（通用）教師工作個人總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的教師工作個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師工作個人總結 篇1

　　光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績�，F總結如下：

　　（一）政治思想表現方面

　　我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業(yè)，一心撲在教育教學工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。

　�。ǘ�）文化專業(yè)知識水平方面

　　隨著社會的發(fā)展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業(yè)知識跟不上，就迫切加強自己的專業(yè)知識進修，所以在20xx年就參加了本科函授；為了使自己的專業(yè)知識需要深化，我在20xx年參加省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我在20xx年參加了區(qū)歷史與社會青年骨干班學習等等。同時我還去學習有關教學的。理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如�？础吨袑W教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或BBS上。

　�。ㄈ�）教育教學及教研能力方面

　　1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現"教師為主導，學生為主體"的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。

　　在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練，比如20xx。6輔導學生劉麗麗"人人知誠信，人人講誠信"征文獲永嘉縣一等獎；20xx。11輔導學生廖麗征文《錢良心》獲區(qū)一等獎；20xx。11輔導學生彭金川征文《悔》獲區(qū)一等獎；20xx。11輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區(qū)二等獎；20xx。6在"人民書店杯"第三屆浙江省少年文學之星征文比賽中，輔導學生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎；20xx。7輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著！》獲區(qū)一等獎；20xx。7輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區(qū)三等獎；20xx。9輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹杯"征文比賽榮獲市一等獎一個、三等獎兩個；

　　2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業(yè)務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想政治優(yōu)質課評比活動；還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。

　　光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。（）當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節(jié)公開課。特別是20xx年5月底到仙巖二中開了《〈創(chuàng)業(yè)的學問〉復習課》一節(jié)區(qū)級公開課。在同年12月又開了一節(jié)《看不見的手》區(qū)級公開教學，獲得同行們一致的好評！

　　為了加強自己的教學研究水平，本人積極撰寫論文，并獲得不少的.獎項。比如20xx。6教學論文《課改的光環(huán)下需要我們多一份思考》榮獲甌海區(qū)三等獎；20xx。12德育論文《愛心、尊重托起一片藍天》榮獲永嘉縣三等獎；20xx。4德育論文《馭心于教，淺灘拾貝》榮獲永嘉縣三等獎20xx。12教學論文《俗、域與能力齊飛》榮獲溫州市三等獎200。9。5德育論文《巧用學生自身的特點來精心地教育》榮獲甌海區(qū)二等獎20xx。10教學案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區(qū)三等獎。同時把自己的一些優(yōu)秀的論文發(fā)表在省級刊物上。

　　（四）班主任工作態(tài)度及履行職責方面

　　在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發(fā)展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養(yǎng)。堅持"曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒"的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。

　　近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。

　　教師工作個人總結 篇2

　　高中物理系統(tǒng)抽象，學生普遍覺得學起來難。作為物理老師，教學方法尤為重要。在教育教學過程中，我從多方面進行了探索和嘗試，取得了不錯的成績。本學期即將結束，這段時間的工作總結如下：

　　I.基本情況

　　根據學校安排，我在此期間負責高三72班。 , 高一96、97班物理教學工作。大三教學在完成新課程的基礎上，主要進行了第一輪綜合復習。高一的教學重點是初中物理與高中物理的銜接，思維方式的轉變，物理模型的建立。

　　2.成就與不足

　　1.專注課堂教學，40分鐘求效益

　　(1)三壘。在課堂教學中突出基礎知識、基本概念和基本規(guī)律。針對關鍵概念和規(guī)律，要求學生通過對物理現象的觀察分析和演示實驗，推導出新的概念、定理和結論，使學生清楚地了解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力。和想象力。能力。比如在“超重與失重”的學習中，為了更好的讓學生體驗物理場景，我安排學生在課外站在天平上親自做實驗，加深了他們對物理過程的'理解。 .按照循序漸進的原則，逐步積累、擴展和延伸知識。不要高估學生的能力，盡量普及難點知識，使之簡單易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。例如，在研究《波的傳播》時，我將問題表述為公式：“上下坡倒轉”、“右對齊”等。

　　(2) 重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。能力的培養(yǎng)需要一個微妙的過程，而不是機械的灌輸，也不是急功近利。它需要正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣和嚴謹的學習作風。準確理解和掌握物理概念和物理規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎。在課堂練習和家庭作業(yè)中，努力使問題標準化。例如，在主觀題的解答中，要求學生明確研究對象，畫圖分析壓力情況，注明所用定理和定律的名稱，并突出關系表達式。注重物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如我講運動學的時候，我會用“形象法”、“公式法”、“實操法”等各種方法來解釋一個練習。此外，課堂上進行小組討論，小組建議學生上臺分析一些能力范圍內的練習，這也是提高能力的關鍵。

　　2.激發(fā)學生學習興趣

　　高中一年級剛入學，學生普遍覺得物理難，甚至對物理失去信心。針對這一現象，我組織學生成立物理課外興趣小組、課外實驗、小制作組，宣傳物理思想，調動大家的學習積極性，培養(yǎng)大家的學習興趣。我把四個班的學生組合起來，組成了物理學習的一般小組成員。我和四個班的物理班代表擔任普通物理組的董事會成員，我們有一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據月考成績，每班學生按高、中、低三級合理分組，6-7人為一個學習小組。共同進步。讓學習小組相互比較，在競爭中謀求發(fā)展。

　　教師工作個人總結 篇3

　　如果說興趣是學生搞好學習的關鍵，那么熱愛教育則是教師搞好教學工作的前提。我一直懷著對這份工作的熱愛，在將近20xx年的教學生涯中，始終都是滿懷激情的投入到一切工作中。

　　從教以來，一直擔任的有班主任工作。為了更好做好班務工作，我抓住20xx年的班主任網上培訓的機會，認真學習理論，積極參與討論，有效地運用于實踐，使得班務工作有了新的起色。

　　在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

　　在教學中，我切實上好每一堂課。課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂。認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念。

　　我喜歡在網上看特級教師的觀摩課，查看優(yōu)秀教師的先進教學設計，學習他們好的教學方法，哪怕是簡單的對學生的鼓勵的話語，對學生感情朗讀的指導，優(yōu)秀的板書設計等。

　　倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。比如：在教學《橋》這篇文章時，打破傳統(tǒng)的按起因、經過、結果去分析課文，從語言動作感受人物品質。

　　我從最后的那三句話入手教學，老太太被人攙扶著祭奠兩個人，她丈夫和兒子。從祭奠一詞入手，引出老太太為什么祭奠，究竟什么原因值得這樣做?接下來讓學生通過自讀課文，抓住人物言行和當時的情況去感受，最后討論交流。

　　我還根據不同課文內容分別進行了畫一畫、演一演、仿一仿等活動，這樣不僅激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發(fā)情感;飛揚個性，放飛情感;開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

　　回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的;面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的`滋味是甜甜的;展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的!我想：在今后的教育教學工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉

　　教師工作個人總結 篇4

　　新一輪課程改革已經走進了我們的校園，新課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教育理論、教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。

　　本學年我受學校的指派，擔任李永老師的指導教師。根據物理學科特點，以及李永老師的實際情況和學期初制定的指導計劃進行了系統(tǒng)的工作指導，現對指導工作的具體做法總結如下：

　　一、加強學習，努力適應素質教育要求

　　隨著新課改的逐步深入，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經常與李永老師一起學習討論教育教學的新動態(tài)，學習新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學實踐中注重積累，不斷提高自身的學識水平和理論修養(yǎng)，以適應當前實施素質教育的新形勢。

　　二、重視實踐，在實踐中提高教學水平

　　指導青年教師的目標，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學之中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人。教學中要牢固樹立提高課堂教學質量和效益是提高教育質量的關鍵，教學之余我經常對李永老師進行物理教學常規(guī)的指導，增強常規(guī)意識，規(guī)范教學行為，努力提高課堂教學管理能力。

　　學期初，我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方面對他進行指導。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學目標，精心設計教案，切忌避免照搬教學參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學的技術性、藝術性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學內容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學要面向全體學生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導，幫助學生主動探究，獲得主動發(fā)展。作業(yè)設計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學目標去設計練習，努力做到層次分明，題型精當。

　　教學中我隨時了解李永老師的教學情況，在教學設計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現他的教學特點或風格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，建議他在教學過程中適當地運用現代教育技術，將多媒體技術與學科教學有機結合起來，以提高現代化教學水平。指導過程中發(fā)現存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引

　　導他在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導學生課外活動、興趣小組的能力和水平。

　　通過一學年的努力，李永老師在教學方面有了很大的進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正讓學生有效地掌握知識，并學會學習。他的公開課教學，集中體現了他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面都有了長足的進步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學大賽中，屢屢獲獎。

　　三、嘗試科研，提高教育教學科研能力

　　在進行物理教學常規(guī)指導的同時，我還要求李永老師積極主動地投入學科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內容。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學校組織的公開教學能獨立進行較好的.評析。督促他在規(guī)定的時間內撰寫教學體會、教學總結、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的實踐中印證、思考、反思、總結。形成具有調查研究、篩選經驗、科學實驗、總結經驗的能力，并對先進經驗進行內化和再創(chuàng)造，形成自己的教育教學特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案，課題研究正在實施之中。

　　在指導青年教師的過程中，我為青年教師進步成長而感到高興，同時也為自身教育教學能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導教師

　　更應該嚴謹篤學、與時俱進，應該勇于創(chuàng)新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務指導更多的青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。

　　教師工作個人總結 篇5

　　上學期，就數學這門學科的教學而言，我的德育工作很粗糙，沒有因材施教，沒有針對性輔導，沒有個性化教學，這確實是我的失職。我所做的一些工作，更多地停留在群體層面。

　　開學一個月的時間，我基本摸清了每位同學的數學底子，把學生大致分為三類：一類是底子好、悟性高的學生；一類是底子一般，踏實勤奮的學生；一類是底子差、不開竅的學生。

　　相對應的，第一類學生一點就通，不用多費口舌，甚至可以放手讓他們自主學習；第二類學生則需要把知識點多重復幾遍，加深印象；而第三類學生基本跟不上課堂，因為每個知識點，不管新的還是舊的，都讓他們感到十分吃力。

　　課堂上，我只能照顧前兩類學生，一節(jié)課四十分鐘，得完成教學任務，得讓能跟上的學生學會，能學會的學生學好。而對于那些基礎薄弱的學生，我會盡量放慢速度，預期哪怕只帶領他們完成一個學習目標，也算是學有所得。

　　然而，現實總是不盡人意。這第三類學生的共性是：基礎差、自制力差、意志力薄弱、習慣不好，典型的學困生。事實上，這些學生學習其他科目也甚是吃力。

　　不聰明又并非科班出身的我，總認為數學是很難教的，仿佛只有頭腦靈活的學生才能學得會，而那些小學就沒跟上的'同學注定落后，再努力也沒用。這是我的偏見。這種偏見使我不停地懷疑自己適不適合教授數學，也使我潛意識放棄了一些我認為學不好數學的學生。

　　偏見之所以是偏見，正是因為它有失偏頗，因為它不是事實。誠然，不少數學家都是天生的天才，比如“數學王子”—高斯，比如家喻戶曉的牛頓。但實際上，我們大多數人都成不了數學家，發(fā)明不了什么理論，只需把適齡的知識記住了，會運用即可。老師們是這么學數學的，學生們也是，不需要多少天分，通過多次重復去記住，再通過多次重復去運用，便是學得差不多了。因此，對于前文提到的第三類學生來說，沒跟上還是因為重復遍數不夠，練習不到位呀！

　　行文至此，長期固有的偏見就像一顆被來回搖晃的釘子，開始松動了。既然每位同學都是能學好數學的，那么身為數學老師的我就得對他們充滿信心，要相信他們。

　　上學期，我采用了師徒結對的方法，嘗試讓兵教兵，兵救兵。為了加強合作，我們舉行了拜師禮，徒弟鞠躬后獻上禮物（一瓶哇哈哈），師傅接過禮物后，鞠躬還禮。人畢竟是情感動物，渴望溫暖，追求快樂，基于同窗友誼的合作學習，似乎有趣了許多，那段時間，同學們的學習熱情高漲！

　　問題是，這種學習熱情難以持久，需要不斷的刺激和新鮮感，需要教師別出心裁的鼓勵手段。外在獎勵會破壞內驅力，這其中的度還需教師謹慎把握。

　　下學期，我會優(yōu)化師徒結對方案，分散出部分精力在數學后進生身上，采取針對性的輔導計劃，提升他們學習成就感。同時，放手讓優(yōu)等生鉆研、探索，給中等生更多的表現機會，爭取讓每位學生都能在數學上得到不同的發(fā)展。

　　教師工作個人總結 篇6

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期（我是學校計算機管理員，就是遠程教育）負責教各班電腦課的教學及六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這兩門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，終于實現了既定目標。雖然在教學過程中，由于經驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

　　一、治學嚴謹

　　本學期我自從擔任計算機教學、語文課以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，不惜犧牲個人利益，從親朋好友那里借來xx多元錢買回了屬于自己的一臺電腦，教全校學生學習計算機的操作、打字、繪畫等。抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

　　二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責

　　我對后進學生的補課，更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

　　三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。

　　任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的`任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

　　四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。

　　我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

　　當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現實社會格格不入。

　　我今后的目標是：

　　1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。

　　3、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！

　　教師工作個人總結 篇7

　　回顧20xx，有忙碌、有壓力，卻不再孤單。我很幸運，于20xx年5月正式成為了陶紅松教與學行為方式轉變特色工作室的一員，從那時起，我被這個優(yōu)秀的團隊推著往前走，我的成長有了一個強大的后盾。

　　教與學行為方式轉變是我們的存在方式，小組高效合作是我們的研究課題，通過任務、挑戰(zhàn)、活動，我對教與學方式轉變與小組高效合作有了全新的認識。

　　1.《丑小鴨》，進工作室的入門課。我初次嘗試把名著名篇與改編的課文相整合，初次嘗試讓小組借助小黑板提煉關鍵詞進行展示。因字詞部分耗費的時間過多，后面對原著的賞析不夠，但學生談的感受豐滿、立體了不少。

　　2.《悟人物品質，學做人道理》，進工作室后第一次研討課。開放、沖突的問題設計（你最（不）喜歡哪個人物？為什么？），把四篇課文濃縮成一句話“我為你驕傲”，同時也是單元的一篇課文標題，層層感悟、步步回扣。四篇課文，八個小組，每兩個小組負責同一篇課文，小組代表出來展示交流，師生、生生碰撞、補充、交流。該課也參與了區(qū)錄像課評比，獲一等獎。

　　3.暑假，對一年級上冊整個漢語拼音部分進行了整合設計，一共有五個課時。剛好，新學期伊始我從頭帶一年級。我對此進行了實踐。但整合的課堂背后，一定要有精挑細選的練習讓學生消化、鞏固。我設計了十三課的漢語拼音過關練習，有詞語拼音拼讀，有生字新詞認讀、說句子，有句子拼音拼讀等。讓家長配合督促、檢查，循環(huán)往復。拼音教學用時短、效果好，為后面的寫字贏得了時間。我保證了每節(jié)課拿出10-15分鐘讓學生讓課堂上寫字，養(yǎng)成了良好的書寫、坐姿和執(zhí)筆的習慣。

　　4.福田區(qū)第一屆骨干教師培訓。打破了以前教與學行為方式轉變課的慣式，教與學行為方式轉變不再是課堂的全部，它只是課堂教學、學習的眾多方式之一。它不再是以前強加給我們每個人的“緊箍咒”，它是我們師生成長的跳板、助手，有必要而為之，僅此而已。

　　5.《月球之謎》，在天津北辰舉辦的第十一屆全國信息技術與課程整合大賽的研討課說課內容。我領悟到：教師所知并不比學生多多少或所知甚少的領域是最適合教與學行為方式轉變的。大賽提倡的豐富學生的`學習方式，從以前的單對單，到現在的單對多，到以后的多對單勢在必行。學生擁有多種學習資源和途徑，這是教與學行為方式變革的前提。

　　6.《給予，愛的表達》，第二次工作室研討課，也是面向全區(qū)的展示課。把整個單元文本整合成“給予”二字，把板書設計成“給予樹”，既是對單元課文課題的契合，也是單元主題所在。課堂上圍繞問題“給予了什么？你從哪里看出來的？”讓學生“找——讀——悟”，學生的回答可謂是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。

　　7.《我愛媽媽》，前去貴州荔波一小送的繪本課。運用簡單的繪本閱讀策略：看圖、讀圖，把圖作為敘事的一部分。鼓勵學生大膽預測故事發(fā)展，在不斷印證中，保持、加深學生的閱讀期待和興趣，收獲閱讀影響。課的末尾，給每個學生一張卡紙，讓學生畫一畫、寫一寫自己的媽媽，并和同伴交流。旨在讓學生體驗個人創(chuàng)作，下學期，我會主抓這個事情。讓孩子把每次的寫話，圖文并茂，創(chuàng)作成“我的口袋書”，在班級展示。

　　8.組建得力的班委會和家委會。這個一年級，家委會主動承擔了很多工作：校運會、元旦晚會、班級圖書館創(chuàng)建、班級文化營造等。要集結家長的智慧，要動用家長資源讓自己從事無巨細的狀態(tài)中抽離出來，你只需要做好統(tǒng)籌、提升。

　　教與學行為方式轉變，沒有固定的模式，它是一種理念，不是“變成什么”，而是需要你我“不停變”。多去嘗試，多去閱讀，多去反思，讓成長和進步悄然而至。

　　教師工作個人總結 篇8

　　本學期本人任高三的教學工作，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、理論學習和教學研究

　　1、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務水平的行之有效的途徑，教學研究是提高教學質量的根本途徑。本學期學校大力倡導“一周一研”活動，本人一直認真對待，積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結合自己的實際，取長補短，不斷提升自己的、思想觀念、理論水平和業(yè)務素養(yǎng)等。

　　2、認真研究高考：高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關鍵的指導意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷，注意和我們山東的試卷對比、分析，從中總結出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學生掌握一些必要的應試技巧。

　　3、認真研究課標和考試說明(考試大綱)：在現在多種版本教材的'情況下，課標是專家高考命題的依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效�？荚囌f明是對高考能力要求、考試內容、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復習更有針對性、時代性、高效率。

　　4、認真嘗試撰寫論文：在《考試報》有所突破，但在《中學歷史教學參考》和《歷史教學》上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。

　　二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

　　1、認真研究和制定：菏澤市教研室在開學伊始對本學期的復習時間進行了大體規(guī)劃：在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，使計劃更切合實際，更適應學生復習。

　　2、認真編制學案：根據“學案導學”教學模式，學案必須提前半周定稿，提前準時發(fā)放到學生手中。依此特點，我們組實行了分組編制、集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技術穩(wěn)步上升，很多已在《中學歷史教學園地》上發(fā)表，爭取以后向精品化方向發(fā)展。

　　3、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備學生、備學法、備教法、備學案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷自己的和不足，以使自己在教學中不斷使自己的教學藝術不斷提高。

　　4、認真研究教材、教法、學法，寫好教案和反思：一輪單元復習，注意基礎知識的整理和綜合，注意歸納單元結構和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。注意基礎知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎知識系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心，學會從政治、經濟、等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會貫通，形成歷史知識的主干。

　　5、認真研究測試題，做好考試總結：堅持“精選、精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術。練習注意做到難度適中、立足基礎、典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會認真對待，效果也大打折扣。每次考試既要能檢驗學生的水平，又要便于發(fā)現學生存在的問題。考試成績出來后，要全面仔細地分析總結，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學生知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

　　6、認真輔導，抓優(yōu)補差：輔導能督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識、提升能力。我們針對不同學生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”和答題思路的指導。五聯(lián)班學生基礎薄弱，我們更應該加強對學生的個別輔導。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結所在，增強其學習的動力和學習自信心，幫助他們提高成績。

　　7、認真組織學生寫好課堂小結，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表安排學生輪流進行，組織學生積極參與，既掌握了基礎知識又提升了書寫等方面能力，效果很好。

　　8、認真批改學案和每周一測：要想上好課，必須研究學生、了解學生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學生的方法是批改不同層次學生的學案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測，及時統(tǒng)一改卷，總結得失，大大提高了學生的應試技巧。

　　通過半年的教學，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義，21班成績穩(wěn)步上升�？傊�，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一輪復習工作現已順利完成，已經落實了教學計劃的各項任務，實現了預期的教學目標。

　　三、反思教學中存在的問題

　　1、學案設計的“知識梳理”板塊，學生在落實過程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對基礎知識的整體把握，效果不太好。

　　2、預設的案學生一開始比較認真，后來隨著各科發(fā)放學案，學生時間上的壓力增大，部分差生存在應付現象，材料題出現放棄現象。差生產生厭學的情緒。

　　3、課堂展示環(huán)節(jié)學生用時過多，影響了課堂有限的教學時間和進度。

　　4、有時“基礎概述”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學目標難以當堂完成，課堂壓力加大。

　　5、學生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的和方法，測試時失分比較嚴重。

　　6、學生對基礎知識缺乏整體把握，概括能力需提高。

　　7、五聯(lián)班學生卷面普遍比五中班差，需強化規(guī)范試卷。

　　四、今后努力的方向和工作的思路

　　1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　2、針對五聯(lián)班基礎差的特點，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復習讓學生的成績有一定的提高。

　　3、自己也要多看書報、新聞等，密切關注國內外重大歷史事件，關注現實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較，以適應文科綜合高考命題切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步提高自己的命題能力和周密及知識遷移能力，以便有針對性地指導學生的答題技巧。

　　4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進行，定時交卷，及時批改，通過考試帶練動復習，培養(yǎng)學生的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣，以便讓學生早點適應高考試題�！鞍哑綍r練習當高考”，認真訓練;“把高考當平時”，輕松應考。

　　5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導、帶動學生復習歷史。

　　6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話及時了解動向，單獨準備套題，讓他們交上來，更準確地采取有針對性地個別輔導措施。

　　7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，增加新穎度，樹立學生高考前的信心。

　　反思教學，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績很有限。為了我們的學生，為了我們的學校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，“將落實進行到底”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導，我們將不勝感激。

　　教師工作個人總結 篇9

　　本人思想端正，認真貫切教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的思想。平時關心時事，堅持讀報看報，了解最新訊息。 二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學習當中。我認真學習《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導綱要》等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的.教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

　　教育教學方面:

　　本學期我們中(3)班現有52名幼兒。由于小班幼兒年齡小，中途退學的較多，所以中班幼兒在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。面對這樣一個狀況需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新生盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

　　教師工作個人總結 篇10

　　時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲，首先感謝公司經理室能給我展示才能、實現自身價值的機會。這段時間是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里公司給予了我足夠的支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了生命人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了生命人作為開拓者的艱難和堅定。同時，也為我有機會成為生命人壽河北分公司的一份子而感動高興。 河北生命人壽在鄧總的帶領下，一群大膽創(chuàng)新、勇于開拓的人們在這河北這片保險市場競爭激勵的土地上，開始了艱難的旅程，而我也希望能成為這艱難旅程上一分子。我會用我的樂觀豁達為將這艱難的攀登變得輕松活潑，將這旅程變得甜美珍貴而奉獻自己的所有力量。

　　在這五個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。

　　一、個人情況簡介

　　20xx年x月—20xx年6就職于中國人壽霸州支公司，歷任組訓、講師個險條線培訓主管;

　　20xx年x月—20xx年x月借調中國人壽廊坊分公司培訓部，培訓崗;

　　20xx年x月—20xx年x月北京方圓世紀管理顧問公司，中國人壽云南分公司培訓項目組成員;

　　二、主要工作及成績

　　作為公司的一名新員工，能與生命人壽河北分公司共同發(fā)展、走向成熟，是我莫大的榮幸。初到公司，我作為培訓部門的一員，定崗位為代理人考試及創(chuàng)說會崗，期間主要的工作有：

　　1、嚴格遵守公司各項規(guī)章制度。上班伊始，我認真學習了《公司管理制度》、《人力資源管理制度》、《崗位職能說明書》等各項規(guī)章制度，并將其與公司文化牢記于心，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，維護公司形象。如堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛(wèi)生，為同事創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境，按公司規(guī)定請銷假等。

　　2、作為代理人考試崗第一要務就是讓剛剛加入我們生命大家庭的新人考取代理人資格證，取得上崗資格，在參加工作期間，共參與負責石家莊管理本部東、西區(qū)和廊坊中支的代理培訓的工作，期間培訓98人，通過90人，通過率為91.8%，同時搜集和匯總近期代理人考試題庫，并下發(fā)給個機構，提高全轄的代理人考試通過率。為公司發(fā)展注入了新鮮血液，為公司組織發(fā)展添磚加瓦，為公司業(yè)務推動貢獻了自己的綿薄之力。

　　3、參與協(xié)助8家新籌機構的籌建工作，公司的興旺發(fā)展不僅體現在業(yè)務發(fā)展上，展現公司實力的另一個重要指標就是公司機構的鋪設，20xx年x月-10月，河北分公司共新籌、弱改機構八家，在這期間，在公司總經理的信任和關懷下;在營銷部、培訓部的所有同事的相互協(xié)作下;在各中支的鼎力支持下，新籌內勤、新籌分區(qū)、新籌高營、新籌營銷四班次的培訓圓滿結束、四次培訓班參訓人員共計360余人次，10月開業(yè)當月2家機構開業(yè)業(yè)績標保突破100萬，充分體現生命人壽河北分公司在河北市場上的超強實力!

　　4、參與協(xié)助培訓部各類培訓班的組織工作，作為培訓部的一分子，作為培訓部這樣一個集體，在李洪印經理的領導下，培訓部所有人員相互協(xié)作、團結進取，充分體現出團隊的精神，在短短的5個月期間，培訓部共組織了講師大擂臺、新專、督訓銜接教育訓練班、產品研討班、營銷經理片區(qū)培訓班等多個培訓班，每個培訓班都不亞于一場戰(zhàn)役，不但要分工，更主要的是協(xié)作，在此期間，我作為其中一員，無論是從組織、協(xié)調、安排、總結各方面全程參與，不但感受到了培訓部“家”的溫暖，也從中學到了更多的知識，為今后的工作積累了更多的經驗，更有利于自己今后工作的開展。

　　5、業(yè)務督導和幫扶工作，作為公司的一員，公司的發(fā)展于我們每個人都都息息相關，公司的發(fā)展也需要我們每個人都做出自己應有的貢獻。作為個險營銷渠道，作為培訓部，本來就從基層工作做起的我，深切的體會到一線工作的重要性，了解一線工作的需求，感受一線工作的感受，是我開展工作的重要資源，同時也是為更貼近一線工作必不可失的重要基石，在參加工作的5個月期間，共到保定、廊坊、唐山三家中支和其下轄的四級機構進行督導工作。在這其中不但涵蓋了自身崗位的工作內容，同時也了解機構的需求，利用自己過去的工作應驗，深入到業(yè)務員中去，幫助他們分析市場，解決問題，同時也為自己提供了更多的實戰(zhàn)機會，學到了更多的技巧，體會到了自己還有很多需要學習的知識。

　　三、努力的方向

　　1、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業(yè)務知識，通過多看、多學、多練來不斷的.提高自己的各項業(yè)務技能。充分利用自己的知識優(yōu)勢及以往的工作經驗，積極主動接觸各種相關業(yè)務，提高自身的實際操作能力，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻;

　　2、學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種金融知識，并用于指導實踐。充分利用工作之余時間完成自己的研究生考試;多學習金融、保險等與相關相關的知識，爭取通過更多的資質考試;鉆研專業(yè)技術，提高業(yè)務能力和專業(yè)水準;

　　3、發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭當先進。在此，在對試用期的工作情況及心得體會做一匯報后，我想借此機會，正式向公司領導提出轉正請求。希望公司領導能對我的工作態(tài)度、工作能力和表現，以正式員工的要求做一個全面考量。對我個人來說，如果能被批準，必然是件好事，表示我試用期的工作表現得到了公司的肯定。同樣，如果不能被批準，說明我工作中仍有許多方面需要改進和完善，也是一個提高自我能力的機會。但不管能否轉正，我都會以同樣炙熱的工作熱情繼續(xù)投入到今后的工作當中，以自己踏實努力的工作，報公司知遇之恩!

　　教師工作個人總結 篇11

　　本學期在“工作室”的相關活動中，依托《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究，積極承擔工作室安排的教育教學任務，在培養(yǎng)青年教師，提高教學質量，提升專業(yè)水平等方面取得了一定的成績，現總結如下。

　　一、加強理論學習 吸取他山之石

　　本學期，繼續(xù)鉆研《科學》課程標準，全篇學習了《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》、《教育是慢的'藝術》等著作。通過網絡搜索學科論文、案例，進行分析學習，借鑒成功的做法，并運用到實際教學中去。

　　二、確立研究重點 提高教學實效

　　本學期以“科學概念的自主建構研究”為主題，結合五年級《科學》的教學內容，以其中的核心概念為突破，展開實驗研究。

　　三、及時總結經驗 實現資源共享

　　在學習和研究的過程中，勤于思考、善于動筆，及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經驗，把研究的動態(tài)和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現，實現資源共享，起到一定的輻射作用。在學期結束時，上交工作室教學隨筆二篇、教學案例二篇、教學設計及反思二篇。

　　四、熱情培養(yǎng)人才 實現共同提高

　　與我校青年教師吳鄧華、黃柳清簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。結合學校教研組工作安排，確定師徒研討課、展示課時間及內容，確定本期理論學習、學科技能培養(yǎng)目標。在師徒研討中同學習、同進步，努力提高我�？茖W教育質量。

　　五、積極送教送培 促進學科教學

　　在本期工作中，執(zhí)教研討課《土壤中有什么》，開設講座《有效開展實驗課促進科學核心概念形成》。通過研討會談，與會人員提高了對科學學科教學的認識，促進了與會各校對科學學科的重視，翻開了學科教學新篇章。

　　教師工作個人總結 篇12

　　一、教育、教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參與學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參與了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

　　學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

　　學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

　　二、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參與學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

　　關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

　　我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了XX區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和XX區(qū)第十七屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參與XX省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在XX區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表XX區(qū)的中小學生為參與聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊XX周年，團省委在XX省電視臺籌備了一民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上XX長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的'節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”XX月22日晚會在XX省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

　　為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。工作中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，我會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

　　教師工作個人總結 篇13

　　xx年7月晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。

　　鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

　　我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

　　備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

　　率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

　　在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的.思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

　　在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

　　勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

　　成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

　　總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

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