措施具體化
1、互相聽課，共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常�；ハ嗦犝n評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
1、如何杜絕對(duì)話課變成回答問題課。
在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話化為回答，表面是師生的對(duì)話，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。
2、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)。
在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級(jí)中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績(jī)好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。
3、如何合理安排每個(gè)單元。
按照“新課標(biāo)”，每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí)，可在實(shí)際操作過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來，但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次，每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要做，要講評(píng)，因此，講評(píng)課也要花掉幾課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總�(gè)單元。
存在困惑是正常的，我們會(huì)不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭(zhēng)取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。
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