二年級(jí)班主任工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)1
回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的.意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生.
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處三零六國(guó)道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng)，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。
五、存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校德育處統(tǒng)一安排，積極開展班級(jí)工作。完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，本期我針對(duì)二(1)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)�；馂�(zāi)地震逃生演習(xí)，防溺水等，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來，這樣確保孩子日常安全。
二、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。
三、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班隊(duì)會(huì)教育課，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、文明禮儀教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的'事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議??此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成8小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的陸照成等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周的寫字特色活動(dòng)課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上，讓更多的孩子能夠看到，另外，在說話小課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國(guó)學(xué)課開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家校溝通，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況通過和家長(zhǎng)面談、電話等交流勾通，收到較好的效果。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)3
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。
在二年級(jí)語文教學(xué)工作方面：
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾
遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的`探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)4
今年我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的黃新，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。）
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
三、做好差生轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。如：本班學(xué)生王暉，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會(huì)拼音節(jié)，因此，看拼音寫漢字每次都錯(cuò)，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫她補(bǔ)課，幫她復(fù)習(xí)聲母、韻母，教她怎么拼，反復(fù)練習(xí)，在期末測(cè)試中，雖然她的成績(jī)還是不行，但看拼音寫詞語基本全對(duì)。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，在語文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的`興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，講童話故事比賽，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家校聯(lián)系本、校信通這些平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做得很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)5
一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任張老師做好班級(jí)的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。
讓每個(gè)孩子生活在二年級(jí)(3)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師，剛開始對(duì)學(xué)校的日常工作可能還不熟悉，在開學(xué)的時(shí)候，我能夠先承擔(dān)起責(zé)任，做好學(xué)生的日常管理工作。張老師在熟悉了學(xué)校的運(yùn)作之后，我能夠配合好她做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)下班進(jìn)行管理，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生，對(duì)學(xué)生的看書習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意，由于他們一年級(jí)看書的時(shí)候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的讀書氛圍，所以我和張老師想了一個(gè)辦法，利用低年級(jí)學(xué)生愛表揚(yáng)的方式，請(qǐng)一個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到一顆紅花，過了一段時(shí)間之后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看書已經(jīng)逐漸有了興趣，到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書，我也經(jīng)常和張老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目；在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起布置教室；
在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景。
作為副班主任我既是班級(jí)的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進(jìn)他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的.朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著我班孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，用表揚(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。
可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn)，以前都是跟經(jīng)驗(yàn)教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級(jí)問題很容易處理，可是這半年我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易，在新接手一個(gè)班級(jí)，一定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循，同時(shí)，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù)，可這些方面是我在這半年沒有做好的，我希望在接下來的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)6
學(xué)期將要結(jié)束了，又到了盤點(diǎn)本學(xué)期班主任老師工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任老師工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。
一、班級(jí)管理。
首先，培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。
小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
其次，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
班主任老師同孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病�？傊瑢�(duì)于班上的'每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。
第三，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學(xué)，對(duì)于每天的值日工作，也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日，教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
總之，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻。
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任老師工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任老師對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任老師堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任老師工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任老師的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任老師工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)7
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第三個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里，班級(jí)里那44個(gè)小蘿卜頭就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，內(nèi)心時(shí)常溢滿欣慰和感動(dòng)。
那么在班級(jí)管理方面，我做如下工作總結(jié)：
一、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。另外，我為孩子建立了個(gè)人“工資表”，只要孩子表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，分配的.工作認(rèn)真完成的，都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)卡可以領(lǐng)。分?jǐn)?shù)卡攢到一定數(shù)目，便可到我這里來兌獎(jiǎng)。孩子們對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文課本、繪本、班會(huì)課，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
在這一學(xué)期中，小蘿卜頭們都有了一定的進(jìn)步，但反思自己的班主任工作，除了有些許進(jìn)步之處，我還有許多方面做得不好，比如時(shí)常缺少會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，時(shí)常沒有說到做到……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做得更完善。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)8
一、班級(jí)情況
二一班有43人,男生27人,女生16人。多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)。沒有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生路隊(duì)紀(jì)律都比較好。學(xué)習(xí)方面，都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，擁有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生方面，學(xué)生參與值日有積極性，自理能力有所提高，用品擺放基本整齊，但還有個(gè)別學(xué)生有待改進(jìn)，提高。
本月初班務(wù)工作:
一、興華第一課，學(xué)生有了初步的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生。
對(duì)學(xué)生要做到的紀(jì)律安全學(xué)習(xí)衛(wèi)生幾個(gè)方面的要求。這個(gè)月中我們關(guān)注了新生，她們很快融入了集體。有個(gè)女孩兒還表現(xiàn)特別優(yōu)秀很受大家歡迎。
二、提倡學(xué)生講好普通話。孩子、家長(zhǎng)都特別重視，堅(jiān)持下來，班里講好普通話的孩子多了，家長(zhǎng)打電話交流，也有很多人。
三、開展第二課堂。試上非洲鼓等課，學(xué)生非常踴躍，我在班里生活會(huì)上表了態(tài)，表示大力支持，還引導(dǎo)學(xué)生積極參加跳繩集體活動(dòng)，學(xué)生既愛上了班集體，又鍛煉了身體。尤其是學(xué)會(huì)跳繩的孩子熱情很高，跳得很有趣，不想停下來。記得上周秋雨綿綿體育課上文義老師講了地震時(shí)，怎么保護(hù)自己的安全小知識(shí)，學(xué)生印象非常深刻。還有一些孩子，回家還把相關(guān)動(dòng)作交給了家長(zhǎng)受到好評(píng)。
四、做好家校溝通。
二、體會(huì):
要想管好一個(gè)班，必須把工作做細(xì)，放下架子，與學(xué)生親近，拉近與學(xué)生的`心理距離，做學(xué)生貼心人。從正反面，加以引導(dǎo)，是學(xué)生分清哪些可以做，哪些不可以做。例如我班有個(gè)小女孩兒是留守兒童，我特別關(guān)心她。單獨(dú)給他講故事，為她梳頭，洗臉，陪她說話聊天。她看到老師覺得很親切，樂意融入集體。參加了教師節(jié)師生同臺(tái)演講，她也非常難忘。
四、存在不足，個(gè)別學(xué)生。
團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄，需加強(qiáng)引導(dǎo)。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性低不自覺。因?yàn)槿狈C(jī)會(huì)鍛煉，個(gè)別學(xué)生不愿意值日，不會(huì)值日，需老師家長(zhǎng)做工作并交給方法。
我下一段工作設(shè)想:
一、從小事做起，人人為集體做事，比如隨手撿紙屑，人走燈滅，佩戴紅領(lǐng)巾，不弄臟不亂。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。與昨天的自己進(jìn)行對(duì)比，天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，今日事，今日畢。
三、結(jié)合養(yǎng)成教育作業(yè),提高自理能力,學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)整理物品，自己的事情自己做。
總之，做好班級(jí)工作要靠師生共同努力，相信班級(jí)工作一定會(huì)越做越好。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)9
時(shí)光如飛駒，轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺中，一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期，我感覺孩子們都在不經(jīng)意的成長(zhǎng)著，他們的個(gè)頭竄高了很多，學(xué)問也深了許多，他們開始懂事了，知道要努力學(xué)習(xí)，知道如何報(bào)答父母的恩情……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受就是欣慰。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)愛孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，真正地去愛他們。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是看著那一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子，處處充滿著童稚童趣，時(shí)時(shí)處于幸福和快樂之中。做一個(gè)辛勤的園丁，要使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師一些生字和新詞；聊聊近來都看了什么課外書，有什么發(fā)現(xiàn)；問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。孩子們喜歡看動(dòng)畫片，我便找來“弟子規(guī)”“寓言故事”等讓學(xué)生�？闯Ｕf，從自己喜歡的事物中接受教育要比老師講上幾遍的效果更好。
班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如這是我的孩子，我該怎么辦？如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。
在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師都不敢相信這么好看的字是你寫出來的；你可真懂事，你已經(jīng)擁有一顆閃光的金子啦，老師越來越喜歡你了……
當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、培養(yǎng)習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的.特點(diǎn)，一方面，通過比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，不管是課間活動(dòng)還是就餐習(xí)慣，抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個(gè)笑臉或是一個(gè)大拇指獎(jiǎng)品，一周后發(fā)放獎(jiǎng)品。另一方面，老師也以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，時(shí)刻注意自己的著裝和文明禮貌，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、提高能力。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。班上有一些學(xué)有余力的孩子，尤其需要擔(dān)任班干部來學(xué)習(xí)管理能力。像李雅嵐、夏心怡、施佳怡、陳曉蝶等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任性的小干部，老師的得力小助手。本學(xué)期，繼續(xù)由十位同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，共同管理好班級(jí)瑣事，聽取群眾的呼聲，更好地進(jìn)行各項(xiàng)教育教學(xué)，也提高了這些班干部的管理能力。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，經(jīng)常主動(dòng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行各種方式的交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到什么困難，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子是二胎，像李正等，由于家長(zhǎng)不正確的教育，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心，隨意拿、用別人的東西，甚至是老師的物品……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)總是以孩子小，管不過來為借口，請(qǐng)老師加強(qiáng)教育。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的陳什小朋友性情古怪不合群，脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
通過一學(xué)期來的班主任工作和班級(jí)小助手的努力，取得了一些成績(jī)，獲得了“二月份的文明班級(jí)”、“衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)”、“四、五月的黑板報(bào)”二等獎(jiǎng)等，在校運(yùn)會(huì)中也取得了第二名的好成績(jī)，“六一節(jié)”比賽中也獲得較好的名次，本人也因此被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。成績(jī)只代表過去，展望未來，我知道路很長(zhǎng)，也很艱難，但前途一定是無限光明。因?yàn)椤耙环莞�，一份收獲”。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)10
二年級(jí)是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績(jī)不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的.學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng)，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽及英語活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng)，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2、 指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、 指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4。 指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作.
二年級(jí)班主任工作總結(jié)11
從初秋到冬末。很快一個(gè)學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任工作和數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔(dān)任班主任的工作，感到光榮的同時(shí)也感覺肩上的擔(dān)子很重。這個(gè)學(xué)期中，我和我們班的課任老師、班級(jí)里的同學(xué)們一起努力踏實(shí)的做好每一件事，有收獲的喜悅，也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)班主任工作如下：
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
作為低年級(jí)的學(xué)生，普遍都存在年齡小、活潑好動(dòng)、自覺性差的種種習(xí)慣，
所以我覺得在剛開始應(yīng)該給學(xué)生建立一種良好的習(xí)慣，在最初的時(shí)候我是利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間給學(xué)生講解小學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，然后在平時(shí)的課堂中去實(shí)踐。
學(xué)習(xí)方面：在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，最初給我的感覺就是課堂氣氛太悶，愛回答問題的同學(xué)太少，更有的個(gè)別同學(xué)回答問題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時(shí)上課中我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。讀書習(xí)慣，可能是由于年齡小，每天早上的晨讀課，都是老師不到教室學(xué)生就不知道讀書。針對(duì)這一情況，我就在班級(jí)的每個(gè)小組里選舉了一名領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書，最后的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生基本上都能自覺的到校后讀書。
衛(wèi)生方面：對(duì)于我們班的衛(wèi)生，很差。剛開始想了很多的辦法，但總是保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間教室里還會(huì)變成臟亂差。課桌容易亂，我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好，我就每天讓值日生檢查，日復(fù)一日，雖然成果不是教室時(shí)刻都保持的很干凈，但總的來說還是有效果的。對(duì)于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，就像我們班的第4衛(wèi)生小組，每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很干凈，所以被評(píng)為全班的'優(yōu)秀衛(wèi)生小組，組里的每位同學(xué)都得到一本獎(jiǎng)勵(lì)的作業(yè)本。
二、對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)
我個(gè)人認(rèn)為好的教育方法鼓勵(lì)一定是最多的，它的效果一定會(huì)比批評(píng)好的多得多，尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說。所以在本學(xué)期的開始我就在心中形成了一個(gè)想法，就是對(duì)學(xué)生多微笑、多鼓勵(lì)，我相信學(xué)生生活在陽光中就一定會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。就比如我們班的馬寶吉，這是一名數(shù)學(xué)考試連20分都考不到的學(xué)生，在學(xué)乘法口訣這個(gè)單元時(shí)，他就是怎么都不會(huì)背乘法口訣，剛開始我就是很嚴(yán)厲的批評(píng)他，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背會(huì)，但是無濟(jì)于事。后來我就變了一種方式，對(duì)他和顏悅色的進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他盡自己的力量去背，爭(zhēng)取早日背會(huì)，結(jié)果令我大吃一驚，第二天他就基本上可以背會(huì)了，雖然有些磕磕巴巴，但是我覺得還是讓我很詫異。這就是鼓勵(lì)的力量，沒有孩子不喜歡鼓勵(lì)，所以一定不要吝惜自己的鼓勵(lì)。
三、存在的不足
有收獲的同時(shí)就一定會(huì)有遺憾和不足。在本學(xué)期中，我的班主任工作也存在了很多的不足：
1、對(duì)班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，能力很好，但是在個(gè)別時(shí)候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習(xí)，有時(shí)候還愛說話。
2、班級(jí)活動(dòng)開展的太少。
本學(xué)期中，我們班的活動(dòng)開展的很少，而且比較單一。除了學(xué)校里的活動(dòng)之外，幾乎沒有自己班級(jí)的活動(dòng)。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)班干部管理，培養(yǎng)他們幫助老師管理班級(jí)，在學(xué)生中樹立威信。
2、多和家長(zhǎng)溝通，家校一起幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。
3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期已經(jīng)春暖花開，多多組織課外活動(dòng)。4、讓學(xué)生更愛學(xué)校更愛學(xué)習(xí)，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力。
寫了這么多，說了這么多，我覺得最重要的還是要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我希望的班級(jí)是一個(gè)健康、活潑、積極、向上的班級(jí)，我一定會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)12
一.本班情況分析
本班共有學(xué)生48人。那些原來一年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，必然是班務(wù)工作的重頭戲。
二、班級(jí)管理工作
自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。
三.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
每周一的'上午第一節(jié)課定為本班的周會(huì)課，周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。
四.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì)，少批評(píng)。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如唐心露同學(xué)，這個(gè)孩子很聰明，但是沒有人管她的學(xué)習(xí)，上課不愛回答問題。所以成績(jī)一直提高不上來，這學(xué)期開始，我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在老師提問題之后，舉起手又再放下，于是，我先找簡(jiǎn)單的問題讓她回答，然后再給她鼓勵(lì)和表揚(yáng)，一次次表揚(yáng)之后，她現(xiàn)在每節(jié)課都會(huì)舉手，回答問題也越來越自信。
在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。
五.做好家庭與學(xué)校的教育工作
在教學(xué)過程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長(zhǎng)。
總之作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活。
二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我準(zhǔn)備在下個(gè)學(xué)期，在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。希望在下個(gè)學(xué)期，和我的孩子們共同進(jìn)步。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)13
隨著圣誕節(jié)的到來，一個(gè)學(xué)期的班主任工作又要結(jié)束了。對(duì)我而言，作為二年級(jí)的班主任，我認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的。而班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為這個(gè)小小的鋪路人，我又該如何把握這個(gè)關(guān)鍵期呢？班主任工作是瑣碎、繁忙的，但做好班主任工作是成為一名良好教師的底線，同時(shí)也能感覺到學(xué)生帶給我們的快樂。以下就是本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一。樹立教師的良好形象，以身作則
俗話說：“身教重于言教�！� 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。他的教育往往會(huì)深入學(xué)生的大腦，和其他老師相比，班主任和學(xué)生相處的時(shí)間是最多的，可以了解每一位學(xué)生的性格及習(xí)慣，所以老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如我們班級(jí)的衛(wèi)生，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到地面上有紙屑，我就隨手彎下腰去撿一撿，久而久之，學(xué)生就有了一定的印象，他們看到地上有紙時(shí)，也伸出自己的小手去撿一撿，每當(dāng)看到這里，我的心總是暖洋洋的，是學(xué)生帶給我生活中的快樂。
二。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用學(xué)生自己犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，我班學(xué)生男同學(xué)多，女同學(xué)少，所以他們經(jīng)常會(huì)吵吵鬧鬧，我就把他們所發(fā)生的事情編成一則小故事，讓學(xué)生聽了以后說說自己的看法與觀點(diǎn)，經(jīng)過幾次的調(diào)和，我們班的紀(jì)律變的越來越好了，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了相互幫助。同時(shí)在班會(huì)課上舉行“誰是最佳小幫手”等演講比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。讓同學(xué)們更深層次認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。
三。放開雙手，鍛煉能力
對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的習(xí)慣則是學(xué)期的重點(diǎn)工作，那么在日常的班級(jí)管理中如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
�。�、黑板報(bào)工作
對(duì)于班主任來說，黑板報(bào)應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手去出，剛開始我也沒有信心，他們能自己出好黑板報(bào)，但有一個(gè)星期，我對(duì)他們說了我的想發(fā)，沒想到同學(xué)們的熱情很高漲，每一位學(xué)生都想自己試一試。后來我就抱著讓他們?cè)囋嚳吹男睦�，沒想到他們比我想象中的要好的多。所以我想，只要教師多加引導(dǎo)，那么學(xué)生肯定有一些以外的驚喜和收獲。這不僅培養(yǎng)了他們的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了能力。
2.放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3.上課鈴響后的幾分鐘，往往很多同學(xué)一時(shí)安靜不下來，所以我就選了幾個(gè)紀(jì)律小組長(zhǎng)，只要鈴聲一響，輪流到的學(xué)生就要管好班級(jí)里的紀(jì)律，這樣，當(dāng)每個(gè)任課老師走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們就不會(huì)亂哄哄的，好像在菜市場(chǎng)。同時(shí)，這些小小的紀(jì)律小組長(zhǎng)在同學(xué)心中有了一定的地位，也有利于班級(jí)管理和學(xué)習(xí)的氣氛。
4.讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的`平臺(tái)，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5.利用陽光道德銀行管理班級(jí)
我們學(xué)校給每位小朋友都開了一個(gè)小銀行，他們可以在里面存錢，但同時(shí)也要取錢，學(xué)校的這項(xiàng)制度給我們班主任的管理帶了很多的方便。如果班級(jí)里有同學(xué)違反紀(jì)律，那么他的錢就要被扣出，相反，他如果有好的表現(xiàn)，當(dāng)然，他就能存入更多的錢。我們每個(gè)月還評(píng)“誰是陽光好少年”。這不僅有利于班級(jí)的管理，還有利于學(xué)生成績(jī)的提高，這樣，同學(xué)們的興趣非常的高。看著老師給了同學(xué)鼓勵(lì)之后，他們的成績(jī)?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步，我們也非常開心。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：努力會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成.我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級(jí).我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的`集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀.當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來.在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力.
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生.在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育.我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正.我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解.
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教.
2、愛就是關(guān)懷.
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況.晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過敏，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程.
3、愛就是尊重.
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉.在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因.
4、愛就是責(zé)任.
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則.剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧.我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用.并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí).但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看".做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn).這樣的話不知說了多少.就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了.現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕.
二年級(jí)班主任工作總結(jié)15
時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過�；仡欉^去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。針對(duì)一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育工作
在德育工作中我除了要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課，結(jié)合上周的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事，使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生,緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。
二、教學(xué)方面
從一年級(jí)時(shí)手把手地教到二年級(jí)半扶半放地學(xué)，有個(gè)樹立信心，培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)的過程。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，互相督促，,互相幫助。在顧及普遍的同時(shí)，對(duì)優(yōu)生拔高尺度，對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo)，積極進(jìn)取起到抓兩頭，促中間的作用。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對(duì)學(xué)困生摸底找原因，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，激勵(lì)他們與同學(xué)們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進(jìn)。每個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用中午休息時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。一周五天我基本每天中午抽出四到五名同學(xué)補(bǔ)課，通過我和孩子們堅(jiān)持不懈地努力，不少學(xué)生的成績(jī)都有所提高。范劉鑫.常正華同學(xué)基礎(chǔ)比較差，課堂上接受知識(shí)更是有些茫然。我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)讓他們配合老師補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)。課外活動(dòng)時(shí)間及時(shí)給他們補(bǔ)課。第一次期中考試，他們都考了七十幾分，雖然還是最后幾名，可我已經(jīng)知足了，因?yàn)槲铱吹搅怂麄兊倪M(jìn)步。我相信終于有一天我們會(huì)成功的！
為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，班上還多次舉行了作業(yè)展評(píng)，知識(shí)小競(jìng)賽，書法比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的.好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過外面墻壁中的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時(shí)利用家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢
的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收
獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
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