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中學運會廣播稿

時間:2021-04-11 09:41:56 廣播稿 我要投稿

中學運會廣播稿

  運會廣播稿是運動會時,一種由文字組成的有鼓勵性質(zhì)的文字。下面是關于中學運會廣播稿的內(nèi)容,歡迎閱讀!

中學運會廣播稿

  【中學運動會廣播稿(一)】

  贊100米運動員

  艷陽下的歌

  朝陽的金色洗亮了跑道,

  青春的旋律譜成了這首歌,

  充滿激情的心是這首歌的音符,

  花季的少年火熱的心,

  永遠的真誠不變的心,

  你的身影是跑道上的風景,

  矯健的步伐邁出你的自信,

  聽,我們都在為你喝彩,

  “加油”,不能表達我們的激動。

  飛吧!勝利在向你微笑。

  青春的旋律永遠回蕩在耳畔。

  【中學運動會廣播稿(二)】

  致運動員

  在紅白相間的五線譜上,

  跳動著一個個每列音符。

  我們在聆聽,

  聆聽你們用強健的體魄

  譜寫的優(yōu)美樂章;

  聆聽你們用矯健的步伐

  唱響的扣人心弦的歌

  【中學運動會廣播稿(三)】

  陽光總在風雨后

  真的,人生要是能有一個草稿,能再重寫一次,那該多好!我們會絕對認真地敘寫自己的人生,也許不一定比別人寫得更好,但肯定要比自己第一次寫得漂亮。

  或許,人生不可能像自己想象的那么美好,一生的路也不可能都是平坦的,人的心情也不會永遠靜如止水。

  在生活中,有成功,也會有失敗。因此,我們要放飛生命,也許遠方很渺茫,也許我們要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷,但我們?nèi)詿o怨無悔。

  放飛,即使是黃昏,也必然布滿歌唱的流霞,因為我們堅信,不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過劫難磨煉的超脫是輕佻的,逃避顯示的明哲是卑怯的。

  陽光不會永遠燦爛,沒有一成不變的幸福,磨難或許是上蒼賜予我們的禮物,用來考驗我們的意志,如果是這樣,就讓我們微笑著面對生活。

  【中學運動會廣播稿(四)】

  致女子100運動員

  誰說女子不如男!風的速度是你,與風賽跑,像匹駿馬,飛躍在運動場上。勝利的曙光就在不遠處,向著它沖刺。感受運動運動是一把琴,只有把弦繃得緊些,才能彈出美妙的聲音;運動是一面旗,只有把

  心向著風,才能迎風招展;運動是一顆辣椒種,只有深埋土中,才能發(fā)芽開花 。黑白相間的跑道,本不美麗。但因有你們,它才煥發(fā)光彩, 在你們身上,散發(fā)出你們青春的氣息。勇敢奔向終點的每一步,都是汗水揮灑的偉大。白色終點線,不管成功或失敗。只要挑戰(zhàn)自己,就是成功。

  【中學運動會廣播稿(五)】

  運動精神

  還記得奧林匹克的口號嗎?更高、更快、更強,正是因為有了動力,才讓我們的運動變的精彩,變的絢麗,變的引人。大家記憶尤新的永遠是最有風采的一面,喬丹的灌藍,巴喬的射門。這所有的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在,那是勇攀高峰的精神,那是不斷超越的精神,更是人類挑戰(zhàn)極限的精神。

  除了超越的精神外,還有一種風采感動著我們,那是運動最本質(zhì)的品格,也是人類在競爭中的最真實,自然的情感流露。那是一種團結(jié)奮進的精神,它讓本來殘酷的.競爭帶上了人為的印記,捎上了一片真情。它讓運動除了成績外多了一種品質(zhì)值得歌頌,相信那才是最感人的東西,它長存于我們運動史,深烙在我們思想中。

  【中學運動會廣播稿(六)】

  蕭蕭秋雨飄灑在綠色的跑道上,運動場上,運動員們伴隨著矯健的步伐,奏出新的樂章。

  昔日,長長的跑道上,留下了深深的足跡;今日,就為這美好的一瞬,而歷盡艱辛。昨日還是忐忑不安,今日的心早已熱血沸騰,比賽因我而精彩!跑道因我而鮮艷!為了班級,我能行!

  在這短短的幾分鐘內(nèi),邁開你有力的步伐,擺開你雄健的雙臂,像展翅的雄鷹,把熱情傾灑在紅紅的運動場上。運動員們越戰(zhàn)越勇,拼命飛奔,耳邊的陣陣“加油”聲已經(jīng)遠去,心中只有一個堅定的信念:堅持到終點!100米、200米……700米、800米,你竭力追趕,運動員們爭先恐后,是青春的音符在跳動,是獨特的個性在延續(xù)。雖然腿已像灌了鉛,雖然手已擺不動,鼻里喘著粗氣,但堅毅的眼神卻牢牢地盯著終點……一腳踩著白線,然后便癱倒下去。

  運動員們,你們盡力了!不論成績?nèi)绾危銈兌际怯⑿!你的輝煌已經(jīng)在眾人心中永存,你的魅力和風采在眾人心中永駐!失敗者,不要灰心,幸運和機遇時刻在等待著你;成功者,不要驕傲,你們比得過劉翔嗎?向著下一個目標挺進吧!

  又是一組運動員上來了,一只只鷹目視前方,等待著一聲清脆的槍響!

  結(jié)語:以上是小編推薦中學運會廣播稿的內(nèi)容。此類稿件不僅可用來激勵參賽運動員 也可用來安慰暫時失利的運動健兒們,還可以用來贊揚裁判或拉拉隊。一般以班或年級為單位上交到廣播站。

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