小學(xué)工作制度
在當(dāng)下社會(huì)，很多情況下我們都會(huì)接觸到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)工作制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)工作制度1
為做好學(xué)校防震減災(zāi)工作，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全，把防震減災(zāi)安全工作納入學(xué)校的日常管理工作之中，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)落實(shí)國(guó)家、省、市防震減災(zāi)工作的精神要求，把學(xué)生的生命安全放在首位，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的防震減載意識(shí)和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救和互就能力，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。
二、規(guī)劃目標(biāo)
普及防震減災(zāi)基本知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，建立健全地震應(yīng)急和救援保障體系，增強(qiáng)緊急救援力量，增強(qiáng)我校師生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高綜合防震能力。
三、主要任務(wù)
1、加強(qiáng)校園基礎(chǔ)信息調(diào)查提高學(xué)生對(duì)于地震災(zāi)害防御能力;完善突發(fā)地震事件處置機(jī)制，提高教師、學(xué)生應(yīng)急處置能力，制定并實(shí)施學(xué)校地震安全方案，推進(jìn)避難防災(zāi)場(chǎng)所建設(shè)。
2、充分利用各種渠道進(jìn)行宣傳防震減災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震、地質(zhì)災(zāi)害、火災(zāi)等內(nèi)容的防范自救教育，培養(yǎng)學(xué)生防震避險(xiǎn)的理念、常識(shí)和心理素質(zhì)等，保證每學(xué)期舉行一次地震演練，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變以及師生自救互救技能和應(yīng)對(duì)突發(fā)地震的能力。
3、將防震減災(zāi)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，提高全社會(huì)防震減災(zāi)知識(shí)受教育程度;充分發(fā)揮校園網(wǎng)在防震減災(zāi)教育中的作用。
4、落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急救援規(guī)定制度，保證從校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)內(nèi)工作人員24小時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)無(wú)障礙，學(xué)校工作人員輪流值班制度，確保反應(yīng)迅速，救援及時(shí)。
四、具體計(jì)劃
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，健全工作機(jī)制:成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防震減災(zāi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、學(xué)生系統(tǒng)管理人員和各年級(jí)班主任齊抓共管的格局，形成一套強(qiáng)有力的安全管理網(wǎng)絡(luò)。
2、建立暢通無(wú)阻的`防震減災(zāi)安全信息渠道。建立“教師通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”和“學(xué)生安全通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”，確保校長(zhǎng)、各責(zé)任人、班主任、學(xué)生之間的信息暢通。
3、加強(qiáng)安全檢查工作，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度，時(shí)刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、補(bǔ)救、整改，防患于未然。
4、開展形式多樣的防震減災(zāi)安全教育活動(dòng)。通過開展防震減災(zāi)科普知識(shí)教育活動(dòng)，為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正內(nèi)化為一種自覺的需要和行為。
小學(xué)工作制度2
為全面落實(shí)在校學(xué)生國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種，提高對(duì)免疫規(guī)劃疫苗針對(duì)傳染病的免疫水平，保護(hù)學(xué)生身體健康，特制定本制度。
1、入學(xué)新生必須查驗(yàn)預(yù)防接種證；查驗(yàn)預(yù)防接種證納入學(xué)校常規(guī)管理內(nèi)容和新生（轉(zhuǎn)學(xué)插班生）入學(xué)報(bào)名程序。
2、查驗(yàn)預(yù)防接種證實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
3、班主任負(fù)責(zé)所在班級(jí)學(xué)生預(yù)防接種證收集查驗(yàn)工作，配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院填寫查驗(yàn)登記表和發(fā)放查驗(yàn)補(bǔ)正/補(bǔ)種通知單；督促無(wú)預(yù)防接種證或未按國(guó)家免疫規(guī)劃接種疫苗的兒童補(bǔ)正或補(bǔ)種。
4、做好學(xué)生預(yù)防接種證擋案的`建立和健全工作。
5、查驗(yàn)預(yù)防接種證工作納入年度業(yè)務(wù)考核和評(píng)優(yōu)指標(biāo)。
小學(xué)工作制度3
一、每周一利用升旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育制度。
二、利用校會(huì)或各班班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。
三、少先隊(duì)利用大隊(duì)或中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行不亂花零錢，環(huán)境保護(hù)教育制度。
四、通過念書活動(dòng)開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。
五、每學(xué)期請(qǐng)鄉(xiāng)派出所民警來(lái)校做遵紀(jì)守法和交通安全知識(shí)教育制度。
六、學(xué)校通過校會(huì)及開展各科有益活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求學(xué)生從身旁的小事做起，養(yǎng)成良好的行為慣。
七、各科教師在教學(xué)中發(fā)覺學(xué)生不良行為并及時(shí)進(jìn)行矯正疏導(dǎo)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育疏導(dǎo)制度，為學(xué)生終身開展奠定基礎(chǔ)。
八、“人類品德的基礎(chǔ)是愛心和義務(wù)感”，全體教師都要以教師職業(yè)品德規(guī)范為鏡子，嚴(yán)格要求自己的'言行，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。
小學(xué)工作制度4
為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，規(guī)范學(xué)校音體美教育工作，提高音體美教育工作的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣和欣賞能力，根據(jù)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際情況，教導(dǎo)處牽頭，制訂以下規(guī)章制度:
一、加強(qiáng)組織管理
1、重視藝術(shù)教育工作，構(gòu)建藝教管理網(wǎng)絡(luò)。做到有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校藝術(shù)教育工作，有具體負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作，將藝術(shù)教育工作列入學(xué)期工作計(jì)劃之中。
2、成立藝體教研組，每雙周三下午召開教研活動(dòng)，研究藝術(shù)教育工作，解決實(shí)施藝術(shù)教育教學(xué)工作中存在的問題。
3、按規(guī)定要求配備專用教室，配備現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備以及音樂、美術(shù)教學(xué)器材，訂制并用好藝教音像材料。
4、每年有藝教活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，添置演出服裝、藝教設(shè)備，維修保養(yǎng)藝教器材。
二、落實(shí)課程計(jì)劃
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝體類課程，學(xué)校音體美開課率達(dá)到100％。
2、組織全體音體美教師進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗”的原則。
3、音體美學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教學(xué)能堅(jiān)持基本常規(guī)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核科學(xué)、規(guī)范，課堂教學(xué)效果顯著。
三、音體美老師職責(zé)
1、安排負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)和課外藝術(shù)活動(dòng)，每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)興趣小組，力爭(zhēng)出成績(jī)。
2、重視音體美教師的'進(jìn)修、培訓(xùn)工作，組織全體音體美教師進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗”的原則。
3、校園藝術(shù)文化氛圍濃厚，校園整體布局規(guī)劃群策群力，布置更換工作落實(shí)到人。
四、教研活動(dòng)到位
1、積極參加各級(jí)教研室組織的各種小學(xué)音樂、體育、美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)、研討活動(dòng)。
2、能定期開展學(xué)校教研活動(dòng)，一次活動(dòng)突出一個(gè)主題，解決一個(gè)問題。活動(dòng)做到有布置、有活動(dòng)記錄、有評(píng)價(jià)。
五、藝術(shù)活動(dòng)豐富
1、學(xué)校積極成立興趣小組，活動(dòng)落實(shí)，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有措施、有師資、有制度。
2、學(xué)校藝體活動(dòng)要面向全體學(xué)生，學(xué)生參與各類藝術(shù)活動(dòng)面達(dá)到80％以上。學(xué)校每學(xué)年必須組織一次全校性的藝術(shù)活動(dòng)豐富校園生活。（如：元旦和六一）
3、積極組織學(xué)生參加藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校有鼓勵(lì)師生參加藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的措施，每學(xué)年組織藝術(shù)團(tuán)隊(duì)參加縣級(jí)以上藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)制度保障
1．參加藝體競(jìng)賽活動(dòng)獲得集體獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)方法參照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度改革方案。
小學(xué)工作制度5
義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育段學(xué)齡少年“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，進(jìn)一步提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育的本質(zhì)要求，增強(qiáng)社會(huì)影響力。我校特制定以下控輟保學(xué)制度：
一、利用家長(zhǎng)會(huì)等多種形式廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好防止學(xué)生流失工作。
二、每年對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，積極創(chuàng)造條件，確保適齡兒童全部入學(xué)。
三、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生必須由接收學(xué)校開出接收證明方可允許轉(zhuǎn)出。
四、建立目標(biāo)責(zé)任制。
充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時(shí)掌握流失苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動(dòng)員返校。
五、對(duì)家庭條件差的特困生，實(shí)行優(yōu)惠政策，免收一切可免費(fèi)用，確保不發(fā)生因交不起費(fèi)用而輟學(xué)的現(xiàn)象。
六、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，幫助學(xué)困生提高成績(jī)，全面貫徹教育方針，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)困生樹立自信心，在較低的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取。
七、加強(qiáng)師德建設(shè)。
嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購(gòu)資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。運(yùn)用科學(xué)的'教育方法，多做耐心細(xì)致的思想教育。嚴(yán)禁隨意停學(xué)生的課，學(xué)生因違紀(jì)來(lái)不及教育的，要臨時(shí)停其課，要經(jīng)政教處同意。防止簡(jiǎn)單粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)教育思想不端正、工作方法不當(dāng)、產(chǎn)生不良后果，致使學(xué)生輟學(xué)流失的，一定要追究責(zé)任，予以嚴(yán)肅處理。
八、把防止學(xué)生流失工作納入課任、班主任工作考核。
教務(wù)處每學(xué)期開始摸清各班級(jí)學(xué)生數(shù)，每個(gè)月核實(shí)一次各班在校生數(shù)�？剌z保學(xué)工作實(shí)行班主任、科任包班制，連續(xù)兩周曠課的學(xué)生，班主任要及時(shí)把名單上報(bào)教務(wù)處和政教處，并動(dòng)員復(fù)學(xué)。
小學(xué)工作制度6
總務(wù)處是隸屬校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)的后勤行政管理職能部門，其主要任務(wù)是：
1、根據(jù)校長(zhǎng)室學(xué)年度工作要求，草擬總務(wù)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。
2、負(fù)責(zé)按計(jì)劃訂購(gòu)發(fā)放教科書、教參、教師辦公和教學(xué)用品，購(gòu)買圖書、儀器、體育醫(yī)療用品等。管理學(xué)生收費(fèi)。
3、負(fù)責(zé)學(xué)�；窘ㄔO(shè)和校舍產(chǎn)登記、分配、保管、添置、維修。督促師生執(zhí)行校產(chǎn)使用和保管制度。
4、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用各種經(jīng)費(fèi)，開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)。
5、負(fù)責(zé)校園環(huán)境管理，做到綠化、美化、凈化校園，改善辦學(xué)條件和師生工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、制訂總務(wù)各項(xiàng)管理制度，并認(rèn)真組織實(shí)施。負(fù)責(zé)制訂本處所分管的打印室、門衛(wèi)、食堂等人的崗位職責(zé)并考核。
7、經(jīng)常了解師生需求，主動(dòng)及時(shí)為教育第一線服務(wù)。
8、負(fù)責(zé)經(jīng)辦師生集體福利，辦好食堂。完成校長(zhǎng)布置的.突擊性工作。
9、會(huì)同教導(dǎo)處，安排好學(xué)生勞動(dòng)，搞好勞動(dòng)教育。
10、總務(wù)副主任協(xié)助總務(wù)主任工作。
小學(xué)工作制度7
關(guān)心下一代工作制度
1.定期組織關(guān)心下一代隊(duì)伍學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)和工作水平。
2.建立工作計(jì)劃、檢查、總結(jié)檔案等管理制度，有序的開展工作和活動(dòng)。
3.建立組織制度，適時(shí)吸收老同志參加有關(guān)工作。
4.建立會(huì)議制度，定期研究工作。
5.經(jīng)常深入居民家中，把關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處。
小學(xué)工作制度8
1、在校值周領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督導(dǎo)下，值周教師檢查學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、在校活動(dòng)期間安全情況及學(xué)校作息時(shí)間的執(zhí)行情況。
2、每天提前30分鐘到崗（夏季：早晨7：20—7：50，下午：2：00—2：30；冬季：早晨7：20—7：50，下午：2：20—2：50），按時(shí)上、下崗，中午放時(shí)及時(shí)的到崗監(jiān)督檢查各班學(xué)生放學(xué)情況，疏導(dǎo)學(xué)生放學(xué)。下午放學(xué)時(shí)要在靜校時(shí)，將生清理離開校園。
3、值周教師要會(huì)同值周領(lǐng)導(dǎo)督促檢查各班當(dāng)天的“三操”、“一活動(dòng)”情況，及時(shí)填寫好值周教師工作記錄。
4、每天值周教師兩人，一人在校門口對(duì)學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，一人在校內(nèi)對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)的.監(jiān)控。同時(shí)要在課間出來(lái)巡視
5、值周的校行政領(lǐng)導(dǎo)按照值周職責(zé)，全面考核值教師履行職責(zé)和完成任務(wù)情況，處理突發(fā)事件。
6、值周教師須服從值周領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，加強(qiáng)安全教育，處理好學(xué)校突發(fā)事件。
7、值周工作要重點(diǎn)確保師生的安全，要站好值周第一崗----校門崗，加強(qiáng)早晨、午間和下午上放學(xué)這段時(shí)間的校園巡視，及時(shí)報(bào)清校，確保學(xué)生在校時(shí)間的人身安全。
8、值周教師要在指定區(qū)域內(nèi)加強(qiáng)巡視，認(rèn)真維護(hù)課間的秩序，指導(dǎo)學(xué)生開展有益的活動(dòng)，值周教師要對(duì)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生的安全、紀(jì)律全面負(fù)責(zé)。值周發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)班主任聯(lián)系。
9、負(fù)責(zé)值周工作期間原則上不準(zhǔn)事假，確因特殊原因耽擱，自己要找人做好值周工作，并告知值周領(lǐng)導(dǎo)。
10、若因值周教師工作失職或管理不善，造成重大損失的，要依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，同時(shí)當(dāng)年年度考核不評(píng)優(yōu)秀。
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多年來(lái)，農(nóng)村小學(xué)在校園安全管理問題上存在一些棘手問題，導(dǎo)致安全事故時(shí)有發(fā)生，讓學(xué)校校長(zhǎng)，教師大傷腦筋，根據(jù)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)校安全管理機(jī)制不到位，有些學(xué)校安全管理制度不科學(xué)，不嚴(yán)密，不全面，有的甚至不可操縱，只是紙上談兵，成為應(yīng)付檢查的空洞條文，再是監(jiān)督檢查不得力，有布置無(wú)落實(shí)。
二是經(jīng)濟(jì)條件制約，辦學(xué)條件差，裝備設(shè)施簡(jiǎn)陋，不規(guī)范，有的年久失修，隱患重重。
三是大多數(shù)家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，或長(zhǎng)年在外打工，認(rèn)為學(xué)生上學(xué)了，學(xué)校就是他的監(jiān)護(hù)人，很少去關(guān)心學(xué)生的安全教育問題，學(xué)校成了學(xué)生安全教育的“單干戶”。
四是社會(huì)環(huán)境復(fù)雜。
�。�1）農(nóng)村生活無(wú)規(guī)律，學(xué)生從小養(yǎng)成放蕩不羈的壞習(xí)慣，無(wú)拘無(wú)束難管理。
�。�2）周邊地理環(huán)境復(fù)雜，池塘溝渠很多，給學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全帶來(lái)諸多隱患。
�。�3）由于職能部門管理不到位，學(xué)校無(wú)條件實(shí)現(xiàn)封閉管理，一些小商販小攤位的“三無(wú)”食品充斥校園需要，零食衛(wèi)生成了影響學(xué)生健康而無(wú)法制約的天敵。
通過長(zhǎng)期對(duì)農(nóng)村小學(xué)的安全管理及調(diào)查研究，本人認(rèn)為，要做好校園安全管理工作，必須增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”，完善“兩個(gè)機(jī)制”。
增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)：
一是要增強(qiáng)校長(zhǎng)的憂患意識(shí)，必須從依法治校的角度來(lái)對(duì)待這一工作，要視學(xué)生的身心健康為至高點(diǎn)，增強(qiáng)育人為本的人性化管理意識(shí)。二是要增強(qiáng)師生的防范意識(shí)。
�。�1）清除師生的僥幸心理。
（2）利用安全知識(shí)講座，黑板報(bào)，廣播，發(fā)放安全手冊(cè)，舉行安全知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，宣傳安全知識(shí)，使每個(gè)學(xué)生能居安思危。
三是要增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)。
（1）學(xué)校定期召集家長(zhǎng)舉行法制安全知識(shí)講座。
�。�2）以“孩子——我的希望”等為主題，以學(xué)生安全教育為內(nèi)容舉行學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和監(jiān)護(hù)意識(shí)。
完善“兩個(gè)機(jī)制”。
一是完善學(xué)校安全管理機(jī)制。
（1）科學(xué)系統(tǒng)地制定符合本校實(shí)際的，可操作的安全管理制度，職責(zé)到人，使校內(nèi)人人有則。
�。�2）完善檢查督辦獎(jiǎng)懲措施。
（3）建立信息報(bào)告首問制，使問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排解。
二是完善學(xué)校、家庭、社會(huì)安全管理互動(dòng)機(jī)制。首先要定期聘請(qǐng)司法、安全監(jiān)督部門來(lái)校作專題講座。其次向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“學(xué)生安全互動(dòng)卡”，使家長(zhǎng)與學(xué)校能及時(shí)了解學(xué)生的`校內(nèi)動(dòng)態(tài)，并建立好安全檔案，讓學(xué)校安全工作大家都來(lái)管，都能管，都會(huì)管。
一、開張積極主動(dòng)的思想教育
密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的教育引導(dǎo)。《班主任工作手冊(cè)》的班級(jí)記事欄中做好相應(yīng)的記錄。并且要按照實(shí)際情況，"就事論事"的進(jìn)行教育。
二、重視學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校日常常規(guī)要求》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂，課間，收聽廣播，路隊(duì)及放學(xué)后衛(wèi)生整理等方面的要求，管理，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。
利用好早自習(xí)及輔導(dǎo)等時(shí)間。并抓好課堂教學(xué)，找課堂要質(zhì)量。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（及時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法等行為習(xí)慣）。
四、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育及管理。
五、注重安全教育。
利用網(wǎng)絡(luò)化工具，下載一些關(guān)于安全方面的視頻，讓學(xué)習(xí)去觀看，這樣讓學(xué)生下意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中確實(shí)存在許多危險(xiǎn)的地方。
六、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
小學(xué)工作制度10
一、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、進(jìn)一步建立健全的學(xué)校德育工作體系。學(xué)校有一名校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)德育工作，健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學(xué)生的政治思想和品德情況，制定德育的實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的'德育工作。
2、依靠辦學(xué)各方面的力量，充裕挖掘教育資源，形成家校合作和社會(huì)相互配合的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、班主任是實(shí)施德育的間接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，組織他們進(jìn)修德育理論，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，開展科學(xué)研究。
4、全體教職工都要堅(jiān)持教書育人、管理育人、效勞育人。學(xué)校應(yīng)健全貫徹實(shí)施教育綱要的崗位義務(wù)制，對(duì)教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
5、建立健全科學(xué)管理制度，形成有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查和評(píng)估的管理體系。
6、加強(qiáng)德育科學(xué)研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。
二、按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，和“本校學(xué)生一日常規(guī)”，實(shí)施德育管理，完善德育管理制度，抓好學(xué)生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育
1、制定學(xué)生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。
2、按課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和上級(jí)、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，管理好“一會(huì)一課”（班隊(duì)會(huì)、品德課）。
三、指導(dǎo)德育研究
定期召開班主任會(huì)議，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。四、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。
指導(dǎo)輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項(xiàng)德育宣傳陣地：升旗臺(tái)、板報(bào)、宣傳畫廊、標(biāo)語(yǔ)、橫幅及年級(jí)、班級(jí)的板報(bào)等。
五、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學(xué)校。有計(jì)劃地開展參觀、訪問、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大德育空間，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才干。
六、按學(xué)校檔案管理的要求，當(dāng)真收集完善德育資料的存檔工作。
小學(xué)工作制度11
一、各班利用每周一的思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“行為規(guī)范”教育及公民道德教育，使每一位學(xué)生都應(yīng)熟記“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生行為規(guī)范條例”，并將學(xué)生的行為與《規(guī)范》對(duì)照檢查，將檢查情況公布在本班教室內(nèi)，以示對(duì)學(xué)生的警醒。
二、各班建立值日制度，記載一些情況，弘揚(yáng)正氣。對(duì)下列不良現(xiàn)象(如在教室、公共場(chǎng)所亂丟瓜果殼皮及廢紙、塑料袋;不履行職責(zé)，不搞好公共衛(wèi)生的';在教室、走廊打球的;損壞公物的;不經(jīng)允許亂動(dòng)他人物品的或偷竊他人物品的)可給予適當(dāng)?shù)慕逃u(píng)。
三、各班要加大教育管理力度，消除課間活動(dòng)的不文明現(xiàn)象，早到�，F(xiàn)象，爭(zhēng)創(chuàng)“文明禮儀班級(jí)”。
四、每位教師都應(yīng)將學(xué)生的“行為規(guī)范”教育和“養(yǎng)成”教育納入每天的教學(xué)之中，齊抓共管，為培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞暮笠淮龊米约旱慕逃ぷ鳌?/p>
小學(xué)工作制度12
第一條為了規(guī)范學(xué)校務(wù)公開依申請(qǐng)公開工作，保證公民、法人和其他組織依法獲取學(xué)校信息，充分發(fā)揮校務(wù)公開對(duì)人民群眾生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的服務(wù)作用，制定本暫行規(guī)定。
第二條 本辦法所稱依申請(qǐng)公開學(xué)校信息，是指公民、法人和其他組織（以下簡(jiǎn)稱申請(qǐng)人）根據(jù)自身生產(chǎn)、生活、科研等特殊需要向?qū)W校申請(qǐng)獲取相關(guān)學(xué)校信息，學(xué)校依法向申請(qǐng)人公開學(xué)校信息的行為。
第三條 依申請(qǐng)公開學(xué)校信息應(yīng)遵循嚴(yán)格依法、準(zhǔn)確及時(shí)、便民服務(wù)的原則。
第四條 申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)合法使用依申請(qǐng)獲得的學(xué)校信息，不得利用依申請(qǐng)獲得的學(xué)校信息從事違法活動(dòng)。
第五條 學(xué)校指定校務(wù)公開工作辦公室負(fù)責(zé)依申請(qǐng)公開工作，建立健全依申請(qǐng)公開工作制度，并將校辦公室的辦公地址、辦公時(shí)間、聯(lián)系方式等信息向社會(huì)公開，方便申請(qǐng)人提出學(xué)校校務(wù)公開的申請(qǐng)或者咨詢。
第六條 學(xué)校在向申請(qǐng)人公開學(xué)校信息前，應(yīng)當(dāng)對(duì)擬公開的學(xué)校信息進(jìn)行保密審查，未經(jīng)保密審查的學(xué)校信息不得公開。
下列學(xué)校信息不予以公開：
（一）屬于國(guó)家秘密或者公開后可能導(dǎo)致國(guó)家秘密被泄露的信息。
�。ǘ┮婪ㄊ鼙Ｗo(hù)的商業(yè)秘密或者公開后可能導(dǎo)致商業(yè)秘密被泄露的信息。
（三）依法受保護(hù)的個(gè)人隱私或者公開后可能導(dǎo)致個(gè)人合法權(quán)益受損害的信息。
（四）危及國(guó)家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)穩(wěn)定的信息。
�。ㄎ澹┱谡{(diào)查、討論、處理過程中的信息，但法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定的除外。
�。┓�、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定不予公開的其他信息。
第七條 申請(qǐng)人申請(qǐng)公開學(xué)校信息，應(yīng)當(dāng)采用書面形式（包括數(shù)據(jù)電文形式）。采用書面形式申請(qǐng)公開學(xué)校信息確有困難的，申請(qǐng)人可以口頭形式提出，由辦公室代為填寫學(xué)校信息公開申請(qǐng)；也可以委托他人提出申請(qǐng)。
學(xué)校校務(wù)公開申請(qǐng)應(yīng)包括下列內(nèi)容：
（一）申請(qǐng)人的姓名或名稱、地址、身份證明、聯(lián)系方式等基本情況；
（二）申請(qǐng)公開的學(xué)校信息的內(nèi)容描述；
（三）申請(qǐng)公開的學(xué)校信息的形式要求；
（四）申請(qǐng)人的簽名或蓋章（以數(shù)據(jù)電文形式提出申請(qǐng)的可以省略）；
（五）申請(qǐng)時(shí)間。
第八條 申請(qǐng)人申請(qǐng)公開學(xué)校信息，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校提供本人的身份證明或本組織的有關(guān)證明。以組織名義提出申請(qǐng)的，還應(yīng)當(dāng)出具書面授權(quán)委托書和法定代表人或主要負(fù)責(zé)人的身份證明。
學(xué)校認(rèn)為需要當(dāng)面核實(shí)有關(guān)身份證明的，可以要求申請(qǐng)人到辦公室接受核實(shí)，或采取其他有效形式核實(shí)。
第九條 學(xué)校辦公室通過發(fā)放、提供網(wǎng)上下載服務(wù)等多種方式提供申請(qǐng)書的格式文本。
第十條 申請(qǐng)人的申請(qǐng)書不完備的，學(xué)校辦公室應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知申請(qǐng)人更改、補(bǔ)充申請(qǐng)。
第十一條 學(xué)校收到校務(wù)公開申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)?shù)怯洸⑻峁┦芾砘貓?zhí)。
第十二條 對(duì)申請(qǐng)公開的學(xué)校信息，學(xué)校根據(jù)下列情況分別作出答復(fù)：
�。ㄒ唬┥暾�(qǐng)公開的學(xué)校信息已經(jīng)向社會(huì)主動(dòng)公開的，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人獲取學(xué)校信息的方式和途徑。
�。ǘ┥暾�(qǐng)公開的學(xué)校信息屬于可以公開范圍的，應(yīng)當(dāng)作出學(xué)校校務(wù)公開決定。
�。ㄈ┥暾�(qǐng)公開的學(xué)校信息不存在或者不屬于本學(xué)校公開的，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人；對(duì)能夠確定學(xué)校信息的公開機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人該學(xué)�；蛐姓䴔C(jī)關(guān)的名稱、聯(lián)系方式。
（四）申請(qǐng)公開的學(xué)校信息屬于不予公開范圍的，應(yīng)當(dāng)作出不予公開的決定，書面說(shuō)明不予公開的理由、依據(jù)以及救濟(jì)途徑。
�。ㄎ澹┥暾�(qǐng)公開的學(xué)校信息中含有不應(yīng)當(dāng)公開的內(nèi)容，但是能夠作區(qū)分處理的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)作出學(xué)校信息部分公開決定，書面說(shuō)明部分公開的理由和依據(jù)以及救濟(jì)途徑。
�。⿲�(duì)于同一申請(qǐng)人就同一內(nèi)容反復(fù)提出的學(xué)校信息公開申請(qǐng)，學(xué)校已經(jīng)答復(fù)的，可以不再答復(fù)。
第十三條 對(duì)于可以公開的學(xué)校信息，能夠在答復(fù)時(shí)提供具體學(xué)校信息內(nèi)容的，應(yīng)同時(shí)提供；不能同時(shí)提供的，要確定提供期限。
第十四條 學(xué)校收到學(xué)校校務(wù)公開申請(qǐng)，能夠當(dāng)場(chǎng)答復(fù)和提供學(xué)校信息的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)答復(fù)和提供學(xué)校信息，不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)和提供的，應(yīng)當(dāng)自收到申請(qǐng)之日起15個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)，并確定提供期限；如需延長(zhǎng)答復(fù)期限的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，并告知申請(qǐng)人，延長(zhǎng)答復(fù)的期限最長(zhǎng)不得超過15個(gè)工作日。
申請(qǐng)公開的學(xué)校信息涉及第三方權(quán)益的，學(xué)校征求第三方意見所需時(shí)間不計(jì)算在本條第一款規(guī)定的期限內(nèi)。
第十五條 學(xué)校認(rèn)為申請(qǐng)公開的學(xué)校信息涉及商業(yè)秘密、個(gè)人隱私，公開后可能損害第三方合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)在收到申請(qǐng)書5個(gè)工作日內(nèi)書面征求第三方意見。
第三方應(yīng)當(dāng)在收到學(xué)校的書面通知之日起5個(gè)工作日內(nèi)作出書面答復(fù)。逾期未作出答復(fù)的，視為不同意公開。
第三方不同意公開或在規(guī)定期限內(nèi)未作答復(fù)的，不得公開學(xué)校信息。但學(xué)校認(rèn)為不公開可能對(duì)公共利益造成重大影響的，應(yīng)當(dāng)予以公開，并在公開前將決定公開的學(xué)校信息的內(nèi)容和理由書面通知第三方。
第十六條 申請(qǐng)人提出證據(jù)證明與自身相關(guān)的學(xué)校信息記錄不準(zhǔn)確、不完整或者不相關(guān)的，可以要求學(xué)校依法予以更改，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在15個(gè)工作日內(nèi)予以處理。學(xué)校無(wú)權(quán)更改的，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)送有權(quán)更正的行政機(jī)關(guān)處理，并告知申請(qǐng)人。
第十七條 學(xué)校依申請(qǐng)公開學(xué)校信息，應(yīng)當(dāng)按照申請(qǐng)人要求的形式提供學(xué)校信息，不能按照申請(qǐng)人要求的形式提供的，應(yīng)當(dāng)安排其查閱相關(guān)資料、提供打印件、復(fù)制件或者以其他適當(dāng)?shù)男问教峁?/p>
學(xué)�？梢愿鶕�(jù)需要設(shè)置公共查閱室、資料索取點(diǎn)、信息公告欄、電子信息屏等，配備相應(yīng)的.設(shè)施，方便公眾對(duì)相關(guān)學(xué)校信息的檢索、查詢、復(fù)制。申請(qǐng)公開學(xué)校信息的公民存在閱讀困難或者視聽障礙的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其提供必要的幫助。
第十八條 學(xué)校可以向申請(qǐng)人收取依申請(qǐng)公開學(xué)校信息過程中發(fā)生的檢索、復(fù)制、郵寄等成本費(fèi)用，但不得收取其他費(fèi)用。學(xué)校也不得通過其他組織、個(gè)人以有償服務(wù)方式提供學(xué)校信息。
第十九條 申請(qǐng)公開學(xué)校信息的公民確有經(jīng)濟(jì)困難的，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核同意，可以減免相關(guān)費(fèi)用。
申請(qǐng)人屬于非盈利組織或者其他公益團(tuán)體的，憑有關(guān)證明，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核同意，可以減免相關(guān)費(fèi)用。
第二十條 公民、法人或者其他組織認(rèn)為學(xué)校不按規(guī)定履行學(xué)校校務(wù)公開義務(wù)的，可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)主管部門、監(jiān)察機(jī)關(guān)或?qū)W校校務(wù)公開工作主管部門舉報(bào)。收到舉報(bào)的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以調(diào)查處理。
第二十一條 公民、法人或者其他組織認(rèn)為學(xué)校在學(xué)校校務(wù)公開工作中的具體行為侵犯其合法權(quán)益的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
第二十二條 學(xué)校各部門違反本規(guī)定，有下列情形之一的，依法由學(xué)校責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員依法按有關(guān)規(guī)定給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
�。ㄒ唬⿲�(duì)申請(qǐng)人隱瞞或者拒絕提供應(yīng)當(dāng)公開的學(xué)校信息或者提供虛假學(xué)校信息的；
�。ǘ┪绰男姓髑笠庖娏x務(wù)，導(dǎo)致第三方的合法權(quán)益受損害的；
�。ㄈ┻`反保密法律法規(guī)規(guī)定的；
�。ㄋ模┻`反規(guī)定收費(fèi)的；
�。ㄎ澹┢渌`反本暫行規(guī)定的行為。
第二十三條本暫行規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。
小學(xué)工作制度13
為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全,特制定此制度。
一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然
1、加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、校園角落、宿舍樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的.頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。
3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào)。
5、督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控室值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6、班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提醒，并共同教育。
7、向?qū)W生公布學(xué)校 “校園欺凌”救助電話。
8、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。
9、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
二、及時(shí)處理，教育懲戒。
對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生發(fā)展處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)�；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
小學(xué)工作制度14
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作管理，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校校產(chǎn)，校舍安全，特制定安全工作制度。
1、排好護(hù)校值班表，要求護(hù)校人員嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間護(hù)校，確保校舍安全，并做好護(hù)校記錄，有問題及時(shí)解決匯報(bào)。
2、定期組織人員檢查校舍，有解決不了的'問題及時(shí)匯報(bào)。
3、教室的燈頭，插座不準(zhǔn)學(xué)生觸摸，應(yīng)用電教設(shè)施時(shí)，教師應(yīng)親自動(dòng)手，不能讓學(xué)生幫忙。
4、課間活動(dòng)，體育課間嚴(yán)禁追逐打鬧，做危險(xiǎn)游戲，玩危險(xiǎn)玩具。嚴(yán)禁在任何場(chǎng)合玩火。
5、不準(zhǔn)到深水地方游泳，防止發(fā)生溺水事故。
6、外出時(shí)，要遵守交通規(guī)則，過馬路要注意過行人和車輛，放學(xué)時(shí)要排好路隊(duì)。
7、校園內(nèi)的樹木，花草，籃球架等禁止學(xué)生攀登。
8、嚴(yán)禁亂買一些不衛(wèi)生，不合格的零食，防止食物中毒事件發(fā)生。
小學(xué)工作制度15
家訪是促進(jìn)家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》關(guān)于“落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)教師家訪制度的規(guī)范化、科學(xué)化，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”，推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，促進(jìn)家訪工作成為新時(shí)代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學(xué)生美好成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境，特制定本指引。
1.健全工作機(jī)制。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，由德育處（政教處、學(xué)生處，下同）主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、家委會(huì)代表等組成的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，以“一校一案”為基本原則完善學(xué)校教師家訪制度，因地制宜落實(shí)教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。
2.實(shí)行全員家訪。家訪主要由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任助力參與。
3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動(dòng)的主要形式，具體可以采用“一對(duì)一獨(dú)訪”“多對(duì)一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r(shí)通訊工具開展線上家訪。學(xué)校要保障教師家訪過程中的安全。
4.靈活安排時(shí)間。家訪應(yīng)以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。
5.關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象。原則上三年內(nèi)對(duì)每位學(xué)生入戶家訪一次，重點(diǎn)關(guān)注新生、新接班的學(xué)生、特殊情況學(xué)生等三類學(xué)生群體。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)下列情況應(yīng)重點(diǎn)開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學(xué)生情緒有明顯波動(dòng)或者沖動(dòng)，成績(jī)有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。
6.明確家訪任務(wù)。
�。�1）新生家訪主要了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、親子關(guān)系、學(xué)生在家表現(xiàn)及生活習(xí)慣等；
同時(shí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、溝通渠道、學(xué)校活動(dòng)、教育教學(xué)安排、助學(xué)措施等。
�。�2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀況、思想品德、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
�。�3）特殊家訪應(yīng)以解決問題和幫助學(xué)生為主要任務(wù)。
7.加強(qiáng)過程管理。家訪前，教師需要與家長(zhǎng)協(xié)商確定家訪時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，臨行前再次向家長(zhǎng)確認(rèn)或告知；同時(shí)做好準(zhǔn)備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項(xiàng)。家訪中，教師應(yīng)尊重并平等對(duì)待每一個(gè)家庭、每一名學(xué)生，耐心平和與家長(zhǎng)交換意見，共同探討、協(xié)商教育對(duì)策和教育方法，促進(jìn)家校共育合力形成。家訪后，教師應(yīng)及時(shí)整理家訪檔案并上報(bào)關(guān)鍵信息。學(xué)校應(yīng)指定人員匯總相關(guān)信息，做好后續(xù)跟進(jìn)處置，嚴(yán)禁向無(wú)關(guān)人員傳播與擴(kuò)散家訪信息。
8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時(shí)應(yīng)注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長(zhǎng)交流應(yīng)誠(chéng)懇親切，避免“訓(xùn)導(dǎo)式溝通”“告狀式家訪”。教師應(yīng)恪守廉潔自律準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則以及《杭州市中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)負(fù)面清單》信用管理相關(guān)要求。
9.加強(qiáng)培訓(xùn)考評(píng)。學(xué)校應(yīng)通過師帶徒、專題培訓(xùn)等形式組織開展家訪工作培訓(xùn)，規(guī)范家訪標(biāo)準(zhǔn)和流程，增強(qiáng)教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)家訪活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，組織交流并評(píng)選優(yōu)秀案例與先進(jìn)典型。學(xué)校應(yīng)將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時(shí)間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時(shí)等方式，建立健全激勵(lì)保障機(jī)制。
10.促進(jìn)常態(tài)長(zhǎng)效。學(xué)校可通過開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的.主題家訪活動(dòng)，營(yíng)造全員家訪的濃厚氛圍，促進(jìn)家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關(guān)研究，探討家訪的對(duì)象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進(jìn)家訪工作的長(zhǎng)效機(jī)制，提升教師家訪的針對(duì)性與有效性。
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