教科室工作職責11篇

教科室工作職責1

　　一、研究專項問題，制定各種方案，提供咨詢報告，為校長決策提供參謀服務。

　　二、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反愧調(diào)整、推廣工作的機制。

　　三、負責全校的教育科研常規(guī)管理工作，組織縣、市、盛國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

　　四、加強對各教育科研組的指導，建立咨詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

　　五、制定學校教育科研工作遠景和近期規(guī)劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

　　六、協(xié)助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人參加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

　　七、了解和收集校內(nèi)外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，管理制度《大學教研室工作職責》。

　　八、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質(zhì)量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發(fā)表率。

教科室工作職責2

　　教科室是學校教育科研管理和指導機構，承擔全校教育科研的組織管理工作。教科室主任應在校長和分管校長的領導下，帶領全校教師開展教育科研工作，實施“科研興�！睉�(zhàn)略。

　　1.制訂教育科研的管理與考核、獎勵制度，制定并實施學校教研、教改工作計劃，對教師的科研和教改工作業(yè)績進行考核和評估。

　　2.領導、指導教研組長，組織教師學習現(xiàn)代教育理論和科研基本知識，促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，規(guī)范教研、教改行為，引導教師從事的教改科研工作。

　　3.管理學校的教改科研課題。對校級課題進行立項審查、管理、指導、檢查驗收，在上級教研部門指導下管理好校級以上各級各類研究課題。

　　4.總結推廣教學經(jīng)驗，組織校內(nèi)研討會，開展教師的優(yōu)秀論文評選，推廣先進的教學研究、教育科研實驗成果。

　　5.組織管理教師培訓、教育理論學習及教師的繼續(xù)教育。

　　6.搜集整理編印教學研究、教育科研、教學改革信息資料，為教師提供信息、教學研究和教改咨詢服務。

　　7.組織學生參加各學科競賽。

　　8.組織管理好教研組的日常教學研究活動，包括計劃的制訂、教研活動的檢查、總結等工作。

　　9.組織管理教師參加各級公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課評選和教學技能競賽活動。

　　10.登記好教師、學生獲獎情況，論文論著發(fā)表情況，收集和完成教師的個人業(yè)務檔案。

教科室工作職責3

　　中心小學教科室工作職責

　　教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是：

　　1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯(lián)系的中介，使教育教學實踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗和理論。

　　2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現(xiàn)實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據(jù)，為提高教育教學質(zhì)量服務。

　　3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

　　4、根據(jù)學生教育改革的發(fā)展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現(xiàn)代化教育理論，充分發(fā)揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

　　5、認真做好本校教育科研的課題規(guī)劃，做到立足現(xiàn)實，著眼于未來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

　　6、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中最重要的部分，對課題管理實行全程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內(nèi)容。

　　7、開展優(yōu)秀教育教學研究成果評獎活動，及時向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

　　8、認真總結教師中先進的教育教學經(jīng)驗，積極推廣優(yōu)秀的教育教學研究成果。

　　9、根據(jù)校長提出的學校工作規(guī)劃、計劃，草擬學校教育科研工作規(guī)劃、計劃，并認真組織實施。

　　10、完善教育科研管理制度，獎懲制度等。抓好課題組、實驗組，和教導處一起抓好教研組，健全教育科研網(wǎng)絡體系。科學、規(guī)范地建立教育科研的檔案。

教科室工作職責4

　　在校長室領導下，全面負責學校的教科研工作，其主要職責是：

　　一、制定學校教育科研開展規(guī)劃，搞好課題研究的實施與管理，逐步建立和完善教科研檔案。

　　二、組織教科研網(wǎng)絡，指導開展富有實效的教科研活動。

　　三、組織全體教師認真學習教育教學科研理論知識，掌握最新教改信息，努力提高全體教師的業(yè)務理論水平。同時樹立“科研為先導”的觀念，掌握基本的研究方法，用科研指導教學。

　　四、配合有關處室，對教師進行相關的業(yè)務考核，并積極做好培養(yǎng)青年教師的工作。

　　五、協(xié)助教務處開展教研組備課組活動，定期召開教研組長工作例會，開展教學評議、教研交流，成果展示、教研信息報告會等。

　　六、協(xié)助校長室、教務處做好對教師繼續(xù)教育的檢查、督促工作。

　　七、及時總結、推廣教師的教學經(jīng)驗、科研成果，定期編撰《教研月刊》、“教師論文集”。

　　八、積極組織好各級各類的課堂教學活動，給教師們提供一個鍛煉、展示的舞臺和機會。

教科室工作職責5

　　教科室是校長領導下，從事教育教學科研的機構，教科室主任在分管師訓的領導下主持教科室工作。其主要職責是：

　　1、主持制定教學科研工作計劃，負責落實區(qū)市教科室布置的教研課題的落實。

　　2、織教師學習教育教學理論，介紹、推廣國內(nèi)外先進的教研教改經(jīng)驗。不斷提高教師的教育教學水平。

　　3、每學期有計劃地開展課題研究，組織教改實驗，總結我校教師的研究成果，交流教學經(jīng)驗。

　　4、開展先進的教學方法手段研究，制定教育教學評估細則。對教學的各個環(huán)節(jié)進行評估分析，為學校進行教改決策提供依據(jù)。

　　5、配合有關部門，負責教師的崗位培訓。

　　6、負責制定和實施教師非學歷繼續(xù)教育的培訓工作。

　　7、管理教師繼續(xù)教育及學歷提高工作。

　　8、開展各項教師專業(yè)發(fā)展的師訓工作。

教科室工作職責6

　　1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯(lián)系的中介，使教育理論在教育教學實踐中物化，使教育教學實踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗和理論。

　　2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現(xiàn)實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據(jù)，為提高教育教學質(zhì)量服務。

　　3、 普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

　　4、 根據(jù)學校教育改革的發(fā)展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現(xiàn)代化教育理論，充分發(fā)揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

　　5、 發(fā)動教師參與教育科研，加強團結群眾性教育科研隊伍建設，通過教育科研，促進教師素質(zhì)的提高。

　　6、認真做好本校教育科研的課題規(guī)劃，做到立足現(xiàn)實，著眼未來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

　　7、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實行程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內(nèi)容。

　　8、認真總結教師中先進的教育教學經(jīng)驗，積極推廣優(yōu)秀的教育教學研究成果。

　　9、開展優(yōu)秀教育教學研究成果評獎活動，及時向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

　　10、認真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化。

　　11、有目的、有意識地搜集和加工能為學校教育科研、教育決策、教育實踐服務的情報住處及時向教師介紹國內(nèi)外教育改革動態(tài)，努力辦好�？�。

　　12、合理使用科研經(jīng)費，提高學校教育科研的投入。

教科室工作職責7

　　一、制定和實施學校的教研工作計劃，完成教學科研工作總結。

　　二、及時收集最新教科研及教改信息，為提高教師的教科研水平服務。

　　三、負責各學科的課題研究與管理，積極開展教育科研和教改實驗。

　　四、組織全體教師認真學習教育研究理論，樹立“科研為先導”的觀念，掌握基本的研究方法，用科研指導教研。

　　五、組織推薦指導優(yōu)秀教師參加各級科研單位舉辦的各種競賽活動。

　　六、組織教師學習先進的教育理論，轉變教育觀念，探索現(xiàn)代教學模式和教學規(guī)律，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　七、抓好師訓工作，認真組織教師進行專業(yè)學習，新老教師的結對工作。

　　八、配合信息中心認真做好學科教學與現(xiàn)代教育技術的整合，探索教學新途徑，新模式。

　　九、每學年度認真編輯一冊教師論文專集，組織教師開發(fā)編輯校本教材。

教科室工作職責8

　　1、研究專項問題，制定各種方案，提供咨詢報告，為校長決策提供參謀服務。

　　2、負責建立、實施學校教育科研立項、研究、總結、反愧調(diào)整、推廣工作的機制。

　　3、負責全校的教育科研常規(guī)管理工作，組織縣、市、盛國家級實驗課題的論證、申報、實驗、跟蹤管理工作，加強對學校教師的教育科研的指導，定期進行全校教師教育科研成果交流，選編學校教育科研論文集。

　　4、加強對各教育科研組的指導，建立咨詢制度，逐步形成一支專職、兼職相結合的教育科研隊伍。

　　5、制定學校教育科研工作遠景和近期規(guī)劃，聘請校外專家、教授作為教育科研顧問，以加強教育科研的理論指導。

　　6、協(xié)助校長做好學校師資隊伍的建設工作。組織課題主持人參加參觀、學習、訪問等教研活動。做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)、新教師的培訓、全校教師的積極投身教育科研工作。

　　7、了解和收集校內(nèi)外教育改革、教育科研信息。定期聘請專家、學者來校做學術報告和講座，向全體教師介紹先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，管理制度《大學教研室工作職責》。

　　8、積極宣傳上級各種論文評比的精神，指導教師積極撰寫稿件，遴選高質(zhì)量的論文參評和投稿，切實提高獲獎率和發(fā)表率。

教科室工作職責9

　　一、學校教科室是校長領導下的組織、管理、指導和從事學校教育科學研究工作的專門機構，教科室主任主持教科室日常工作。

　　二、通過多種形式，宣傳教育科研的`意義，動員廣大教師開展教育科研;組織教育科研理論和方法的學習，普及教育科研知識;做好教育科研課題研究的指導工作。

　　三、參與制定和組織實施學校教育科研發(fā)展規(guī)劃;負責學校教育科研項目的申報和審定，對課題研究過程的督促和檢查，對科研成果的鑒定和獎勵等有關工作。宣傳、推廣教科研成果。

　　四、根據(jù)學校總體規(guī)劃，組織力量搞好有關專項課題的研究。

　　五、及時搜集教育科研信息，為學校教育、教學和管理的改革提供情報資料。

　　六、注重調(diào)查研究，為學校工作決策提供必要的可*的事實依據(jù)。

　　七、主編學校教育科研的有關刊物，并通過多種渠道推廣科研成果。

　　八、爭取上級教科所的指導和幫助，加強與兄弟學校教科室的交流與合作。

教科室工作職責10

　　一、教科室主任工作范圍

　　1、主持學校校本研修。

　　2、組織學校各類課題申報、評審和鑒定。

　　3、管理學校各類研究課題。

　　4、組織學校教學質(zhì)量評價。

　　5、組織學校學科教師編制學科測試試題和評價。

　　6、組織教師培訓工作。

　　二、教科室主任工作職責

　　1、制定學校校本研修制度和計劃，組織教師開展學校經(jīng)常性校本研修。根據(jù)學校實際采取小型、分散和集中、統(tǒng)一相結合的原則進行。

　　2、制定學校教育教學科研規(guī)劃，負責指導教師開展教育教學課題研究。組織學校教師申報各級科研課題，審查、指導教師研究課題申報表的填寫、研究方案的撰寫和修改。組織本校研究課題的評審。

　　3、管理本校申報批準的縣級、州級和省級課題，管理校本教研課題。嚴格遵守省、州下發(fā)的《教育科研課題管理辦法》，依據(jù)兩級《管理辦法》的各項規(guī)定實施對三級課題組織開題論證、中期檢查、結題鑒定等相關工作。組織各級課題的課題組對研究數(shù)據(jù)的收集、整理、保管、分析和總結。

　　4、組織學校教師引進和推廣外地、本地和本校成功的研究成果。

　　5、組織對學校教學質(zhì)量的評價。組織教師對學生學業(yè)成績的測試題的編制、審查、學生考試評卷以及試卷分析等工作。

教科室工作職責11

　　學校教科室在校長和分管副校長的領導下負責教師培訓、學習、教育教學科研、繼續(xù)教育工作，具體職責如下：

　　1、協(xié)助教導處負責組織教學常規(guī)的實施、監(jiān)督、檢查、制訂教育科研工作計劃，組織學校的教科研工作。協(xié)助辦公室編制學期校歷。

　　2、指導教研組開展校本教研。實施課題管理，組織開展校、縣、市、省、國家級教育教學課題研究，并做好課題的評審、選送、存檔等項工作。負責學校教育、教學論文的評審、選送、交流、存檔。積累學校教育科研成果及教育論著資料，定期匯編成冊。

　　3、負責教師業(yè)務檔案，各種教學資料的管理。

　　4、做好考試成績統(tǒng)計，教學質(zhì)量分析工作，有計劃地深入班級聽課，掌握全校教學信息，經(jīng)常了解教學質(zhì)量和存在的問題，與教研組長、備課組長共同研究改進辦法。

　　5、協(xié)助分管校長負責學校教育理論學習，提供學習資料，組織講座開展討論交流，提高教職工理論水平。開展課題調(diào)查。每年進行一次《學校教學若干問題》、《課堂教學若干問題》、《學生心理若干問題》等的調(diào)查，形成調(diào)查報告，作為學校科研課題的來源。

　　6、協(xié)助教務處組織對教師進行經(jīng)常的考核工作，完成教學工作的常規(guī)檢查。

　　7、負責組織填報各類教學科研報表及上報工作。

　　8、負責學校教職工繼續(xù)教育工作。

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