小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)1
20xx年已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)已迎來(lái)了豐收的秋季�；仡櫧埿W(xué)畢業(yè)班，確實(shí)取得了3年來(lái)的最好成績(jī)，雙科折分為174.5分，能取得以上這樣的成績(jī)，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)也許是不足掛齒，但對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為是來(lái)之不易的�，F(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾�。因�(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親�；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”
(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。
1、教師會(huì)議
開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。
2、學(xué)生會(huì)議
接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
3、家長(zhǎng)會(huì)議
當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。
(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖�，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)�？傊�，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。
(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到辛勤工作的價(jià)值。
四、嚴(yán)抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。
五、勞逸結(jié)合，提高效率
畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績(jī)。多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)".我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累�；仡櫼荒甑墓ぷ�，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)3
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結(jié)：
一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，增強(qiáng)自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望.
在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！绷硗猓倚Ｒ颜Z轟烈烈的開展著書香校園建設(shè)，因而，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)4
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四.提高素養(yǎng)，努力工作
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一切困難堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)5
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因?yàn)檫@一年里，本人基本做到了政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績(jī)得到了一定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評(píng)。所教班級(jí)在上一年的基礎(chǔ)上有了較大的提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。具體回顧如下。
一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)。
本年度里，我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益，顧全大局。每周堅(jiān)持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會(huì)一次。本學(xué)年里，我共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)20次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次，上網(wǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，為學(xué)校的教學(xué)水平長(zhǎng)足提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。
本年度里，本人堅(jiān)持通過(guò)各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認(rèn)真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字，聽評(píng)教師課10節(jié)次，講、聽公開課、示范課3節(jié)，寫論文1篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí)，不僅上課堅(jiān)持使用，而且在公共場(chǎng)合也努力試用，積極向他人學(xué)習(xí)，使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無(wú)師指點(diǎn)，但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問(wèn)題。
三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。
雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡職，對(duì)每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識(shí)。經(jīng)過(guò)努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗(yàn)的困難，積極學(xué)習(xí)，使自己的電腦水平有了一定的提高。
畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，它應(yīng)是一個(gè)有目的，有計(jì)劃，有生成的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，充分考慮預(yù)設(shè)和生成，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，全面提高課堂效益。
1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識(shí)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而形成符合學(xué)生個(gè)性要求的有效知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種再學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的過(guò)程。我們很清楚，在平時(shí)的教學(xué)中，部分學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握上不可避免地存在某些問(wèn)題，而通過(guò)總復(fù)習(xí)，我們可以進(jìn)一步幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
3、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計(jì)算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步受到學(xué)習(xí)目的教育、國(guó)情教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的情感和意志品質(zhì)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.對(duì)于總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出適時(shí)調(diào)整。
2.充分注意小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)階段知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接，為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，并適當(dāng)補(bǔ)充教材，拓展知識(shí)點(diǎn)。
3.充分深入、透徹把握《新課標(biāo)》要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。
4.針對(duì)本班的實(shí)際情況，應(yīng)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5.注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素，發(fā)揮學(xué)生自主性，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以取得教學(xué)的最佳效果。
6.注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。外因最終還是要通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際需要，才能讓學(xué)生在愉快中學(xué)，教師也在愉快中教，教學(xué)效果也就明顯的了。
7.注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
通過(guò)自己不斷的努力，使這個(gè)班的成績(jī)得到了大大的提高。
四、同事間和睦相處。
一年來(lái)，我和同事能夠融洽相處，無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開，但通過(guò)談心，不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來(lái)，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請(qǐng)過(guò)一次假，更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。
六、努力創(chuàng)新，銳意改革。
為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施，使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高。
當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)6
時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無(wú)為的忙碌中一天天的劃過(guò)，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來(lái)不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō)：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間�！币虼�，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的'零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教�；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、家、校聯(lián)系
學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪，我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家，從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家督促，通過(guò)一段時(shí)間，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想，總體來(lái)說(shuō)考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計(jì)算能力有待提高等。吃一塹長(zhǎng)一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)7
時(shí)間總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我班在12月上午組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。
本班共有學(xué)生23人，除個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)假外，其余家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。
如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議:
如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過(guò)多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生在家不聽家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
3、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)8
一、學(xué)生課堂表現(xiàn)：
自覺型的：要有規(guī)矩，能獨(dú)立完成作業(yè)，課堂上能傾聽別人的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。
提醒型的：比較好動(dòng)，提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。
搗蛋型的：上課好動(dòng)，不聽從指揮，課堂中時(shí)常影響別人的學(xué)習(xí)。
二、期中考試情況分析：
這次考試的難度值在15%左右，在后面的思考題我出了一道我們家長(zhǎng)最熱門的股票問(wèn)題即“甲種股票賣價(jià)1XX元，賺了20%，乙種股票恰好也賣了1XX元，但虧損20%，兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會(huì)理財(cái)”的意識(shí)，同學(xué)們都能夠積極通過(guò)動(dòng)腦筋思考，我們班有兩位同學(xué)分析的很正確。我們班這次35人都參加考試，最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué)，80分以上有25位同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)不及格還需努力。
三、一點(diǎn)建議：加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
文學(xué)家列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成;而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該具備的起碼的品質(zhì)，也是做人最基本的要求。那么，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心呢?
(1)自己的事情自己做
責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起，不讓父母、老師操心，不讓家長(zhǎng)包辦代替。
(2)集體的事、別人的事幫著做
光做好自己的事還很不夠，因?yàn)槲覀冞�是家庭的一員，是集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé)，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。
(3)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)
學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。犯了錯(cuò)，不逃避，也不推卸責(zé)任。
四、存在問(wèn)題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)，結(jié)束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(zhǎng)六句話：
1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)9
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力.
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)10
為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間信任與了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，從而有效的促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展。20xx年1月7日下午我班召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在這次會(huì)議上，老師和家長(zhǎng)近距離接觸，懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心，深入交流思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的�，F(xiàn)將六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議工作總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)會(huì)的目的：
1、家校聯(lián)手共筑安全
我們學(xué)校堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在各項(xiàng)工作的首位，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。希望家長(zhǎng)也重視安全教育
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況。
我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)跊Q定對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過(guò)學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。
3、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。
家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況;同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。
二、家長(zhǎng)會(huì)召開情況
六年級(jí)應(yīng)到家長(zhǎng)22人，實(shí)到17人。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。主要圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。
1、我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題
2、我們需要家長(zhǎng)配合的方面
3、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議
(1)、教育孩子要有責(zé)任心
(2)、家長(zhǎng)要多用一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
(3)、家長(zhǎng)要言傳身教
(4)、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
(5)、要重視孩子的心理健康
(6)、安全問(wèn)題不容忽視
4、需要家長(zhǎng)配合的方面：
三、家長(zhǎng)會(huì)的收獲。
這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都能從這次家長(zhǎng)會(huì)得到有益的啟迪。對(duì)學(xué)生一定會(huì)起到積極的作用。
1、作為家長(zhǎng)，懂得了應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的興趣，看看他們喜歡什么，愿意做什么游戲，一句孩子的喜好，慢慢培養(yǎng)他的個(gè)性，總的來(lái)說(shuō)，慢慢摸索著來(lái)，每一個(gè)孩子都是不一樣的，但作為家長(zhǎng)就應(yīng)該是孩子的指導(dǎo)員!也和老師了交流，了解了學(xué)生在學(xué)校的各方面狀況。
2、作為老師，了解了家長(zhǎng)的性格，了解了學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。交流使我們知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)11
|本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。
本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
一、措施及成效
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋�、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)12
我作為一個(gè)多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師，我雖然一直在村小上班。今年，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無(wú)關(guān)的事。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大.
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)往，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不輕易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，公道安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的預(yù)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開往，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)公道;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊隨著上課的節(jié)奏，思路清楚，及時(shí)回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都以為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己治理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失往原有的好奇，失往和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
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