大學(xué)生物教學(xué)工作總結(jié)共3篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生物教學(xué)工作總結(jié)共3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生物教學(xué)工作總結(jié)共3篇1
上學(xué)期我擔任高三8，9，11三個理科班生物教學(xué)，由于是接別人的班，所以有一階段屬于熟悉學(xué)生情況，另外學(xué)生差異較大，所以在教學(xué)方面那下了一番功夫�；仡櫳蠈W(xué)期的工作，有成功的做法也有需要加強的地方，為今后更好地開展工作，從三大方面作一小結(jié)：
一、有效做法
�。ㄒ唬┯糜兴鳛榈膽B(tài)度去面對現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性
學(xué)生總體上在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭事實，我直面這個現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性，找出了學(xué)生的實際問題和解決的方法。
（二）科學(xué)地制訂一個全盤的復(fù)習(xí)計劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)年開學(xué)前就集體研究，認真討論，制定出詳實的三輪復(fù)習(xí)計劃，每個階段的復(fù)習(xí)要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、練習(xí)定位，甚至對學(xué)生進行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練，都計劃好。同時教師的計劃在復(fù)習(xí)前，都向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺配合老師，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振效應(yīng)。
�。ㄋ模┲v究教學(xué)方法
1、作好復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、提高45分鐘的效率。
3、全面復(fù)習(xí)、突出重點。
4、強化訓(xùn)練，提升能力。
二、最大收獲
強化一輪復(fù)習(xí)，收到很好效果。
高三生物一輪復(fù)習(xí)目標是使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。在整個高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中占有非常重要的地位，歷時最長、效果最關(guān)鍵。采取了如下措施進行強化：
（1）加強集體研究，把握高考方向
新學(xué)年一開始就認真研究，抓一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，瞄準高考的方向，并在開學(xué)一周內(nèi)拿出全學(xué)年的教學(xué)計劃，具體細化到每一章、每一節(jié)，具體到重點、難點，做到人人心中有數(shù)。備課組始終做到“五統(tǒng)一”，計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。
�。�2）夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)試能力
雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。一輪復(fù)習(xí)做到了立足課本，以學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生，小臺階，快步走，復(fù)習(xí)內(nèi)容細而全。實行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角，對重點性的基礎(chǔ)知識，逐一過關(guān)。
�。�3）抓三種能力的培養(yǎng)
1、指向?qū)徸x能力。在平時的授課中使學(xué)生深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要求學(xué)生劃、圈、點，明確運用范圍，使學(xué)生形成遇到問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中重要信息的方法和能力，明確問題指向，解決審題關(guān)。
2、分析綜合能力。尋找新題型，組合新題例，精析精評，讓學(xué)生熟悉各種題型，教會學(xué)生對各種題型的解題技巧、解題方法，提高學(xué)生分析綜合能力。
3、規(guī)范表述能力。用準確的生物學(xué)術(shù)語規(guī)范表述答案，這一點在05年的高考閱卷中體現(xiàn)得非常突出，導(dǎo)致考生吃虧較多。
三、主要反思
本屆高三生物教學(xué)過程中，出現(xiàn)班級學(xué)科成績較不平衡的現(xiàn)象，雖經(jīng)多種方法和途徑的努力，但收效不太明顯，回想起來原因似乎可以這么解釋，一是學(xué)生的確是有參差，難以取得較明顯的進步，另一方面可能是教師工作還不是很到位，對于學(xué)生沒有能夠抓得起，對于薄弱班級上升的信心似乎不足。對于成績較落后的學(xué)生雖做了一定的推進工作，但還不是更深入更全面更有效的。這些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的！
高三雖苦，但用有限時間和精力，開啟了學(xué)生的心靈智慧，我值得，我自豪！經(jīng)過對一年勤懇工作的總結(jié)和反思，有理由相信：陽光總在風(fēng)雨后！
大學(xué)生物教學(xué)工作總結(jié)共3篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
二、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、芸紤]教學(xué)媒介，由于生物科學(xué)是以生物實體研究為依據(jù)的知識，需要學(xué)生通過觀察、比較來獲得生物學(xué)知識，而傳統(tǒng)的教授方式很難在周邊環(huán)境中找到相應(yīng)的生物個體讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，所以我盡量使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段將抽象的文字內(nèi)容—動畫、視頻、圖片等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上生物課堂講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績與反思
我擔任的工作是初一（1，2，3）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。期末，為了提高他們的成績，死盯死看，一點沒讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂的事這是我最大的遺憾。
五、存在的問題
1、教師方面：
a、學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。
b、教學(xué)設(shè)計思想和手段仍不能很好的符合學(xué)生實際，部分對學(xué)生要求拔高，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。
c、教學(xué)設(shè)計多考慮課堂教學(xué)，而對課前預(yù)習(xí)考慮過少，學(xué)生學(xué)前準備不足，在大容量的信息多媒體技術(shù)教學(xué)中造成學(xué)生課堂吸收過飽和消化不良，從而使得重難點不清晰，，效率降低。
d、教學(xué)的落腳點應(yīng)該在學(xué)生上，而一味的多媒體課件備課擠占了對學(xué)生吸收知識的訓(xùn)練和反饋練習(xí)時間，由此產(chǎn)生了教師苦于備課而對學(xué)生缺少檢測反饋的現(xiàn)象，學(xué)生少于訓(xùn)練由此產(chǎn)生了成績下滑的趨勢。
2、學(xué)生方面：
由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育。
大學(xué)生物教學(xué)工作總結(jié)共3篇3
一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前預(yù)備：備好課。
�、僬J真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些材料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了語言重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。但是,要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
2、八年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物知識有了一定的認識，但是，自控能力還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習(xí)新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物知識的好習(xí)慣，解決問題的能力也較差，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，有些調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美動手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)的知識日新月異，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補本人之短。并注意創(chuàng)新，形成本人的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績與反思
我擔任的工作是八（3）、八（4）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但是，有部分同學(xué)上課沒拿課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。
四、總結(jié)
總之，一學(xué)期來的努力，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力也得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
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