音樂(lè)鑒賞課的滿滿收獲

　　一堂《音樂(lè)鑒賞》課隨想當(dāng)音樂(lè)新課程剛剛實(shí)施，新的教材，新的教學(xué)思路，新的教學(xué)方法，……給我們音樂(lè)教師提出了一系列問(wèn)題與挑戰(zhàn)。對(duì)于走上講臺(tái)僅一年的我，在舊課程沒(méi)有完全熟透的情況下，如何很快適應(yīng)新課程？如何使學(xué)生滿意？我時(shí)刻在思考

　　。一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)生在黑板上不經(jīng)意留下的一句話“喜歡音樂(lè)其實(shí)不需要理由的”，令我茅塞頓開(kāi)。因天氣原因?qū)W校放假，各班只有20多位住宿生在教室上自修。那天高一（23）班音樂(lè)課，為了使課堂氣氛不過(guò)于沉悶，同時(shí)也為了探索《音樂(lè)鑒賞》這本新教材的教學(xué)方式，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)話題“在沒(méi)有接觸《音樂(lè)鑒賞》這門課之前，請(qǐng)把自己最喜愛(ài)的一首歌曲或是自己在欣賞音樂(lè)時(shí)的思路，用最恰當(dāng)?shù)姆绞较蛲瑢W(xué)們清楚的表達(dá)出來(lái)。”聽(tīng)到這里，每位學(xué)生都十分興奮，迫切的希望表現(xiàn)自己。

　　因班級(jí)人少，整個(gè)過(guò)程都是通過(guò)分組討論的形式展開(kāi)的。我將全體學(xué)生分為五組，5人一組，每組選出一位代表，并根據(jù)同學(xué)們的愛(ài)好，每組分別討論一首曲子或是自行確立一個(gè)主題 （限時(shí)5分鐘）。討論前我提醒同學(xué)們討論的歌曲題材可選取流行音樂(lè)，如《天堂》、《兩只蝴蝶》、《彎彎的.月亮》等；也可以是民歌，如《茉莉花》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》等；還可以是戲曲，如評(píng)劇、豫劇、越劇等。同學(xué)們通過(guò)商量，意見(jiàn)達(dá)成一致后，各組自行選取一首歌曲，展開(kāi)激烈的討論。

　　在同學(xué)們討論的過(guò)程中，我細(xì)心的觀察。有一個(gè)小組討論十分激烈，但意見(jiàn)不統(tǒng)一；有一個(gè)小組一位同學(xué)似乎不愿與其他同學(xué)交流，但隨著同學(xué)們交流的次數(shù)增多，所有學(xué)生都主動(dòng)參與到討論中，并在小組交流中達(dá)到共識(shí)。此時(shí)，我提醒同學(xué)們只剩下2分鐘了，請(qǐng)各組代表將討論的思路與結(jié)果記錄下來(lái)，以便交流。討論結(jié)束后，我請(qǐng)五位代表走到講臺(tái)前，并提醒他們無(wú)論你采取何種記錄方式，只要能在黑板上把自己的意思表達(dá)清楚就可以了。各組代表伴隨著同學(xué)們熱烈的掌聲自信地走到臺(tái)前，我用目光注視著他們，并用手勢(shì)示意他們拿起講臺(tái)上的粉筆，開(kāi)始在黑板上構(gòu)建他們的思路。

　　一位男同學(xué)在黑板上記錄下他們組欣賞音樂(lè)的途徑：作者、背景、內(nèi)容、思想情感、節(jié)奏、mtv畫面效果等六個(gè)方面。有位女同學(xué)用腦圖（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）分析《勁歌》，并用文字注明《勁歌》具有節(jié)奏快、力量強(qiáng)、旋律跳動(dòng)大、歌詞中英文結(jié)合、明星參與、符合年輕人的口味，并能引起人們思想的共鳴等特點(diǎn)。第三位男同學(xué)從音樂(lè)的構(gòu)成要素角度分析《童話》，并用圖示表明欣賞時(shí)主要從旋律、節(jié)奏、音調(diào)、音響效果、劇情和情感色彩幾個(gè)方面著手。令我震撼的是一位女同學(xué)用不同顏色的粉筆在黑板上畫了一朵盛開(kāi)的“丁香花”，并用感情真摯、故事動(dòng)人、旋律優(yōu)美、符合人們的品味幾個(gè)字點(diǎn)綴在花的葉子上。我被黑板上這朵美麗的“丁香花”深深地打動(dòng)了！每位學(xué)生代表演示結(jié)束后，分別為學(xué)生講解。他們通過(guò)各種不同的角度，不同的思維方式去理解音樂(lè)。有感性的，有理性的，有抽象的，有具體的……無(wú)論從哪個(gè)角度去分析，我感覺(jué)到他們對(duì)音樂(lè)的理解是如此細(xì)致入微，如此形象生動(dòng)。

　　聽(tīng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解后，我已領(lǐng)會(huì)到每位同學(xué)都能從音樂(lè)鑒賞中找到自己的答案。還記得這樣一句話嗎？“我們的孩子生來(lái)是天生的科學(xué)家、藝術(shù)家……”他們?cè)谡J(rèn)識(shí)，創(chuàng)造世界時(shí)會(huì)給你帶來(lái)驚喜。誰(shuí)想過(guò)，這世界上如果沒(méi)有音樂(lè)，那將會(huì)是怎樣的結(jié)局�。】赡芫拖笠粡埌准�，暗淡無(wú)光。而音樂(lè)就像是支彩筆，將那張白紙渲染得五彩繽紛。學(xué)生開(kāi)啟自己的智慧，用語(yǔ)言去感悟，用心靈去聆聽(tīng)音樂(lè)，他們比我更懂得怎樣去鑒賞音樂(lè)。當(dāng)他們還未正式接觸《音樂(lè)鑒賞》這門新課程時(shí)，當(dāng)我還未來(lái)得及細(xì)細(xì)品味音樂(lè)新課程時(shí)，我的學(xué)生已為我上了一堂令我終生難忘的《音樂(lè)鑒賞》課。

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