校訓(xùn)廣播稿
有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前都會預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果，寫廣播稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的校訓(xùn)廣播稿，希望對大家有所幫助。
校訓(xùn)廣播稿1
麗靜：我們的故事，我們共同演繹；我們的心情，我們一起分享，
白帆：我們的生活，我們來做主。九月，大一的師弟師妹是過著以軍訓(xùn)和社團活動為主旋律的大學(xué)生活，
麗靜： 伴隨著軍訓(xùn)剛剛落下帷幕，師弟師妹們現(xiàn)在終于開始了他們在培正的大學(xué)生涯。
白帆：是啊，大一的師弟師妹為學(xué)校注入了很多青春的活力，看到他們，自己在培正的生活又少了一年，想到自己即將要步入社會，開心與不舍同在。
麗靜：不知不覺中我們在培正已經(jīng)度過了三年的快樂時光，白帆，你是否還記得離開家鄉(xiāng)，初到培正時的情形嗎？
白帆：在培正初來乍到的時候，依稀記得自己一個人拎著行李在第一天橋那里徘徊，望著校內(nèi)很多學(xué)生都有家長的陪同，想起自己一個人在東北獨自過來的那段時間，心里不禁有些落寞蕭索。還好有師兄師姐來主動幫我搬行李，熱心地介紹培正的點點滴滴，每每想到這里，心里就十分感動，所以今年的迎新活動，我個人也有參加，體驗到一份幫助人的快樂，我感覺這是一種校風(fēng)精神的傳承，代代相傳，平凡的學(xué)校洋溢著不平凡的精神 —— 奉獻也是一種美！
麗靜：說實話，剛來培正的時候麗靜也很想家，不過校園里濃厚的人文氣息和 青春的澎湃激情 深深感染了我，于是很快的適應(yīng)了在這的生活，也慢慢地喜歡上了這個校園
既然白帆 你對培正校園生活如此的了解和喜愛，那我就考考你，你知不知道我們培正的校訓(xùn)是什么？
白帆；這個你還真的考倒我了。記得大一的時候我們學(xué)過一首歌，里面有一句歌詞是這樣的：夯實基礎(chǔ)，開發(fā)潛能，自由進取，這應(yīng)該是我們學(xué)校的校訓(xùn)吧！可是我記得今年的xx月份在培正校園內(nèi)開展過 關(guān)于培正校訓(xùn)的主題征集活動
麗靜：看來你對我們學(xué)校的動態(tài)還是比較了解的！今年xx月中旬，在院領(lǐng)導(dǎo)的'號召下，我院11561名師生積極響應(yīng) 都參與到此次校訓(xùn)意見的征集活動當(dāng)中，根據(jù)培正的特色辦學(xué) 和優(yōu)良校風(fēng)，在校內(nèi) 征集校訓(xùn)投票的基礎(chǔ)上，經(jīng)xx年7月1日院長 辦公會議同意，學(xué)院校訓(xùn)定為：培智 正德 尚行立新。 這次活動集中體現(xiàn) 我院的辦學(xué)理念，也是我院辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的又一次展示。
白帆：相信現(xiàn)在很多同學(xué) 都知道培正的的校訓(xùn)是：培智 正德 尚行 立新。那大家了不了解這八個字的真正內(nèi)涵呢？
麗靜：相信每位同學(xué)心中 都有自己獨到的見解，我們將在這期節(jié)目中為大家一一解讀！ 這里是“廣東培正學(xué)院 校訓(xùn)專題節(jié)目” 大家好，我是今天的dj麗靜
白帆：我是白帆。麗靜今天節(jié)目的主題是圍繞著我校校訓(xùn)展開的，想必你對校訓(xùn)的由來一定也非常清楚，能給大家介紹下校訓(xùn)的發(fā)展歷程？
麗靜：其實校訓(xùn)征集工作自20xx年開展以來，校內(nèi)外師生積極參與，先后收到作品167條，20xx年xx月，經(jīng)過整理，篩選出12條候選校訓(xùn)。直至xx年6月，我院又從候選稿中選出了有關(guān)培正字眼的6條征集意見，并最終確立我院的校訓(xùn)為 培智 正德 尚行 立新 這八個字 白帆你知道這八個字的具體含義嗎？
b：培智 正德 尚行 立新 八個字如果單單從字面來講很好理解，
培智 培智修能，正德 正心明德，尚行 尚行崇實，立新 自立創(chuàng)新，
培 正 尚 立 四個字分別代表我們學(xué)校名字和學(xué)院創(chuàng)辦人梁尚立先生之名，（沒錯）這才構(gòu)成了培智，正德，尚行，立新的八字箴言。
麗靜：所謂培智，就是培智修能。如宋代司馬光所云：“智能足以庇bi民�！北娝苤悄懿⒎翘焐�，是來自于后天的學(xué)習(xí)，培智源于知識，知識不能決定命運，但是知識卻可以改變命運，所以我院目前主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余興趣愛好，發(fā)展一技之長。培智代表著我院的辦學(xué)目標(biāo)：即為社會培育 智者 報效人民。
白帆：正德這個詞我記得出自于尚書，在《大學(xué)》中得以完整述出它的含義：大學(xué)之道，在明明德。所以正心明德，是做人的根本，只有品德好的人 才通常會具有大智慧，所以我院教書育人的基本還是在幫助學(xué)生完善品德修養(yǎng)即正德，育人的大義還是在于 在大學(xué)生步入社會之前，將大學(xué)生的品德素質(zhì)提高到一定的高度。使學(xué)生先學(xué)會做人，后學(xué)會處事。不過在培正，我理解最多的還是校訓(xùn)的第三條：尚行。古語有云：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。歷代先哲皆崇尚實踐，培正這一點我是感覺的比較深，在erp沙盤實訓(xùn)課堂上，學(xué)生是課堂的主角，自己積極的動手做試驗，老師在旁邊積極的耐心指導(dǎo)，課堂上生趣盎然，尚行是我們培正課堂的一大亮點。我院比較注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，摒棄空談，注重行動，是我們培正特色辦學(xué)的又一大閃光點。
校訓(xùn)廣播稿2
校訓(xùn)：誠樸勤儉
校風(fēng)：崇德求知、健體創(chuàng)新。
解讀：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”第九中學(xué)強調(diào)對學(xué)生的教育要以德育為本，引導(dǎo)學(xué)生做一個品德高尚的人，一個體魄健全的人，一個善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的四有新人。
教風(fēng)：敬業(yè)愛生、進取奉獻。
解讀：教師的愛崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的順利進行具有重要意義，第九中學(xué)把培育教師的敬業(yè)精神作為教風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。使全體教師全力以赴從事這個事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)，用愛的甘露滋潤孩子的心靈，用真摯的情感完善學(xué)生的人格，把愛灑向每個孩子，使每個孩子都能享受成長的快樂。并在工作中傾心努力向前，立志有所作為、勇于開拓、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長、成人、成才奉獻青春、心血和智慧。
學(xué)風(fēng)：愛校尊師、勤學(xué)守紀(jì)。
解讀：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，第九中學(xué)把愛校、尊師教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，要從愛護學(xué)校的公物開始，要從愛護學(xué)校的一草一木、節(jié)約學(xué)校的水電開始；熱愛學(xué)校要從熱愛班集體開始；熱愛學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽。引導(dǎo)學(xué)生體會教師工作的辛苦，尊重教師辛苦的勞動成果。在教師的辛勤培養(yǎng)下，熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，使愛校、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)成為九中學(xué)生精神面貌的寫照。
今天的廣播到這里就結(jié)束了我是高一六班的_______我們下期再見！
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