教研管理制度

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的教研管理制度，希望能夠幫助到大家。

教研管理制度1

　　1、學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

　　2、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織教研組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦教研園地，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

　　3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)教研組的常規(guī)教研管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

　　4、教務(wù)主任、副主任的主要任務(wù)為：

　�。�1）自覺(jué)參與校本教研活動(dòng)提高教師科研素質(zhì)。

　　（2）組織教師學(xué)習(xí)教育理論。

　�。�3）出刊“坪中教研園地”。

　�。�4）根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的.指導(dǎo)與幫助。

　�。�5）每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。

　�。�6）做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。

教研管理制度2

臺(tái)東幼兒園教研組活動(dòng)管理制度

　　1、每月組織一次教研活動(dòng)，由課題組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)主持。

　　2、組織學(xué)習(xí)教育理論、上級(jí)下發(fā)的文件；學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、與課題有關(guān)的.科研信息。

　　3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，作為教科研攻堅(jiān)主題。

　　4、做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。

　　5、每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗(yàn)，到全園大會(huì)上交流。

教研管理制度3

　　為規(guī)范政府采購(gòu)業(yè)務(wù)，防范采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，減少采購(gòu)成本，防止差錯(cuò)和舞弊，根據(jù)《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》，結(jié)合行政事業(yè)單位（以下簡(jiǎn)稱“單位”）實(shí)際，制定本制度。

　　一、政府采購(gòu)業(yè)務(wù)的界定

　　政府采購(gòu)業(yè)務(wù)是指各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織，使用財(cái)政性資金采購(gòu)依法制定的集中采購(gòu)目錄以內(nèi)的或者采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。貨物是指各種形態(tài)和種類的物品，包括原材料、燃料、設(shè)備、產(chǎn)品等。工程是指建設(shè)工程，包括建筑物和構(gòu)建物的新建、改建、擴(kuò)建、裝修、拆除、修繕等。服務(wù)是除貨物和工程以外的其他政府采購(gòu)對(duì)象。

　　為加強(qiáng)內(nèi)部控制管理，單位使用財(cái)政性資金采購(gòu)的集中采購(gòu)目錄以外和采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)以下的貨物、工程和服務(wù)，應(yīng)當(dāng)比照政府采購(gòu)業(yè)務(wù)控制程序執(zhí)行。

　　二、政府采購(gòu)業(yè)務(wù)管理制度與機(jī)構(gòu)

　　1、按內(nèi)部牽制制度要求，單位設(shè)立政府采購(gòu)管理、政府采購(gòu)執(zhí)行和政府采購(gòu)監(jiān)督機(jī)構(gòu)。一般情況下，政府采購(gòu)管理機(jī)構(gòu)由單位負(fù)責(zé)人（即一把手，下同）和班子成員組成。政府采購(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)由政府采購(gòu)歸口管理部門（沒(méi)有專設(shè)的由辦公室兼任）、政府采購(gòu)業(yè)務(wù)承辦部門、資產(chǎn)管理部門、財(cái)務(wù)部門(凡文中涉及以上部門時(shí),均由單位細(xì)化)的專職或兼職人員組成。單位紀(jì)檢、內(nèi)審部門(凡文中涉及以上部門時(shí),均由單位細(xì)化)對(duì)政府采購(gòu)業(yè)務(wù)實(shí)行全程監(jiān)控。

　　2、單位政府采購(gòu)歸口管理、業(yè)務(wù)承辦部門，負(fù)責(zé)擬定政府采購(gòu)預(yù)算計(jì)劃管理制度、政府采購(gòu)活動(dòng)管理制度、政府采購(gòu)驗(yàn)收管理制度和政府采購(gòu)內(nèi)部管理制度。

　　三、政府采購(gòu)業(yè)務(wù)預(yù)算與計(jì)劃控制

　　1、單位業(yè)務(wù)承辦、財(cái)務(wù)部門,根據(jù)實(shí)際需求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制政府采購(gòu)預(yù)算，按照已批復(fù)的預(yù)算安排政府采購(gòu)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)預(yù)算控制計(jì)劃，計(jì)劃控制采購(gòu)，采購(gòu)控制支付。

　　2、年初收支預(yù)算時(shí)，單位業(yè)務(wù)承辦部門應(yīng)將涉及政府采購(gòu)項(xiàng)目的有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)政府采購(gòu)目錄規(guī)定，細(xì)化到具體貨物、工程和服務(wù)，財(cái)務(wù)部門按批準(zhǔn)的收支預(yù)算單獨(dú)編制年度采購(gòu)預(yù)算。

　　3、單位業(yè)務(wù)承辦部門應(yīng)在政府采購(gòu)預(yù)算指標(biāo)批準(zhǔn)范圍內(nèi)分季提交本部門的政府采購(gòu)計(jì)劃，送財(cái)務(wù)部門匯總。由單位政府采購(gòu)歸口管理部門審查同意，經(jīng)市政府采購(gòu)辦審批后，財(cái)政局歸口業(yè)務(wù)股室下達(dá)。

　　4、政府采購(gòu)計(jì)劃一經(jīng)下達(dá)，原則上不作調(diào)整。計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中確需變更調(diào)整的，應(yīng)當(dāng)重新履行審核和審批程序。因重大項(xiàng)目需要追加政府采購(gòu)計(jì)劃的，單位要先落實(shí)資金，專題報(bào)告政府采購(gòu)辦批準(zhǔn)，增加金額較大的(具體金額由單位細(xì)化)，須報(bào)分管市長(zhǎng)同意。

　　四、政府采購(gòu)活動(dòng)的控制

　　1、政府采購(gòu)活動(dòng)由單位政府采購(gòu)歸口管理部門負(fù)責(zé)。建立政府采購(gòu)、資產(chǎn)管理、財(cái)會(huì)、紀(jì)檢、內(nèi)審等部門崗位相互協(xié)調(diào)、相互制約的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　2、采購(gòu)項(xiàng)目申請(qǐng)。單位業(yè)務(wù)承辦部門根據(jù)批準(zhǔn)的采購(gòu)計(jì)劃提出政府采購(gòu)申請(qǐng)，申請(qǐng)中應(yīng)填明采購(gòu)項(xiàng)目名稱、采購(gòu)金額、資金來(lái)源、需求部門、需求登記日期、采購(gòu)項(xiàng)目分類等要素。

　　3、采購(gòu)項(xiàng)目審核。單位政府采購(gòu)歸口管理部門對(duì)業(yè)務(wù)承辦部門申請(qǐng)的采購(gòu)事項(xiàng)應(yīng)進(jìn)行合理性審核。包括采購(gòu)事項(xiàng)是否已列入預(yù)算，是否與資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)相符。專業(yè)性設(shè)備是否附相關(guān)部門的審核意見(jiàn)。

　　4、采購(gòu)項(xiàng)目審批。對(duì)政府采購(gòu)目錄以內(nèi)、采購(gòu)限額以上的工程、貨物、服務(wù)經(jīng)單位負(fù)責(zé)人或分管負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后（金額批準(zhǔn)權(quán)限單位細(xì)化），由單位政府歸口管理部門報(bào)政府采購(gòu)辦審批。屬于招投標(biāo)項(xiàng)目的，按招投標(biāo)規(guī)定辦理。采購(gòu)進(jìn)口產(chǎn)品、變更政府采購(gòu)方式等事項(xiàng)必須按程序報(bào)批。對(duì)政府采購(gòu)目錄以外、采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)以下的零星貨物和小額服務(wù)(工程除外)，屬政府采購(gòu)預(yù)算計(jì)劃內(nèi)的，由單位分管負(fù)責(zé)人審批，報(bào)政府采購(gòu)辦備案。

　　5、采購(gòu)方式選擇。按照湖南省政府采購(gòu)文件，100萬(wàn)元以上的工程項(xiàng)目、50萬(wàn)元以上的單項(xiàng)或者批量貨物、30萬(wàn)元以上的單項(xiàng)或者批量服務(wù)必須采用公開(kāi)招標(biāo)方式。除此之外，單位應(yīng)按《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》的規(guī)定，分別采用邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、詢價(jià)、單一來(lái)源等方式。對(duì)暫未列入政府采購(gòu)目錄的貨物和服務(wù)，單位業(yè)務(wù)承辦部門可按內(nèi)部管理規(guī)定自行采購(gòu)，也可比照政府采購(gòu)程序辦理。

　　6、對(duì)經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的政府采購(gòu)項(xiàng)目，單位業(yè)務(wù)承辦部門應(yīng)按規(guī)定選擇代理機(jī)構(gòu)或確定供應(yīng)商，按《合同業(yè)務(wù)內(nèi)部控制制度》規(guī)定與之簽訂政府采購(gòu)合同。

　　7、按照規(guī)定需要公開(kāi)的政府采購(gòu)信息，單位業(yè)務(wù)承辦部門應(yīng)當(dāng)在財(cái)政部門指定的政府采購(gòu)信息發(fā)布媒體上向社會(huì)公開(kāi)，提高政府采購(gòu)活動(dòng)的`透明度。向社會(huì)公開(kāi)的政府采購(gòu)信息主要有：公開(kāi)招標(biāo)公告、邀請(qǐng)招標(biāo)資格預(yù)審公告、中標(biāo)公告等。

　　8、審核和審批過(guò)程中要重點(diǎn)控制：隨意改變采購(gòu)方式，規(guī)避公開(kāi)招標(biāo)的事項(xiàng)；人為化整為零，逃避政府采購(gòu)的行為。

　　五、政府采購(gòu)項(xiàng)目驗(yàn)收的控制

　　1、單位對(duì)政府采購(gòu)項(xiàng)目驗(yàn)收的控制包括：組建驗(yàn)收小組，確定驗(yàn)收方式，出具驗(yàn)收證明。

　　2、組建驗(yàn)收小組。驗(yàn)收小組由單位歸口管理部門、財(cái)會(huì)、內(nèi)審、紀(jì)檢、代理機(jī)構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成。驗(yàn)收小組應(yīng)根據(jù)政府采購(gòu)合同協(xié)議、供應(yīng)商發(fā)貨單等文件，對(duì)所采購(gòu)貨物、服務(wù)或工程的品種、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)要求及其它內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)收。

　　3、確定驗(yàn)收方式。依法自行組織采購(gòu)的，單位按照采購(gòu)合同約定自行組織驗(yàn)收；委托代理機(jī)構(gòu)組織采購(gòu)的，由單位或其委托的代理機(jī)構(gòu)按照采購(gòu)合同約定組織驗(yàn)收；大型或者復(fù)雜的采購(gòu)項(xiàng)目，還應(yīng)邀請(qǐng)國(guó)家認(rèn)可的質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)參與驗(yàn)收。

　　4、出具驗(yàn)收證明。驗(yàn)收結(jié)束后，參與驗(yàn)收工作的相關(guān)人員應(yīng)在驗(yàn)收證明上簽署驗(yàn)收意見(jiàn)，驗(yàn)收單位加蓋公章，落實(shí)驗(yàn)收責(zé)任。

　　六、政府采購(gòu)業(yè)務(wù)的記錄控制

　　1、單位財(cái)會(huì)部門按預(yù)算計(jì)劃指標(biāo)和政府采購(gòu)合同規(guī)定支付價(jià)款，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行政府采購(gòu)業(yè)務(wù)核算。定期與政府采購(gòu)歸口管理部門、業(yè)務(wù)承辦部門、資產(chǎn)管理等部門核對(duì)信息，分類統(tǒng)計(jì)，綜合分析。

　　2、單位政府采購(gòu)歸口管理部門應(yīng)當(dāng)做好采購(gòu)業(yè)務(wù)相關(guān)資料的收集、整理工作，建立政府采購(gòu)業(yè)務(wù)檔案。將業(yè)務(wù)承辦、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)等部門報(bào)送的資料定期移送單位檔案管理部門，防止資料遺失、泄露。政府采購(gòu)業(yè)務(wù)檔案主要包括：政府采購(gòu)預(yù)算與計(jì)劃、各類批復(fù)文件、招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、評(píng)標(biāo)文件、合同文本、驗(yàn)收證明等。

　　七、政府采購(gòu)業(yè)務(wù)質(zhì)疑投訴與答復(fù)

　　政府采購(gòu)業(yè)務(wù)質(zhì)疑投訴答復(fù)工作由單位政府歸口管理部門負(fù)責(zé)牽頭，提出政府采購(gòu)需求的業(yè)務(wù)承辦部門、支付款項(xiàng)的財(cái)會(huì)部門、實(shí)行監(jiān)督的內(nèi)部審計(jì)和紀(jì)檢監(jiān)查等部門參加，按照國(guó)家法律有關(guān)規(guī)定的時(shí)限、程序和要求做好政府采購(gòu)業(yè)務(wù)質(zhì)疑投訴答復(fù)工作，對(duì)答復(fù)過(guò)程中形成的各種文件由政府采購(gòu)歸口管理部門進(jìn)行整理歸檔，定期移送單位檔案管理部門。

　　八、政府采購(gòu)項(xiàng)目安全的控制

　　對(duì)于涉密的政府采購(gòu)項(xiàng)目，單位業(yè)務(wù)承辦部門應(yīng)當(dāng)與供應(yīng)商或采購(gòu)中介機(jī)構(gòu)簽訂保密協(xié)議或者在合同中設(shè)定保密條款，強(qiáng)化供應(yīng)商或采購(gòu)中介機(jī)構(gòu)的保密責(zé)任，保證涉密政府采購(gòu)項(xiàng)目的安全。

教研管理制度4

　　小學(xué)教研管理制度是提升教學(xué)質(zhì)量、保障教育公平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要工具。它旨在規(guī)范教學(xué)研究活動(dòng)，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)集體智慧解決教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 教研活動(dòng)規(guī)劃：制定年度或?qū)W期教研計(jì)劃，明確目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。

　　2. 教研組織架構(gòu)：設(shè)立教研組，明確組長(zhǎng)職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)科都有專門的教研團(tuán)隊(duì)。

　　3. 教研活動(dòng)實(shí)施：包括教學(xué)觀摩、案例分析、專題研討、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

　　4. 教材與資源管理：對(duì)教材選用、教輔材料審核，以及教學(xué)資源共享進(jìn)行規(guī)范。

　　5. 教研成果評(píng)價(jià)：設(shè)立評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教研活動(dòng)的`效果進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)優(yōu)秀教研成果的應(yīng)用與推廣。

　　6. 培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加研討會(huì)、進(jìn)修課程等。

　　7. 溝通與反饋：建立有效的信息溝通渠道，收集教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)調(diào)整教研策略。

教研管理制度5

　　1.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)規(guī)范化的教研活動(dòng)，可以提高課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

　　2.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：網(wǎng)絡(luò)教研制度為教師提供了專業(yè)發(fā)展的`平臺(tái)，有助于他們不斷提升教學(xué)能力。

　　3.強(qiáng)化教學(xué)管理：制度化管理使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)有章可循，有助于保持教學(xué)秩序和穩(wěn)定性。

　　4.塑造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：良好的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

教研管理制度6

　　教研工作室管理制度旨在規(guī)范教學(xué)研究工作，提升教育質(zhì)量，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力，確保教研活動(dòng)的高效、有序進(jìn)行。它涵蓋了人員管理、項(xiàng)目管理、資源管理、評(píng)估機(jī)制及改進(jìn)策略等多個(gè)方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 人員管理：明確工作室成員的角色和職責(zé)，設(shè)定招聘、培訓(xùn)、考核和晉升的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 項(xiàng)目管理：規(guī)定項(xiàng)目立項(xiàng)、執(zhí)行、監(jiān)督和驗(yàn)收的`流程，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目周期管理和成果產(chǎn)出。

　　3. 資源管理：優(yōu)化設(shè)備、資料、資金等資源的分配與使用，確保資源的有效配置。

　　4. 評(píng)估機(jī)制：建立公正、透明的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)工作室的工作成效進(jìn)行評(píng)估。

　　5. 改進(jìn)策略：通過(guò)反饋和反思，不斷調(diào)整和完善管理制度，推動(dòng)工作室持續(xù)發(fā)展。

教研管理制度7

　　一、編制寫(xiě)目的

　　為了秉承我校“厚德遠(yuǎn)志”的校訓(xùn)，落實(shí)我�！白屆總�(gè)人成為最好的自我”的辦學(xué)理念，彰顯德育特色，使校本教材成為我校德育工作行之有效的載體，學(xué)校決定編寫(xiě)具有本校特色的校本教材。

　　二、編寫(xiě)原則

　　1、具有課改理念，以人為本，內(nèi)容要求具有真實(shí)性、代表性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。

　　2、形式上力求體現(xiàn)多樣性、主體性、生動(dòng)性、探究性、創(chuàng)新性。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　校本教材編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　主編：XX

　　副主編：XX

　　編委：XXXX以及各年級(jí)主任

　　校閱：XX

　　美工設(shè)計(jì)：XX

　　錄入：XX

　　印刷：XX（負(fù)責(zé)）

　　四、編寫(xiě)內(nèi)容

　　1、書(shū)名：《汛五中學(xué)德育校本教材》（暫定）（征集書(shū)名：面向全校教師征集）

　　2、內(nèi)容架構(gòu)：

　　校本教材一冊(cè)，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤學(xué)篇

　　校史篇：如實(shí)反映我校六十年歷史軌跡，激勵(lì)五中人奮進(jìn)。

　　名人篇：為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的人員，為本校畢業(yè)的成功人士。

　　厚德篇：以“厚德載物”的二十五德為范本，選擇適合新時(shí)期特點(diǎn)，又與中華傳統(tǒng)美德相適應(yīng)的“愛(ài)心德”、“善良德”、“禮節(jié)德”、“理解德”、“誠(chéng)信德”、“虛心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作為“厚德”的內(nèi)涵。具體內(nèi)容為：

　�。ㄒ唬�、愛(ài)心德

　　愛(ài)像春日的陽(yáng)光：

　　1、永存仁愛(ài)之心；

　　2、仁愛(ài)之人，易獲他人合作

　�。ǘ�）、善良德

　　沒(méi)有人不想與善者為伍為鄰為友：

　　1、為善者可服人；

　　2、勿以善小而不為；

　　3、善待每一顆心；

　　4、美德，生命中最閃光的部分

　�。ㄈ�）、禮節(jié)德

　　有“禮”走遍天下：

　　1、彬彬有禮，方能魅力四射；

　　2、禮多人不怪；

　　3、送禮送到位

　　（四）、理解德

　　人人都渴望他人的認(rèn)可：

　　1、理解，就是給人方便；

　　2、理解一般人不能理解的事；

　　3、換位思考，替別人著想

　　（五）、誠(chéng)信德

　　無(wú)信不立，狡詐者必?zé)o朋友：

　　1、誠(chéng)信為本，重諾守信；

　　2、誠(chéng)信深入人心，成功接踵而至；

　　3、失去誠(chéng)信，百事不可為；

　　4、任何理由都無(wú)法解釋自己的失信

　　（六）、虛心德

　　讓別人顯得高人一等：

　　1、要一點(diǎn)含蓄，要一點(diǎn)謙遜；

　　2、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空；

　　3、虛心求教，成就大業(yè)

　　（七）、感恩德

　　不感恩，就別指望有下次：

　　1、感恩，是一種歌唱生活的方式；

　　2、及時(shí)感激，切莫等到花兒都謝了；

　　3、感謝你的對(duì)手

　�。ò耍�、援助德

　　雪中送炭，危難之中現(xiàn)真情：

　　1、別忘了買人情原始股；

　　2、當(dāng)別人危難時(shí)伸手援助；

　　3、援助人時(shí)要讓對(duì)方樂(lè)于接受

　�。ň牛�、形象德

　　使自己形象成為一流品牌：

　　1、名譽(yù)比金錢更珍貴；

　　2、好形象容易獲得認(rèn)同與喜愛(ài)；

　　3、你的形象價(jià)值百萬(wàn)

　�。ㄊ�）、合作德

　　資源共享，利益均沾：

　　1、合作是最有效率的借力方法；

　　2、合作才能雙贏

　　每篇的編寫(xiě)要設(shè)內(nèi)容詮釋、歷史典故、名人名言、新時(shí)代五中學(xué)生行為要求、新時(shí)代五中學(xué)生風(fēng)采等欄目。

　　勤學(xué)篇：設(shè)歷史典故，名人名言，汛五中學(xué)學(xué)生勤學(xué)故事，新時(shí)期學(xué)生風(fēng)采等欄目。

　　3、呈現(xiàn)方式：圖文并茂；側(cè)重實(shí)踐活動(dòng)與交流；

　　4、稿件來(lái)源：

　�。�1）面向全校師生廣泛征集，錄用者享受稿費(fèi)，入選的優(yōu)秀稿件均有獎(jiǎng)勵(lì)；

　�。�2）編輯小組成員分工主持編寫(xiě)版面的'組稿工作。

　　五、編寫(xiě)要求

　　校本教材的編寫(xiě)要注重實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，并要注意以下幾個(gè)方面：

　　1、在板塊設(shè)計(jì)上要考慮層次梯度；

　　2、要考慮總體架構(gòu)的連續(xù)梯度；

　　3、要考慮教學(xué)主體的時(shí)空梯度。

　　六、在整體設(shè)計(jì)上要滿足“四個(gè)有利”的原則：

　　1、是要有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷；

　　2、是要有利于開(kāi)拓學(xué)生視野；

　　3、是要有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性；

　　4、是要有利于學(xué)生自主選擇。

　　七、要明確“五個(gè)層面”的內(nèi)容：

　　1、是要明確校本教材建設(shè)的背景；

　　2、是要明確本教材的課程目標(biāo)；

　　3、是要明確課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和框架結(jié)構(gòu)；

　　4、是要明確課程實(shí)施的具體形式和手段；

　　5、是要明確課程評(píng)價(jià)的設(shè)想和做法。

　　八、各篇要求：

　　各組在十月中旬前出臺(tái)本篇編寫(xiě)方案，交編委會(huì)審核。

　　九、具體流程

　　1、審定方案：領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、稿件截止時(shí)間：20xx年10月30日

　　3、詳細(xì)分工：（負(fù)責(zé)人是每篇的責(zé)任編輯）

　　序、前言

　　負(fù)責(zé)人：XX

　　校史篇

　　負(fù)責(zé)人：XX

　　名人篇

　　負(fù)責(zé)人：XX各班主任

　　厚德篇

　　負(fù)責(zé)人：XX成員：各年級(jí)主任班主任

　　勤學(xué)篇

　　負(fù)責(zé)人：XX

教研管理制度8

　　為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

　　1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，完善學(xué)校網(wǎng)站和博客，設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

　　2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

　　3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

　　4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的`友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

　　5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時(shí)發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。

　　7、積極參與網(wǎng)上的問(wèn)題討論，跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見(jiàn)解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。

　　8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過(guò)多的錯(cuò)別字，是否有自相矛盾的地方，對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

　　9、所有老師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象，不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

　　10、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識(shí)和技能上逐步成熟。

　　11、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

教研管理制度9

　　教研工作室管理制度旨在規(guī)范和提升教學(xué)研究工作的效率與質(zhì)量，它涵蓋了工作室的組織架構(gòu)、人員管理、項(xiàng)目管理、資源分配、成果評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 組織架構(gòu)：明確工作室的負(fù)責(zé)人、成員職責(zé)，以及與校內(nèi)其他部門的.協(xié)作機(jī)制。

　　2. 人員管理：包括招聘、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等，確保團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和工作積極性。

　　3. 項(xiàng)目管理：規(guī)定項(xiàng)目立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收的流程，強(qiáng)調(diào)科研誠(chéng)信和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

　　4. 資源分配：合理配置人力、物力、財(cái)力等資源，保障工作室的運(yùn)行。

　　5. 成果評(píng)價(jià)：建立公正的成果評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

教研管理制度10

　　教研室管理制度是確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究有效進(jìn)行的關(guān)鍵，它涵蓋了人員管理、教學(xué)活動(dòng)、科研任務(wù)、資源分配以及考核評(píng)估等多個(gè)方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 人員管理：明確教研室主任的職責(zé)，規(guī)定教師和助教的分工合作，制定新進(jìn)人員的.培訓(xùn)計(jì)劃。

　　2. 教學(xué)活動(dòng)：設(shè)定課程大綱，規(guī)定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)進(jìn)度表，組織教學(xué)研討會(huì)。

　　3. 科研任務(wù)：規(guī)劃科研項(xiàng)目，分配科研經(jīng)費(fèi)，監(jiān)控科研進(jìn)度，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

　　4. 資源分配：合理配置教學(xué)設(shè)備，管理圖書(shū)資料，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室使用。

　　5. 考核評(píng)估：建立教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，定期進(jìn)行教學(xué)和科研成果的評(píng)審。

教研管理制度11

　　小學(xué)教研管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教研活動(dòng)，教師能不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：教研活動(dòng)為教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的.平臺(tái)，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教研活動(dòng)鼓勵(lì)教師間的交流與合作，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)新能力。

　　4.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)：通過(guò)教研成果的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)�？梢猿掷m(xù)改進(jìn)教學(xué)工作，適應(yīng)教育改革的需求。

教研管理制度12

　　教研組是小學(xué)教學(xué)研究的組織，其主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。但從農(nóng)村小學(xué)教育的實(shí)踐看，教研組往往比較重視抓教學(xué)常規(guī)工作，沒(méi)有把教研組工作的重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風(fēng)”、學(xué)校的“校風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”，直接影響到學(xué)�？傮w教改的進(jìn)程，影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展前途。因此，加強(qiáng)教研組的管理，搞好教研工作是農(nóng)村小學(xué)教育管理中不可忽視的重要方面。

　　教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學(xué)評(píng)估、教學(xué)常規(guī)研究、教育科學(xué)研究等，是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對(duì)教研活動(dòng)中重要的理論問(wèn)題，要借助集體的力量，進(jìn)行高層次研究即教育科學(xué)研究，如實(shí)驗(yàn)課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入和辦學(xué)水平的提高發(fā)揮作用。加強(qiáng)教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境

　　學(xué)校教研工作是由教師、教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、教研方法和教研環(huán)境等因素構(gòu)成的整體，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。教師是這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的動(dòng)力，而教師從事教研的積極性和主動(dòng)性受制于農(nóng)村小學(xué)的教研環(huán)境，因此，創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開(kāi)展的前提。

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行的'條件之一。這主要表現(xiàn)在：重視計(jì)劃的制定，落實(shí)和評(píng)價(jià)，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質(zhì)條件和內(nèi)外信息順暢地交互傳遞，做到責(zé)任到人，工作落實(shí)到位。

　　2.保證必要的物質(zhì)條件。學(xué)校必須為教研提供一定的理論學(xué)習(xí)資料和教學(xué)參考書(shū)刊，為教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應(yīng)保證一定的教研活動(dòng)（如下小學(xué)調(diào)研等）和課題研究經(jīng)費(fèi)。

　　3.營(yíng)造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的。教師的科研意識(shí)和科研的自覺(jué)性直接影響教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展。因此要不斷宣傳開(kāi)展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史、自身規(guī)律、辦學(xué)目標(biāo)、教改需要等方面加深認(rèn)識(shí)和理解，不斷強(qiáng)化教學(xué)科研的意識(shí)和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

　　二、規(guī)范和完善教研工作

　　在小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃或?qū)W科教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育調(diào)查，運(yùn)用教學(xué)理論去尋找、分析、解決教學(xué)過(guò)程中的一些必須解決的問(wèn)題，掌握教育規(guī)律，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這是教研活動(dòng)的基本流程。在教學(xué)管理中要重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

　　1.制定教研計(jì)劃。開(kāi)展教研活動(dòng)，首先要明白研究的主體、內(nèi)容、方法和期望目標(biāo)。教研計(jì)劃既是對(duì)這些問(wèn)題思考結(jié)果的外化、物化的標(biāo)志，又是保證教研活動(dòng)操作規(guī)范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計(jì)劃要求內(nèi)容“實(shí)”、“小”、“新”，“實(shí)”就是從教學(xué)實(shí)際要求中提出問(wèn)題；“小”就是從教學(xué)整體出發(fā)，著手解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

　　2.實(shí)施教學(xué)研究。要從理論研究和實(shí)踐操作去探索教育教學(xué)的規(guī)律。

　　3.組織觀摩教學(xué)。組織觀摩教學(xué)，發(fā)動(dòng)全組教師研討本專題實(shí)行情況，提出修改意見(jiàn)，彌補(bǔ)不足，促進(jìn)研究更加深入。這在有些教研活動(dòng)中是十分重要的一環(huán)。

　　4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)實(shí)施教學(xué)研討和組織觀摩教學(xué)取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)論文或體會(huì)文章，把成果進(jìn)行推廣。

　　三、重視提高教師的教研能力，增強(qiáng)教研意識(shí)

　　教研活動(dòng)的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提。教學(xué)常規(guī)的研究、教研成果的推廣要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行，那就需要更多的教師具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和運(yùn)用研究成果的能力，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān)。學(xué)�？赏ㄟ^(guò)教研成果評(píng)選、專家指導(dǎo)、師徒帶教、組織教研組到兄弟學(xué)�？疾烊〗�(jīng)等形式對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師的教研能力。

　　為了提高教研組工作的效率，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研組的主動(dòng)性和積極性，讓更多的教師關(guān)心、參與，促進(jìn)教研組工作的提高，可把教研組教研活動(dòng)的成果展示出來(lái)。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過(guò)課堂教學(xué)直觀地顯示；講座——教研組長(zhǎng)主講某次教研活動(dòng)開(kāi)展情況、成功之處；論文報(bào)告會(huì)及評(píng)獎(jiǎng)——交流教師及教研組撰寫(xiě)的論文，并進(jìn)行評(píng)比；把教師在各種報(bào)刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

教研管理制度13

　　1教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)工作制度

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2周內(nèi)完成教研計(jì)劃，并于教研組長(zhǎng)會(huì)議中做交流。

　　2、按教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng);根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。

　　3、每次教研活動(dòng)中要做到：

　　(1)活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：教研活動(dòng)備課、教研活動(dòng)之前都讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。

　　(2)活動(dòng)之中有主題：在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏，圍繞主題展開(kāi)討論，不偏題、離題。經(jīng)過(guò)激烈的辯解、討論后，組長(zhǎng)要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成果，并提出1—2個(gè)思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。

　　(3)活動(dòng)之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體 落實(shí)、跟進(jìn)。

　　4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開(kāi)展教研活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做好實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。

　　5、每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計(jì)劃制定，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　6、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問(wèn)題。

　　2教師教研工作制度

　　1、完成每學(xué)期的工作安排，態(tài)度認(rèn)真。

　　2、參加教研活動(dòng)時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

　　3、在每次教研活動(dòng)中要做到：

　　(1)活動(dòng)之前有準(zhǔn)備：知道教研活動(dòng)的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書(shū)籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說(shuō)。

　　(2)活動(dòng)之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭(zhēng)論、辯解的'氛圍，做到有話善于說(shuō)。

　　4、能按要求定期完成案例，對(duì)不符合要求的必須重新進(jìn)行制定;并定時(shí)張貼每位教師案例，有教師參與對(duì)案例做出評(píng)議打分。

　　3會(huì)議制度

　　1、每月1次月工作總結(jié)會(huì)議、1次核心組會(huì)議、兩周1次大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議。(書(shū)面)

　　2、參加會(huì)議不遲到、中途不擅自離開(kāi)，會(huì)議中不接聽(tīng)手機(jī);無(wú)特殊情況不得擅自請(qǐng)假。

　　4教師學(xué)習(xí)制度

　　1、組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策、法規(guī)等。

　　2、自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小教研中展開(kāi)有主題有中心的交流，做好記錄。

　　3、寫(xiě)出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

　　5教師備課制度

　　1、根據(jù)幼兒園備課計(jì)劃的不斷完善和調(diào)整，以及組長(zhǎng)針對(duì)教師備課中出現(xiàn)的問(wèn)題提出的意見(jiàn)和建議，教師在不說(shuō)明情況之下，必須按照教研組長(zhǎng)的要求重新將計(jì)劃做出修改和完善并上傳，備課計(jì)劃必須在教研組長(zhǎng)通過(guò)之后方可以進(jìn)行實(shí)施。

　　2、教師在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計(jì)劃、日備課計(jì)劃上傳教研組長(zhǎng)。

　　3、觀察與反思與月計(jì)劃每月月底前完成一起上傳教研組長(zhǎng)。

　　6教學(xué)實(shí)踐與觀摩制度

　　1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開(kāi)展教研活動(dòng)，同時(shí)明確教研實(shí)踐活動(dòng)是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。

　　2、在開(kāi)展二課三反思活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)之前每位教師都需做好討論的準(zhǔn)備，以及實(shí)踐活動(dòng)之后必須做出評(píng)析、反思;對(duì)觀摩的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、反饋。

　　3、教師實(shí)踐活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一以備存檔。

　　7園本培訓(xùn)制度

　　1、有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家前來(lái)指導(dǎo);教師必須認(rèn)真參加教育學(xué)院和園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。

　　3、作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長(zhǎng)、積極分子要主動(dòng)接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并在與姐妹園開(kāi)展結(jié)對(duì)的活動(dòng)中，認(rèn)真完成園內(nèi)所需的對(duì)外實(shí)踐展示和實(shí)踐交流活動(dòng)。

　　8園本研究獎(jiǎng)懲制度

　　1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡在現(xiàn)任園長(zhǎng)任職期間，完成本科學(xué)業(yè)的教師，可報(bào)銷學(xué)費(fèi)：全額1/3。

　　2、在區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的，給予1篇10分獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推。

　　3、園內(nèi)大活動(dòng)：實(shí)行自行申報(bào)和級(jí)組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。

　　4、大教研實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)代表級(jí)組加10分、級(jí)組推薦加5分。

　　5、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：級(jí)組推薦園內(nèi)評(píng)比加10分;園內(nèi)推薦支部評(píng)比加15分;園內(nèi)推薦區(qū)里評(píng)比加20分。獲得名次：一等獎(jiǎng)200元;二等獎(jiǎng)150元;三等獎(jiǎng)100元。

　　6、接受園級(jí)對(duì)外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。

　　9教研檔案管理制度

　　1、園內(nèi)所有活動(dòng)包括資料：活動(dòng)計(jì)劃、照片、活動(dòng)記錄、活動(dòng)反饋。

　　2、學(xué)期結(jié)束，各部門及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，并交由專人負(fù)責(zé)。

　　3、凡歸檔資料，無(wú)特殊原因不得外借;需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫(xiě)借條：說(shuō)明原因、歸還時(shí)間。

　　10教師工作考核、考評(píng)制度

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對(duì)本人當(dāng)月考核提出疑惑問(wèn)題，園長(zhǎng)給予解釋與解答。

　　2、 實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動(dòng)合并進(jìn)行，每位教師必須對(duì)考核教師做出事實(shí)評(píng)析、公正打分。教師在考核中有提出意見(jiàn)和建議的，必須經(jīng)過(guò)考評(píng)小組的商議討論，給予答復(fù)。

　　3、年終考評(píng)由月考評(píng)、業(yè)務(wù)考評(píng)、年終考核三者綜合而得。

　　4、教師對(duì)管理、教學(xué)、制度有意見(jiàn)或建議，可向本級(jí)組、本部門負(fù)責(zé)人、教師代表提出上傳至園長(zhǎng)，經(jīng)園民管會(huì)討論，給予答復(fù)。

教研管理制度14

　　學(xué)校教研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教研活動(dòng)，教師可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。

　　2.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：教研制度為教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，有助于提升其專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師參與教研，能激發(fā)他們的學(xué)術(shù)熱情，推動(dòng)教學(xué)理論與實(shí)踐的`創(chuàng)新。

　　4.維護(hù)教育公平：統(tǒng)一的教研管理制度確保了教學(xué)資源的合理分配，防止教育資源的不均等。

　　5.建設(shè)良好學(xué)術(shù)氛圍：良好的教研制度有助于形成尊重知識(shí)、崇尚學(xué)術(shù)的校園文化。

教研管理制度15

　　1，教研室是教學(xué)的基層業(yè)務(wù)、行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。教學(xué)工作接受臨床學(xué)院教務(wù)部指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

　　2．對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，要把政治思想教育與業(yè)務(wù)教育結(jié)合起來(lái)，并把這種教育滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　3．教研室的主要任務(wù)是教學(xué)、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。

　　4．教研室應(yīng)有一名副主任與臨時(shí)專職脫產(chǎn)教學(xué)秘書(shū)或兼職教學(xué)秘書(shū)協(xié)助教研室正副主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，教學(xué)秘書(shū)應(yīng)由講師或從事過(guò)教學(xué)工作的高年資助教擔(dān)任。

　　5．教研室應(yīng)合理布局教學(xué)師資力量，重點(diǎn)保證本科生教學(xué)。師資隊(duì)伍要相對(duì)穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學(xué)的現(xiàn)象。教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理和考核工作，教師在完成每學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受教學(xué)主管部門的`考核與考評(píng)，結(jié)果直接與教師晉級(jí)、晉升及獎(jiǎng)金掛鉤。

　　6．教研室在接到上級(jí)下達(dá)教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)在開(kāi)課前一個(gè)月做好教學(xué)組織、準(zhǔn)備工作，并及時(shí)將教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)周歷報(bào)送教務(wù)部審定。

　　7．教研室應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)儀器、設(shè)備和各類教具的管理，凡教研室的教學(xué)儀器、設(shè)備、幻燈片、掛圖、教學(xué)模型、教學(xué)電視片及課件等教具均應(yīng)指派專人保管，嚴(yán)格管理，任何教師不得將其視為個(gè)人財(cái)產(chǎn)。各教研室教學(xué)儀器、設(shè)備的添置原則上每年度審核一次，由教務(wù)部主任和主管院長(zhǎng)審批。

　　8．教研室應(yīng)建立完整的教學(xué)檔案，并有專人管理。

　　9．根據(jù)教研室教學(xué)任務(wù)大小，酌情設(shè)教輔人員，各教輔人員應(yīng)積極協(xié)助教學(xué)秘書(shū)及教師完成教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料、教具并作好開(kāi)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　一、教研室是我部教學(xué)、科研的基層單位和支柱，部領(lǐng)導(dǎo)班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對(duì)教研室工作進(jìn)行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領(lǐng)導(dǎo)個(gè)教研室工作。

　　二、教研室主任可由該學(xué)科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會(huì)議決定聘任。教研室主任由在本學(xué)科教學(xué)效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽(yù)的高職稱教師擔(dān)任，必要時(shí)可由部領(lǐng)導(dǎo)干部兼任。教研室主任參加以教學(xué)科研為專題的部務(wù)會(huì)議，共商本部建設(shè)發(fā)展大計(jì)。

　　三、教研室主任負(fù)責(zé)召集并主持本教研室工作會(huì)議，初審本學(xué)科老師所出的試卷、本學(xué)科教材的預(yù)訂方案、教師的課題申報(bào)計(jì)劃、教師參加技術(shù)職務(wù)評(píng)定的申請(qǐng)等等。

　　四、教研室主任每學(xué)期必須聽(tīng)本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細(xì)聽(tīng)課記錄，。

　　五、教研室主任按學(xué)院有關(guān)規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。

　　六、教研室的日常工作內(nèi)容為：

　　1、初步確定本學(xué)科教學(xué)改革、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項(xiàng)。

　　2、對(duì)本學(xué)科擬吸收的師資進(jìn)行初議，擬定本學(xué)科青年教師進(jìn)修、培訓(xùn)計(jì)劃。督促檢查本專業(yè)學(xué)科“老帶新”落實(shí)情況。

　　3、督促、檢查本學(xué)科教師教學(xué)、科研情況，并及時(shí)向部領(lǐng)導(dǎo)班子和教師本人反饋。

　　4、總結(jié)教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)和不足，提出整改措施。

　　5、初選并推薦教學(xué)科研先進(jìn)人員。

　　6、主辦本學(xué)科學(xué)術(shù)講座并預(yù)審講座提綱或講稿。

　　7、提出本專業(yè)學(xué)科需要添置的設(shè)備和硬件設(shè)施建設(shè)計(jì)劃。

　　8、提出教學(xué)、學(xué)術(shù)交流的計(jì)劃并執(zhí)行之。

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