對孩子有幫助的話

　　語言的功能非常強大，不僅可以給人們傳達信息，當然也能對人們的心理產(chǎn)生刻骨銘心的影響。所以，家長對孩子的教導可以從行動入手，也可以從話語方面對孩子進行教育。家長記住有四句話對孩子是有幫助的，那到底是什么呢？

　　如果孩子在生活中你想要他做什么事情，或者阻止孩子做某件事情時，你可先對孩子說“你來決定吧......”這樣能讓孩子清楚的認識到自己的想法決定著自己的行為，同時行為所產(chǎn)生的后果自己負責。

　　就像當你的孩子和伙伴在家里玩耍時，你可以提醒孩子這樣大聲的吵鬧會影響到隔壁的鄰居們休息，這時就可以對孩子說：你們來決定要在家里玩還是選擇讓鄰居們安靜的休息到外面去玩？如果他們做出了出去玩的選擇，那么五分鐘后如果他們還在家中吵鬧，你就可以問：“你們不是答應(yīng)到外面去玩？”這樣提醒后就可以讓孩子明白到答應(yīng)了的事情就要去承擔后果，且也父母也總會不能避免的總是充當著一個約束他們的懷警察角色。既然選擇了就要要對它負責。

　　對于孩子來說教導和約束總是必要的，但一定不能把他這個人和他不好的行為分開，這會使孩子知道不好的行為并不是說這個人就是壞人。在管教孩子同時要告訴：“為什么這樣的行為是不好的，但盡管這樣，也愛孩子�！边@樣也可以給自己提醒，家長的目的是引導和糾正孩子的無知和幼稚，讓孩子變得更加優(yōu)秀，而不是為了去懲罰孩子。這樣在孩子面前的時候，也保持著平靜平和，而不至于表現(xiàn)出沒有榜樣的咆哮，是起不到榜樣作用的。

　　當孩子在重復(fù)這句“不公平”時，你需要的不是忽視和呵斥他，而是要讓孩子明白這樣一個道理：其實，在這種情況下，并不是每個人都會得到同等的待遇，真實的“公平”的含義其實是“在他需要這個東西時才能得到它，于是，如果買了禮物給別的孩子，也同樣要買一份給自己，以示“公平”。那如果換個問題，試想如果是其他孩子生病，是不是也要讓自己的孩子一起吃藥呢？

　　當自己被孩子激怒時，很可能會無意說出一些很難聽的話，你的孩子在被激怒的時候，因為在這個時候他們可能會模仿家長這些情緒激烈的話，最“狠”最解氣的話。但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個事實。

　　比如在他自己暫時理不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密？”根據(jù)事實，要想讓孩子自己掌握情感，在這種時候可教導他應(yīng)該怎么去想，讓自己平和的處理好與他人的關(guān)系，這樣，即使是沒有家長在身邊，也能逐漸學會緩解和控制著自己的情緒。

　　總結(jié)：教育孩子其實也是一門學問，但其實從另一個角度看上去也很簡單，以上說到的幾句話在教導孩子的過程中顯得尤其重要。這才能讓孩子在一個良好的環(huán)境中長大，并不是毫無頭緒的教導孩子，這會讓孩子走向一個錯誤的方向。

　　孩子初生時，對這個世界一無所知，由于他的能力為零，所以在孩子最初的生命經(jīng)歷中，絕大多數(shù)的感覺記憶是失敗的經(jīng)驗。生物的自我保護本能，使得他對所處的`周遭環(huán)境，充滿恐懼。如果沒有成年人耐心指導和訓練，他很難自動學會復(fù)雜的人類行為。只有作為成年人的家長站在孩子的背后不斷地鼓勵孩子，孩子才能逐漸地學會做各種事情，其中包括家長們最關(guān)心的孩子的學習。孩子通過學會做一些事情的經(jīng)歷，累積了一些成功的經(jīng)驗，逐漸地建立初步的自信。

　　我們絕大多數(shù)家長，都不知道鼓勵的重要性，而知道如何鼓勵孩子的家長就更少了。要想真正把孩子培養(yǎng)成自信的人，家長就必須學會正確地鼓勵孩子。為此，我們必須做到以下幾點。

　　1、相信人的潛能是無限的。

　　要知道，人是宇宙的精靈，他身上具有幾乎無限的潛在的能力。只要經(jīng)過適當?shù)拈_發(fā)，任何事都可以學會。

　　所以，當我們的孩子在學習、生活和人際交往中遇到挫折時，做家長的成年人，必須給孩子以鼓勵。通過家長的鼓勵，家長傳達對孩子能力的信任，對孩子人格的信任的良性信息。這種被人信任的信息，對孩子是一種極大的上推力。使得孩子有了力量來克服他每時每刻都會遇到的困難。

　　2、鼓勵孩子是我們家長每天要做的動作。

　　孩子是一個在成長中的人，他的能力還在培養(yǎng)之中，而他的價值觀也在建立之中。就是說我們的孩子不會自動把事情做對，他出差錯是完全正常的。當孩子是因為能力問題把事情做錯了時，家長應(yīng)該教會孩子把事情做對的技巧。并通過鼓勵把孩子從挫折感中拉出來；當孩子因為不知道什么對錯而把事情做錯了時，家長應(yīng)該及時幫助孩子分清是非，并用鼓勵把孩子從迷茫中解救出來。

　　3、“沒關(guān)系，下次再來！”

　　當孩子失敗時，家長應(yīng)該用這句話，打消孩子的失敗感。

　　在孩子的世界里，他們所面臨的競爭壓力，要遠遠超過我們成年人：首先，他們自己的能力不足，需要系統(tǒng)訓練。其次，他們的行為被用預(yù)先制定的統(tǒng)一標準（考試卷）來衡量。第三，參與競爭的人數(shù)眾多（每班人數(shù)70-80人）。第四，如果達不到要求就被打罵不讓吃飯。

　　我們設(shè)想一下，如果把一個班級學生的家長，組成一個新班級，讓他們學習與他們年齡相適應(yīng)的課程，對他們的要求和他們的孩子相同，給他們的生存與學習環(huán)境也與他們的孩子相同。我敢說，有一半的家長會進精神病院。

　　很多家長自己在童年時，就沒有學好，當輪到他的孩子學習時，他早已經(jīng)忘記了童年的感受。當孩子沒有學習好某一科功課時，他們就對孩子嚴厲懲罰，仿佛孩子能學習好而故意不學好。其實如果孩子能學習好，沒有孩子故意不學好，能考100分，沒有孩子故意考30分。

　　作為家長我們必須牢記，孩子是在成長中的人，他的能力還在發(fā)展之中，決不能用成年人的標準來要求他們。當孩子失敗時，家長應(yīng)滿懷慈悲之心，用鼓勵來恢復(fù)孩子的勇氣。

　　4、“沒問題，我相信你！”

　　當孩子遇到不敢做的事情時，家長應(yīng)該用這句話來鼓起孩子的勇氣。

　　孩子在學習、交友和學校集體生活中，隨時都會遇到?jīng)]有做過的事情，心中充滿恐懼，是理所當然的事情。做家長的隨時準備給孩子以鼓勵。孩子的信心和勇氣來自家長的鼓勵。當家長不斷地告訴孩子“沒問題，我相信你”時，孩子從家長那里獲得了力量，才勇敢地面對他生活中的難題。

　　5、鼓勵的通用公式：鼓勵=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身體接觸。

　　為了恢復(fù)孩子的勇氣和信心，家長不但用語言告訴孩子，你相信他的人格和能力，鼓動孩子去嘗試或再試，更重要的是要與孩子有身體接觸，通過擁抱、拍打孩子肩膀或撫摸孩子的頭發(fā)等方式，把信任和力量傳達給孩子。只有這樣才能讓孩子真正感受到力量，使他們恢復(fù)勇氣和自信。

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