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高二年級語文備課組工作計劃

時間:2024-10-17 10:20:17 文圣 工作計劃 我要投稿
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高二年級語文備課組工作計劃(通用10篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的高二年級語文備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。

高二年級語文備課組工作計劃(通用10篇)

  高二年級語文備課組工作計劃 1

  一、工作目標

  1、把握新課標下語文教學(xué)的新動向,加強教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學(xué)理念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強集體備課,注重合作,節(jié)約勞動;科學(xué)安排教學(xué)計劃,重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,切實注重教學(xué)效果。

  3、認真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進教學(xué)方法,增加知識容量,提高教學(xué)效率。

  4、充分運用語文教學(xué)規(guī)律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作內(nèi)容

  1、細致科學(xué)教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),大幅提升學(xué)生成績。

  2、廣泛深入開展教研活動,為打造高效課堂“保駕護航”。

  三、具體措施

  1、認真學(xué)習(xí)新教材、《新課標》,明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時間,注重教學(xué)效果。

  2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,做到“四定”:即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。認真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學(xué)工作。進一步做好減負增效工作,有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。

  3、編制學(xué)案,精選試題。學(xué)案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,針對學(xué)生實際水平,選擇或設(shè)計具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí),達到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。

  4、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時,通過相互聽課、評課,相互促進,提高自己的`教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

  5、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設(shè)計教研活動方案,做到時間固定,主持人指定,主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點問題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的真諦。

  6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評,提高批改實效。作文教學(xué)重自能作文,要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,老師要認真批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),課外練筆以寫周記、日記為主。

  7、充分利用課外時間擴展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展課外閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,提供給學(xué)生閱讀,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

  8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自奮其力,自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。

  9、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期,我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。

  高二年級語文備課組工作計劃 2

  以語文新課程標準為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù),以語文教研組工作計劃為參考,切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)教學(xué)工作,夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  一、情況分析:

  1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞,中國語言文字運用及完成一輪復(fù)習(xí)。寫作上則要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。

  2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

  二、工作重點:

  1、繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

  2、分析高一全年學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力,強化語文素養(yǎng),栽培一代新人。

  3、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

  4、夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的`積累,增加閱讀量,加大學(xué)生課外活動的開展力度,形成語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作,作文課仍然分工合作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

  三、具體措施:

  1、落實教學(xué)常規(guī),加強組內(nèi)交流。

  一個備課組就是一個整體,本學(xué)期,加強組內(nèi)交流,主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課,共享資源,每周必有一次集體備課,確定研討主題,探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念,新的授課形式。加強聽課,作到每周互聽互評一次,形成本組的研討和諧氛圍。本學(xué)期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究。

  2、積極參與和密切配合本教研組及年級組活動,為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。

  結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求,將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實工作,協(xié)助年級搞好日常工作,進一步加強學(xué)風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同時,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  3、整合備課組資源,同時,繼續(xù)捕捉高考動態(tài),為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。 由于本學(xué)期高二年級學(xué)生參加會考,我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上,積極配合和協(xié)調(diào)年級組的全級戰(zhàn)略,所以,我們將適當(dāng)減少作業(yè)量,提高作業(yè)質(zhì)量,在效率和質(zhì)量上要成績。

  4、顧全大局,完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項工作,加強與其它備課組的合作。

  5、廣泛開展學(xué)科活動,全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。大型學(xué)生活動擬開展兩次,一是在清明節(jié)前組織學(xué)生開展古代詩詞散文朗誦比賽,主題為緬懷親人。一是在端午節(jié)前,出一期紀念屈原手抄報展。其他組內(nèi)活動安排見下頁備課組活動安排。

  高二年級語文備課組工作計劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  在新的學(xué)期,我們語文備課組全體同仁,將以課程改革為契機,以語文課程標準為指導(dǎo),深化語文教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點,力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,提升職高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,促進職高語文教師的專業(yè)成長。

  二、工作目標

  1、提高中職生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的`審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為其終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、職高校本課程開發(fā)方面取得進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組,出色完成學(xué)校布置的各項工作。

  三、工作內(nèi)容與措施

  語文備課組的主要工作配合教導(dǎo)處、教科室、實訓(xùn)處、信息中心和等科室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。

  1、認真落實教學(xué)常規(guī)檢查。認真鉆研教學(xué)大綱,精心制定教學(xué)計劃,提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等的檢查。2。教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī),并準備上好一堂公開課。引導(dǎo)教師積極創(chuàng)造機會走出去、引進來,取長補短,不斷進步。

  3、課題研究。發(fā)動老師積極參與課題研究,要求各位教師深入實踐,調(diào)查研究,作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。

  4、投身學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及各種宣傳活動。作為職高教師,學(xué)校職業(yè)教育的發(fā)展與我們每個人息息相關(guān),尤其是我們語文教師,要更多地擔(dān)負起宣傳學(xué)校、提升自我的責(zé)任,積極在校園網(wǎng)上撰稿,宣傳學(xué)校的發(fā)展。同時發(fā)動學(xué)生向《當(dāng)代中職生》雜志投稿。

  5、組織學(xué)生參加征文評選、詩歌朗誦及三筆字競賽活動,力爭多出精品。

  四、分月行事歷

  三月份:

  1、落實教學(xué)任務(wù),制定教學(xué)計劃。

  2、學(xué)期初教學(xué)常規(guī)檢查。

  四月份:

  1、期中考試、試卷分析。

  2、職高學(xué)生三筆字擂臺賽。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份:

  1、搞好職高藝術(shù)月活動。

  2、組織好公開課聽評課活動。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  六月份:

  1、職高學(xué)生配樂詩朗誦。

  2、教研論文、教學(xué)案例評選。

  3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

  七月份:

  1、期末復(fù)習(xí)考試。

  2、期末試卷分析。

  3、教學(xué)工作總結(jié)。

  高二年級語文備課組工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們備課組將以認真實施素質(zhì)教育為目標,以語文課程標準為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認真探討語文教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)課程資源,努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

  二、主要工作

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

  2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,提高寫作水平,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

  3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

  4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。

  5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,一周一練(詞語、成語、病句、名句)。

  6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的.高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  7、強化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫年會及各級各類論文。

  8、開展了豐富多彩的語文課外活動:

 。1)、組織高二小記者采風(fēng)活動,指導(dǎo)學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。

 。2)、高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。

  (3)、開展讀名著、讀名人傳記活動,寫讀書筆記,開讀書交流會,讓學(xué)生與名著對話、與名人對話,從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。

  9、認真組織好月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在四校聯(lián)考中取得好成績:甩開鳴凰,超過洛陽,縮小與橫山的差距。

  高二年級語文備課組工作計劃 5

  一、情況分析(常規(guī)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)質(zhì)量):

  常規(guī)工作一如既往地保持了穩(wěn)定和向上的勢頭,教師認真?zhèn)湔n,悉心指導(dǎo)學(xué)生,組內(nèi)備課落實到人,教研活動扎實有效。本組青年教師為主,好學(xué)上進,謙虛謹慎,作風(fēng)踏實;中老年教師戒驕戒躁,精誠合作,保持本色。

  學(xué)生狀況可以說是“任重而道遠”。本屆高二學(xué)生是我校作為三星級普通高中招入的,學(xué)生的語文素養(yǎng)在整個公辦高中位置靠后,在高一時的周測、月考、統(tǒng)考成績均不如人意,懶散、草率、敷衍的情況在一部分學(xué)生中表現(xiàn)突出,極少數(shù)學(xué)生甚至放棄了語文學(xué)習(xí),令人憂慮。

  通過師生的共同努力,本組的教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢。后面的路還很長,還需要本組師生咬緊牙關(guān)不松勁,砥礪前行向前挺,力爭在高二階段在上一層樓。

  二、工作目標:

  本學(xué)期要完成高中語文選擇性必修上冊共4個單元和中冊的第二單元、第三單元的教學(xué)任務(wù),以教學(xué)質(zhì)量為生命線,以提高課堂實效為突破口,從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度,提高學(xué)生的語文素養(yǎng);發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力,指導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀,重視寫作中的多向思維與真情表達;充分發(fā)揮備課組的作用,認真學(xué)習(xí)新課程標準和理論,力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,提高高二語文教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作思路及措施:

  1、學(xué)生培養(yǎng)方面

  貫徹因材施教的方針,幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺,補漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

  2、教學(xué)策略方面

  深入研讀課程標準,把握教科書的編纂特點,努力突出語文課程綜合性、實踐性的本質(zhì)特點。堅持重基礎(chǔ)、重系統(tǒng)、重活動并舉,把基礎(chǔ)的內(nèi)容訓(xùn)練分解到日常進行,定時、定項、定量落實到位;把課內(nèi)與課外、課上與課下有機整合,相互聯(lián)動,相互促進;把課堂教學(xué)和自主活動統(tǒng)一起來,學(xué)以致用,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓語文教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑的局面,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中獲得快樂和成就感。

  3、集體教研方面

  繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

  具體措施:

  1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材,落實新教法,體現(xiàn)“三階課堂”的'教學(xué)思想,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、以選擇性必修上冊第四單元“邏輯的力量”為核心活動單元,統(tǒng)攝其他閱讀單元的教學(xué),以這幾個單元的文本作為語料,思考推理形式,學(xué)習(xí)論證方法,發(fā)現(xiàn)邏輯謬誤等,在思辨中培養(yǎng)直覺思維和批判性思維。注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的匯總、結(jié)集和宣傳。

  3、加強閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。讓學(xué)生在任務(wù)的完成過程中能夠充分的活動,從配套讀本中選擇經(jīng)典的文章充實到合適的單元中去,最小限度地重組教學(xué)資源(不改變單元主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群的課程內(nèi)容)。

  4、一學(xué)期寫作不少于8篇大作文,每周完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記或隨筆。注重與時事相聯(lián)系的任務(wù)型寫作,適當(dāng)建立起實用性文體的寫作意識。

  5、每周一節(jié)閱讀課,用半學(xué)期的時間指導(dǎo)學(xué)生從各種角度思考《紅樓夢》,開啟閱讀《三國演義》,指導(dǎo)擴充閱讀《復(fù)活》《百年孤獨》《老人與!返,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考、剖析時事,閱讀一定數(shù)量哲學(xué)、歷史、美學(xué)、藝術(shù)等方面的通俗著作,建立自己的課外閱讀檔案,做整本書閱讀筆記不少于1萬字。

  高二年級語文備課組工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)質(zhì)量為生命線,以提高課堂實效為突破口,以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標,充分發(fā)揮備課組的作用,認真學(xué)習(xí)新課程標準和理論,力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,提高高二語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要點

  1、采用組內(nèi)學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認真學(xué)習(xí)新課程標準和理論,把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想。

  2、充分發(fā)揮備課組的作用,具體做到:

  加大集備力度,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

  集備時間:每周四3、4節(jié)

  集備地點:年段辦公室或語文教研組活動室(另行通知)

  集備形式:一人主備,單元主講

  集備內(nèi)容:備重難點、疑點,備教學(xué)法;交流教學(xué)亮點,反思教學(xué)缺欠。

  3、積極推進相互聽課和評課,加強討論交流,提高質(zhì)量,取長補短,學(xué)以致用,形成濃厚的`教研氛圍。

  4、精心準備月考、半期考等測驗,重視學(xué)生的效果,加強師生交流。

  5、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,重視對成績不理想的學(xué)生輔導(dǎo):

  對學(xué)困生,我們要樹立信心,勇于面對。集備組成員可以利用課余時間對他們給予鼓勵和輔導(dǎo),幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。作為教師,我們還應(yīng)營造一種愛學(xué),想學(xué),會學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,讓每位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中真正受益。

  高二年級語文備課組工作計劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,索求實踐語文教學(xué)的新方法,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。

  二、學(xué)情分析

  1.基礎(chǔ)知識層面,高二(9)班總體基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

  2.語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

  3.語文思想層面,除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。

  4.語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學(xué)外,基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

  三、教學(xué)目標

  1.鞏固學(xué)生所學(xué),進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)

  2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,掌握學(xué)語文的方法,激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

  3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。

  4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,提升學(xué)生的閱讀品位,擴大學(xué)生的閱讀面。

  5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

  四、具體措施

  1.以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)面,引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。

  2.精心設(shè)計教學(xué),落實課前預(yù)習(xí),精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。

  3.適當(dāng)開展課堂活動,在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎(chǔ)上,陶冶學(xué)生的性情,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語言文字的`理解和熱愛。

  4.樹立讀書的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈,從而擴大學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。

  五、教科研工作

  1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標。

  2.確立一個小專題進行研究。

  3.按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

  高二年級語文備課組工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標準為指導(dǎo),以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃,語文教研組工作計劃為參考,整體把握課程內(nèi)容,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》,選修課程《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫作和字音字形。

  三、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的`提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高。本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—5,因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行一定的備考訓(xùn)練。

  2、學(xué)生分析:

  學(xué)生在現(xiàn)階段,語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進入高二下學(xué)期,閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,上進心有個別同學(xué)不太強,任務(wù)還是比較艱巨的。

  四、工作重點:

  1、抓好常規(guī),加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

  2、精心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

  3、在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展,繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。

  4、夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

  五、具體措施:

  1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

  2、形成備課組教學(xué)自控機制。

 。1)每周三利用時間固定地進行集體備課,定人定課交流備課設(shè)想。

 。2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率。

  (3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  3、積極開展語文學(xué)科活動:

  (1)利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。

 。2)配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

 。3)利用好“讀書周”活動,將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。

  4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文6篇(雙周),詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,查閱,打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

  5、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

  6、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,使班級穩(wěn)定。

  7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

  8、每單元教學(xué)之后,根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征,做小專題復(fù)習(xí),為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當(dāng)加快,為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。

  9、積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),此外,本學(xué)校要加強小專題研究,從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題,研究時間6個月至1年。

  高二年級語文備課組工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  整體把握課程內(nèi)容,以新課程標準為指導(dǎo),按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ),緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容。

  三、教學(xué)重難點

  1、《中國古代詩歌散文欣賞》

  從高中生實際水平出發(fā),對于詩歌,從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”,切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),提高學(xué)生的文言文閱讀能力。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力文言教學(xué)之積累是難點

  2、《中國小說欣賞》

  小說教學(xué)不限于傳統(tǒng)的小說理論如主題及小說三要素等,教學(xué)重點是引進現(xiàn)代小說理論多角度解讀小說主題,掌握小說的藝術(shù)表達技巧。掌握小說類型的特點和類型小說的發(fā)展脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生閱讀,拓展學(xué)生的'視野。

  四、情況分析

  1、教材分析:

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,是在必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能上的提升,是必修教材的遷移、擴展與探究。在文學(xué)作品鑒賞上要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有對文學(xué)作品獨到的見解和深刻的體會。

  2、學(xué)生分析:

  大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,課外遷移能力不強,閱讀和寫作能力還有待加強。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、工作具體措施

  1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習(xí)課程標準,深入鉆研教材,全面理解編寫者的編寫意圖,探索新教法,根據(jù)實際情況認真分析學(xué)情,結(jié)合高考進行教學(xué)。

  首先積極響應(yīng)學(xué)校的要求而相應(yīng)安排聽課計劃,同時備課力求全面仔細,多向前輩請教,多參與各種聽課評課。其次,認真學(xué)校集體備課,利用集體備課探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,以提高自身教學(xué)水平。

  2、認真上好每一堂課,實施教學(xué)民主化,追求樸實高效的語文課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所用。

  3、落實基礎(chǔ),精選練習(xí)。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn)。對學(xué)生練習(xí)中存在的問題,及時講析,形成解題思路,以提高綜合思維能力。

  4、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,引導(dǎo)學(xué)生適時復(fù)習(xí)、回顧、梳理已有的語言知識,加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查(周清和月考)小結(jié)和整改措施。

  5、抓好早讀課的語文朗讀,做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

  6、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。

  7、運用各種方法,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累,鼓勵學(xué)生平時多練筆。

  8、每月進行一次作文訓(xùn)練,結(jié)合高考和時政熱點,有序進行訓(xùn)練,采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批多種形式評改,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實處。

  9、做好月考、期中期末考試試卷分析,掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)、幫助。

  高二年級語文備課組工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、教研目標:

  1、正確理解,認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新的課程改革之中,積極成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的.建設(shè)者。

  2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。

  3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。

  4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,培養(yǎng)閱讀的愛好。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的練習(xí)。

  5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,狠抓教學(xué)常規(guī),注重學(xué)科間的融合,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

  6、通過新世紀素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育,結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,進一步實施教育的現(xiàn)代化。

  三、具體措施:

  1、每位教師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本,經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改進教法。

  2、本學(xué)期加強組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,對教學(xué)細節(jié)進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,并做好記錄。

  3、自覺投身基本功練習(xí)及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。

  4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。

  5、樹立大語文教學(xué)觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等練習(xí);加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫隨筆。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,特殊是閱讀愛好的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè),尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。

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