女兒的廣播稿800字
那天，剛上七年級(jí)的女兒很晚才放學(xué)回家，有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你幫我打印一篇廣播稿吧，什么內(nèi)容的都行�！蔽曳磫�(wèn)她：“是老師給你布置的作業(yè)，還是給我布置的？”女兒說(shuō)：“我們同學(xué)的廣播稿都是家長(zhǎng)給找的，反正我不會(huì)寫�！薄澳愕脤W(xué)著寫啊，不然，你永遠(yuǎn)都不會(huì)寫。”女兒給我講了半晌不會(huì)寫也不想學(xué)寫的道理，弄得我理屈詞窮張口結(jié)舌，只好答應(yīng)下來(lái)�？墒堑诙�，我卻忘了此事，女兒被習(xí)慣拖堂的班主任扣罰了一塊錢。我異常憤懣，想給她的班主任打電話，質(zhì)問(wèn)他為什么對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，立馬被女兒制止了：“爸爸，你還想讓我在學(xué)�；觳唬俊蔽覝喩眍澚艘幌�，冷靜下來(lái)，嘗到了敢怒不敢言的無(wú)奈的滋味。
我問(wèn)女兒班主任為什么那么熱衷于廣播稿，女兒不假思索地說(shuō)：“哪個(gè)班的廣播稿被學(xué)校選上了，哪個(gè)班的班主任就會(huì)得到獎(jiǎng)金，廣播稿越多，獎(jiǎng)金越多�！�
女兒的學(xué)校是市里最好的初中，除了正常的學(xué)習(xí)，愛拖堂的班主任給每個(gè)學(xué)生都布置了每周交一篇廣播稿的任務(wù)，完不成的要扣分，三年共100分，要是被扣了40分以上，這個(gè)學(xué)生就得滾蛋。女兒說(shuō)，最初的時(shí)候是罰款，少交一篇廣播稿，要罰一塊錢。后來(lái)有許多家長(zhǎng)給學(xué)校打電話詢問(wèn)此事，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重，隨即改變了策略，凡是完不成任務(wù)的，一次要罰交20篇廣播稿，仍完不成的，就罰站、扣分，直至“滾蛋”。
這一招果然很靈，引起了許多家長(zhǎng)的高度重視。女兒說(shuō)，她的同學(xué)交上去的廣播稿幾乎都是打印的，大部分同學(xué)的廣播稿是家長(zhǎng)花錢在外面打印的。“可憐天下父母心。”我在心里默默地嘆了一聲，戲虐到：“干脆，你跟你班主任說(shuō)，給每個(gè)家長(zhǎng)布置作業(yè)算了。”女兒氣得直朝我瞪眼睛。
沒(méi)兩天，我就為我的.輕視付出了慘重的代價(jià)——女兒少交了一篇，被班主任嚴(yán)厲處罰，害得我在辦公室忙活了半天，用公家的打印機(jī)給她打印了20篇廣播稿。對(duì)我來(lái)說(shuō)，20篇廣播稿不算什么，不用上網(wǎng)搜索，只從我的電腦里儲(chǔ)存的幾百首詩(shī)歌中，挑選上口的出來(lái)，連在一起，分兩欄排列，只7張紙就打完了。那天女兒放學(xué)回來(lái)，女兒的臉色跟天色一樣黑，抱怨我說(shuō)：“誰(shuí)讓你把廣播稿都連在一起打印呀？老師說(shuō)不能用，得一個(gè)稿子一張紙地打。下次要是再犯，老師就要請(qǐng)家長(zhǎng)�！蔽毅等�，連連保證：以后一定注意。
上個(gè)星期，女兒說(shuō)要一篇關(guān)于春天的廣播稿，我立馬答應(yīng)下來(lái)，第二天就拿回了4首關(guān)于春天的詩(shī)。當(dāng)天晚上女兒回來(lái)，說(shuō)那首《春天的花園》被選上了，她很高興。我還記得那首詩(shī)開頭的兩行是：“雪花開過(guò)之后／春天的花園在藍(lán)天下恣意葳蕤�！弊詈蟮囊还�(jié)是：“打水湄飄過(guò)／擷一朵鳥語(yǔ)，采一壇花香／在向陽(yáng)的山坡上輕輕一走／我是花園中／一朵會(huì)飛的花�！�
昨天，女兒又說(shuō)該交廣播稿了，我說(shuō)，上次打印的幾首“春天”還沒(méi)用完呢，那可都是分開打印的。女兒振振有詞：“廣播稿是詩(shī)歌的，字?jǐn)?shù)要在88個(gè)字到188個(gè)字之間，多了少了都不合格。再說(shuō)，這個(gè)月要學(xué)習(xí)雷鋒，老師只學(xué)雷鋒的廣播稿。”
我立馬傻眼了，沒(méi)想到這廣播稿還跟著季節(jié)跑，而且跟得很緊。作為新聞工作者，我應(yīng)該有這個(gè)最起碼的意識(shí)，可我太沒(méi)把這學(xué)生的廣播稿當(dāng)回事，被女兒教育當(dāng)屬必然。
我沒(méi)有寫過(guò)學(xué)雷鋒的文字，當(dāng)即感覺(jué)到了難度。好在有互聯(lián)網(wǎng)，那就去搜一篇吧。下午一到辦公室就開始忙，忙到快下班了，隨手拿起一本新到的雜志，看那上面的隨筆，猛然想起了廣播稿，立即上網(wǎng)去搜。搜了半天，都不見合適的，不是字?jǐn)?shù)太多，就是非學(xué)生口吻，我只得修改了一篇，差強(qiáng)人意，卻是可以敷衍塞責(zé)的。
往下又該交什么樣的廣播稿呢？是春天的，還是清明的，抑或是別的什么？我絞盡腦汁，不得答案。算了算了，還是等班主任給家長(zhǎng)布置作業(yè)吧——只要他不叫我去見他就行。
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