中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

學(xué)校雙減匯報(bào)

時(shí)間:2022-12-05 16:59:35 匯報(bào) 我要投稿

學(xué)校雙減匯報(bào)(15篇)

  現(xiàn)如今,越來越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào),也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào),是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁?下面是小編為大家整理的學(xué)校雙減匯報(bào),歡迎大家分享。

學(xué)校雙減匯報(bào)(15篇)

學(xué)校雙減匯報(bào)1

  自“雙減”工作開展以來,XX市XX中心小學(xué)以“減負(fù)增效”為宗旨賦能“雙減”政策落地,不斷提升教師專業(yè)能力,拓寬學(xué)生綜合素養(yǎng),讓每個(gè)孩子樂學(xué)、善學(xué),做時(shí)間的小主人。本期“雙減進(jìn)行時(shí)”讓我們共同關(guān)注XX市XX中心小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法……

  減負(fù)增效優(yōu)學(xué)育人

  XX市XX中心小學(xué)圍繞“養(yǎng)正怡情,奠基未來”辦學(xué)理念,提出了“養(yǎng)浩然之氣,育品正學(xué)生,正做人之本”育人目標(biāo),多年來形成了“厚生、正己、善導(dǎo)、樂教”的教風(fēng)和“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的學(xué)風(fēng)。自“雙減”政策實(shí)施以后,學(xué)校積極探索“減負(fù)增效”教學(xué)模式,讓“雙減”扎扎實(shí)實(shí)落地。

  強(qiáng)“雙減”意識

  學(xué)校特制定《XX市XX中心小學(xué)減負(fù)工作管理制度》等一系列制度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)教師的“雙減”意識。同時(shí),學(xué)校通過公眾號、班級群向家長傳達(dá)“雙減”精神,實(shí)現(xiàn)家校共育,避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)”的情況發(fā)生。

  重作業(yè)控制

  嚴(yán)格控制課后作業(yè)總量。學(xué)校要求教師將每日的作業(yè)通過班級群和班主任群向家長和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行公示,并開通家長舉報(bào)通道,避免兩張皮現(xiàn)象。同時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),推進(jìn)半小時(shí)課堂教學(xué)模式,保證每節(jié)課有10分鐘作業(yè)時(shí)間,使課堂作業(yè)堂堂清、日日清。

  增課堂效率

  研訓(xùn)專題有導(dǎo)向

  學(xué)校緊扣“減負(fù)增效”主題組織理論提升、專題講座、課堂實(shí)踐等研訓(xùn)活動,解決教師開展“減負(fù)增效”課堂改革中遇到的真實(shí)問題、實(shí)際問題。

  教訓(xùn)跟進(jìn)有措施

  積極探討“半小時(shí)”課堂模式,在落實(shí)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,精簡教學(xué)環(huán)節(jié),突出教學(xué)重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)方法。確保每位學(xué)生都有自主學(xué)習(xí),自主思考,自主練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。

  作業(yè)優(yōu)化有方法

  教研組、備課組仔細(xì)研究教材,對每一課的課后練習(xí)進(jìn)行精編設(shè)計(jì),提高作業(yè)品質(zhì)。在充分考慮學(xué)情和生情的前提下進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì),做到作業(yè)有彈性。

  優(yōu)課后服務(wù)

  答疑輔導(dǎo),讓課后作業(yè)不出校門

  在課后托管服務(wù)這個(gè)民生工程中,學(xué)校建立和完善托管服務(wù)的各項(xiàng)管理制度,注重學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和作業(yè)答疑輔導(dǎo),最大限度保障學(xué)生課后作業(yè)不出校門。

  素質(zhì)拓展,讓“減負(fù)增效”1+X>

  學(xué)校采用“1+X”課后托管模式,其中“1”是指課后作業(yè)輔導(dǎo),“X”是指開展豐富多彩的拓展性課程教育。依托“1+X”托管模式,使課后放托管服務(wù)工作廣受好評,達(dá)到了1+X>2的效果。20xx學(xué)年學(xué)校被評為“XX市托管服務(wù)工作十佳學(xué)!,并在20xx年XX市小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)“一校一優(yōu)”品牌項(xiàng)目評選中獲得二等獎(jiǎng)。

學(xué)校雙減匯報(bào)2

  解放“雙肩”,擁抱“雙減”

  為了貫徹落實(shí)“雙減”政策,XX市XX中心小學(xué)積極探索,抓好落實(shí),切實(shí)解放孩子“雙肩”過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們盡情擁抱“雙減”,享受童年。

  解放“雙肩”,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

  改變監(jiān)管方式,嚴(yán)控作業(yè)總量

  要求一、二年級學(xué)生不留家庭書面作業(yè),三至六年級家庭書面作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。借助《作業(yè)公示本》的動態(tài)跟蹤,杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。中高段學(xué)生因特殊情況21:00之前未完成作業(yè),家長可簽字免寫作業(yè),保證孩子充足睡眠。

  改變作業(yè)內(nèi)容,增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性

  豐富作業(yè)形式,設(shè)計(jì)探究實(shí)踐、勞動合作等類型作業(yè),嘗試布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等,努力使各層次學(xué)生都有收獲。

  改變評價(jià)方式,增強(qiáng)學(xué)生自信心

  從班級排名的橫向評價(jià)改為自我比較的縱向評價(jià),鼓勵(lì)教師利用自評、展示、交流等多元激勵(lì)評價(jià),做到了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。

  擁抱“雙減”,優(yōu)化托管課程

  學(xué)校在課后服務(wù)主陣地中,采用“Y+1+X”模式,制定“體育課程”“基礎(chǔ)課程”和“拓展課程”三線課程并舉的架構(gòu),開展系列活動。

  “Y”——運(yùn)動快樂化

  “Y”代表運(yùn)動,保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。晚托前,學(xué)生進(jìn)行快樂的《律動童年》室內(nèi)操鍛煉,在動感的旋律中,舒展身姿,享受運(yùn)動的快樂。

  “1”——輔導(dǎo)扎實(shí)化

  “1”是基礎(chǔ)課程的“課業(yè)輔導(dǎo)”,為學(xué)生在校扎實(shí)完成各學(xué)科作業(yè)提供時(shí)間和指導(dǎo),切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)時(shí)長,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  “X”——課程多樣化

  “X”是拓展課程。學(xué)校依托“豐山書院”,開發(fā)“山海課程”,以走班形式,利用晚托、綜合實(shí)踐時(shí)間開設(shè)XX布袋戲、南拳、越劇、茶藝等21項(xiàng)書院課程,同時(shí)緊跟時(shí)代脈搏,構(gòu)建具有山海特色的STEAM課程群,開設(shè)漁鄉(xiāng)小院、艦?zāi)5?4項(xiàng)STEAM課程。

  融合資源,共建和合校園

  名師引領(lǐng),精準(zhǔn)教學(xué)

  繼續(xù)以“學(xué)練整合,助力教學(xué)”教研主題為主線,借助名師工作室引領(lǐng)之力,積極探索精準(zhǔn)課堂,將各科作業(yè)本融入課堂,夯實(shí)“學(xué)練”課堂,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  接軌社會,引進(jìn)師資

  為進(jìn)一步豐盈師資力量,邀請傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、技藝大師、非遺傳承人等進(jìn)校授課,開設(shè)系列“進(jìn)校園”活動,讓孩子們在“小課堂”中感受“大社會”。

  義工進(jìn)校,童叟同樂

  聯(lián)合“老少共建,多彩校園”活動,學(xué)校邀請一批退休老干部繼續(xù)發(fā)揮余熱,來校助力“雙減”工作,帶來橋牌等更具趣味性項(xiàng)目,讓孩童在快樂的活動中感受思維的張力、課堂的活力。

學(xué)校雙減匯報(bào)3

  “雙減”政策實(shí)施以來,我縣各中小學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新舉措,不斷減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),豐富課后服務(wù)內(nèi)容,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,校園生活多姿多彩。

  每周二,大盤鎮(zhèn)中心學(xué)校校園里總能聽見一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場上,20余名學(xué)生分兩列展開,大家一邊踩著節(jié)奏跳起竹竿舞,一邊大聲朗誦《論語》!爸窀臀枋且环N少數(shù)民族舞蹈,以前只能在電視上看看,現(xiàn)在可以每天在校園里練習(xí)。”四(1)班學(xué)生段金君興奮地說,自從學(xué)校設(shè)立竹竿舞課后服務(wù)課程,同學(xué)們的參與積極性很高,大家在運(yùn)動中既收獲知識也享受了快樂。

  音樂類、體育類、美術(shù)類、健康類、學(xué)科拓展類……經(jīng)過前期學(xué)生興趣調(diào)查、家長意見征求后,該校結(jié)合各年齡段學(xué)生特點(diǎn),邊實(shí)踐邊改進(jìn),多樣化設(shè)置課程!氨P獅勁舞”課上,“小獅子”們伴著鼓聲,一會兒翻轉(zhuǎn)騰挪,一會兒縱身飛撲,大家相互協(xié)作、配合默契。學(xué)生羅文瑤說:“我覺得舞獅霸氣又可愛,它能夠鍛煉我的身體,讓我很開心,我會繼續(xù)學(xué)下去,讓更多人了解舞獅這門古老的技藝!

  “‘雙減’政策實(shí)施以來,我們在做好課堂減負(fù)增質(zhì)的同時(shí),特別重視學(xué)生課間、課后的體能訓(xùn)練,讓學(xué)生走出課堂,挖掘?qū)W生體藝潛能!备毙iL李多愛介紹,20xx年新學(xué)期以來,學(xué)校立足“以儒潤德、以獅正行”的辦學(xué)特色,增設(shè)了體藝類、舞獅類等課程,通過加強(qiáng)相關(guān)教師培訓(xùn),外聘舞獅教練和鼓樂專業(yè)教師,增加硬件資金投入等舉措,切實(shí)保障課后服務(wù)效果。

  大盤鎮(zhèn)中心學(xué)校是我縣助力“雙減”見行見效的縮影。近年來,在縣教育局的統(tǒng)籌部署下,全縣中小學(xué)校實(shí)施“一校一案”,充分利用資源優(yōu)勢,有效開展各種課后育人活動。實(shí)驗(yàn)小學(xué)提倡“少作業(yè)、多悅讀”;文溪小學(xué)的《炫彩少年·活力校園——花樣大課間,實(shí)施“雙減”校本化》入選浙江省第三批“雙減”優(yōu)秀實(shí)踐案例;深澤小學(xué)常態(tài)化開展以腰鼓舞、草編等10余種民族民間舞蹈和傳統(tǒng)手工技藝為重點(diǎn)的課后服務(wù),獲評全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校……

  目前,我縣開展課后服務(wù)課程的學(xué)校共25所、學(xué)生44491人次,學(xué)校、學(xué)生覆蓋率分別為100%、99.4%,學(xué)生及家長滿意度均在98%以上。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法多次在《中國教育報(bào)》《浙江教育報(bào)》以及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等主流媒體和平臺刊發(fā)。

學(xué)校雙減匯報(bào)4

  探索“農(nóng)+”育人品牌,打造鄉(xiāng)村名校樣板

  近幾年,XX中心小學(xué)立足本校實(shí)際,發(fā)展學(xué)校特色,以“勞動教育”為核心,通過多維度勾連,將“勞動”與德育、智育、體育、美育有機(jī)融合,形成富有特色的“農(nóng)+”校園建設(shè)模式,探索打造鄉(xiāng)村名校新路徑。自“雙減”政策頒布以來,學(xué)校進(jìn)一步深化“農(nóng)+”育人品牌建設(shè),助力“雙減”真實(shí)落地。

  “農(nóng)+”促進(jìn)德育深化

  班級建設(shè)中滲透

  學(xué)校要求各班在立足本班特色的基礎(chǔ)上,以“農(nóng)”為核心主題,進(jìn)行富有本班特色的文化布置,讓每一個(gè)班級的墻園地都向?qū)W生滲透“農(nóng)”的理念。

  勞動實(shí)踐中體驗(yàn)

  為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)勞動,學(xué)校聯(lián)合城關(guān)中心小學(xué)和密溪小學(xué)開展了一系列的勞動實(shí)踐活動,讓學(xué)生在“陶園”里挖番薯、洗番薯、削甘蔗、做稻草人,讓田間地頭成為學(xué)生們的“第二課堂”。

  育人模式中浸潤

  為進(jìn)一步放大環(huán)境育人作用,學(xué)校在走廊、校園垃圾傾倒點(diǎn)等場地設(shè)置文化宣傳欄,用“陶行知的故事”“垃圾分類規(guī)范”等潛移默化影響學(xué)生。同時(shí),學(xué)校創(chuàng)新推出“校園光盤券2。0”版本,深化學(xué)生“珍惜糧食”和“樂于閱讀”意識,以有趣味、有創(chuàng)意的載體為學(xué)生創(chuàng)造幸福學(xué)習(xí)空間。

  “農(nóng)+”引領(lǐng)智育革新

  課程建設(shè)

  學(xué)校從行為習(xí)慣、生活技能、課堂學(xué)習(xí)等多方面重構(gòu)“一年級始業(yè)教育”,開發(fā)了一系列具有本校特色的課程,其中《跟著課外書學(xué)作文——小潘夢游記》和《棗林下養(yǎng)雞系列微課程》在20xx年度全省精品數(shù)字教育資源開發(fā)活動中被錄用,《跟著課外書學(xué)作文——小潘夢游記》獲得優(yōu)秀等次。

  社團(tuán)聯(lián)動

  在課后托管服務(wù)時(shí)間里,學(xué)校利用各種校內(nèi)外的資源,為學(xué)生提供“技能才藝”“運(yùn)動游戲”“創(chuàng)作藝術(shù)”和“生活技能”四大類、近四十個(gè)小項(xiàng)的特色課程。今年,校級社團(tuán)形成“城鄉(xiāng)多級聯(lián)動”模式,學(xué)校還邀請城關(guān)中心小學(xué)部分老師來校授課;也定向輸出本校有一技之長的老師,定期到密溪小學(xué)進(jìn)行授課,讓城與鄉(xiāng)、中心校與下屬小學(xué)之間形成全級聯(lián)動。

  評價(jià)創(chuàng)新

  在“雙減”背景下,學(xué)校不斷創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)機(jī)制。對一年級的樂考進(jìn)行迭代升級,利用平板和相關(guān)軟件對學(xué)生進(jìn)行全學(xué)科的綜合性評價(jià)。同時(shí),聚焦學(xué)生過程性評價(jià),建立以作業(yè)為基礎(chǔ)的常態(tài)化評價(jià)管理體系。在增添跳繩、仰臥起坐等體育作業(yè)以及打掃、洗紅領(lǐng)巾等家務(wù)勞動性作業(yè),豐富作業(yè)類型基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮作業(yè)結(jié)果應(yīng)用,納入學(xué)生學(xué)期綜合評價(jià)。

  “農(nóng)+”助推多育提升

  體育鍛造強(qiáng)健體魄

  學(xué)校歷來重視學(xué)生的體質(zhì)健康工作,通過競賽、訓(xùn)練等多種方式,不斷提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。今年,學(xué)校獲得XX市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會小學(xué)甲組冠軍,校啦啦操獲得大課間特色項(xiàng)目銀獎(jiǎng)榮譽(yù)。

  美育喚醒鄉(xiāng)土情懷

  學(xué)校舞蹈及合唱社團(tuán)不斷嘗試在美育中喚醒學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷。20xx年11月,學(xué)校選送的舞蹈《一方沃土》獲得臺州市中小學(xué)生舞蹈比賽一等獎(jiǎng)、浙江省中小學(xué)生舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。

  科研保證行動質(zhì)量

  為了保證“雙減”措施的科學(xué)性、合理性,學(xué)校積極發(fā)動教師進(jìn)行相關(guān)課題研究。從近五年的各級課題立項(xiàng)情況來看,學(xué)校教師科研的意愿比較強(qiáng),立項(xiàng)數(shù)量和級別不斷攀升,為“雙減”有效落地提供了巨大支持。同時(shí),學(xué)校老師積極展開“農(nóng)+”相關(guān)研究,有8項(xiàng)課題獲20xx年臺州市級立項(xiàng)。此外,學(xué)校還通過青年教師共同體不斷提升教師水平,集思廣益,推動“雙減”走實(shí),走深。

學(xué)校雙減匯報(bào)5

  為進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“雙減"政策,10月13日上午,區(qū)人民政府督導(dǎo)室責(zé)任督學(xué)彭友清、王燕妹、朱蓮、胡愛花一行到邵廠學(xué)校進(jìn)行“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)校黨支部書記、校長趙靜,副書記張平、教導(dǎo)主任張健等行政班子成員陪同參加。

  首先,張健就學(xué)校前期落實(shí)“雙減”發(fā)現(xiàn)的問題及九月份督導(dǎo)中存在的不足,作了整改情況匯報(bào)。接著,他對照指標(biāo)從學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學(xué)常規(guī)、協(xié)同育人四方面工作情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。

  接著,督導(dǎo)組巡視課堂聽取了由張繁老師執(zhí)教的二年級語文課《黃山奇石》,并對張老師充滿激情的教學(xué)風(fēng)格表示贊賞,同時(shí)也提出了寶貴意見。督導(dǎo)還通過對學(xué)生、教師面對面訪談,問卷調(diào)查等形式進(jìn)一步了解了學(xué)校推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策實(shí)施的情況。

  最后,專家組對本次督導(dǎo)進(jìn)行反饋:作業(yè)管理有自己的職能體系,操作符合學(xué)情適應(yīng)校情,作業(yè)批改制度確保了作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性;課后服務(wù)從制度到方案的落實(shí)比較全面,確保學(xué)生安全,家長滿意;家長學(xué)校培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,利用多方資源對家長進(jìn)行教育方法的指導(dǎo)促進(jìn)協(xié)同育人。同時(shí),督導(dǎo)組還提出了寶貴建議:希望學(xué)校校本練習(xí)整體性成冊,形成學(xué)科全覆蓋;在課后服務(wù)方面要豐富課程內(nèi)容。

  趙靜對督導(dǎo)們的精準(zhǔn)把脈和細(xì)致指導(dǎo)十分感謝,她表示學(xué)校將以本次專項(xiàng)督導(dǎo)為契機(jī),繼續(xù)高效推進(jìn)“雙減”政策,直擊問題借力發(fā)展,優(yōu)化制度加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,增強(qiáng)成長幸福感。

學(xué)校雙減匯報(bào)6

  自省市級“雙減”方案公布以來,XX市XX二中結(jié)合校情,積極回應(yīng)家長期待,不斷完善校內(nèi)“雙減”工作方案,實(shí)施以“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”為主要內(nèi)容的課后服務(wù),開設(shè)特色社團(tuán),為學(xué)生的課后服務(wù)提供多樣課程選擇。

  堅(jiān)持“減負(fù)+提質(zhì)”

  一是注重“雙減”制度保障

  學(xué)校根據(jù)省市各級的“雙減”工作文件精神,結(jié)合本校的生本課堂教學(xué)改革,多次召開教師會議,圍繞“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)教學(xué)等方面做了細(xì)致規(guī)范,并制定出臺了《XX二中課后服務(wù)工作的實(shí)施方案(試行)》《XX二中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公示制度》等多項(xiàng)制度,推動“雙減”在校內(nèi)落地。

  二是推行作業(yè)加減并舉。

  在作業(yè)減量增效方面,施行課后作業(yè)每日公示,嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量,強(qiáng)調(diào)作業(yè)類型多樣化,作業(yè)內(nèi)容層次化。探索推進(jìn)作業(yè)批改等級制,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

  三是深化生本課堂改革。

  繼續(xù)推進(jìn)生本課堂教學(xué)改革,強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心,實(shí)施“小步子”教學(xué)思路,提高課堂實(shí)效。

  堅(jiān)持“基本+拓展”

  學(xué)校課后服務(wù)由“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”兩部分組成,包含課外體育活動、自主學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動三大活動類型。

  一是體育活動+自主學(xué)習(xí),確;痉⻊(wù)常態(tài)化開展。

  周一至周四的課后服務(wù)為基本服務(wù),以課外體育活動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。通過體育活動,提升學(xué)生的體質(zhì)健康。自主學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),學(xué)生進(jìn)行書面作業(yè)或閱讀,教師為有需要的學(xué)生答疑解惑,通過對學(xué)生的學(xué)科作業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo),均衡分配、高效利用學(xué)生的在校時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  二是依托社團(tuán)活動提供多樣化拓展服務(wù)。

  每周五,學(xué)校依托特色社團(tuán)創(chuàng)建開展課后拓展性服務(wù)。本學(xué)期該校組建了11個(gè)社團(tuán),開設(shè)手工制作、合唱、圍棋、武術(shù)、籃球、魚龍燈舞、電腦編程等課程,即滿足了學(xué)生發(fā)展的需要,又豐富了學(xué)生的校園生活。

  堅(jiān)持“學(xué)校+家庭”

  學(xué)校及時(shí)開展關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測的家長問卷調(diào)查,了解家長的需求,保障課后服務(wù)質(zhì)量;同時(shí)利用微信公眾號宣傳學(xué)!半p減”工作,向家長宣傳相關(guān)政策,有效形成家校教育合力。

學(xué)校雙減匯報(bào)7

  百年大計(jì),教育為本。做好課后延時(shí)服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措,也是促進(jìn)學(xué)生健康快樂幸福成長的重要措施。莽山民族學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹黨的教育方針,豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活,全面發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,充分發(fā)揮少年宮興趣小組第二課堂的作用,引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、尊重他人的意志品質(zhì),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活和社會適應(yīng)能力,打下良好的基礎(chǔ)。

  每周三,開展豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)特色課程活動,打造“五育并舉”的育人模式,全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,幫助每一個(gè)學(xué)生成長為最好的自己。根據(jù)我校師資、場地、器材等條件,本學(xué)期我校開設(shè)了民樂隊(duì)、古箏組、少年硅谷組、書畫組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動課程。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好以及自身的特長,自主選擇興趣小組。興趣小組采用“定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容”的“四定”原則開展活動,每個(gè)興趣小組均有兩位以上輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在各班班主任的支持下,在各位指導(dǎo)老師的精心準(zhǔn)備下,自9月14日起,興趣小組活動熱火朝天地開展起來了。

  少年硅谷是我校的特色領(lǐng)域,是鄉(xiāng)村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導(dǎo)中,同學(xué)們通過自己的思考和實(shí)際操作慢慢地拼出人生中的一個(gè)積木機(jī)器人——測量車。

  在書法課上,趙老師為同學(xué)們講解了懸針豎、垂露豎的區(qū)別和書寫,手把手地教導(dǎo)同學(xué)們兩種豎的寫法。孩子們齊五年級的一位同學(xué)說:“原來要寫好一豎也不是這么簡單的!

  目前,各個(gè)興趣小組已正常開展活動,大大充實(shí)了學(xué)生的課外活動。通過興趣小組活動的開展,既培養(yǎng)了學(xué)生良好的興趣愛好,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長,促進(jìn)了學(xué)生快樂成長,又豐富了校園文化生活,營造了校園文化氣氛,彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色,為校園生活增色添彩。

學(xué)校雙減匯報(bào)8

  在當(dāng)前“雙減”背景下,XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部以“五育并舉”為目標(biāo),優(yōu)化作業(yè)管理與設(shè)計(jì),加強(qiáng)校園教育主陣地作用,為學(xué)生們的發(fā)展提供了更為廣闊的沃土。10月26日,在臺州市“雙減”背景下作業(yè)管理與改進(jìn)專題研討會上,實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部校長分享交流《“雙減”背景下實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部作業(yè)管理與改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》。

  一、聚焦“質(zhì)量并重”,強(qiáng)化作業(yè)管理

  一是作業(yè)雙量控制精細(xì)化。為落實(shí)“雙減”政策,從核心處為學(xué)生切實(shí)減負(fù),實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部在原有的作業(yè)管理制度上進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化與變革。在作業(yè)的數(shù)量、難度兩個(gè)維度上進(jìn)行嚴(yán)格把控,規(guī)定每門學(xué)科的書面作業(yè)量與用時(shí)時(shí)長,并設(shè)立作業(yè)異常反饋箱,可由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反饋。同時(shí),將作業(yè)布置量與教師日常教學(xué)常規(guī)考核掛鉤,以“契約”形式杜絕教師違反相關(guān)作業(yè)規(guī)定。

  二是作業(yè)設(shè)計(jì)編印自主化。在減少作業(yè)量的同時(shí)又要提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量與練習(xí)效果,就得從校情學(xué)情與學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),制定符合本校本學(xué)科教學(xué)情況的作業(yè)與試題。為此,實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部各學(xué)科皆實(shí)行自編作業(yè),所有學(xué)科作業(yè)都由學(xué)科教師自主命題或改編融合,其印刷由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一管理。自編作業(yè)從源頭上杜絕了作業(yè)的“偏、難、怪”,有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)減負(fù)。作業(yè)的制定與分發(fā),又由各備課組統(tǒng)一開展,集思廣益,同時(shí)將作業(yè)審核作為重要環(huán)節(jié)納入集體備課之中。

  二、聚焦“個(gè)體差異”,深化自主學(xué)習(xí)

  開展自主學(xué)習(xí)是尊重學(xué)生個(gè)體差異的手段之一,也為學(xué)生自主發(fā)展提供了更為廣闊的時(shí)間、空間,是實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部管理與教學(xué)的亮點(diǎn)之一!半p減”以來,學(xué)生因作業(yè)量的減少,擁有了更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。為了能夠讓學(xué)生高效開展自主學(xué)習(xí),各學(xué)科教師會在各教學(xué)階段教會學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),從一節(jié)課、一天、一周著手,逐步幫助學(xué)生學(xué)會制訂自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外,學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),組織開展小組合作式助學(xué)互學(xué)、師生結(jié)對式幫學(xué),學(xué)習(xí)方法分享會等活動,為學(xué)生有效學(xué)法獲得探索提供路徑。

  三、聚焦“五育并舉”,創(chuàng)新作業(yè)類型

  一是創(chuàng)新探索項(xiàng)目化作業(yè),F(xiàn)階段作業(yè)的形式更多表現(xiàn)為紙筆訓(xùn)練和解題。實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部在長期實(shí)踐之中,對作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了多元化的創(chuàng)新,例如:語文組的每周兩課時(shí)的閱讀作業(yè),詩歌創(chuàng)作以及詩集的制作,“中秋”等傳統(tǒng)節(jié)日專題作業(yè),《過年了》民俗文化主題作業(yè),名著閱讀成果制作;數(shù)學(xué)組的多階魔方訓(xùn)練,計(jì)算達(dá)人評選的訓(xùn)練作業(yè);科學(xué)組的家庭小實(shí)驗(yàn),水火箭制作,葉脈書簽制作,天平制作;英語組的書寫與閱讀,經(jīng)典影視劇配音作業(yè),課本劇編寫與演出;社政組的地理小制作,手抄報(bào)制作,社會實(shí)踐調(diào)查作業(yè),研學(xué)成果展示作業(yè)等等。這些作業(yè)使學(xué)習(xí)變得更綜合,使學(xué)習(xí)更具有項(xiàng)目化的特征,它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變了學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),促進(jìn)了學(xué)生“完整成長”。

  二是長效設(shè)置體藝類作業(yè)。學(xué)校在疫情網(wǎng)課期間布置體藝類作業(yè)探索基礎(chǔ)上,將體藝類作業(yè)作為長假作業(yè)類型的有效補(bǔ)充,建立體育與藝術(shù)家庭作業(yè)長效機(jī)制。積極引導(dǎo)學(xué)生利用家中已有的運(yùn)動器材和家居環(huán)境,開展體育課程與體育運(yùn)動打卡,參與唱歌、繪畫、電子繪畫與設(shè)計(jì)、報(bào)紙制作等藝術(shù)活動。此外,還不定時(shí)分階段開展線上(親子)運(yùn)動會;網(wǎng)絡(luò)校園十佳歌手評比等。

  三是常態(tài)落實(shí)勞動類作業(yè)。為了鼓勵(lì)學(xué)生勞動,體會勞動的樂趣,學(xué)校充分利用孝心少年評比活動載體,每周布置家庭勞動作業(yè),例如打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣服、整理房間、給長輩洗腳、做一頓飯菜等,通過學(xué)生照片記錄勞動過程和成果的方式進(jìn)行有效監(jiān)管。部分班級還會組織開展“我是小廚神”等各類勞動技能評比,豐富勞動實(shí)踐載體,全面調(diào)動學(xué)生參與勞動積極性。

學(xué)校雙減匯報(bào)9

  為深入貫徹落實(shí)“雙減”“課后服務(wù)”政策在什川鎮(zhèn)太山學(xué)校落地生根,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際,制定了什川鎮(zhèn)太山學(xué)!半p減”“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案,結(jié)合工作方案進(jìn)行了自查自糾,建立了問題臺賬,有效的促進(jìn)了“雙減”及“課后服務(wù)”工作穩(wěn)步、高效開展。

  學(xué)校通過公開課、教研組教學(xué)研討、黨員示范課等教研活動引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)、新教材,全面了解學(xué)情,夯實(shí)教師基本功,在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)布置上多花心思,力求課堂教學(xué)有創(chuàng)意性,教學(xué)方法有實(shí)效性,作業(yè)布置有自主性。教師則借助各種教學(xué)輔助設(shè)備開啟視聽共賞、趣味閱讀等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有效把握課堂40分鐘教學(xué)時(shí)間,緊扣教學(xué)核心目標(biāo),著力倡導(dǎo)獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、“小老師”等靈活的教學(xué)模式,增強(qiáng)課堂主體作用,提高學(xué)生課堂參與度、專注度、生成度。

  學(xué)校組建了合唱、舞蹈、武術(shù)、書法、籃球、足球、乒乓球、剪紙、閱讀等多種興趣小組活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇、教師專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)的課后服務(wù)模式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樂于學(xué)習(xí)、善于思、勤于做。教師在作業(yè)布置上以優(yōu)化設(shè)計(jì)和質(zhì)量保障為切入點(diǎn),突出作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和質(zhì)量的優(yōu)化提升,實(shí)現(xiàn)了家庭作業(yè)不出校、作業(yè)布置目標(biāo)性強(qiáng)、學(xué)生完成效率高的“減法”運(yùn)算。

  學(xué)校將全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民為工作目標(biāo),堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展,堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,以“減下去”和“增上來”為學(xué)校落實(shí)“雙減”及“課后服務(wù)”的強(qiáng)心劑,營造家校共育的良好育人氛圍,打造出學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生精神飽滿,人人有愛好,個(gè)個(gè)有特長的魅力校園。

學(xué)校雙減匯報(bào)10

  為貫徹落實(shí)國家“雙減”政策,進(jìn)一步豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX市XX學(xué)校以減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以提質(zhì)增效為目標(biāo),充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢和特色優(yōu)勢,全力打造有溫度的教育。

  作業(yè)減負(fù)有載體

  學(xué)校要求一、二年級學(xué)生不留家庭書面作業(yè),三至四年級家庭書面作業(yè)在1小時(shí)內(nèi)完成。同時(shí),建立作業(yè)日公示制度,借助作業(yè)公示欄實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、類型動態(tài)跟蹤,避免教師布置機(jī)械化作業(yè),形成作業(yè)類型多樣化、作業(yè)內(nèi)容層次化導(dǎo)向,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  課堂提效有指引

  為了促進(jìn)校際交流,革新教學(xué)理念,XX市XX學(xué)校分別與“金小敏”名師工作室以及XX中心小學(xué)開展語文教學(xué)聯(lián)誼活動;顒右浴敖虒W(xué)評一致性”為主題,旨在通過課堂診脈,夯實(shí)“學(xué)練”課堂,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提升教師課堂教學(xué)能力。

  陽光體育有計(jì)劃

  為推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落細(xì),豐富學(xué)生校園文化生活,確保學(xué)生每天在校1小時(shí)體育運(yùn)動時(shí)間,學(xué)校每天落實(shí)大課間運(yùn)動計(jì)劃,常態(tài)化開展跑操、跳繩、坐位體前屈等學(xué)生鍛煉活動。

  社團(tuán)活動有平臺

  學(xué)校在本校教師自主開發(fā)社團(tuán)活動課基礎(chǔ)上,基于學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好,外聘校外教師,精心打造“美之韻”舞蹈、“夢之聲”合唱、“雅致”陶藝、“墨香”書法、“七彩夢”繪畫、“彩墨”國畫、少兒趣味編程、快樂籃球社團(tuán)等十多個(gè)藝體類社團(tuán)。

  勞動教育有舉措

  為促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)勞動之根基,養(yǎng)成勞動之習(xí)慣,培育勞動之素養(yǎng),獲得勞動之情趣,XX學(xué)校以勞動技能大賽為載體,組織學(xué)生圍繞日常勞動生活技能,開展整理書包、系紅領(lǐng)巾、疊被子、包餃子等系列比賽。

  以賽促練,以賽促學(xué),激發(fā)學(xué)生勞動熱情,讓他們在勞動過程中收獲成長。

  校園生活有創(chuàng)意

  為豐富校園文化生活,營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,學(xué)校通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),展示學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采,進(jìn)一步鞏固“雙減”成果。

  “巧手迎春”手工制作比賽中,一件件造型別致的手工作品,以孩子們稚嫩的視角和豐富的想象力彰顯著孩子們的用心,萌發(fā)著孩子們對創(chuàng)作的濃郁興趣,也表達(dá)著他們對生活的熱愛與對新年的美好祝福。

  “巧手迎春”兒童繪畫比賽中,孩子們用絢爛的畫筆描繪了身邊的美好,描繪了祖國的繁榮與美麗,他們天真爛漫天馬行空,用畫筆描繪想象,用色彩紡織創(chuàng)意,用藝術(shù)釋放心靈。

  “巧手迎春”剪紙送祝福比賽中,孩子們的一幅幅紅彤彤、形態(tài)各異、寓意吉祥的剪紙作品,尤顯喜慶,濃濃的“年味兒”撲面而來。

  “春歸大地人間暖,福降神州喜臨門。”孩子們的現(xiàn)場福字書寫更是將活動推向高潮,一橫一豎,一撇一捺,是美好祝福的傳遞。

  趣味游考有巧思

  XX學(xué)校面向一、二年級學(xué)子開展樂學(xué)游考活動。在老師們的精心設(shè)計(jì)下,本次游考設(shè)立了10個(gè)考點(diǎn),內(nèi)容共分為三個(gè)大組10個(gè)模塊,如眼疾手快認(rèn)鐘表、童心童語來說話、蹦蹦跳跳來跳繩等。學(xué)生們在游戲中鞏固知識點(diǎn),在歡笑中結(jié)束快樂的學(xué)期。

學(xué)校雙減匯報(bào)11

  “雙減”政策落地后,玉環(huán)市城關(guān)三合潭小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行“雙減”政策,落實(shí)“雙減”各項(xiàng)任務(wù),全面減輕課后作業(yè)的總量和時(shí)長,強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”,優(yōu)化課后服務(wù)項(xiàng)目,豐富學(xué)生們的校園生活。

  落實(shí)減負(fù)工作,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

  學(xué)校召開全體教師會議,商討“雙減”落實(shí)校內(nèi)舉措,制定出臺《三合潭小學(xué)作業(yè)管理制度》,要求全體教師嚴(yán)格控制課后作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)和寒暑假作業(yè)總量,確保一、二年級不留書面作業(yè),三、四、五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。要求作業(yè)必須在課內(nèi)布置,難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或者要求家長檢查、批改作業(yè)。提倡教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,選擇性地布置或者精選相關(guān)作業(yè),鼓勵(lì)老師們設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的個(gè)性化作業(yè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

  拓展課外活動,增加學(xué)生鍛煉時(shí)間

  為了保證學(xué)生在校每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,除了體育課外,上午和下午增加了一次大課間活動,活動中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項(xiàng)目,既可以保證學(xué)生的運(yùn)動時(shí)間,又可以提高學(xué)生運(yùn)動的興趣,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

  實(shí)施課后服務(wù),滿足學(xué)生發(fā)展需求

  根據(jù)上級部門的政策要求,學(xué)校于20xx年下半學(xué)期開始全面實(shí)行課后服務(wù)工作。通過發(fā)放告家長書,在充分尊重家長意愿基礎(chǔ)上,實(shí)施多樣化的課后育人服務(wù)活動,優(yōu)化利用學(xué)校資源,適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課后服務(wù)方案,提供包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、體質(zhì)鍛煉等項(xiàng)目的課后服務(wù),滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。

  開展社團(tuán)活動,豐富學(xué)生在校生活

  隨著課后服務(wù)的開展,學(xué)生在校時(shí)間延長,為了不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),增加學(xué)生的幸福指數(shù),學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際開設(shè)了魔方社團(tuán)、合唱社團(tuán)、誦讀社團(tuán)和校體育運(yùn)動社團(tuán)等多個(gè)社團(tuán)。魔方社團(tuán)的多個(gè)學(xué)生在臺州市和玉環(huán)市級魔方比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng);合唱社團(tuán)曾代表玉環(huán)市民盟參加浙江省民盟“風(fēng)雨七十年肝膽長相照”演出活動;誦讀社團(tuán)曾獲得玉環(huán)市經(jīng)典誦讀比賽一、三等獎(jiǎng);體育運(yùn)動社團(tuán)的體育健兒們在今年的玉環(huán)市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中再奪冠軍,收獲五連冠。

學(xué)校雙減匯報(bào)12

  在“雙減”新形勢下,XX市古順學(xué)校牢固樹立“減負(fù)不減質(zhì)”觀念,積極探索,求實(shí)創(chuàng)新,全力保障“雙減”政策落到實(shí)處。

  作業(yè)減數(shù)量

  制定并出臺《古順學(xué)校作業(yè)管理制度》,對各班作業(yè)進(jìn)行登記公示管理,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量。要求各科教師不布置重復(fù)性、機(jī)械式的作業(yè),書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)要合理搭配,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,自編作業(yè)和精選作業(yè)。

  課堂提效率

  學(xué)校積極探索課堂教學(xué)改革,開展教研活動。組織集體備課,充分發(fā)揮教研組作用,保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。課堂教學(xué)中提倡“半小時(shí)課堂”教學(xué)理念,主張“先學(xué)后教、學(xué)為中心”,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確保每位學(xué)生在每堂課里都有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會,切實(shí)打造高效課堂,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  閱讀有保障

  學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀保障機(jī)制,在設(shè)置“閱讀走廊”的基礎(chǔ)上,各班設(shè)置“讀書角”,為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件,引導(dǎo)學(xué)生利用空閑時(shí)間廣泛閱讀。同時(shí),學(xué)校和班級開展各類閱讀活動,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。

  課外多運(yùn)動

  加強(qiáng)學(xué)校大課間活動,豐富形式,全員參與,進(jìn)一步強(qiáng)化陽光體育活動,在保障學(xué)生每日一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生參加乒乓球、籃球等體育鍛煉。以校園籃球賽、校園乒乓球賽為載體,營造“我運(yùn)動,我快樂”良好氛圍。

  社團(tuán)添活力

  推動晚托工作和社團(tuán)活動相互融合,進(jìn)一步優(yōu)化社團(tuán)建設(shè),集中力量加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目開發(fā)培育。調(diào)整時(shí)間,使社團(tuán)活動開展常態(tài)化、規(guī)范化,讓社團(tuán)活動與學(xué)生的`日常學(xué)習(xí)形成合力,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。

學(xué)校雙減匯報(bào)13

  為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校在抓好課堂教學(xué)、提高課堂質(zhì)量的同時(shí),切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),開展好課后服務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  運(yùn)動多了,笑容也多了。每天下午3:30的下課鈴聲響起,成了重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校孩子們最快樂的時(shí)刻。孩子們的歡聲笑語飄蕩在校園的各個(gè)角落。運(yùn)動場上,武術(shù)隊(duì)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下練習(xí)武術(shù);啦啦操隊(duì)的同學(xué)們?nèi)硇牡赝度肱啪氈小?/p>

  興趣多了,快樂也多了。在教室里開展的社團(tuán)活動同樣熱鬧。口風(fēng)琴的教室里傳來悠揚(yáng)歌聲;動漫組的同學(xué)正在專心致志地練習(xí);3D打印、模擬法庭、機(jī)器人、排舞等項(xiàng)目每個(gè)孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。

  收獲多了,成長也多了。重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加高新區(qū)第一屆中小學(xué)生運(yùn)動會啦啦操比賽獲初中組二等獎(jiǎng)、小學(xué)組三等獎(jiǎng);參加20xx世界機(jī)器人大賽總決賽( Robo Genius超變戰(zhàn)場項(xiàng)目)重慶市選拔賽,學(xué)校兩支隊(duì)伍全部進(jìn)入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績,將代表重慶市參加全國總決賽。

  重慶科學(xué)城金鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面落實(shí)“雙減”政策,認(rèn)真開展“5+2”課后延時(shí)服務(wù),努力踐行“科創(chuàng)高新 智慧教育”理念,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

學(xué)校雙減匯報(bào)14

  “雙減”政策實(shí)施以來,勝利六十二中立足立德樹人根本任務(wù),聚焦提質(zhì)增效核心目標(biāo),強(qiáng)化教育教學(xué)“主陣地”,做好“減負(fù)”的減法和“增效”的加法,將“雙減”政策走深、落實(shí),切實(shí)減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),營造了和諧、有序、高效的學(xué)習(xí)氛圍,有效促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。多措并舉,努力做到“減負(fù)”不減質(zhì),“減負(fù)”不減責(zé)。

  集體備課:“雙減”工作的“動力源”

  以生為本,為學(xué)而教。學(xué)校深化教育教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變集體備課理念,探索新的備課流程,打造集體備課新樣板,堅(jiān)持備學(xué)、備教、備活動的三備原則,重點(diǎn)強(qiáng)化“知識清單”的落實(shí),有效開展小組合作學(xué)習(xí)。并以評選優(yōu)秀備課組和備課之星為抓手,定期開展集體備課展示活動,敦促各學(xué)科備課組高效開展工作。

  學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)隊(duì)伍,現(xiàn)有正高級教師2名,市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和青年骨干教師30余人,教研氛圍濃厚。除日常的教科研活動外,學(xué)校還以備課組為單位,有序安排各學(xué)科開展優(yōu)秀作業(yè)和試卷評選活動,從而提高全體教師在作業(yè)設(shè)計(jì)、“知識清單”設(shè)計(jì)、試卷命題等方面的能力,努力將集體備課作為“雙減”工作的“動力源”。

  課堂改革:“雙減”工作的“主陣地”

  減負(fù)不減質(zhì),關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校努力打造高效的“生態(tài)課堂”,踐行“教師的智慧不在于教,而在于讓學(xué)生智慧地學(xué)”的課堂新理念。通過自主、合作、探究,將課堂還給學(xué)生、將思考的時(shí)間與空間還給學(xué)生、將動手實(shí)踐的機(jī)會還給學(xué)生。學(xué)校要求教師備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、手段要“新”、考核要“嚴(yán)”、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”、檢查評價(jià)要“公”、負(fù)擔(dān)要“輕”。

  教學(xué)過程中,特別注重“知識清單”落實(shí)和大概念教學(xué),力求教學(xué)效果最大化。學(xué)校實(shí)行巡課制,常態(tài)化實(shí)施管理干部推門聽課制,重點(diǎn)了解“教學(xué)評一體化”課改模式的落實(shí)和小組合作學(xué)習(xí)的開展情況,切實(shí)將課堂改革作為“雙減”工作提質(zhì)增效的“主陣地”。

  質(zhì)量之魂,存于匠心。學(xué)校立足于新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)帶動課堂教學(xué)變革,不斷探索“學(xué)為中心、主動學(xué)習(xí)”的課堂要素,進(jìn)一步增強(qiáng)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變力度,真正把課堂打造成為“學(xué)為中心、主動學(xué)習(xí)”的樂園。

  作業(yè)改革:“雙減”工作的“突破口”

  作業(yè)改革是落實(shí)“雙減”政策、撬動教育減負(fù)提質(zhì)增效的杠桿。學(xué)校多方調(diào)研、反復(fù)實(shí)踐,構(gòu)建了“1234”作業(yè)管理體系,即,一個(gè)宗旨:以“減負(fù)增效,全面發(fā)展”為宗旨;兩大板塊:課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè);三層梯度:基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)、挑戰(zhàn)性作業(yè);四項(xiàng)嚴(yán)禁:嚴(yán)禁給家長布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),嚴(yán)禁讓學(xué)生自批自改作業(yè),嚴(yán)禁私自征訂教輔資料。各教研組以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo),遵循“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路,由課程與教學(xué)部、年級部、各教研組長、備課組長牽頭,組織本年級教師利用集體教研活動時(shí)間,就作業(yè)診斷、授課情況、學(xué)情分析、作業(yè)完成時(shí)長等方面,進(jìn)行全面深入研討,并設(shè)計(jì)下一周的基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)。

  通過作業(yè)改革,真正實(shí)現(xiàn)了在學(xué)生作業(yè)上“壓總量、控時(shí)間”和“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。學(xué)校還通過完善作業(yè)設(shè)計(jì)指南、開展優(yōu)秀作業(yè)展示交流、舉辦作業(yè)設(shè)計(jì)大賽等方式,不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力水平,提高“作業(yè)減負(fù)”針對性與有效性。

  多彩課外:“雙減”工作大舞臺

  學(xué)校以“上水平、增引力”與“全覆蓋、廣參與”為原則,深挖校內(nèi)潛力,統(tǒng)籌科普、文化、體育等教育資源,開設(shè)足球、繪畫、合唱、器樂、勞動、探究、閱讀等校本課程,積極開展學(xué)生社團(tuán)活動,不僅為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,為不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展提供了多樣化的選擇和幫助,更為學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流、思維放飛的優(yōu)質(zhì)操作平臺。近年來,學(xué)校有320余名學(xué)生在市、區(qū)各類比賽、展演活動中獲獎(jiǎng)。學(xué)校真正成為學(xué)生“張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、快樂成長”的舞臺。

  課后服務(wù):“雙減”工作的“新亮點(diǎn)”

  學(xué)校結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真做好晚間課后服務(wù),切實(shí)解除了家長的后顧之憂,也受到了學(xué)生的普遍歡迎。學(xué)校充分利用晚間課后服務(wù)時(shí)間,對學(xué)生耐心進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展和提高。

  辦好人民滿意的教育是勝利六十二中人光榮的使命,六十二中全校師生將扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取,聚焦“減負(fù)”提質(zhì)增效,全力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面。

學(xué)校雙減匯報(bào)15

  秋季開學(xué)以來,學(xué)校全面貫徹落實(shí)“雙減”政策,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),做好課后服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  召開教師會,布置“雙減”工作

  為全面準(zhǔn)確把握“雙減”要義,更好達(dá)成“雙減”共識,開學(xué)初,學(xué)校召開全體教師“雙減”工作會議,傳達(dá)相關(guān)文件精神,部署相關(guān)工作任務(wù),“雙減”政策入心入腦入行。此外,學(xué)校還分別召開教研備課組長會議、各年級任課教師會議等,對“雙減”背景下的課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課外拓展性課程等做了規(guī)劃安排,并且就作業(yè)控制、資料征訂、夜自修托管服務(wù)等方案進(jìn)行了協(xié)商。

  組織家長會,說明“雙減”工作

  分年級及時(shí)召開家長會,各班主任對“雙減”政策和學(xué)校的跟進(jìn)措施進(jìn)行說明。

  發(fā)放《落實(shí)“雙減”工作告家長書》。根據(jù)家長、學(xué)生自愿原則,簽署《XX一中學(xué)生課后服務(wù)協(xié)議書》、《XX一中課后服務(wù)申請表》。

  參與“共同體”會議,共商“雙減”措施

  利用XX一中、XX中學(xué)、XX中學(xué)三!肮餐w”校級領(lǐng)導(dǎo)會議,就如何利用三校優(yōu)勢資源,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高作業(yè)布置效率等問題進(jìn)行商討。

  依托教研活動,研討提高教學(xué)質(zhì)量

  “雙減”首先要落實(shí)常規(guī)教學(xué),向課堂要質(zhì)量。依托各教研組備課組教研活動,研讀課標(biāo)、研究教材,明確教師教什么、怎么教、教到什么程度,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度,通過什么路徑達(dá)成……盡量做到每一次教研活動,都是一次高品質(zhì)的專業(yè)提升,真正落實(shí)教育生本理念,打造高效課堂。

  立足課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校分期分批舉行教師公開課活動,講課老師精心備課,展示自己教學(xué)特色。教師授課結(jié)束后,開展集體評課,針對課堂細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析,從課改理念到教學(xué)設(shè)計(jì),從課堂結(jié)構(gòu)到作業(yè)布置……逐一進(jìn)行點(diǎn)評,切實(shí)地提升了教師授課水平。

  切合學(xué)生實(shí)際,豐富校園生活

  為增加學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性,以“彰顯個(gè)性、培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能”為宗旨,學(xué)校最大限度優(yōu)化教學(xué)資源,根據(jù)孩子們的特長,成立了排球、籃球、長跑、合唱等諸多社團(tuán),滿足學(xué)生多種興趣需求。同時(shí)以社團(tuán)為契機(jī),策劃不同課外活動。

【學(xué)校雙減匯報(bào)】相關(guān)文章:

學(xué)校雙減匯報(bào)12-05

學(xué)校雙減匯報(bào)15篇12-05

學(xué)校雙減匯報(bào)范文(精選10篇)11-08

學(xué)校雙減匯報(bào)(集合15篇)12-05

學(xué)校雙減匯報(bào)通用15篇12-05

學(xué)校雙減工作匯報(bào)(精選13篇)03-30

學(xué)校雙減政策落實(shí)情況匯報(bào)11-24

雙減政策工作匯報(bào)11-02

落實(shí)雙減工作匯報(bào)11-02